Lucrare scrisăLimba şi literatura română

Semestrul I

Toate subiectele sunt obligatorii.Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul dat. scrie pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos. „– Să oprească! zbiară şi mai tare Goe, bătând din picioare. Mi-a zburat pălăria! să opreascăăă!!!

Tot într-un timp, iacătă conductorul intră să vază cine s-a suit de la staţia din urmă.

– Biletele, domnilor!

Cocoanele arată biletele dumnealor, explicând d-lui conductor de ce nu poate şi Goe să facă acelaşi lucru: fiindcă biletul era în

pamblica pălăriei, şi, dacă a zburat pălăria, fireşte c-a zburat cu pamblică şi cu bilet cu tot. Dar avea bilet...

– Parol! chiar eu l-am cumpărat! zice tanti Mița.

Conductorul însă nu înţelege, pretinde bilet; dacă nu, la staţia apropiată, trebuie să-l dea jos pe d-l. Goe. Aşa scrie regulamentul:

daca un pasager n-are bilet şi nu declară că n-are bilet, i se ia o amendă de 7 lei şi 50 de bani, şi-l dă jos din tren la orice staţie.

 – Dar noi n-am declaratără? strigă mamiţa.

 – Ce e vinovat băiatul, dacă i-a zburat pălăria? zice mam' mare.

 – De ce-a scos capul pe fereastră? eu i-am spus să nu scoată capul pe fereastră! zice cu pică urâtul.

 – Nu-i treaba dumitale! ce te-amesteci d-ta? zice tanti Miţa urâtului...

 – Uite ce e, cucoană - zice conductorul - trebuie să plătiţi un bilet...

 – Să mai plătim? n-am plătitără o dată?

 – Şi pe deasupra un leu şi 25 de bani.

 – Şi pe deasupra?...

 – Vezi, daca nu te-astâmperi? zice mamiţa, şi-l zguduie pe Goe de mână.

 – Ce faci, soro? eşti nebună? nu ştii ce simţitor e? zice mam' mare.”

(I. L. Caragiale, D-l Goe…)A. Limba română

1. Desparte în silabe cuvintele: staţia, apropiată, regulament. 6 puncte2. Scrie câte un sinonim pentru fiecare din neologismele: amendă, pasager, conductor. 6 puncte 3. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: urâtul, deasupra, simţitor.

6 puncte4. Scrie trei termeni care fac parte din familia lexicală a cuvântului urmă. 6 puncte5. Explică scrierea verbului să opreascăăă!!! având în vedere semnele de punctuaţie. 6 puncte

B. Înţelegerea textului6. Numeşte personajele care apar în fragmentul citat. 6 puncte7. Precizează cărui moment al subiectului îi aparţine fragmentul citat. 6 puncte8. Precizează două trăsături care să argumenteze că fragmentul aparţine textului epic. 6 puncte9. Consideri adevărată afirmaţia că între personaje are loc o situaţie de comunicare dialogată? Argumentează opinia.

12 puncte

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri în care să caracterizezi personajul principal al schiţei D-l Goe… de I. L. Caragiale.Vei avea în vedere:

- precizarea a două mijloace de caracterizare utilizate;- numirea a două trăsături ale personajului;- ilustrarea acestor trăsături, prin citate comentate sau prin referire la situaţii semnificative;- prezentarea relaţiei cu celelalte personaje ale schiţei.

Vei primi 16 puncte pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare (coerenţa textului – 3p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate conţinutului – 3p; ortografia – 3p; punctuaţia - – 3p; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2p.)

Lucrare scrisăLimba şi literatura română

Semestrul I

Toate subiectele sunt obligatorii.Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul dat. scrie pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos. „ Ca să nu mai rămâie repetent şi anul acesta, mam' mare, mamiţica şi tanti Miţa au promis tânărului Goe să-l ducă-n Bucureşti de

10 Mai.

Puţin ne importă dacă aceste trei dame se hotărăsc a părăsi locul lor spre a veni în Capitală numai de hatârul fiului şi

nepoţelului lor. Destul că foarte de dimineaţă, dumnealor, frumos gătite, împreună cu tânărul Goe aşteaptă pe peronul din urbea X,

trenul accelerat care trebuie să le ducă la Bucureşti[…].Goe este foarte impacient şi pe un ton de comandă zice încruntat:

– Mam' mare! De ce nu mai vine?.. Eu vreau să vie!

– Vine, vine acum, puişorul mamei! Răspunde cucoana.

Şi sărută dulce pe nepoţel; apoi îi potriveşte pălăria.

Tânărul Goe poartă un frumos costum de marinar, pălărie de paie, cu inscripţia pe panglică: le Formidable, şi sub panglică biletul

de călătorie înfipt de tanti Miţa, că «aşa ţin bărbaţii biletul».

– Vezi ce bine-i şade lui, zice mam’mare cu costumul de marinel?

– Mamiţo! Nu ţi-am zis că nu se zice marinel?

– Da’ cum?

