Fondul Social EuropeanPOSDRU 2007-2013

/click PVPParentFrameTab2

INVESTEŞTE ÎN OAMENI!Axa prioritară: 2. „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii”Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă”Titlul proiectului: „Competenţe pentru o piaţă a muncii competitivă în context european!”ID proiect 63659Cod contract: POSDRU/90/2.1/S/63659Beneficiar: Inspectoratul Şcolar Judeţean Prahova

Activitatea A2. Crearea de materiale suport necesare stagiilor de pregatire practica A 2.1 Dezvoltarea materialelor suport necesare stagiilor de lucru A 2.2 Dezvoltarea instrumentelor de monitorizare si evaluarea a stagiilor de practica

Material de ȋnvățare

A. DATE DE IDENTIFICARE

Unitatea de învățământ Agent economic

COLEGIUL TEHNIC CONSTANTIN ISTRATI SC.CONFIND.SRLCoordonator de practică: MOISE IONELIA Tutori: RASANU CONSTANTINClasa: aX-aJ Nivelul de calificare: 3

Domeniul de pregătire: INDUSTRIA ALIMENTARA Modulul: Dezvoltarea carierei invederea producerii si comercializarii alimentelor

Calificarea profesională: TEHNICIAN IN INDUSTRIA ALIMENTARA Perioada: 13-17/06;20-24/06;27/06-1/07B. CONȚINUTURI

TEMA NR. 1 FACTORII CARE INFLUENTEAZA CARIEREA ANGAJATILOR

Pregătirea profesională trebuie să permită oamenilor adaptarea la dinamica tehnologică şi socială şi să conducă la creflexibilităţii forţei de muncă. Avem nevoie de o ocupaţie din diverse motive, cel mai puternic fiind acela că trebuie să ne asigurtrai decent.

1.1. Factorii care influenteaza alegerea carierei

Dinamica carierei, precum si alegerea acesteia sunt influentate, in cele din urma, de o serie de factori ai succesului in viata in general si ai succesului profesional in special. Potrivit teoriei si practicii manageriale in domeniul resurselor umane, principalii factori care pot influenta alegerea carierei sunt:

.

A. Autoidentitatea.

Instrumente Structurale2007-2013

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN PRAHOVA

OIPOSDRUUNIUNEA EUROPEANĂ GUVERNUL ROMANIEIMINISTERUL MUNCII, FAMILIEI ŞI

PROTECŢIEI SOCIALEAMPOSDRU

Principalii factori care influenteaza cariera

AutoidentitateaInteresele

Personalitatea Mediul social

Cariera reflecta in consecinta, modul in care ne intelegem pe noi insine si imaginea noastra despre sine.

B. Interesele.

Oamenii tind sa aleaga acele cariere pe care le percep sau le inteleg ca fiind cele mai potrivite intereselor lor sau sistemului lor propriu de valori.mai multe despre noi, devine evident ca avem un interes sau o valoare care ne determina sa nu cedam.

C. Personalitatea.

Orientarea noastra personala, ca si nevoile noastre de afiliere, de succes sau de realizare, de autoritate sau de putere ne influenteaza alegerea carierei. Un mediu compatibil cu orientarea noastra creste sansa satisfactiilor profesionale, a sentimentelor de competenta si a ramanerii in post. Personalitatea unui individ este un factor determinant in alegerea carierei. Din acest punct de vedere, exista mai multe tipuri fundamentale de personalitate sau de orientari:

· Orientarea realista: potrivit ei oamenii sunt atrasi de cariere sau ocupatii ce implica activitati fizice;

· Orientarea privind cunoasterea: oamenii sunt atrasi mai mult de activitati care implica gandire, organizare, intelegere, decat de activitati afective care implica sentimente, impresii, emotii etc.;

· Orientarea sociala: oamenii sunt atrasi de cariere care implica relatii interpersonale sau activitati de informare, ajutorare si dezvoltarea altora;

· Orientarea conventionala: oamenii sunt atrasi de activitati care implica o anumita structura, legi si reglementari si in care se asteapta ca angajatii sa subordoneze nevoile personale celor organizationale; oamenii respectivi sunt de obicei, conformisti, ordonati, eficienti si practici;

· Orientarea intreprinzatorilor: oamenii sunt atrasi de cariere care implica activitati al caror scop este influentarea celorlalti (manageri, avocati etc.) pentru atingerea obiectivelor organizationale;

· Orientarea artistica: oamenii sunt trasi de cariere care implica autoexprimarea prin creatie artistica sau activitati individuale; aceasta orientare este extrem de diferita de cea conventionala, iar oamenii respectivi sunt imaginativi, intuitivi si independenti dar si dezordonati, emotivi si nepractici.

