Planificare Anuala Semestriala Clasa a Va 20142015
description
Transcript of Planificare Anuala Semestriala Clasa a Va 20142015
LIMBA I LITERATURA ROMN
SCOALA DIMITRIE CANTEMIR BAIA MARE PROF: FLORINA MARIANA ROATI
LIMBA SI LITERATURA ROMN
CLASA a V-a B 5 ORE / SPT.AN COLAR 2014-2015PLANIFICAREA ANUAL
Clasa a V a BSemestrul I T = 90 ore1.Evaluare iniial. 5 ore
2.Cartea. Obiect cultural 15 ore
3.Cuvntul i contextul 18 ore
4. Tipuri de texte 16 ore
5.Naraiunea 16 ore
6.Autor. Narator. Personaj. 15 ore
7.Lucrare semestrial i evaluare final 5 ore
Semestrul al II lea T = 85 ore
1.Dialogul 13 ore
2.Descrierea 11 ore
3.Portetul 8 ore
4.Basmul 14 ore
5.Legenda 12 ore
6.Poezia. Discursul poetic 11 ore
7.Snoava 12 ore
8.Evaluare final (teza+recap final) 4 ore
coala Gimnazial Dimitrie Cantemir Baia MareDisciplina: Limba i literatura romnProfesor: Florina Mariana RoatiNr. de ore / sptmn: 5
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea. COALA GIMNAZIAL DIMITRIE CANTEMIR BAIA MARE PROF: FLORINA MARIANA ROATI AN SCOLAR 2014 - 2015 CLASA a V-a B
PLANIFICARE CALENDARISTIC
LIMBA I LITERATURA ROMN
SEMESTRUL I
UNITATEA DE
NVARECOMPETENE SPECIFICECONINUTURINR. ORE SPTOBS
Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral-Exerciii de reactualizare a cunotintelor nsuite n ciclul primar-Test initial
- Corectarea testului-Prezentarea programei, manualului,21
1
15 oreS 115 19 IXSem. I.
18 spt
CARTEA OBIECT CULTURAL
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Concepte operaionale:
Cartea obiect cultural. Prile componente ale carii. Interiorul crii Cartea i biblioteca.
*Texte suport:
Cele dinti lecturi de M. Eliade receptarea textului explorarea textului interpretarea textului Poveste fr sfrit de M. EndeNoiuni elementare de sintax
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza
Situaia de comunicare:
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal.
Situaia de comunicare dialogat
Evaluare
1
1
1
1
111
1
1
11
21
1
15 oreS 2
22 26IX
S3
29 IX 3 X
S46 10 X
CUVNTUL I TEXTUL
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Texte suport:
Textul integral: O furnic de T. Arghezi- receptarea textului
- explorarea textului
- interpretarea textului
- personificarea*Fragmentul de text: Crile cu Apolodorde G. Naum- receptarea textului
- explorarea si interpretarea textuluiConcepte operaionale:
Autor. Titlu.
Text text integral / fragment de text.
Realitate. Ficiune;Oper literar. Literatur.
Vocabularul
Cuvntul form i coninut
Cuvntul de baz. Rdcina. Sufixele. Prefixele. Cuvntul derivat. exercitii Familia lexical
Sinonimele. Antonimele
Cmpuri lexico-semantice.
Cuvntul n comunicare: organizarea textului scris;
tehnici de redactare.
Evaluare
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
18 oreS 5
13 17 X
S6
20 24 X
S 7
27 31 XS 83 7 XI
TIPURI DE TEXTE 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Texte suport:
Sfrit de toamn de V. Alecsandri
Articolul de ziar.ReclamaConcepte operaionale:
Text literar.
Text nonliterar.
Versul i strofa. Rima.
Comparaia.
Opera literar.
Ziar. Revist. Reclam.
Noiuni de fonetic
Sunetul i litera.
Vocalele. Consoanele. Semivocalele.
Silaba.
Diftongul. Triftongul. Hiatul. Exerciii Organizarea textului scris: Fia biografic. Fia de lectur.
