PLANIFICARE ANUALĂ - CONSILIERE ŞI ORIENTARE Responsabil comisie metodică,ANUL ŞCOLAR 2013-2014Nr. programă: 5287/09.10.2006Liceul teoretic „ Petru Cercel” Târgoviște Filiera: teoretică Profil: real Specializarea: ştiinţele naturiiClasa a XI-a C 1 oră / săptămânăDiriginte: prof. MOGA MARIA

ModululNumăr total de

oreSubmodulul

Număr de oreSemestrul I Semestrul II

Autocunoaştere şi dezvoltare personală 6Autocunoaştere 3 1Managementul resurselor personale 1 1

Comunicarea şi abilităţile sociale 8Comunicare 3 2Relații interpersonale 2 1

Managementul informaţiilor şi al învăţării 3Managementul informaţiilor 1 1Managementul învăţării 0 1

Planificarea carierei 9Cariera – explorare şi planificare 0 0Managementul personal în dezvoltarea carierei 4 5

Calitatea stilului de viaţă 5Calitatea vieţii personale 1 2Calitatea relaţiilor sociale 1 1

Ore la dispoziţia dirigintelui 4 Ore la dispoziţia dirigintelui 2 2TOTAL 35 18 17

LICEUL TEORETIC „PETRU CERCEL” TGV PROFESOR: MOGA MARIA AN SCOLAR 2013-2014

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CONSILIERE ŞI ORIENTARE CLASA a XI-a C SEMESTRUL INr. crt

Modulul Competenţespecifice

Conţinuturi Tema Nr. ore

Săptămâna

Data

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală

1.1;1.2 Autocunoaştere 1.Organizarea colectivului de elevi2.Regulamentul de ordine interioară3.Ce dorim să discutăm la orele de dirigenție

3 S1-S3 16IX- 4 X

Managementul resurselor personale

Porteretul meu peste ani 1 S4 7-11 X

2 Managementul informaţiei şi

învăţării

3.1; 3.2 Managementul informaţiilor

Reclama și efectele ei asupra deciziei consumatorului

1 S5 14-18 X

3 Calitatea stilului de viaţă

5.1, 5.2, 5.3  Calitatea vietii personale

Sănătatea depinde de stilul de viaţă 1 S6 21 – 25 X

Calitatea relatiilor sociale

Agresivitate și violența – cauze, modalități de prevenire și de intervenție

1 S7 28X – 1 XI

4 Comunicare şi abilităţi sociale

2.1; 2.2 Comunicare 1.Cum negociem puncte de vedere diferite2.Comunicarea eficientă și ineficientă3.Ascultă activ; stategii de comunicare

3 S8-S10 4-22 XI

Relatii interpersonale

1.Cum mă văd eu, cum mă văd ceilalţi2.Îmbunătățire a abilităților interpersonale

2 S11-S12 25 XI-6 XII

5 Planificarea carierei 4.1; 4.2 Managementul personal in dezvoltarea carierei

1.Criteriile orientării profesionale2.Comportamente adecvate și neadecvate la locul de muncă3.Soluționarea conflictelor4.Strategii de rezolvare a problemelor

4

S13 -S16 9XII – 17 I

6 Ore la dispoziția dirigintelui

Analiza situaţiei la învăţătură pe semestru I 2 S17-S18 20 - 31 I

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ CONSILIERE ŞI ORIENTARE CLASA a XI- a C SEMESTRUL II

Nr. crt

Modulul Competenţespecifice

Submodulul (Conţinuturi)

Tema Nr. ore

Săptămâna

Data

1 Autocunoaştere şi dezvoltare personală

1.1;1.2 Autocunoaştere Propriul sistem de valori; decalogul personal 1 S1 10-14 IIManagementul resurselor personale

Sunt major! Ce drepturi și ce responsabilități am. 1 S2 17-21 II

2 Comunicare şi abilităţi sociale

2.1; 2.2 Comunicarea 1.Comunicarea nonverbală; limbajul gesturilor2.Secretele comunicării eficiente

2 S3-S4 24II -7 III

Relații interpersonale Stabilirea relațiilor interpersonale 1 S5 10-14 III

3 Planificarea carierei 4.1; 4.2 Managementul personal in dezvoltarea carierei

1.Activitatea în echipe2.Cum întocmim un CV3.Ce să faci și ce să nu faci la un interviu4.Bilanțul financiar personal5.Alegerea carierei și a valorilor

5 S6-S11 17III- 2 V

4 Managementul informaţiei şi

învăţării

3.1; 3.2 Managementul informaţiilor

Mari personalităţi ale lumii 1 S12 5-9 V

Managementul învăţării Învățarea permanentă- o necesitate a lumii moderne

1 S13 12-16 V

5 Calitatea stilului de viaţă

5.1 ; 5.2 ; 5.3 

Calitatea vietii personale

1.Cum îmi petrec timpul liber?2.Fumatul-un drog acceptat

2 S14-S15 19-23 V

Calitatea relatiilor sociale

Voluntariatul, mijloc de implicare socială 1 S16 2-6 VI

6 Ore la dispoziţia dirigintelui

. Analiza situaţiei la învăţătură pe semestru II 2 S17-S18 9-20 VI

CONSILIERE ȘI ORIENTARECLASA A XI-A

1. Explorarea resurselor personale care influenţează planificarea carierei Competenţe specifice Conţinuturi module

1.1 Analizarea aspiraţiilor, a priorităţilor, a calităţilor personale, a punctelor tari şi a scopurilor prin autoevaluare 1.2 Reactualizarea planului de dezvoltare a resurselor personale, prin raportare la situaţia prezentă şi la obiectivele de viitor

