O explorare a naturii umane, a convingerilor i valorilor noastre, a corpului uman, a strii de sntate proprii i a familiilor noastre, a prietenilor, comunitilor i cuu Eu sunt copilul. Tu ii n minile tale destinul meu.Tu determini n cea mai mare msur dac voi reui sau voi eua n via!D-mi, te rog, acele lucruri care s m ndrepte spre fericire!Educ-m, te rog, ca s fiu o binecuvntare pentru lume!( din CHILDS APPEAL, MAMIE GENE COLE)Eveniment de deschidere

Alegerea temei s-a realizat in urma unor comentarii facute de cativa copii din grupa care,cu o zi inainte ,au vazut la televizor un copil maltratat fizic de catre mama sa.

Din dorinta de a afla cum interpreteaza copiii o asemenea situatie ,m-am alaturat grupului incercand sa intru in discutie ,pentru a-mi da seama daca cel care povesteste se confrunta cu o situatie asemanatoare .In urma celor relatate ,ei au inteles ca nu toti copiii sunt fericiti ,nu toti copiii traiesc in familii fericite.

Vazand ca unii copii sunt afectati de cazul prezentat la televizor ,le-am spus ca si ei ,asemeni oamenilor mari ,sunt protejati prin lege si au anumite drepturi de care trebuie sa se bucure.

Sursa alegerii subiectului

Pentru ca astfel de cazuri sa nu mai existe ,am considerat ca este necesara o formare a copiilor si a parintilor acestora ,in spiritul valorilor democratice si al drepturilor copilului ,care sa-i ajute sa inteleaga ca pot sa-si exprime pareri proprii ,ca pot lua atitudine impotriva unor abuzuri sau agresiuni neplacute provocate de unii adulti asupra copiilor ,sau pot cere ajutor si protectie .In acest scop ,mi-am propus derularea proiectului ,, Drepturile copilului ,in care am implicat o mare parte a parintilor interesati de aceasta tema .DESCRIEREA PROIECTULUI Perioada de desfurare a proiectului : 4 sptmni

Resurse umane : copii ,educatoare ,prini,bunici ;

Resurse materiale : Portofoliu cu Drepturile copilului UNICEF ,fotografii ale copiilor din grupa ,copii ale certificatelor de nastere ,albume cu fotografii reprezentand evenimente din viata de familie ,reviste cu aspecte din viata copiilor ,carti cu povesti si poezii despre copii si copilarie ,dvd-player ;

Tipuri de strategii utilizate pe parcursul derulrii proiectului: mixt, algoritmic, bazate pe joc, euristice, expozitive;

Metode si procedee : conversaia euristic ,observaia,demonstraia ,explicaia ,exerciiul ,povestirea ,nvarea prin descoperire ,problematizarea ;Forme de organizare: Frontal; Pe grupe; Individual

Bibliografie : ,, Programa activitilor instructive-educative n grdinia de copii ediia a II-a revizuit ,MEC,Bucureti 2005;

-,, Metoda proiectelor la vrstele timpurii- editura Miniped ,Bucureti 2002

-,, Culegere de poezii Universul copilriei Editura Sand ,Timioara 1993;-Minienciclopedii pentru copii;

-Curriculum pentru nvmntul precolar ( 3-6/7 ani ) Ministerul Educaiei ,Cercetrii i Tineretului 2008 ;-Aplicatiile noului curriculum pentru invatamantul prescolar Ghid pentru cadrele didactice volumul I editura DPH Bucuresti 2009 ;Scopul proiectului :- Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor;- Stimularea curiozitii privind explicarea i nelegerea lumii nconjurtoare.Obiective de referin vizate :

Domeniul Limb i Comunicare

-S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i de auditor;-S reacioneze la mesaje simple transmise;-S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei proprii, activitii personale i (sau a relaiilor cu ceilali) -S utilizeze n exprimare un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical ;-S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, s rein i s reproduc expresii ritmate i rimate.Domeniul tiin

-S-i mbogeasc experiena senzorial ca baz a cunotinelor prematematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune luate n considerare separat;-S numere de la 1 la 5;-S cunoasc elementele componente ale lumii nconjurtoare (fiina uman ca parte integrant a mediului);-Sa cunoasca drepturile si normele de comportare in societate ,asa cum decurg ele din Declaratia Drepturile copilului ;Domeniul Om i Societate

-S respecte reguli simple de securitate personal;

-S-i adapteze comportamentul la cerinele grupului n care triete (grdinia, grupul de joac);

-S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive;

-S manifeste prietenie fa de colegii din grupul de joac;

-S utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti practice;

Domeniul Estetic i Creativ

-S descopere lumea nconjurtoare cu ajutorul auzului;

-S intoneze cntece pentru copii accesibile vrstei;

-S asocieze micrile sugerate cu textul melodiei;