Prin urmare, problema principala este cea de a stabili in ce tip de orientare se incadreaza un individ, pentru ca apoi acesta sa-si elaboreze strategia de cariera si sa se pregateasca pentru posturile compatibile cu orientarea sa. In felul acesta cresc sansele de a alege si a dezvolta o cariera care sa dea satisfactii datorita folosirii cat mai deplina a punctelor forte ale individului respectiv.

D. Mediul social

Acest factor de influenta a carierei are in vedere unele aspecte, ca, de exemplu, tehnica si tehnologia, educatia sau pregatirea, nivelul ocupational, situatia sociala si economica a parintilor etc.

„Daca nu stii unde te duci, probabil vei ajunge in cu totul alta parte”.Potrivit carierei si practicii manageriale, in procesul planificarii carierei, individul se angajeaza, de fapt, intr-o autoevaluare deosebit de importanta ale carei

avantaje pot fi:· Identificarea punctelor forte si a punctelor slabe care permit individului sa-si stabileasca cat mai realist scopurile carierei;· Elaborarea unei liste a posturilor compatibile si incompatibile;· Crearea bazei informationale pentru asigurarea pregatirii necesare in vederea unei eventuale promovari.

Planificarea carierei individuale presupune parcurgerea urmatorilor pasi:

· Culegerea informatiilor privind calificarile, interesele si valorile indivizilor;· Identificarea domeniilor ocupationale preferate; in acest sens este posibil ca initial sa existe mai multe optiuni care se restrang treptat pe masura ce

ne informam asupra domeniilor respective.· Testarea alegerii carierei pe baza relatiilor care poate dovedi daca s-a facut o evaluare corecta si o alegere corespunzatoare a postului.

SARCINA DE LUCRU: Notati pe caietul de practica care au fost factorii care au dus la alegerea si obtinerea locului de munca ai angajatilor de la agentul economic

TEMA NR. 2 OFERTA CALIFICARILOR DIN DOMENIUL INDUSTRIEI ALIMENTARE SI COMERT

2.1. Clasificarea ocupatiilor – parte a sistemului integrat de calificari si nomenclatoare

În practica economică se utilizează SISTEME STANDARDIZATE DE CLASIFICĂRI, care constituie componentele de bază ale SISTEMULUI INFORMAŢIONAL ECONOMIC. Acesta se constituie în instrumente indispensabile pentru asigurarea în mod unitar a culegerii, stocării, prelucrării şi analizei datelor. Ansamblul acestora reprezintă SISTEMUL UNITAR DE CLASIFICĂRI SI NOMENCLATOARE, care funcţionează la nivel macroeconomic. Elaborarea noii clasificări a ocupaţiilor din România (COR) a avut ca obiectiv prioritar alinierea la standardele internaţionale elaborate de Comunitatea

ONU (ISCO-88), asigurându-se transparenţa informaţiei economico-sociale în domeniul resurselor şi utilizării forţei de muncă. Alinierea la standardele internaţionale a COR s-a realizat cu luarea în considerare a specificului economiei româneşti. Concret, aceasta a însemnat constituirea unor grupe minore şi de bază pentru categorii de ocupaţii semnificative ca pondere şi specific în economia românească, cu asigurarea integrării în standardele internaţionale.

CLASIFICAREA OCUPAŢIILOR este operaţia de sistematizare a ocupaţiilor (funcţiilor şi meseriilor) populaţiei active,în care o ocupaţie este clasificată o singură dată.

OCUPAŢIA este activitatea utilă, aducătoare de venit (în bani sau natură), pe care o desfăşoară o persoană în mod obişnuit, într-o unitate economico-socială şi care constituie pentru aceasta sursă de existenţă. Ocupatia este, deci, proprie persoanelor active, care practică o activitate recunoscută de societate ca utilă pentru sine şi semenii săi. Ocupatia unei persoane poate fi exprimată prin: funcţia sau meseria exercitată de aceasta.

FUNCŢIA este activitatea desfăşurată de o persoană într-o ierarhie funcţională de conducere sau execuţie. În clasificarea de faţă, funcţiile sunt cuprinse în grupele majore de la 1 la 5.

MESERIA este complexul de cunoştinţe obţinute prin şcolarizare şi prin practică, necesare pentru executarea anumitor operaţii de transformare şi prelucrare a obiectelor muncii, sau pentru prestarea anumitor servicii.

