Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect
-
Upload
popescu-ioana -
Category
Documents
-
view
83 -
download
0
Transcript of Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
Dezvoltarea ra ionamentuluiţ
moral.
Influen a empatiei şi aţ
toleran eiţ
Anişoara Budeanu
Asist. Drd. Mihaela Boza
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
Acest studiu a fost inspirat de teoria lui Kohlberg privind dezvoltarea raţionamentului
moral, dar şi de criticile aduse acesteia: limitarea moralităţii la echitate (dreptate),
excluzând “bunăvoinţa şi studiul doar pe subiecţii masculini”. Se propune studierea
influenţei genului subiecţilor, toleranţei şi empatiei asupra raţionamentului moral.
Obiectivul cercetării: Se doreşte identificarea relaţiilor între diferite stadii ale
dezvoltării judecăţii morale şi genul inidividului, precum şi următorii factori de
personalitate: toleranţa şi empatia emoţională.
L. Kohlberg prezintă 6 stadii ale genezei raţionamentului moral, grupate în 3 mari
niveluri.
Fiecare nivel reprezintă o schimbare fundamentală în perspectiva socio-morală a
individului, astfel:
Nivelul 1: preconvenţional (judecata morală este caracterizată de o perspectivă concretă,
individuală);
Nivelul 2: convenţional (indivizii posedă o înţelegere elementară a moralităţii
convenţionale şi raţionează înţelegând că normele şi convenţiile sunt necesare pentru a
susţine societatea);
Nivelul 3: postconvenţional (judecata este bazată pe principii, folosind perspectiva sa ca
element “anterior societăţii”).
Cele 6 stadii:
• S tadiul 1 – al moralităţii ascultării, în care pedeapsa şi recompensa sunt criterii
foarte puternice;
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
• S tadiul 2 – al moralităţii hedonismului instrumental naiv. Conformarea la normă
este sursa de beneficii, deci trebuie realizată pentru că, fiind recompensată, poate fi
şi plăcută în consecinţele sale;
• Stadiul 3 – al moralităţii bunelor relaţii. Individul respectă norma din dorinţa de a fi
recunoscut ca o persoană bună. Începe să se prefigureze judecata faptelor după
intenţia lor, nu numai după consecinţe;
• Stadiul 4 – al moralităţii legii şi ordinii. Respectarea autorităţii, a normelor şi
legilor începe să apară ca necesitate ce reglementează conduita tuturor;
• Stadiul 5 – al moralităţii contractuale şi al acceptării democratice a legii. Legile nu
sunt intangibile şi pot fi schimbate pe considerente raţionale, vizând utilitatea lor
generală;
• Stadiul 6 – al moralităţii principiilor individuale de conduită. Se cristalizează
propriul sistem de valori morale, prin semnificaţiile personale acordate conceptelor
de justiţie, reciprocitate, egalitate, demnitate.
Ipotezele cercetării:
IPOTEZA GENERALA: Nivelul de dezvoltare a rationamentului moral si genul
subiectilor influenteaza empatia emotionala si atitudinile tolerante.IPOTEZE SECUNDARE:
1. Persoanele aflate in stadiul 3 de dezvoltare a rationamentului moral sunt mai
empatice decat cele aflate in stadiul 4.
2. Persoanele aflate in stadiile 4 si 5 vor fi mai tolerante decat cele din alte stadii de
dezvoltare a rationamentului moral.
3. Persoanele de sex feminin vor fi in numar mai mare in stadiul 3 al dezv.
rationamentului moral decat in alte stadii.
4. Persoanele de sex masculin vor fi in numar mai mare in stadiul 4 decat in alte
stadii.
1. Persoanele aflate in stadiul 3 de dezvoltare a rationamentului moral sunt mai
empatice decat cele aflate in stadiul 4.
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
• Este o afirmatie sintetica, ea poate avea sansa de a fi adevarata sau falsa si poate fi
reformulata astfel: “Daca persoanele aflate in stadiul 3 de dezvoltare a
rationamentului moral sunt mai empatice decat cele aflate in stadiul 4, atunci cele
din stadiul 4 sunt mai putin empatice decat cele din stadiul 3”;
• Este o afirmatie testabila, este posibila manipularea conditiilor si masurarea
comportamentelor;
• Este o explicatie simpla, nu contine informatii redundante;
• Ipoteza poate fi respinsa prin rezultatele cercetarii;
• Ipoteza este productiva, permite realizarea altor studii.