Notie. Teme. Extemporale i teze.Evaluare1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
111
1
116 oreS 9
10 14 XI
S10
17 21 XI
S 11
24 28 XI
NARAIUNEA
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Texte suport:
Cprioara de E. Grleanu
Concepte operaionale:
Aciune. Etapele aciunii;
Naraiunea ca mod de expunere
Nraiunea la persoana a III-a;
Morfosintaxa
Verbul
Timpul. Persoana. Numrul. (actualizare) Modurile personale Modurile nepersonale.
Timpurile modului indicativ.
Prezentul
Imperfectul. Perfectul compus.
Perf. Simplu. Mai mult ca perf.
Viitorul
Verbele auxiliare. ExerciiiPlanul de idei:
Planul simplu de idei.
Planul dezvoltat de idei.
Evaluare1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
11
16 oreS 12
2 5 XII
S 138 XII
S 1415 19 XII
S 15
5 - 9 I
1 DECliber
TEZA
Vacan
20 XII 4 I
AUTOR. NARATOR. PERSONAJ
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Texte suport:
Amintiri din copilrie de I. Creang
Concepte operaionale:
Autor. Narrator. Personaj. Naraiunea la persoana I;
Enumeraia. Repetiia.
Umorul. Semnificaia ntmlrilor povestite.Substantivul
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Cazurile i funciile sinctactice Cazul nominativ. Prepoziia. Cazul acuzativ.
Cazurile dativ i genitiv.
Articolul genitival. Cazul vocativ.Articolul
Articolul hotrt i articolul nehotrtRegionalismele
Rezumatul
Etapele redactrii
Redactarea rezumatului
Evaluare
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
1
1
15 oreS 1612 16 I
S 1719 - 23 I
S18
26 30 I
Recapitulare pentru teza
Lucrare semestrial
Corectarea tezei
1
1
1S 149- 12 XII
Evaluare finalIncheierea situatiei scolare1
1S 18
26 30 I
COALA GIMNAZIAL DIMITRIE CANTEMIR BAIA MARE PROF: FLORINA MARIANA ROATI AN SCOLAR 2014 - 2015 CLASA a V-a B
SEMESTRUL al II- lea
UNITATEA DE
NVARECOMPETENE SPECIFICECONINUTURINR. ORE SPTOBS
DIALOGUL1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4.sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text suport:
Vizit... de I. L. Caragiale
Concepte operaionale:
Aciune.Timp. Spaiu.
Dialogul mod de expunere.
Vorbire direct. Vorbire indirect.Trecerea vorbirii directe n vorbire indirect.Pronumele
Pronumele personal. Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal.
Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee
Numeralul
Numeralul cardinal.
Numeralul ordinal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.Organizarea dialogului
Formule de meninere a dialogului
Transformarea textului dialogat n text narativ.
Evaluare111
1
11
1
1
1
11
1
1
13 oreS 19 - 13 IIS 216-20 IIS 323 -27 II
DESCRIEREA
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text suport
*n Pdurea Petriorului de M. Sadoveanu
Concepte operaionale:
Imagine vizual, auditiv, olfactiv.
Epitetul.
Descrierea mod de expunere.
Descrierea literar. Descrierea tiiific.
Adjectivul (actualizare) Adjectivul propriu zis i adjectivul provenit din verb la participiu.
Adjectivele variabile i invariabile.
Acordul adjectivului cu substantivul.
Funcii sintactice: atribut i nume predicativ.
Redactarea unei descrieri
Redactarea unui punct de vedere
Evaluare
1
1
1
11
1
1
1
1
1111 oreS 4
2 6 III
S 59 13 III
PORTRETUL
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text-suport:
Mihai Viteazul de N. Blcescu
Concepte operaionale:
Naraiunea. Etapele naraiunii.
Portretul ( fizic, moral; individual, colectiv); Portretul literar.Portretul ca fi biografic Adverbul Adverbele de loc, de timp, de mod.
Adverbele provenite din adjective.
Funcia sintactic: complement.
