CATEGORIA DE

ACTIVITATE

COMPORTAMENTE MĂSURABILE

TEMA/TIPUL ACTIVITĂŢII

MATERIAL DIDACTIC

ITEMI Punctaj maxim acordat

CALIFICATV ACORDAT

DLC

Educarea limbajului

-să pronunţe, relativ corect, cuvintele, fără omisiune sau inversări de sunete, ori grupuri de sunete;-să formuleze propoziţii simple ca răspuns la întrebările primite.

-să asculte, reacţionând adecvat la poveşti/comenzi;-să recunoască personaje şi să redea fragmente scurte din poveşti cunoscute;-să recite o poezie scurtă (4-8 versuri) învăţată în familie.

1. „Camionul cu jucării” (joc)

2. „Isteţel şi isteţica?” (joc did.)Scufiţa Roşie- Batista -

Jucării-fişă- Jucării

Planse reprezentând scene din poveşti, poezii- fişă

a) Pronunţă corect sunetele;b) Denumeşte corect 4-5 jucării;c) Formulează o propoziţie simplă despre o jucărie numităa) Reacţionează adecvat la comenzile primite;b) denumeşte personaje şi descrie una-două acţiuni ale acestora;c) Recită clar, fluent, o poezie scurtă (4-8 versuri)d) ajută personajul să îşi găsească perechea din poveste.

a) 2 p.

b) 2 p.

c) 2 p.

a) 2 p.

b) 2 p.

c) 2 p.

C A.pt. 10-12 p.

C.D. pt. 5-9 p.

S. pt. 1-5 p.

DS

Cunoaştereamediului

-să enumere părţile componente ale corpului uman;-să deosebească obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte;să denumească alimente de bază (lapte, pâine, ouă, biscuiţi).

-să deosebească, denumind corect, două momente ale zilei;-să identifice caracteristicile anotimpurilor prezentate.

1. „Ne jucăm cu păpuşa” (joc)

2. „Când se întâmplă?” (joc)Ce este şi ce faci cu el?

O păpuşă

Jocul „În ce anotimp se întâmplă?” (Ed. Aramis)

a) Spune care sunt principalele părţi ale corpului (cap, mâini, picioare);b) Recunoaşte şi denumeşte 2-3 obiecte de îmbrăcăminte şi încălţăminte;c) Denumeşte cel puţin 4 alimente de bază.

a) Denumeşte 2 momente ale zilei;b) Denumeşte un anotimp din 2, prezentate în imagine;

a) 2 p.

b) 2 p.

c) 2 p.

a) 2 p.

b) 2 p.

C.A.pt. 10-12 p.

C.D. pt. 5-9 p.

S. pt. 1-5 p.

c) Denumeşte fiecare obiect şi spune la ce îl poti folosi; c) 2 p.

DS

Activitate matematică

-să clasifice obiecte după criteriul formei şi al mărimii;-să construiască structuri după un model dat.

-să sesizeze relaţii spaţiale între grupe de obiecte;-să plaseze obiectele în poziţiile indicate.

1.„Copiii harnici” (ex. cu mat. ind.)

2. „Încercuieşte şi numeşte grupele formate, şi colorează cum ţi se spune”

JucăriiPăpuşiMaşini mici şi mariCuburi roşii şi albastre

Jucării

- fişă

a) Separă jucăriile de alte obiecte;b) Grupează maşinile după mărime, culoare; c) Construieşte după model, un tren din cuburi (roşu, albastru). a) Denumeşte şi încercuieşte corect obiectele ob.: mare-mic. b) Colorează obiectele în culoarea cerută.

a) 2 p.

b) 2 p.

c) 3 p.

a) 4 p.

b) 4 p.

C.A.pt. 12-15 p.

C.D. pt. 6-11 p.

S. pt. 1-5 p.

Educaţie pentru

societate

-să dobândească autonomie în activitatea zilnică;-să cunoască norme elementare de convieţuire în grup (formule de salut; uzuale de politeţe)

1.„Roagă păpuşa să-ţi dea o jucărie”

O păpuşăJucării

a) Se încalţă singur;b) Se îmbracă şi se dezbracă parţial singur;c) Foloseşte formule de politeţe: „Te rog frumos”, „Mulţumesc” şi formule de salut „Bună ziua”, „La revedere”

a) 2 p.b) 2 p.

c) 3 p.

C.A. pt. 6-7 p.

C.D. pt. 4-5 p.

S. pt. 1-3 p.

Activitate practică /

Elemente de activitate casnică

-să mănânce singur;-să rupă şi să mototolească hârtia;-să aşeze în plan sau în spaţiu elementele unei construcţii.