2. Persoanele aflate in stadiile 4 si 5 vor fi mai tolerante decat cele din alte stadii de
dezvoltare a rationamentului moral.
• Este o afirmatie sintetica, ea poate fi adevarata sau falsa si poate fi reformulata
astfel: “Daca persoanele aflate in stadiile 4 si 5 vor fi mai tolerante, atunci celelalte
persoane din celelalte stadii de dezvoltare a rationamentului moral vor fi mai putin
tolerante decat cele din stadiile 4 si 5”;
• Este o afirmatie testabila, este posibila manipularea conditiilor si masurarea
comportamentelor;• Este o explicatie simpla, nu contine informatii redundante;
• Ipoteza poate fi respinsa prin rezultatele cercetarii;
• Ipoteza este productiva, permite realizarea altor studii.
. 3. Persoanele de sex feminin vor fi in numar mai mare in stadiul 3 al dezvoltarii
rationamentului moral decat in alte stadii.
• Este o afirmatie sintetica, ea poate fi adevarata sau falsa si poate fi reformulata
astfel: “Daca persoanele de sex feminin vor fi in numar mare in stadiul 3 al
dezvoltarii rationamentului moral, atunci persoanele de sex feminin din celelalte
stadii vor fi in numar mai mic decat cele din stadiul 3”;
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
• Este o afirmatie testabila, este posibila manipularea conditiilor si masurarea
comportamentelor;
• Este o explicatie simpla, nu contine informatii redundante.
• Ipoteza poate fi respinsa prin rezultatele cercetarii;
• Ipoteza este productiva, permite realizarea altor studii.
4. Persoanele de sex masculin vor fi in numar mai mare in stadiul 4 decat in alte stadii.
• Este o afirmatie sintetica, ea poate fi adevarata sau falsa si poate fi reformulata
astfel: “Daca persoanele de sex masculin vor fi in numar mare in stadiul 4, atunci
persoanele de sex masculin din celelalte stadii vor fi in numar mai mic decat cele
aflate in stadiul 4”;
• Este o afirmatie testabila, este posibila manipularea conditiilor si masurarea
comportamentelor;
• Este o explicatie simpla, nu contine informatii redundante;
• Ipoteza poate fi respinsa prin rezultatele cercetarii;
• Ipoteza este productiva, permite realizarea altor studii.
Variabilele si operationalizarea lor
VI¹: nivel de dezvoltare a rationamentului moral (cu 5 niveluri: stadiul 1, stadiul 2, …,
stadiul 5);
VI²: genul subiectilor (cu 2 niveluri: fem. si masc.);
VD¹: empatia emotionala (a fost operationalizata prin itemii “Chestionarului de masurare aempatiei emotionale” (Q.M.E.E.) realizat de A. Mehrabian si N. Epstein. Proba permite
calcularea in final a unui scor ce reflecta nivelul empatiei afective);
VD²: atitudini tolerante (a fost operationalizata prin itemii subscalei “Toleranta” apartinand
Inventarului Psihologic California).
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
Lotul de subiecti
Au fost chestionati 240 de subiecti, 120 de barbati si 120 de femei cu varste cuprinse
intre 22 si 27 de ani. Acestia sunt studenti in anii terminali sau fac studii postuniversitare la
fac de Teologie, Matematica, Istorie, Litere, Drept ale U.A.I.C Iasi. Selectia esantionului a
fost aleatorie.
Rezultate
In ceea ce priveste distributia subiectilor in stadiile de dezvoltare morala, s-au obtinut
urmatoarele rezultate:
• 2,9% din subiecti se afla in stadiul 2;
• 56,7% se afla in stadiul 3;
• 30% se afla in stadiul 4;
• 9,6% in stadiul 5;
• In stadiul 6 avem doar doi subiecti, adica 0,8%.
Testul nonparametric Chi Square a evidentiat urmatoarele rezultate:
In stadiul 2 (hedonism) nu exista o diferenta semnificativa intre fete si baieti, valoarea
statistica a testului nefiind semnificativa (0,059).
