FIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA · PDF file7.3.Valenţe şi limite ale psihanalizei...

FIA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA
1. Date despre program 1.1. Instituia de nvmnt superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET
1.2. Facultatea PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAIEI, BRAOV 1.3. Departamentul PSIHOLOGIE I PEDAGOGIE 1.4. Domeniul de studii PSIHOLOGIE 1.5. Ciclul de studii LICEN 1.6. Programul de studii/Calificarea PSIHOLOGIE 2.Date despre disciplin 2.1. Denumirea disciplinei ISTORIA PSIHOLOGIEI II 2.2. Codul disciplinei PSE_Bv/P/1/2/012 2.3. Titularul activitilor de curs
LECT. UNIV. DR. CARMEN MIHAELA OLTEANU
2.4. Titularul activitilor de seminar
LECT. UNIV. DR. CARMEN MIHAELA OLTEANU
2.5. Anul de studiu I 2.5 Se-mestrul
II
2.6 Tipul de evaluare
Examen test gril
2.7 Regimul disciplinei
DD
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice) 3.1 Numr de ore pe sptmn 4 din care: 3.2
curs 2 3.3 seminar/laborator 1
3.4 Total ore din planul de nvmnt
42 din care: 3.5 curs
28 3.6 seminar/la-borator
14
Distribuia fondului de timp ore Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 10 Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate i pe teren
10
Pregtire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 10 Tutoriat Examinri 3 Alte activiti: 3.7 Total ore studiu individual
33
3.9 Total ore pe semestru 75 3.10 Numr de credite 3 4. Precondiii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Fundamentele psihologiei 4.2 de competene Cunoaterea, nelegerea conceptelor, teoriilor fundamentale ale
domeniului i ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvat n comunicarea profesional
5. Condiii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfurare a cursului
Prelegerile se desfoar n sli cu acces la internet i cu echipament de predare multimedia.
5.2. de desfurare a seminarului/labo-ratorului
Seminariile se desfoar n sli prevazute cu acces la internet.

6. Competenele specifice acumulate
Com
pete
ne
prof
esio
nale
C1- Operarea cu concepte fundamentale n domeniul psihologiei C3 -Relaionarea si comunicarea interpersonal specific domeniului psihologiei
Com
pete
ne
tran
sver
sale
CT2 - Aplicarea tehnicilor de munc eficient n echip multidisciplinar pe diverse paliere ierarhice
7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei
Cunoaterea, nelegerea i utilizarea corect a limbajului specific etapelor dezvoltrii psihologiei ca tiin, raportate la evoluia istoric a gndirii. Dezvoltarea capacitii de nelegere i utilizare a cadrului teoretic prezentat. Dezvoltarea abilitii de analiz critic a curentelor psihologice.
7.2 Obiectivele specifice 1. Explicarea i interpretarea celor mai importante paradigme ale psihologiei. 2. Aplicare, transfer i rezolvare de probleme: evidenierea asemnrilor i deosebirilor dintre curentele psihologice. 3. Reflecie critic i constructiv: dezvoltarea capcitii de analiz critic a curentelor psihologice. 4. Creativitate i inovare: obinerea unei grile de lectur a istoriei psihologiei ca o succesiune de reprezentri asupra omului.
8. Coninuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaii C1 Curs introductiv 1.1. Psihologia tiinific i psihologia
pretiinific 1.2. Repere n istoria psihologiei
Prelegere i dezbatere 2 ore
C2 Naterea psihologiei din fizic i fiziologie 2.1. Psihofizica 2.2. Reprezentani ai psihofizicii
C3 Empirismul i asociaionismul Prelegere i dezbatere 2 ore

3.1 Precursorii asociaionismului 3.2 Conexionismul 3.3.Reflexologia 3.4 Neoasociaionismul i neogestaltismul C4 Gestaltismul i metoda structural 4.1 Inveniile conceptuale ale gestaltitilor 4.2 Neogestaltismul 4.3 structuralismul genetic i structura generativ
C5 Introspecionismul 5.1 Introspecionismul ortodox (W. Wundt) 5.2 Introspecia experimental a colii de la Wurzburg 5.3 Valene i limite
C6 Psihologia obiectiv i behaviorismul american 6.1 Reprezentani i orientri 6.2 Neobehaviorismul 6.3 Behaviorism teoretic i behaviorism metodologic 6.4 Valene i limite
C7 Freudismul 7.1 Sigmund Freud i psihanaliza 7.2 Psihanalitii dizideni 7.3.Valene i limite ale psihanalizei
C8 Neofreudismul 8.1. Psihanaliza social 8.2. Psihanaliza existenialist 8.3. Autoanaliza
C9 Curente i teorii ale psihologiei contemporane 9.1 Psihologia umanist 9.2. Psihologia cognitiv 9.3 Psihologia transpersonal 9.4 Psihologia transcultural
C10 Psihologia cognitiv 10.1. Definiia psihologiei cognitive. 10.2. Locul psihologiei cognitive n cadrul tiinelor cognitive i al psihologiei. 10.3. Ideile fundamentale ale psihologiei cognitive
C11 Mari coli moderne de psihologie 1 11.1 coala de la Geneva 11.2 coala rus
C12 Mari coli moderne de psihologie 2 12.3 coala francez 12.4 coala american