Meseriile sunt clasificate în grupele majore de la 6 la 8.Pentru definirea corectă a noţiunii de ocupaţie şi evitarea confuziei, este necesar să se definească şi noţiunea de PROFESIE, care, în unele cazuri, poate fi şi ocupaţie, iar în altele nu.

PROFESIA este specialitatea (calificarea) obţinută prin studii, iar ocupaţia este specialitatea (calificarea) exercitată efectiv la locul de muncă.

Clasificarea ocupaţiilor este concepută pe patru niveluri de clasificare, astfel:− nivelul I - Grupe majore;− nivelul II - Subgrupe majore;− nivelul III - Grupe minore;− nivelul IV - Grupe de baza.

Structurarea clasificării ocupaţiilor pe cele patru nivele s-a făcut în raport cu modul de acţiune a cerinţelor şi principiilor de grupare.Grupa de bază fiind ultimul nivel de clasificare, include ocupaţia sau grupul de ocupaţii cu cel mai detaliat nivel de omogenitate, din punct de vedere al activităţii desfăşurate de persoanele cu astfel de ocupaţii.

Pentru codificare s-a adoptat SISTEMUL ZECIMAL DE CLASIFICARE, constituindu-se grupări conform sistemului, astfel:– 10 grupe majore, fiecare grupă majoră dezagregându-se în 9 subgrupe minore;– fiecare subgrupă majoră se dezagregă în 9 grupe minore;– fiecare grupă minora se dezagregă în 9 grupe de bază.

CODUL UNEI OCUPAŢII va fi reprezentat de 4 cifre:– prima cifră va reprezenta grupa majoră;– a doua cifră va reprezenta subgrupa majoră;– a treia cifră va reprezenta grupa minoră;– a patra cifră va reprezenta grupa de bază.

Deci, unei grupe de bază îi va corespunde un singur cod format din 4 cifre, în care se cuprind toate ocupaţiile corespunzătoare numai acesteia.Fiecare ocupaţie va fi codificată cu codul grupei din care face parte, căruia i se adaugă încă două caractere.

2.2. Codificarea principalelor calificari din domeniul industriei alimentare

GRUPA MAJORĂ 2Subgrupa majora 21GRUPA MINORĂ 215Ingineri în industria textilă-pielărie şi industria alimentarăInginerii din industria textilă-pielărie şi industria alimentară elaborează tehnologii noi sau le modernizează pe cele existente, pentru fabricarea produselor textile, de pielărie şi alimentare; colaborează cu inginerii mecanici şi alţi specialişti de profil la montarea şi funcţionarea instalaţiilor şi maşinilor de prelucrare a acestor produse.

Grupe de bază componente:2151 Ingineri în industria textilă şi pielărie

2152 Ingineri în industria alimentară

2152 INGINERI ÎN INDUSTRIA ALIMENTARĂInginerii din industria alimentară elaborează şi îmbunătăţesc tehnologii pentru fabricarea sau conservarea produselor alimentare.Ocupaţii componente:215201 inginer în industria alimentară215202 subinginer în industria alimentară215203 proiectant inginer produse alimentare215204 consilier inginer industria alimentară215205 expert inginer industria alimentară215206 inspector specialitate inginer industria alimentară215207 referent de specialitate inginer industria alimentară

GRUPA MAJORĂ 3Tehnicieni, maiştri şi asimilaţiTehnicienii şi asimilaţii acestora sunt absolvenţi ai învăţământului liceal, postliceal şi de maiştri, în subordinea cadrelor de conducere sau specialiştilor cu profesiuni intelectuale şi ştiinţifice, îndeplinesc sarcini cu caracter tehnic şi înrudite cu cercetarea, din domeniile ştiinţelor fizice (inclusiv ingineria şi tehnologia), ştiinţelor vieţii (inclusiv profesiunile medicale), precum şi ştiinţelor sociale şi umaniste. Sarcinile acestora constau în instruirea copiilor din învăţământul primar, preşcolar şi învăţământul special; prestarea de servicii tehnice legate de comerţ, finanţe, administraţie şi activităţi sociale; exercitarea de activităţi artistice, sportive şi de divertisment; îndeplinesc unele funcţii cu caracter religios.