– Marinal…

– Ei, ziceţi voi cum ştiţi; eu zic cum am apucat. Aşa se zicea pe vremea mea, când a ieşit întâi moda asta la copii – marinel…”

(I. L. Caragiale, D-l Goe…)A. Limba română

1) Desparte în silabe cuvintele: accelerat, trebuie, potriveşte. 6 puncte2) Extrage din text trei cuvinte care sunt regionalisme şi notează formele literare . 6 puncte 3) Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: numai, acesta, călătorie.

6 puncte4) Scrie trei termeni care fac parte din familia lexicală a cuvântului a zice. 6 puncte5) Explică folosirea apostrofului şi a ghilimelelor [«…»]. 6 puncte

B. Înţelegerea textului6) Transformă în vorbire indirectă ultimele cinci replici ale dialogului. 6 puncte7) Precizează cărui moment al subiectului îi aparţine fragmentul citat. 6 puncte8) Transcrie din text o repetiţie şi un epitet. 6 puncte9) Identifică ]n textul dat mijloacele de caracterizare a personajului principal. 12 puncte

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri în care să demonstrezi că fragmentul citat aparţine genului epic.Vei avea în vedere:

- precizarea a două caracteristici ale operei epice;- ilustrarea acestor caracteristici cu ajutorul exemplelor extrase din textul dat;- să prezinţi ideile într-un stil adecvat cerinţei formulate;- să te încadrezi în limita de spaţiu indicată.

Vei primi 16 puncte pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare (coerenţa textului – 3p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate conţinutului – 3p; ortografia – 3p; punctuaţia - – 3p; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2p.)

Lucrare scrisăLimba şi literatura română

Semestrul I

Toate subiectele sunt obligatorii.Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul dat. scrie pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.„Şi râde, şi plânge, şi-ntocmai ca luntrea uşoară,Plutind printre valuri Departe de maluriSe zbuciumă inima mea.

Când luntrea, o, Doamne, se-nalţă şi iar se coboară,Ajunge odatăMereu legănatăDoritul liman a vedea.

Şi eu am o ţintă, dar timpul ce fuge şi zboarăLăsa-mă-va oare Pe căi mişcătoareS-ajung şovăind pân-la ea?...” (Bogdan Petriceicu HAsdeu, Luntrea)

A. Limba română1. Desparte în silabe cuvintele: zbuciumă,departe, şovăind. 6 puncte2. Precizează sinonimele contextuale pentru cuvintele date: liman, legănată, a şovăi. 6 puncte 3. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: doritul, departe,

mişcătoare. 6 puncte4. Scrie trei termeni care fac parte din familia lexicală a cuvântului ţintă. 6 puncte5. Explică folosirea cratimei în structura lăsa-mă-va. 6 puncte

B. Înţelegerea textului6. Notează A/F în dreptul fiecărei afirmaţii:

a) Într-o operă lirică , ipostaza autorului este eul liric (eul poetic).b) În poezia Luntrea, comparaţia din prima strofă are rolul de a stabili o analogie între trăirile

fiinţei şi un obiect neînsufleţit.c) În versurile date, poetul personifică luntrea. 6 puncte

7. Precizează măsura primelor două versuri, precum şi felul rimei. . 6 puncte8. Transcrie din text un vers în care sunt prezente mărcile eului liric. 6 puncte9. Prezintă, în 3-4 rânduri starea sufletească pe care ţi-o provoacă lectura textului. 12 puncte

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere imaginativă, cu caracter epic, de 15-20 de rânduri, în care să prezinţi o întâmplare petrecută departe de ţărm. Vei avea în vedere:

- respectarea caracteristicilor textului epic;- îmbinarea modurilor de expunere; - încadrarea faptelor în timp şi spaţiu;- alegerea unui titlu expresiv.

Vei primi 16 puncte pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare (coerenţa textului – 3p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate conţinutului – 3p; ortografia – 3p; punctuaţia - – 3p; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2p.)

Succes!

„Apare dintre nouri, dintr-odată,Ca o prinţesă veşnic întristatăŞi-şi lasă-n ierburi, seară după seară,Ca după bal, pantofii mici de ceară.

Iat-o, c-o frunză, chipul şi-l subţie,Şi-n ţara ei cu nevăzute ploiMici veveriţe rochia îi sfâşie…În lună este toamnă ca la noi.” (Nichita Stănescu şi Gheorghe Tomozei, Luna)

Lucrare scrisăLimba şi literatura română

Semestrul I

Toate subiectele sunt obligatorii.Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul dat. scrie pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.

„În timp ce Jim se uită cu nedumerire la el, venerabilul bătrân spuse cu o voce mânioasă:- Treci şi desfă frânghia asta de îndată! Ai oprit totul pe pământ cu nesăbuinţa ta! Ce te zgâieşti aşa la mine? Nu ştii

cine sunt?- Nu, răspunse Jim .- Ei bine, sunt Timpul. Taica Timpul. Acum eliberează-mă degrabă, dacă vrei ca lumea să meargă iar cum trebuie.- Dar cum s-a întâmplat să te prind? întrebă Jim fără a face nimic pentru a-şi elibera captivul?- Nu ştiu, n-am mai fost prins niciodată, mormăi Taica Timpul. Dar presupun că a fost din cauza faptului că îţi aruncai

lasoul aiurea.- Nu te-am văzut, spuse Jim.- Bineînţeles că nu m-ai văzut. Ochii oamenilor nu mă pot vedea decât dacă mă apropii de ei la mai puţin de un metru,

iar eu am grijă să păstrez distanţa. De aceea traversam acest câmp unde credeam că n-am să găsesc pe nimeni. Şi n-aş fi avut nicio problemă dacă n-ar fi fost nenorocitul tău de lasou. Aşa că, adăugă supărat, ai de gând să mă dezlegi odată?

