Fi de anamnez psihologica

Numele i prenumele: ........ Data, an natere, localitate: Domiciliul stabil al prinilor: Profesia:...................................................................................................................... Vechimea in functie: .. Experienta profesionala: ................ Studii anterioare: .......................................................................................................1.

Date asupra mediului familial structura familiei a. Familia

Numele membrilor familiei Tata Mama Frai

Varsta parintilor la nastere

Data nater ii

Pregtirea colar

Profesiunea

Venituri

Observaii

Atmosfera n familie (relaiile de familie cu persoane ce dispun de functii importante; regim i climat educativ, climat afectiv etc.): . . c. Ordinea in fratrie: . . . d. Proiectele prinilor privind viitorul copilului( influenta parintilor va arata gradul de sugestibilitate, de dependenta sau de maturizare):....................................................................... .......................................................................... ..b. 2.

Date privind activitatile de joaca: a. Grupul de joaca (varsta 3-5 ani) existenta si structura grupului (detalii despre calitatile relationale si comunicationale): 1

b. Preferinta pentru anumite meserii in timpul jocului: c. Pozitia subiectului fata de lider (fata de autoritate): .............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................. ...................

3.

Date asupra colaritii (perioada adolescentei 16-18 ani) afirmarea Eului, structurarea liniei si a idealului de viataa.

Situaia colar in urma studiului fisei scolare: Obiecte cu rezultate Secia Media anual Repetene, corigene

Clasa a IX-a a X-a a XI-a a XII-a

Mai bune

Mai slabe

Succese deosebite la concursuri: . c. Manifestri n timpul leciei (atenie, receptivitate, participare la discuii frecvena i valoarea intervenirii etc.): . d. Modul de pregtire a leciilor (cu regularitate, din proprie iniiativ, prin efort propriu etc.): . e. Eficienta scolara (comportamentul invatarii, cu sau fara strategii de invatare): ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ................ f. Chiulul (absenta sau prezenta lui): ................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........b. 2

Factorii explicativi ai succesului sau ai insuccesului (aptitudini, srguin, interes, deprinderi de munc, lacune n pregtirea colar, aspiraii profesionale, stare de sntate, condiii de mediu etc.): .g.

Integrarea social a elevului (varsta 3-7 ani adaptarea si integrarea scolara) A. Conduita n familie: a. fa de prini (ascultare, ataament, independen, nesupunere etc.) b. relaiile cu fraii (ocrotire, nelegere, dominare etc.): c. participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare etc.): . B. Conduita n coal: a. Relaiile elev profesori (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent etc.): b. Atitudinea pozitiva/ negativa fata de acea perioada: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ................ c. Relatia cu persoanele importante (primul invatator, primul diriginte): .......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ............. d. Relaiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezerv, tendin de dominare sau de supunere, egoism, apreciere, influena lui n cadrul colectivului etc.): e. Interese manifestate pentru anumite meserii: ............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................... ..............4.

C. Conduita ntre prieteni (natura prietenilor, rolul n grup, influene asupra elevului etc.): . 5. Caracteristicile personalitii a. Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectual, memorie, gndire, imaginaie, limbaj etc.): b. Trsturi de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reacii fa de succes i insucces, sensibilitate, timiditate, echilibru emotiv etc.):3

c. Aptitudini, interese, aspiraii evideniate prin activitile colare i preocuprile din timpul liber: .. . d. Increderea in sine (inalta capacitate de evaluare, autoreglare si actiune, stare de spirit optimista, stenica, siguranta in reusita proprie si colectiva):.......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... 6. Trsturi de temperament: a. Energie (capacitate de efort, rezisten la oboseal), mobilitate (ritm de activitate, adaptare la situaii noi) i echilibru psihic (stpnire de sine impulsivitate): . b. Introversiune (nchis, retras) extraversiune (deschis, sociabil): - deschis disponibilitatea de asi relata obiectiv si sincer trecutul . c. Atitudine fa de societate i de oameni ( comportare civilizat, solicitudine, ataament fa de colectiv, onestitate etc.): d. Atitudine fa de sine (demnitate, modestie, spirit autocritic etc.): 7. Aprecieri de ansamblu a. Pregtirea raportat la aptitudini, starea de sntate i condiii de munc: . b. Gradul de maturizare psihic (intelectual, afectiv, temperamental): 8. Conduita in munca a. Relatia subordonat sef: .................................................................................................................................................... ....... b. Relatiile cu colegii de munca: .............................................................................................................................................. ............. c. Integrarea in organizatie conformism):................................................................................................................................... d. Eficienta obtinuta in organizatie:........................................................................................................................................ e. Interesul profesional:........................................................................................................................................ ..........................................................................................................................................................

Observaii raport (profilul psihologic): 4

..................... ............................................................................................................................................

5