Subgrupe majore componente:31 Tehnicieni în domeniul fizicii şi tehnicii32 Tehnicieni în ştiinţele vieţii, ocrotirea sănătăţii şi asimilaţi33 Învăţători şi asimilaţi34 Alte ocupaţii asimilate tehnicienilor

SUBGRUPA MAJORĂ 31Tehnicieni în domeniul fizicii şi tehniciiGrupe minore componente:311 Tehnicieni în domeniul fizicii, chimiei şi tehnicii (exclusiv cei din industriiletextilă, pielărie, alimentară, lemnului şi materialelor de construcţii)312 Operatori şi tehnicieni echipamente de calcul şi roboţi industriali(exploatare-întreţinere)313 Tehnicieni la echipamente optice şi electronice (exploatare-întreţinere)314 Tehnicieni de nave maritime, fluviale şi aeriene315 Inspectori pentru asigurarea clădirilor împotriva incendiilor, pentruprotecţia şi igiena muncii şi controlori de calitate316 Tehnicieni şi maiştri în industriile textilă, pielărie şi alimentarăGRUPA MINORĂ 316Tehnicieni şi maiştri în industriile textilă, pielărie şi alimentarăTehnicienii din industriile textilă, pielărie şi alimentară îşi desfăşoară activitatea sub directa conducere a inginerilor, se ocupă de supravegherea proceselor tehnologice de fabricare a produselor textile, de pielărie şi a produselor alimentare, precum şi la aplicarea normelor de muncă şi alte sarcini privind organizarea muncii.Grupe de bază componente:3161 Tehnicieni şi maiştri în industriile textilă şi pielărie3162 Tehnicieni şi maiştri în industria alimentară

3162 TEHNICIENI ŞI MAIŞTRI ÎN INDUSTRIA ALIMENTARĂTehnicienii din industria alimentară şi frigului, în subordinea directă a inginerilor, execută sarcini privind tehnologia de fabricaţie, aplicarea şi respectarea normelor de muncă; efectuează analize de laborator privind calităţile nutritive ale materiilor prime folosite şi ale produselor finite.Ocupaţii componente:316201 maistru frigotehnist316202 tehnician frigotehnist316203 tehnician în industria alimentară316204 tehnician laborant analize produse alimentare316205 tehnician în industria alimentară extractivă316206 tehnician în industria alimentară fermentativă316207 tehnician în industria cărnii, laptelui şi conservelor316208 tehnician în morărit şi panificaţie316209 tehnician proiectant în industria alimentară

316210 maistru industria alimentară

SUBGRUPA MAJORĂ 74Meseriaşi şi muncitori calificaţi în industria alimentară şi alte meserii artizanaleMeseriaşii şi muncitorii calificaţi din industria alimentară şi alte meserii artizanale acţionează, manual sau mecanic, pentru prelucrarea şi prepararea materiilor prime din agricultură şi pescuit şi le transformă în bunuri alimentare şi în alte produse; execută şi repară articole din lemn, textile, blănuri, piele şi alte materiale.

Grupe minore componente:741 Meseriaşi şi lucrători în industria alimentară742 Meseriaşi şi lucrători în tratarea şi prelucrarea lemnului743 Lucrători în industria textilă şi confecţii744 Lucrători în prelucrarea pielii şi fabricarea încălţămintei

GRUPA MINORĂ 741Meseriaşi şi lucrători în industria alimentarăMeseriaşii şi lucrătorii din industria alimentară sacrifică animale pentru carne, blană şi subproduse; prelucrează carnea şi peştele; prepară pâine şi produse de patiserie, produse lactate; prelucrează tutunul şi produsele din tutun; conservă fructe şi legume.Grupe de bază componente:

7411 Măcelari şi alţi lucrători în prelucrarea cărnii şi peştelui7412 Brutari, patiseri şi cofetari 7413 Lucrători în fabricarea produselor lactate7414 Lucrători în conservarea fructelor şi legumelor7415 Degustători şi controlori de calitate de mâncăruri şi băuturi7416 Lucrători în prelucrarea tutunului şi produselor din tutun

7411 MĂCELARI ŞI ALŢI LUCRĂTORI ÎN PRELUCRAREA CĂRNII ŞI PEŞTELUIMăcelarii, ciontolitorii şi tranşatorii de carne taie animalele pe linie, în bandă; tranşează, dezosează şi sortează carnea pe calităţi; conservă carnea prin sărare, uscare, frig sau fum; pregătesc şi ambalează carnea şi produsele derivate pentru vânzare.Lucrătorii în prelucrarea peştelui tranşează peştele, îl curăţă de intestine, îl pregătesc pentru vânzare sau îl conservă prin sărare, uscare, frig sau fum.Ocupaţii componente:741101 carmangier 741102 ciontolitor tranşator carne741103 măcelar741104 sterilizator741105 tăietor păsări741106 lucrător la prelucrarea peştelui741107 afumător carne