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală a. Autocunoaştere: - (auto)evaluare personală – modalităţi de realizare - (auto)evaluare şi dezvoltare personală b. Managementul resurselor personale: - programe educaţionale pentru managementul resurselor personale

2. Integrarea abilităţilor de interrelaţionare, în vederea dezvoltării personale şi profesionale Competenţe specifice Conţinuturi module

2.1 Aplicarea principiilor unei comunicări interpersonale pozitive 2.2 Evaluarea respectării drepturilor şi a responsabilităţilor membrilor familiei

2. Comunicare şi abilităţi sociale - respectarea punctelor alternative de vedere - drepturile şi responsabilităţile membrilor familiei; echitatea de gen

3. Utilizarea adecvată a informaţiilor, în propria activitate, pentru obţinerea succesului Competenţe specifice Conţinuturi module

3.1 Compararea resurselor de obţinere a informaţiilor referitoare la opţiunile educaţionale, la muncă şi carieră, din perspectiva relevanţei acestora 3.2 Analizarea relaţiei dintre performanţele şcolare şi reuşita în viaţa personală şi profesională

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării a. Managementul informaţiilor: - resurse de obţinere a informaţiilor despre opţiunile educaţionale sau profesionale - criterii de selecţie a surselor de informare b. Managementul învăţării: - relaţia succes şcolar – reuşită personală şi profesională: criterii de analiză a reuşitei personale/ profesionale - rolul succesului şcolar în obţinerea succesului în viaţa personală şi în carieră: percepţia elevilor, a profesorilor, a factorilor de decizie, a opiniei publice

4. Elaborarea proiectului de dezvoltare personală şi profesională Competenţe specifice Conţinuturi module

4.1 Analizarea consecinţelor schimbărilor economice, sociale şi tehnologice asupra profesiilor 4.2 Evaluarea opţiunilor personale privind dezvoltarea personală şi profesională

4. Planificarea carierei - schimbări economice, sociale, tehnologice; influenţele acestora asupra dinamicii carierei - opţiuni şi resurse de realizare a planului de carieră de scurtă şi lungă durată

5. Exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate Competenţe specifice Conţinuturi module

5.1 Realizarea unui proiect de implicare comunitară vizând promovarea conceptului de calitate a vieţii 5.2 Exersarea unor abilităţi de promovare a voluntariatului

5. Calitatea stilului de viaţă a. Calitatea vieţii personale: - implicarea comunitară ca modalitate de promovare a dezvoltării carierei şi calităţii vieţii b. Calitatea relaţiilor sociale şi a mediului de muncă: - voluntariatul: definire - acţiuni comunitare în situaţii criză: catastrofe naturale (inundaţii, cutremur); accidente rutiere, feroviare, aviatice, nucleare; răpiri, acte teroriste etc.

PE PARCURSUL CLASEI A XI-Ase recomandă utilizarea următoarelor metode şi tehnici pentru dezvoltarea celor cinci module tematice:

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală: • Exerciţii de autocunoaştere prin analiza SWOT (puncte tari, puncte slabe, oportunităţi, ameninţări). • Proiectarea aspiraţiilor şi a scopurilor prin exerciţii variate: „Viitorul meu dorit, viitorul meu posibil”. • Completarea unui jurnal personal, aplicare de chestionare, exerciţii de intercunoaştere. • Stabilirea unor legături concrete între situaţia prezentă şi situaţia viitoare, reprezentate grafic prin diferite exerciţii.

2. Comunicare şi abilităţi sociale: • Simularea unor situaţii de comunicare interpersonală pozitivă. • Jocuri de rol privind înţelegerea, toleranţa şi respectul pentru diferite puncte de vedere. Dezbateri şi discuţii despre respectarea unor alte puncte de vedere la şcoală, la locul de muncă, în comunitate. • Brainstorming privind rolurile, drepturile şi responsabilităţile asumate de membrii familiei.

3. Managementul informaţiilor şi al învăţării: • Analiză critică a resurselor de obţinere a informaţiilor privind traseul de educaţie şi formare profesională, precum şi a criteriilor de selecţie a surselor de informare. • Dezbateri elevi – profesori - consilieri cu privire la rolul învăţării în obţinerea succesului personal şi profesional. • Interviuri cu oameni de succes în diferite domenii cu privire la relaţia dintre performanţă şcolară şi succesul personal şi profesional. • Elaborarea unor articole pentru revista clasei/ şcolii despre învăţare, strategii de reuşită personală sau profesională.

4. Planificarea carierei : • Dezbateri pe tema tipurilor de schimbări care influenţează exercitarea unor profesii. • Vizite în unităţi economice (firme, companii etc.) şi discuţii cu reprezentanţi ai departamentelor de resurse umane, cu privire la cerinţele actuale legate de exercitarea unei profesii. • Elaborarea unui plan de carieră pe termen scurt şi pe termen lung.

5. Calitatea stilului de viaţă: • Iniţierea şi realizarea unor proiecte de implicare comunitară vizând promovarea unui stil de viaţă de calitate. • Discuţii de grup pe tema implicării în acţiuni comunitare şi în acţiuni de voluntariat. • Proiect de grup cu tema: „Beneficiile implicării comunitare”. • Activităţi de grup: listarea organizaţiilor care lucrează cu voluntari, invitarea reprezentanţilor acestor organizaţii, diseminarea informaţiilor pentru alţi colegi şi pentru membrii comunităţii.