In stadiul 3 (concordanta), exista o diferenta semnificativa intre fete si baieti, fetele fiind
in numar mai mare prezente in acest stadiu decat baietii χ²(1)=12,97, p< 0,001. Acest
rezultat confirma teoria lui Gilligan, potrivit careia fetele sunt mai orientate spre relatii
interpersonale, spre sentimentele celorlalti, spre alegeri motivate de dorinta de a se face placute si acceptate in grupul de apartenenta.
In stadiul 4 (lege), exista o diferenta semnificativa intre fete si baieti, baietii fiind in
numar mai mare in acest stadiu χ²(1)=11,84, p<0,001. Aceasta diferenta vine tot ca o
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
ilustrare a concluziilor lui Gilligan despre barbati, ei fiind considerati mai predispusi la
rationamente ce valorizeaza ordinea sociala data, imuabila.
In stadiul 5 (contract), nu exista o diferenta semnificativa intre fete si baieti.
Testul t pentru esantioane independente a evidentiat:
In stadiul 2, nu exista diferente semnificative intre fete si baieti privind empatia sau
toleranta.
In stadiul 3, fetele sunt mai tolerante decat baietii t(134)= -2,28 ; p=0,024 si mai
empatice decat baietii t(134)= -4,42 ; p<0,001.
In stadiul 4, fete si baietii au niveluri ale tolerantei aproximativ egale, iar la empatie
fetele sunt in medie mai empatice decat baietii t(69)= -3,11 ; p=0,003.
In stadiul 5, testul t(20)= -2,24 ; p=0,036 arata diferente semnificative intre fete si baieti
in favoarea fetelor in privinta empatiei si nu exista diferente semnificative in ceea ce priveste toleranta.
In stadiul 6, nu am putut aplica testul t deoarece aveam doar doi subiecti, ambii de sex
maculin.
Concluzii:
Ipoteza() ca persoanele aflate in stadiul moralitatii ordinii si datoriei si in stadiuldrepturilor individuale si al contractului social vor inregistra scoruri mai mari la toleranta s-
a bazat pe presupunerea ca viziunile mai largi asupra ordinii sociale din aceste stadii
necesita si atitudini tolerante fata de ceilalti membri ai societatii. Aceasta ipoteza nu s-a
confirmat, se pare ca apartenenta la un stadiu superior de dezvoltare a gandirii morale nu
are nici o legatura cu atitudinile tolerante si deschise fata de ceilalti.
Ipoteza(3) ca persoanele de sex masculin vor fi in numar mai mare in stadiile 4 si 5
decat in alte stadii nu s-a confirmat, tinerii barbati plasandu-se in proportii aproximativ
egale in stadiile 3 si 4.
Se confirma ca fetele sunt orientate spre o moralitate a bunavointei fata de ceilalti. Mai
mult, femeile, desi putine la numar in stadiile superioare, sunt mai empatice decat barbatii.
5/14/2018 Dezvoltarea Rationamentului Moral - Proiect - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/dezvoltarea-rationamentului-moral-proiect-55ab4d55b5e59
Studiul are validitate interna deoarece este prezenta relatia cauzala dintre variabila
independenta si cea dependenta. Astfel, se poate spune ca, daca nu exista mai multe genuri
si stadii ale dezvoltarii rationamentului, atunci nivelul empatiei si al tolerantei este la fel
pentru toate persoanele.
Factorii care o compromit:
• Selectia participantilor, toti au studii superioare;
• Tendinta de fatada;
• Expectantele experimentatorului(experimentatorul are anumite expectanţe cu
privire la rezultatele experimentului, formulează ipotezele şi doreşte ca acestea să
fie confirmate; prin anumite comportamente, el poate influenţa neintenţionat
răspunsurile participanţilor).
Studiul are validitate de construct deoarece empatia emotionala poate fi masurata de
Chestionarul QMEE(Chestionar de masurare a empatiei emotionale) realizat de A.
Mehrabian si N. Epstein iar toleranta poate fi masurata prin Inventarul Psihologic
California.
Studiul are validitate externa, deoarece rezultatele obtinute in urma cercetarii pot figeneralizate la alte situatii, conditii diferite sau momente diferite.
Are validitate statistică pentru că s-au folosit proceduri statistice potrivite pentru ceea
ce s-a propus să se măsoare(One Way Anova, testul T).