-S exerseze deprinderile tehnice specifice desenului picturii i modelajului n redarea unor teme plastice;

Domeniul Psihomotric

-S aplice reguli simple de igien personal i colectiv;

-S se orienteze n schema corporal cunoscndu-i posibilitile motrice ale fiecrei pri

-S perceap componentele spaio-temporale (ritm, durat, distan);

-S-i formeze corect deprinderile motrice de baz;Centrul tematic deschis-Portofoliu cu drepturile copiilor ;

-Jetoane din jocul didactic ,,Cu Europa la joaca ,ce reprezinta drapele si portul popular ale unor state din Uniunea Europeana ;-Fotografii ale copiilor din grupa ;

-Imagine ce reprezinta o hora a copiilor de diferite rase si nationalitati ;

-Articole si fotografii reprezentand incalcarea drepturilor copiilor ;

-Copii dupa certificatele de nastere ale copiilor ;

-Albume cu fotografii de familie ;

-Reviste cu aspecte si evenimente din viata copiilor ;

-Carti cu povesti ,poezii;

-Cd-uri despre copii si copilarie ;Pe parcursul derularii proiectului centrul tematic ,se completeaza zi de zi cu materiale interesante ,fiecare copil si parinte ar putea sa aduca cate ceva pentru imbogatirea cunostintelor care se refera la tema proiectului.Inventar de probleme :

Ce tim ?Ce nu stim si vrem sa aflam ?

Fiecare copil are un nume ,o nationalitate si o religie ; Copiii sunt iubiti ,ocrotiti ,ingrijiti si protejati de parinti si bunici ;

Fiecare copil doreste sa fie fericit

Nu toti copiii traiesc in familii fericite ;

Toti copiii vor sa invete ,sa aiba jucarii ,sa se recreeze sis a se odihneasca ;

Cine si unde a stabilit drepturile copilului ?

Care sunt drepturile copilului ?

Dreptul nr. 1 - Toi copiii sunt egali n drepturi: fete, biei, de orice origine ar fi ei sau prinii lor.Dreptul nr. 2 - Fiecare copil are dreptul s triasc n familie.Dreptul nr. 3 - Fiecare copil are dreptul la identitate: nume, prenume, naionalitate.Dreptul nr. 4 - Fiecare copil are dreptul la sntate.Dreptul nr. 5 - Fiecare copil are dreptul la educaie, n coal i n afara ei.Dreptul nr. 6 - Orice copil cu hadicap are dreptul s fie ajutat s triasc alturi de ceilali.Dreptul nr. 7 - Fiecare copil are dreptul la protejarea vieii sale private.Dreptul nr. 8 - Fiecare copil are dreptul s se exprime i s fie ascultat.Dreptul nr. 9 - Fiecare copil trebuie s fie protejat mpotriva oricrei forme de violen.Dreptul nr. 10 - Nimeni nu are dreptul s exploateze un copil. De ce nu sunt respectate unele drepturi ale copilului ?

De ce este nevoie ca fiecare persoana sa aiba un nume ?

Ce este un certificate de nastere ?

De ce nu au toti copiii o familie?

Ce se intampla cu cei care nu au o familie ?

Cui se adreseaza daca sunt neglijati si maltratati ?

Cine ii ajuta si cum ii ajuta pe cei care sunt maltratati ,abandonati si neglijati de propria familie ?

Centrele de interes deschise si materialele puse la dispozitia copiilor Joc de rol

- imagini reprezentand aspecte de familie ;

-telefoane ,jucarii si alte truse necesare desfasurarii unor activitati de rutina ce se desfasoara in familie ;

- Cadrul ambiental specific; Art

- Coli de desen si cartoane colorate A4 si A3

-Siluete cu copii care reprezinta mai multe rase si nationalitati ;

-Creioane colorate;

-Carioca,

-Acuarele, tempera; planete, plastilin

Construcii

Truse de construit:lego, arco, combino;- cuburi, perlue

Bibliotec

-portofoliu Drepturile copilului UNICEF

-Fotografii ale copiilor din grupa ;

-imagine ce reprezinta o hora a copiilor de diferite rase si nationalitati ;

-Copii dupa certificatele de nastere ale copiilor ;

Albume cu fotografii reprezentand evenimente din viata de familie ;-Reviste cu aspecte din viata copiilor ;

-Carti de povesti si poezii despre copii si copilarie ;

DVD-player si Cd-uri ;

-Articole si fotografii reprezentand incalcarea drepturilor copiilor ;-Tabla magnetica cu litere de tipar ;

-Autocolante litere de tipar tiina

-Jetoane din setul ,,Cu Europa la joaca

-Plane, cri, enciclopedii,

-Cifre, material mrunt;