1. „Mic dejun”2. „Covor de frunze” (rupere şi lipire)Copacul cu mere –lipire 3. „Palatul din poveşti”

Pâine cu unt şi şuncă / ceaiHârtie glasată şi creponatăCuburi de lemn; AR-COLego

a) Mănâncă singur;b) Rupe hârtia;c) Mototoleşte hârtiad) Lipeşte hârtia e) Realizează o construcţie din cuburi şi motivează.

a) 1 p.b) 1 p.c) 2 p.d) 2 p.e) 2 p.

C.A. pt. 7-8 p.

C.D. pt. 4-6 p.

S. pt. 1-3 p.

(construcţii)

Activitate artistico-plastică

-să traseze, cu îndrăzneală, linii pe suprafeţe liniate;-să discrimineze culorile de bază (roşu, albastru, galben, verde) după criterii asociate unor aspecte întâlnite în mediul apropiat.

-să traseze linii în duct continuu, în diferite poziţii pentru a reda imaginea unui om, copil;-să traseze cu îndrăzneală linii redând diferite forme; - să coloreze fără a depăşii conturul trasat.

1. „Colorăm baloane!” (desen)

2.„Familia mea” (desen)

Fişă (baloane contur)

Creioanefoi

a) Ţine cu destulă uşurinţă creionul în mână;b) Colorează baloanele cu sau fără depăşirea liniei de contur;c) Numeşte culorile primare (roşu ca mărul, galben ca soarele, albastru ca cerul, verde ca iarba)

a) Utilizează cu destulă uşurinţă creioanele colorate, denumind culoarea folosită;b) Redă corect corpul uman în desen;c) Termină lucrarea şi denumeşte culorile folosite.

a) 2 p.

b) 2 p.

c) 2 p.

a) 2 p.

b) 2 p.

C.A.pt. 10-11 p.

C.D. pt. 5-9 p.

S. pt. 1-5 p.

Educaţie muzicală

-să audieze cu interes cântece cu linia melodică simplă;-să intoneze linia melodică a unui cântecel;-să diferenţieze înălţimea şi intensitatea sunetelor muzicale.

1. „Cântă cu mine!” (exerciţiu muzical);2. „Tip – top minitop!”

a) Ascultă cu atenţie şi interes cântece;b) Reproduce relativ corect, după modelul dat, un cântecel simplu;c) Cântă încet sau tare potrivit cerinţei.

a) 2 p.

b) 3 p.

c) 2 p.

C.A. pt. 6-7 p.

C.D. pt. 3-5 p.

S. pt. 1-2 p.

Educaţie fizică

-să execute, la comandă, mişcări ale diferitelor segmente ale corpului;-să se raporteze la un reper dat;

1. „Ursuleţul la plimbare”

2. „Veniţi la

Un ursuleţ

Un steguleţ

a) Merge în direcţia indicată;b) Întinde mâinile;c) Bate din palme;

a) 1 p.

b) 1 p.c) 1 p.

C.A. pt. 6-8 p.

-să răspundă motric la o comandă dată.

steguleţ!” d) Ridică braţele deasupra capului;e) Aleargă în direcţia indicată;f) Respectă regulile stabilite.

d) 1 p.

e) 2 p.

f) 2 p.

C.D. pt. 4-5 p.

S. pt. 1-3 p.

PUNCTAJ DE REFERINŢĂ: 80 p. C.A. = 65 p. – 80 p. C.D. = 40 – 64 p. S. = sub 40 p.C.A. = comportament atins C.D. = comportament în dezvoltare S. = necesită sprijin

EVALUARE SUMATIVA

GRUPA MIJLOCIE

ANUL ŞCOLAR 2012 – 2013

Profesor înv. preşcolar Bîtculescu Anicuţa

Evaluare iniţială An şcolar 2012 - 2013

Nr. crt.

Numele si prenumele Educarea limbajului

DLC

Activitate matematica

DS

Cun.mediului

DS

Educaţie pentru societate DOS

Activitate practica

DOS

Educaţie artistico plasticaDEC

Educaţie muzicala

DEC

Educaţie fizica

DPM

Comport. atins / in dezvolt. / nec. sprijinCA / CD / S

1 Alexandru Ioana 2 Baciu Alin 3 Buzatu Dragoş4 Caraiman Roxana 5 Cocoş Marian 6 Feraru Adina 7 Feraru Diana 8 Gagu Diana 9 Grama Gabriel10 Gurbet Mirela 11 Gheorghiu

Alexandru 12 Ionescu Andrei13 Lupu Cosmina 14 Matache Mihaela 15 Nedelcu Delia 16 Pitulac Bogdan 17 Pintiloaei Ionuţ18 Văcaru Liliana 19 Vîlcu Iulian 20 Şerban Aurelia

C.A. / Total copii ProcentajC.D./ Total copiiProcentaj S. / Total copiiProcentaj