7412 BRUTARI, PATISERI ŞI COFETARIBrutarii fabrică pâine şi produse de panificaţie prin transformarea făinii şi adaosurilor respective. Patiserii şi cofetarii prepară aluaturile, cremele şi compoziţiile necesare produselor respective (blaturi, foetaje); coc, umplu, finisează şi glasează produsele.Ocupaţii componente:

741201 brutar

741202 cofetar

741203 patiser741204 preparator de semifabricate şi preparate culinare7413 LUCRĂTORI LA FABRICAREA PRODUSELOR LACTATELucrătorii la fabricarea produselor lactate produc prin, prelucrarea laptelui: unt, diferite tipuri de brânzeturi, alte produse lactate; fierb laptele, separă smântâna, încheagă laptele şi îl toarnă în forme sau malaxoare pentru obţinerea produsului finit.Ocupaţii componente:741301 pasteurizator produse lactate741302 preparator produse lactate 741303 smântânitor

SARCINA DE LUCRU: Notati pe caietul de practica OCUPATIILE care sunt intalnite de voi la agentul economic unde va desfasurati stagiul de pregatire practica

TEMA. 3.PROMOVARE PERSONALA

Managementul carierei presupune şi dezvoltarea capacităţii de promovare personală.

Promovarea personală cuprinde modalităţile prin care o persoană îşi sistematizează şi prezintă informaţiile despre abilităţile, interesele , experienţele educaţionale şi

profesionale proprii în vederea atingerii unor scopuri de carieră.

Componenta instrumentală Componenta atitudinală

Curriculum Vitae - abilitati de comunicare Scrisoare de intenţie - dezvoltarea reţelei de contacte Scrisoare de mulţumire - pregătirea pentru interviul de angajare

INSTRUMENTE DE MARKETING PERSONAL

Curriculum Vitae

un instrument de marketing personal, o modalitate de reclamă personală prin intermediul căreia ( dar nu numai) persoana convinge angajatorul că este un

candidat important şi care va contribui la atingerea intereselor organizaţiei.

o prezentare detaliată şi structurată a experienţei educaţionale şi profesionale a persoanei, precum şi a competenţelor, deprinderilor şi calificărilor

dobândite.

Reguli de bază privind întocmirea unui CV:

să nu conţină greşeli gramaticale sau de exprimare;

fontul ales să fie unul sobru, paragrafele să nu fie prea lungi, titlurile importante să fie marcate în bold , informaţia să fie aşezată într-o ordine logică,

urmând un criteriu cronologic, funcţional, orientat;

să includă neapărat datele generale, de tip : nume, adresă, telefonul şi adresa de e-mail;

să conţină cuvinte cheie adecvate pentru postul vizat; să nu conţină repetiţii deranjante, fiind de dorit să fie folosite verbe care indică acţiunea, precum “

dezvolta, a conduce, a destina” pentru a sublinia realizările tale şi nu propoziţii declarative precum „am participat , am asistat la…

să fie evitate construcţiile pasive precum „eram responsabil cu …”.

Structura unui CV/ componentele unui CV:

fotografie

informaţii personale ( nume şi prenume, adresă, nr. telefon, adresă de e-mail, naţionalitate, data naşterii)

educaţie şi formare/ studii ( formele de educaţie absolvite sau în curs de absolvire, precizându-se: perioada ( de la pâna la ), numele şi tipul instituţiei de

învăţământ şi al organizaţiei profesionale prin care s-a realizat formarea profesională, domeniul studiat/ aptitudini ocupaţionale, tipul calificării/ diploma

obţinută, nivelul de clasificare al formei de instruire, programe speciale din care elevul a făcut parte ( ex. burse în străinătate), concursuri academice

( olimpiade, concursuri interşcolare) la care a participat;

experienţa profesională : perioada în care a desfăşurat o anumită activitate profesională, instituţia/ numele şi adresa angajatorului, tipul activităţii/ sectorul

de activitate, funcţia/ postul ocupat, principalele activităţi şi responsabilităţi;* activităţile de voluntariat pot fi trecute în CV în măsura în care sunt relevante

pentru un post sau o poziţie vizată;

aptitudini şi competenţe personale: sunt incluse acele aptitudini şi competenţe personale care nu sunt recunoscute neapărat printr-un certificat sau diplomă,

dar sunt reprezentative şi relevante pentru atingerea scopurilor de carieră;

limbi străine cunoscute: se precizează nivelul de competenţă ( scris, citit, vorbit), se enumeră atestatele de competenţă lingvistică obţinute;

alte aptitudini şi competenţe: ex. artistice, sociale, organizatorice,tehnice ;

informaţii suplimentare: alte informaţii utile care nu au fost menţionate anterior: ex. persoane de contact, referinţe etc;

anexe: sunt enumerate documentele ataşate CV-ului, dacă este cazul.