Pe baza dialogului dintre copii ,parinti si educatoare s-a intocmit inventarul de probleme si s-au stabilit directiile de dezvoltare ale proiectului .pentru derularea cat mai eficienta a proiectului ,am cerut ajutorul parintilor care au dorit sa se implice .In acest scop am redactat urmatoarea scrisoare ,care s-a afisat la ,,Avizierul parintilor .

terial, fizic, sufleteasc, cultural i spiritual), a drepturilor i a responsabilitilor noastre, a ceea ce nseam O explorare a naturii umane, a convingerilor i valorilor noastre, a corpului uman, a strii de sntate proprii i a familiilor noastre, a prietenilor, comunitilor i culturilor cu care venim n contact (material, fizic, sufleteasc, cultural i spiritual), a drepturilor i a responsabilitilor noastre, a ceea ce nseamn s fii om.

n s fii om.

O explorare a naturii umane, a convingerilor i valorilor noastre, a corpului uman, a strii de in acdruk sntate proprii i a familiilor noastre, a prietenilor, comunitilor i culturilor cu

In cadrul desfasurarii proiectului mi-am propus in fiecare zi a saptamanii o tema a zilei in care am prezentat drepturile fundamentale ale copilului ,prin desfasurarea unor jocuri, lectura dupa imagini ,convorbiri ,povestiri ,cantece ,vizite ,intalniri cu personalitati si alte jocuri si activitati didactice alese cat mai accesibile ,antrenante si placute .

Un rol important in reusita proiectului l-au avut parintii ,care in fiecare zi a saptamanii si-au facut timp pentru a ne insoti in vizitele planificate si ne-au ajutat sa comunicam usor si eficient cu autoritatile institutiilor vizitate si cu personalitatile care au stat de vorba cu copiii.

Evaluarea proiectului :

Evaluarea proiectului s-a realizat printr-o expozitie cu lucrrile copiilor realizate in aceasta saptamana , prin prezentarea n faa prinilor a unui film didactic din acea sptmn, prin realizarea unui album cu fotografii din timpul aciunilor. Satisfacia copiilor, prinilor i educatoarei, n timpul derulrii acestui proiect a fost mare. Copii au fost interesai de tem i au descoperit multe lucruri noi.Stiati ca In acest moment in lume

Aproape 50 milioane de copii cu varsta intre 5 si 14 ani lucreaza in conditii periculoase ;

Intre 1990-2000 peste 2 milioane de copii au fost ucisi si 6 milioane au fost raniti in conflicte armate ;

Din 35 de milioane de refugiati majoritatea sunt femei si copii ;

Peste 4,3 milioane de copii sub 15 ani au fost ucisi de virusul HIV ;

In aproximativ 80 de taru ,copiii pot cadea victim ale minelor antipersonale ;

In fiecare minut cinci tineri ,cu varsta intre 15 si 24 de ani ,se infesteaza cu HIV ;

La sfarsitul anului 2004,in Romania traiau 4,8 milioane de copii dintre care 82 902 se aflau in grija statului .Astfel ,un procent de 0,75 % se afla in institutii de tip rezindential ( ex: centre de plasament ),procentul fiind similar cu cel al altor tari europene .

In Suedia ,daca copilul se naste dupa divortul parintilor ,sotul mamei nu este considerat obligatoriu tatal copilului ,dar ,daca se naste imediat dupa moartea sotului ,este considerat copilul acestuia .

In Suedia ,numele de familie al nou nascutului poate fi :cel al parintilor ,daca au acelasi nume ,al ultimului copil nascut ,al unuia dintre parinti sau chiar numele dinaintea casatoriei al unuia dintre parinti ,daca acestia sunt divortati .ConcluziiPIn caCoACTIVITATI DE INVATARE Planificarea ssssssCl;wel;d;wedsssssssssssfdfrgbhtrgsssabilitilor noastre, a ceea c

Stimati parinti ,

In saptamana care urmeaza ,copiii din grupa ANEMONA MAGICA,vor derula proiectul ,,EU SUNT UNIC SI AM DREPTURI .

Pentru reusita derularii acestuia ,sunteti rugati sa participate alaturi de noi sis a ne sprijiniti cu orice fel de material pe care il aveti la indemana ,legat de tema proiectului ,cum ar fi :albume foto ,carti de povesti ,de poezii, cd-uri , pliante ,afise ,reviste .

De asemenea ,va rugam sa va informati si sa purtati scurte discutii cu copiii pe aceasta tema Va invitam sa ne fiti alaturi in aceasta interesanta activitate !

Multumim pentru sprijinul acordat ,

Copiii si educatoarea

Descrierea temei :

O explorare a naturii umane, a convingerilor i valorilor noastre, a corpului uman, a strii de sntate proprii i a familiilor noastre, a prietenilor, comunitilor i culturilor cu care venim n contact (material, fizic, sufleteasc, cultural i spiritual), a drepturilor i a responsabilitilor noastre, a ceea ce nseamn s fii om.