- De ce-aş face-o? întrebă Jim.- Pentru că lumea întreagă s-a oprit din mişcare în momentul în care m-a prins. Presupun că nu vrei să pui capăt tuturor

afacerilor şi tuturor distracţiilor, iubirii şi războiului, nefericirii şi ambiţiei şi tuturor celorlalte, nu-i aşa? Nici un ceas nu a mai ticăit de când m-ai înfăşurat aici ca pe-o mumie. […]

Apoi îl aruncă pe bătrân, aşa legat cum era, pe calul măcelarului şi, urcându-se şi el în şa, porni înapoi către oraş, cu o mână ţinându-şi prizonierul şi cu cealaltă frâiele.”

(L. Frank Baum, Ziua în care am oprit timpul)

A. Limba română1. Desparte în silabe cuvintele: problemă, întreagă, ambiţiei 6 puncte2. Extrage din text trei cuvinte care sunt neologisme şi precizează sinonimele . 6 puncte 3. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: bătrân , desfă,

niciodată . 6 puncte4. Scrie trei termeni care fac parte din familia lexicală a cuvântului gând. 6 puncte5. Explică folosirea cratimei în structura n-am (să găsesc). 6 puncte

B. Înţelegerea textului6. Transformă în vorbire indirectă primele trei replici ale dialogului. 6 puncte7. Precizează cărui moment al subiectului îi aparţine fragmentul citat. 6 puncte8. Transcrie din text o comparaţie şi un epitet. 6 puncte9. Identifică în textul dat mijloacele de caracterizare a personajului principal. 12 puncte

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri în care să demonstrezi că fragmentul citat aparţine genului epic.Vei avea în vedere:

- precizarea a două caracteristici ale operei epice;- ilustrarea acestor caracteristici cu ajutorul exemplelor extrase din textul dat;- să prezinţi ideile într-un stil adecvat cerinţei formulate;- să te încadrezi în limita de spaţiu indicată.

Vei primi 16 puncte pentru conţinut (câte 4 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 14 puncte pentru redactare (coerenţa textului – 3p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate conţinutului – 3p; ortografia – 3p; punctuaţia - – 3p; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2p.)

Succes!

Lucrare scrisăLimba şi literatura română

Semestrul I

Toate subiectele sunt obligatorii.Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Subiectul I (60 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul dat. scrie pe foaia de teză, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos.„ - Ei, vezi, mă rog, ce nătărău!Tot înapoi se dă.Aşa un rac pe fiul săuOdată ocără. - O, bunul meu părinte!Răspunse racul fiu – Cum mergi tu înainte?Mă iartă că nu ştiu.Şi dar, te rog, mă-nvaţă;Dă-mi pildă drept povaţă,Şi-apoi, eu după tineVoi merge foarte bine.

E grea pretenţia fără exemple bune,Să fie cineva desăvârşit în lume.” (Alecu Donici, Doi raci)

A. Limba română1. Scrie câte un sinonim pentru cuvintele pildă şi desăvârşit. 4 puncte2. Transcrie un verb la imperativ şi unul la conjunctiv. 4 puncte 3. Precizează mijlocul intern de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: cineva, odată .

4 puncte4. Scrie trei termeni care fac parte din familia lexicală a cuvântului greu. 6 puncte5. Explică folosirea cratimei în structura dă-mi. 6 puncte6. Alcătuieşte un enunţ în care cuvântul o să aibă altă valoare morfologică decât în text. 6 puncte

B. Înţelegerea textului;

7. Stabileşte măsura versului „Şi dar, te rog, mă-nvaţă” 6 puncte8. Numeşte personajele care apar în textul citat. 6 puncte9. Precizează două figuri de stil utilizate în text. 6 puncte10. Identifică în textul dat mijloacele de caracterizare a personajului principal. 12 puncte

Subiectul al II-lea (30 de puncte)

Scrie o compunere de 15-20 de rânduri în care să argumentezi că textul citat este o fabulă.Vei avea în vedere:

- Să prezinţi caracteristicile fabulei; - Să le exemplifici pe text.- să prezinţi pe scurt acţiunea;- să desprinzi semnificaţia comportamentului personajelor;- să respecţi normele de exprimare, ortografie şi punctuaţie. Vei primi 20 de puncte pentru conţinut (câte 5 puncte pentru fiecare cerinţă rezolvată) şi 10 puncte pentru redactare (coerenţa

textului – 2p; registrul de comunicare, stilul, vocabularul adecvate conţinutului – 2p; ortografia – 3p; punctuaţia - 2p; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 1p.)

Succes!