FISA DE LUCRU

TEMA: Curriculum vitae

Curriculum vitae

Europass Inseraţi fotografia. (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Informaţii personale

Nume / Prenume Nume, Prenume (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Adresă(e) Număr imobil, nume stradă, cod poştal, localitate, ţară (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Telefon(oane) (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Mobil: (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Fax(uri) (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

E-mail(uri) (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Naţionalitate(-tăţi) (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Data naşterii (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Sex (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Locul de muncă vizat / Domeniul ocupaţional

(rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Experienţa profesională

Perioada Menţionaţi separat fiecare experienţă profesională relevantă, începând cu cea mai recentă dintre acestea. (rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Funcţia sau postul ocupat

Activităţi şi responsabilităţi principale

Numele şi adresa angajatorului

Tipul activităţii sau sectorul de activitate

Educaţie şi formare

Perioada Menţionaţi separat fiecare forma de învăţământ şi program de formare profesională absolvite, începând cu cel mai recent. (vezi instrucţiunile)

Calificarea / diploma obţinută

Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite

Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare

Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională

(rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Aptitudini şi competenţe personale

Limba(i) maternă(e) Precizaţi limba(ile) maternă(e) (dacă este cazul specificaţi a doua limbă maternă, vezi instrucţiunile)

Limba(i) străină(e) cunoscută(e)

Autoevaluare Înţelegere Vorbire Scriere

Nivel european (*) Ascultare Citire Participare la conversaţie Discurs oral

Exprimare scrisă

Limba

Limba

(*) Nivelul Cadrului European Comun de Referinţă Pentru Limbi Străine

Competenţe şi abilităţi sociale Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Competenţe şi aptitudini organizatorice Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Competenţe şi aptitudini tehnice Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Competenţe şi aptitudini de utilizare a calculatorului

Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Competenţe şi aptitudini artistice Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Alte competenţe şi aptitudini Descrieţi aceste competenţe şi indicaţi contextul în care au fost dobândite. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Permis(e) de conducere Menţionaţi dacă deţineţi un permis de conducere şi categoria. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

Informaţii suplimentare Includeţi aici orice alte informaţii utile, care nu au fost menţionate anterior, de exemplu: persoane de contact, referinţe etc. (Rubrică facultativă, vezi instrucţiunile)

SARCINA DE LUCRU: Intocmiti un CV Europass pentru un post de la agentul economic unde va desfasurati stagiul de pregatire practica

TEMA.4. SCRISOARE DE INTENTIE SI INTERVIUL

Scrisoarea de intenţie/ prezentare: este un instrument de promovare personală în care candidatul îşi argumentează interesul şi îşi justifică candidatura pentru un

post/ funcţie.

Structura unei scrisori de intenţie:

numele candidatului pentru post şi informaţii de contact : adresă, nr. telefon, e-mail (dreapta sus);

numele persoanei care realizează procedura de selecţie , numele instituţie/companiei, adresa instituţiei/ companiei (scrise pe linii diferite, unele sub

altele );

formula de salut ( Stimate/ă Domn/ Doamnă);

în fraza de introducere/ primul paragraf se precizează: postul vizat şi sursa de la care a fost obţinută informaţia (ex. anunţ pubilicitar );

în paragraful următor / două sau trei fraze se descrie pe scurt experienţa profesională, domeniile de expertiză, nivelul de competenţă atins ( se axează pe

abilităţile şi cunoştinţele cerute pentru acel post şi modul în care candidatul îndeplineşte aceste cerinţe / se realizează o sumarizare a calităţilor personale,

deprinderi, abilităţi);

în paragraful de încheiere : o solicitare politicoasă a unui răspuns privind acordarea unui interviu de angajare;

semnătura de mână a candidatului şi data întocmirii scrisorii de intenţie.

Pregătirea pentru interviul de selecţie

Interviul reprezintă o conversaţie focalizată , între un potenţial angajator şi unul sau mai mulţi candidaţi pentru un anumit post, ce are ca scop identificarea

candidatului care corespunde cel mai bine cerinţelor angajatorului.

Pregătirea pentru interviu implică :

a) colectarea informaţiilor necesare susţinerii inerviului ( informaţii despre organizaţie- structură, domeniile de activitate, atmosfera de lucru, planuri

de viitor, informaţii despre postul vizat- atribuţiile, responsabilităţi, competenţe cerute, nivel educaţional cerut, posibilităţi de promovare );

b) pregătirea psihologică ( motivaţia, controlul emoţiilor, optimizarea comunicării nonverbale etc ).