C 13 Istoria psihologiei romneti 1 13.1 Precursorii
C14 Istoria psihologiei romneti 2 14.1 coala de la Bucureti 14.2. coala de la Cluj 14.3 coala de la Iai 14.4 Stefan Odobleja
Bibliografie 1. Alfred Adler, Inelegerea vieii, Ed. Trei, Buc., 2013 3. Aristotel, Despre suflet, Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2013 4. Constantin Radulescu-Motru, Psihologia poporului roman -editie speciala, Ed. Paidea, 2012 5. Carmen M. Olteanu, Curs n tehnologie IFR, Istoria psihologiei, Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2012 5. Grigore Nicola, Istoria Psihologiei, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2008 6. Ion Mnzat, Istoria universal a psihologiei, Ed. Univers Enciclopedic Gold, 2012 7. Mihai Aniei, Istoria psihologiei, ediia a II-a, Ed. Psihomedia, 2009 8. Vasile Pavelcu, Drama psihologiei, Editura Universitii Al.I. Cuza, Iai, 2010 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaii Psihologie pretiinific i psihologie tiinific
dezbatere 2 ore
Comparaie ntre asociaionism i gestaltism
aplicatii 2 ore
Comparaie ntre curentul introspecionist i behaviorism
aplicatii 2 ore
Aparatul psihic la S. Freud. Cele dou topici
dezbatere si aplicatii 2 ore
Neofreudismul
dezbatere 2 ore
Comparaie ntre behaviorism i psihanaliz
aplicatii 2 ore
Comparaie ntre psihanaliz i psihologia umanist
aplicatii 2 ore
Bibliografie 1. Alfred Adler, Inelegerea vieii, Ed. Trei, Buc., 2013 2. Alfred Adler, Sensul vieii, Ed. Univers Enciclopedic, Buc., 2010 3. Aristotel, Despre suflet, Editura Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2013 4. Constantin Radulescu-Motru, Psihologia poporului roman -editie speciala, Ed. Paidea, 2012 5. Carmen M. Olteanu, Curs n tehnologie IFR, Istoria psihologiei, Bucureti, Editura Fundaiei Romnia de Mine, 2012 6. Grigore Nicola, Istoria Psihologiei, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2008 7. Ion Mnzat, Istoria universal a psihologiei, Ed. Univers Enciclopedic Gold, 2012 8. Mihai Aniei, Istoria psihologiei, ediia a II-a, Ed. Psihomedia, 2009 9. Norbert Sillamy, Dicionar de psihologie, Ed. Univers Enciclopedic Gold, Bucureti, 2009 10. Parot, Francoise i Richelle, Marc, Introducere n psihologie. Istoric i metode, Bucureti, Humanitas, 2005

11. Septimiu Chelcea , Enciclopedie de psihosociologie, Editura Economic, Bucureti, 2003 12. Sigmund Freud, Opere Esentiale, vol. 1, 2, 3, Ed. Trei, Buc., 2010 13. Vasile Pavelcu, Drama psihologiei, Editura Universitii Al.I. Cuza, Iai, 2010 9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Organizarea unor dezbateri privind importana Fundamentelor psihologiei n pregtirea viitorilor psihologi, mpreun cu cadre didactice, psihologi, personalitati din domeniul artei. 10. Evaluare
Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota final
10.4 Curs Corectitudinea rspunsurilor date
referitoare la coninutul cursului
Evaluarea finala prin test grila pe platforma Blackboard
80%
10.5 Seminar/laborator Participarea la dezbateri, aplicaii, exerciii
Evaluare pe parcurs 1: test grila pe platforma Blackboard
10%
Implicarea studenilor cu ntrebri, comentarii, exemple de analiz
Evaluare pe parcurs 2: test grila pe platforma Blackboard
10%
10.6 Standard minim de performan Standard minim de performan pentru evaluarea competenelor C1-C3:
Elaborarea unor proiecte pentru activitatile instructiv- educative utilizand conceptele teoriile, paradigmele, principiile si metodologiile specifice domeniului stiintelor educatiei sau disciplinelor predate.
Standard minim de performan pentru evaluarea competenei CT2:
Rezolvarea sarcinilor simple, specifice muncii in echipa, pentru proiectarea, organizarea si
desfasurarea unor programe educationale.
Manifestarea spiritului de echipa, a sinceritatii, a tolerantei, a empatiei si a respectului in comunicarea si interactiunea cu ceilalti parteneri educationali.
Semntura titularului de curs, Semntura titularului de seminar Lect. dr. Carmen Olteanu Lect. dr. Carmen Olteanu Data avizrii n departament Semntura efului de departament
Conf. univ. d

FIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA · PDF file7.3.Valenţe şi limite ale psihanalizei...

Documents

Transcript of FIŞA DISCIPLINEI/PROGRAMA ANALITICA · PDF file7.3.Valenţe şi limite ale psihanalizei...