8/16/2019 etape_de_dezvoltare.doc

1/3

Etape de dezvoltare

Regularităţile care există în succesiunea dezvoltării fiinţei umane permit distingerea unor etape distincte de vârstă (Papalia, Olds, 199 !" #stfel, se consideră că fiecare dintre noiurmăm un traseu compus din$

• Perioada prenatală (din momentul concepţiei până la na%tere!&e formează structura fundamentală a corpului şi organele sale" Ritmul de cre%tere fizicăeste cel mai accelerat din întreaga existenţă umană"Vulnerabilitatea la factorii de mediueste foarte mare"

• Perioada de nou născut şi sugar (' 1 an!)e%i este dependent de adulţi, nou născutul este înzestrat cu o serie de competenţe" *oatesimţurile sunt capa+ile să funcţioneze de la na%tere" rmeazăo creştere rapidă şi odezvoltare accelerată a abilităţilor motorii.-apacitatea de învăţare şi de memorareestefuncţională din primele săptămâni de viaţă" .a sfâr%itul primului an se dezvoltăataşamentul faţă de părinţi %i de celelalte persoane semnificative"

• Copilăria timpurie (1 / ani!0n cel de al doilea an de viaţă prinde conturconştiinţa propriei persoane" Limbajul compre ensiv %i lim+a2ul expresiv se dezvoltă în ritm alert" &pore%te %i interesul faţă deceilalţi copii"

1

8/16/2019 etape_de_dezvoltare.doc

2/3

• Vârsta preşcolară (/ 3 ani!4amilia este încă 5centrul niversului6 pentru copil, dar tovară%ii de 2oacă devin la rândullor din ce în ce mai importanţi" &pore%te forţa fizică a copilului, se îm+unătăţesca+ilităţile sale motorii fine %i grosiere" Independenţa şi autocontrolul se amplifică larândul lor" 7ocul, creativitatea %i imaginaţia sunt din ce în ce mai ela+orate" )atorităimaturităţii cognitive, par să existe o sumedenie de idei 5ilogice6 despre lume"-omportamentul este în mare măsură egocentric, dar înţelegerea perspectivei celorlalţieste tot mai accesi+ilă copilului"

• Vârsta şcolară mică (38 1'811 ani!Prietenii devin cei mai importanţi pentru copil" -opiii încep să gândească logic, c iardacă în mare măsură gândirea lor este concretă" :gocentrismul lor se diminuează"#+ilităţile lingvistice, precum %i cele demetamemorie se perfecţionează" -onceptul desine capătă noi dimensiuni, afectând stima de sine" -re%terea fizică este încetinită"

• Preadolescenţa-pubertatea (1'811 1;81< ani!#u loc modificări de ordin fizic ample, rapide %i profunde" Organismul atinge maturitateareproductivă, fapt ce î%i pune amprenta asupra întregii vieţi psi ice, se declan%ează oadevărată 5furtună ormonală6"

• Adolescenţa (1;81< ' ani!Căutarea propriei identităţi devine nucleul preocupărilor persoanei" :xistă un anumitegocentrism care persistă în unele comportamente, dar în general se dezvoltă capacitateade a gândi abstract %i de a utiliza raţionamente %tiinţifice" =rupul de prieteni a2ută ladezvoltarea %i testarea conceptului de sine" Relaţiile cu părinţii sunt puse în unele cazuri la

încercare"• Vârsta adultă tânără ( ' ;' ani!

&unt luate decizii în legătură cuviaţa intimă a persoanei" >a2oritatea indivizilor secăsătoresc %i au copii în această perioadă" &ănătatea fizică atinge punctul său maxim, apoiîncepe u%or declinul" &unt luate %i decizii legate deviaţa profesională" -on%tiinţa proprieiidentităţi continuă să se dezvolte" #+ilităţile intelectuale capătă noi dimensiuni"

• Vârsta “de mijloc” (;' 3< ani!)evine esenţială căutarea sensului propriei vieţi" &ănătatea fizică începe să se deterioreze".a femei apare menopauza" !nţelepciunea" şi abilităţile de rezolvare a problemelor practice sunt optime? capacitatea de a rezolva pro+leme noi este însă afectată"Responsa+ilităţile du+le faţă de proprii copii %i faţă de părinţi pot duce la un stres sporit @ se vor+e%te în acest sens de generaţia 5sandAic 6" Orientarea temporală se modifică, fiindfocalizată pe 5cât timp a mai rămas de trăit6" >aturizarea copiilor duce la părăsirea casei părinte%ti, care devine 5cui+ul gol6" 4emeile devin de o+icei mult mai asertive, în sc im+ +ăr+aţii devin mai plini de gri2ă %i mai dispu%i să î%i exprime sentimentele" Pentru unii,este atins apogeul în carieră sau în ceea ce prive%te câ%tigul? la alţii, apare epuizarearesurselor" :xistă %i persoane care traversează o perioadă de criză, a%a numita 5midlifecrisis6 criză a vîrstei de mi2loc"

•

Vârsta adultă târzie – bătrâneţea (începând cu 3< ani!

8/16/2019 etape_de_dezvoltare.doc

3/3

>a2oritatea persoanelor sunt încă sănătoase %i active, de%i apare un declin al a+ilităţilor fizice" -ei mai mulţi sunt activi din punct de vedere intelectual" 0n ciuda deteriorăriimemoriei %i a inteligenţei, în ma2oritatea cazurilor se dezvoltă %i strategii compensatorii"&căderea timpului de reacţie afectează multe aspecte ale vieţii mentale" #pare %inecesitatea de a face faţă numeroaselor pierderi (pierderea unor a+ilităţi, pierderea celor

dragi!" Pensionarea aduce cu sine mai mult timp li+er, dar %i reducerea posi+ilităţilor financiare" Bevoia de a defini scopul vieţii este %i mai stringentă, pentru a putea face faţăapropierii morţii"

/