Structura unui interviu

momentul introductiv, când se stabileşte contactul vizual cu intervievatorul, se exprimă un zâmbet cald, se adoptă o postură adecvată;

întrebările preliminare, când intervievatorul începe discuţia, dar trebuie să fiţi pregătit şi dumneavoastră cu câteva fraze / formule de genul – “

acest post implică…..”<

întrebările esenţiale/ centrale, care vizează identificarea la candidat a competenţelor necesare ocupării postului :

întrebări de specialitate - pentru evaluarea cunoştinţelor;

întrebări legate de firmă – specificul ei, obiective, strategii ;

întrebări situaţionale – ex. “Descrie o situaţie anume / conflictuală a echipei din care ai făcut parte . Ce rol aţi avut în cadrul

echipei?”

întrebări de tip “ brainteasers” - la care răspunsul evident nu e neapărat cel corect ;

întrebări cu caracter mai general: “ care sunt realizările dvs pe plan profesional ? care sunt punctele tari / slabe ?Ce aţi vrea să se ştie despre dvs şi nu este precizat

în CV? De ce credeţi că sunteţi calificat pe acest post?“

Exemple de întrebări tipice utilizate în cadrul interviului:

De ce doriţi să fiţi angajat la noi?

Ce experienţă în acest domeniu de activitate aveţi?

De ce doriţi să prestaţi meseria de …….?

Ce ştiţi despre meseria de …..?

Care este cea mai importanţă experienţă profesională pentru tine?

Care este cea mai mare realizare a ta?

Ce calităţi personale vă fac să consideraţi că aţi fi potrivit pentru acest loc de muncă?

Sunteţi capabil să lucraţi în condiţii de stres?

De ce aţi părăsit ultimul loc de muncă?

Ce planuri aveţi de viitor?

Sunteţi capabil să vă perfecţionaţi continuu în meseria de ? Cum v-aţi gândit să faceţi acest lucru?

Scrisoare de mulţumireDupă interviul de angajare se recomandă să trimiţi o scrisoare prin care să mulţumeştipersoanei care te-a intervievat sau echipei de evaluatori pentru oportunitatea oferită de firmăde a participa la interviul de angajare. Printr-o astfel de scrisoare intervievatorul îşi vareaminti mai uşor de tine în momentul luării deciziei pentru ocuparea locului de munca.

Model SCRISOARE DE INTENŢIE

Departamentul Resurse Umane

S.C __________________SRL

STR.____________________

Mun.____________Data_____________

Stimata dna/dr,:

Doresc a va prezenta candidatura pentru pozitia de _________________ in cadrul companiei dumneavostra, ca urmare a publicarii anuntului de recrutare in ziar □,

site □, AJOFM □.

In sprijinul candidaturii mele, pe langa aptitudinile si experienta listata in cv-ul atasat, doresc a mentiona interesul permanent si pasiunea pe care o manifest fata de

acest domeniu al ____________.

In ceea ce priveste oferta mea de colaborare, aceasta vizeaza aptitudinile si performantele meleprofesionale, accumulate pana in present: putere de munca,

rapiditate de integrare intr-un mediu profesional organizat.

Va rog a nu ezita sa ma contactati pentru orice informatii legate de cv-ul atasat.

Cu respect,

Numele si prenumele.

FISA DE LUCRU

Prezentarea la un interviu la angajare.

Tema:Clasa se imparte in doua grupe, fiecare grupa isi alege o meserie din domeniul industriei alimentare.

Etape : -cv-scrisoare de intentie-interviu-scrisoarea de multumire

SARCINA DE LUCRU: Intocmiti o scrisoare de intentie pentru un post de la agentul economic unde va desfasurati stagiul de pregatire practica

C. IMAGINI

Patiseri Brutari elev la practica

D. TEST DE EVALUARE

1. In prima coloana se afla tipurile de CV-uri, iar in a doua coloana se afla definitia acestora. Realizati asocierile corecte dintre prima si a doua coloana.

Enumerati si descrieti tipurile de Curriculum vitae.

CV-ul cronologic subliniază evoluţia în carieră, educaţia şi activitatea profesională fiind prezentate în ordine cronologică (de obicei, inversă, adică începând cu ultimul loc de muncă şi terminând cu primul).