Interjecia
Evaluare11
1
11
1
1
18 ore
S 6
16 -20 III
S 723 27 III
BASMUL
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text suport:
Prslea cel Voinic i merele de aur
Concepte operaionale:
Subiectul basmului
Caracterizarea personajelor
Timp i spaiu imaginar.
Situaii specifice basmului
Formule specifice basmului
Ceaie popular. Creaie cult.
Predicatul (actualizare) Predicatul verbal.
Predicatul nominal. Numele predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi
Scrierea imaginar
Povestirea ca ntreg
Evaluare1
1
1
1
1
1
1
111
1
1
1
114 oreS 8
30 III 3 IVS 1020 24 IV
S 11
27 IV 1 V
Spt 9: 6 10 IV spt S tii mai multe s fii mai bun
11 19 aprilie Vacan
LEGENDA
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;*Texte suport:
Drago Vod
Parabola Despre oaia pierdut
Concepte operaionale:
Timpul, spaiul ntmplrii i personajele
Legend. Mit.
Subiectul (actualizare) Subiectul exprimat
Subiectul neexprimat.
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
Acordul predicatului cu subiectulScrierea de interes personal: Relatarea unei ntmplri
Anunul. Scrisoarea.
Evaluare1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
112 oreS 12
4 8 V
S 13
11-15 V
POEZIA. DISCURSUL POETIC1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text suport:
*Ce te legeni... de M. Eminescu
Concepte operaionale:
Forma poeziei i figurile de stil
Discurs poetic;
Dialog imaginar;
Poezie.
Atributul (actualizare) Atributul adjectival
Atributul substantival
Atributul pronominal
Scrierea despre textul literar
Pregtirea redactrii RedactareaEvaluare
1
1
1
1
11
1
1
1
1
111 oreS 14
18-22V
S 1525-29 VS 161 5 VI
Spt XIV TEZ
*SNOAVA
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Text suport:
*Boierul i Pcal
Concepte operaionale:
Etapele naraiunii
Personajele;
Snoava.
Complementul (actualizare) Complementele circumstaniale Complementele necircumstanialeFraza
Propoziia principal
Propoziia secundar sau subordonatConjuncia
Dialogul formule specificeVerificarea lecturii particulare i a portofoliilor1
1
1
1111
1
1
1
112 oreS 178 12 VI
S 1815-19 VI
RECAPITULARE FINAL
Recapitulare pentru tezLucrare scrisa semestriala
-Corectarea lucrrii
Evaluare finala
11
1
14 oreS 14
18- 22 V
S 18
Sugestii de activiti extracolare i extracurriculare pentru sptmna COALA ALTFEL: Competene specifice1.1
1.5
2.1
2.2
2.4
2.5
3.1
3.3
4.1
4.3Activiti De la realitate la basm, prin ficiune - cunoaterea valorilor morale fundamentale, reflectate n basme; dezbateri de caz la nivel transdisciplinar, pornind de la relaia persoan personalitate personaj ; model antimodel n basmele romneti i universale Povetile oraului meu- atelier de scriere creativ, ca expresie a nelegerii literaturii
Concurs de postere : Citete i tu! campanie de promovare a a personalitatilor culturale locale, Maramureul spaiu de cultur i tradiii- vizitarea coloniei pictorilor, vizionarea unor materiale despre pictori i sculptori locali (Vida Geza, Petofi Sandor, etc) Cltorie n jurul lumii lectura scrierilor enciclopedice - proiect pluridisciplinar Internetul ca mijloc de cunoatere exerciii de informare prin accesarea internetului Nr. de ore
5
*Activitile dedicate lecturii vor fi evaluate prin: spectacole, reviste colare, concursuri de postere etc. Modalitile de evaluare alternative aplicate vor avea un caracter stimulativ i vor avea ca obiectiv central construirea atitudinii pozitive a elevului fa de lectura tradiional sau de pe internet. Totodat, aceste evaluri vor oferi feedbackul pentru proiectarea activitilor didactice, desfurate pentru aplicarea programei colare. Evaluarea va fi un moment ateptat de elev, ca recompens a efortului de lectur i nelegere i ca msur obiectiv a nivelului propriilor competene de lectur. PAGE 12