CV –ul functional reliefează cunoştinţele candidatului în activităţi specifice, subliniind experienţa propriu-zisă, cu accent pe gruparea şi prezentarea cunoştinţelor în diverse domenii de activitate

CV –ul focalizat se concentrează pe cerințele unui post specificCV –ul profesionist reprezintă imaginea ta în ochii angajatorilor, reprezintă primul

element al unei percepţii menite să stabilească diferenţa între diverşii candidaţi.

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv

Scrieţi aici feedback-ul constructiv

2. In prima coloana se afla categoriile de ocupatii, iar in a doua coloana se afla definitia acestora. Realizati asocierile corecte dintre prima si a doua coloana.

Enumerati si descrieti categoriile de ocupatii din COR.

OCUPAŢIA activitatea utilă, aducătoare de venit (în bani sau natură), pe care o desfăşoară o persoană în mod obişnuit, într-o unitate economico-socială şi care constituie pentru aceasta sursă de existent.

FUNCŢIA activitatea desfăşurată de o persoană într-o ierarhie funcţională de conducere sau execuţie.

MESERIA complexul de cunoştinţe obţinute prin şcolarizare şi prin practică, necesare pentru executarea anumitor operaţii de transformare şi prelucrare a obiectelor muncii, sau pentru prestarea anumitor servicii.

PROFESIA specialitatea (calificarea) obţinută prin studii

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv

Scrieţi aici feedback-ul constructiv

3. In prima coloana se afla factorii careinfluenteaza carierea, iar in a doua coloana este descris modul cum influenteaza. Realizati asocierile corecte dintre prima si a doua coloana.

Enumerati factorii care influenteaza cariera si descrieti modul cum influenteaza.

Autoidentitatea. modul in care ne intelegem pe noi insine si imaginea noastra despre sine.

Interesele oamenii tind sa aleaga acele cariere pe care le percep sau le inteleg ca fiind cele

mai potrivite sistemului lor propriu de valoriPersonalitatea orientarea noastra personala, ca si nevoile noastre de afiliere, de succes sau de

realizare, de autoritate sau de putere ne influenteaza alegerea carierei. . Un mediu compatibil cu orientarea noastra creste sansa satisfactiilor profesionale, a sentimentelor de competenta si a ramanerii in post

Mediul social acest factor de influenta a carierei are in vedere unele aspecte, ca, de exemplu, tehnica si tehnologia, educatia sau pregatirea, nivelul ocupational, situatia sociala si economica a parintilor etc.

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv

Scrieţi aici feedback-ul constructiv

4. Pentru fiecare din cerintele de mai jos bifati raspunsul/ raspunsurile, corect/ corecte:

Codul unei ocupatii va fi reprezentat de:

X 4 cifre5 cifre3 cifre10 cifre

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv

5. Pentru fiecare din cerintele de mai jos bifati raspunsul/ raspunsurile, corect/ corecte:

Tehnicieni si maistri din industria alimentara:

X execută sarcini privind tehnologia de fabricaţie, aplica şi respecta normelor de muncă; efectuează analize de laborator privind calităţile nutritive ale materiilor prime folosite şi ale produselor finite.execută numai sarcini privind tehnologia de fabricaţieaplica şi respecta numai normelor de muncăefectuează numai analize de laborator privind calităţile nutritive ale materiilor prime folosite şi ale produselor finite.

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv

6. Pentru fiecare din cerintele de mai jos bifati raspunsul/ raspunsurile, corect/ corecte:

In scrisoarea de intentie/prezentare se solicita in paragraful de incheiere:

X un mod politicos un interviu de angajareanalizarea cererii de angajareo discutie particulara cu angajatorulin mod imperativ un interviu de angajare

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv

7. Pentru fiecare din cerintele de mai jos bifati raspunsul/ raspunsurile, corect/ corecte:

In grupa minora 741, meseriasi si lucratori in industria alimentara intra urmatoarele grupe de baza:

X 7412 Brutari, patiseri şi cofetari 743 Lucrători în industria textilă şi confecţii

X 7416 Lucrători în prelucrarea tutunului şi produselor din tutun7431 Lucrători în industria textilă şi confecţii

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv

8. Bifati cu Da sau Nu raspunsul la urmatorul enunt:

Lucrătorii la fabricarea produselor lactate produc prin, prelucrarea laptelui: unt, diferite tipuri de brânzeturi, alte produse lactate;

X DaNu

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv

9. Bifati cu Da sau Nu raspunsul la urmatorul enunt:

CV-ul serveşte la povestirea vieţii de la A la Z?

DaX Nu

Feedback pozitiv Scrieţi aici feedback-ul pozitivFeedback constructiv Scrieţi aici feedback-ul constructiv