8/6/2019 def si alte

http://slidepdf.com/reader/full/def-si-alte 1/4

 1. Ce este elearning?

Olimpius Istrate cercetator asociat, Institutul de Stiinte ale Educatiei 

olimpius.istrate [at] tehne.ro

< electronic learning 

(1) În sens larg, prin elearning (sau e-learning ) se întelege totalitateasituatiilor educationale în care se utilizeaza semnificativ mijloaceletehnologiei informatiei si comunicarii. Termenul, preluat din literaturaanglo-saxona, a fost extins de la sensul primar, etimologic, de învatare

 prin mijloace electronice, acoperind acum aria de intersectie a actiunilor educative cu mijloacele informatice moderne. Definit astfel, mai mult cae-education, aria semantica a conceptului e-learning interfereaza cu si sesuprapune indefinit variabil pe o multitudine de termeni ce surprind

varietatea experientelor didactice ce pot beneficia de suport tehnologic:instruire asistata/ mediata de calculator, digital/ mobile/ online learning/education, instruire prin multimedia etc. Sub denumirea de softwaredidactic/ educational, o gama larga de materiale electronice (pe suportdigital/ multimedia) sunt dezvoltate pentru a simplifica procesul deeducatie: harti, dictionare, enciclopedii, filme didactice, prezentari îndiverse formate, carti (e-books), teste, tutoriale, simulari, software ceformeaza abilitati, software de exersare, jocuri didactice etc. Computerulsi materialele electronice/ multimedia sunt utilizate ca suport în predare,învatare, evaluare sau ca mijloc de comunicare (pentru realizarea unor sarcini individuale etc).

(2) În sens restrâns, elearning reprezinta un tip de educatie la distanta, caexperienta planificata de predare-învatare organizata de o institutie cefurnizeaza mediat materiale într-o ordine secventiala si logica pentru a fiasimilate de studenti în maniera proprie. Medierea se realizeaza prinnoile tehnologii ale informatiei si comunicarii - în special prin Internet.Internetul constituie atât mediul de distributie al materialelor, cât sicanalul de comunicare între actorii implicati. Functional deocamdatadoar la nivelul învatamântului superior si în educatia adultilor, sistemulde instruire prin Internet replica si adapteaza componentele demersuluididactic traditional/ fata-în-fata: planificare, continut specific simetodologie, interactiune, suport si evaluare.

Extensiile aduse de mediul tehnologic, insuficient explorate si utilizate,se refera la: (a) orientarea spre student, prin personalizarea parcursuluide formare - compunerea diferita a obiectelor educationale în functie decerintele fiecarui beneficiar -, prin individualizarea formarii -structurarea non-lineara a informatiilor, cu posibilitatea revenirii la

8/6/2019 def si alte

http://slidepdf.com/reader/full/def-si-alte 2/4

continuturi mai dificile în urma identificarii automate a lacunelor -,autonomie prin eludarea unui ritm impus, independenta spatiala siseminarii asincrone (b) resurse distribuite, prin utilizarea/ integrarea/accesarea bibliotecilor electronice si materialelor multimedia, prinantrenarea specialistilor în discutiile studentilor, (c) fluiditatea

roluril

or, prin balansul continuu al rolului educat-educator în grupul deînvatare ("symmetric knowledge advancement" - Scardamalia, 1995),

 prin re-structurarea continua a echipelor de învatare în functie de interesesau pe criterii de eficienta în sarcina.

http://www.1educat.ro/elearning/ 

eLearning 

DEFINITIE:

Un sistem de eLearning (de formare la distanta sau educatie virtuala) consta într-o experienta planificata de predare-învatare, organizata de o institutie ce furnizeaza mediat materiale într-oordine secventiala si logica pentru a fi asimilate de studenti în maniera proprie, fara aconstrânge agentii activitatii la coprezenta sau sincronicitate. Medierea se realizeaza prinmodalitati diverse, de la material pe discheta sau CD (eventual prin corespondenta), latehnologii de transmitere a continuturilor prin Internet. (Istrate, Olimpius. Educatia la

distanta. Proiectarea materialelor , Editura Agata, 2000, p. 25.)

http://www.racai.ro/Referatul1-IulianaDobre.pdf  

Avantajele e-learning-ului

September 29th, 2010, Portal HR, Comenteaza, 685 views

 Spune-mi si s-ar putea sa uit, arata-mi si s-ar putea sa imi aduc aminte, implica-ma si 

atunci o sa inteleg. (proverb chinezesc)

Prescurtarea de la electronic learning, termenul de e-learning defineste efortul educational

livrat prin intermediul computerului. Cu grade diferite de interactiune, livrate online sauoffline, programele de e-learning prezinta cateva avantaje incontestabile:

1.  accesibilitate; 

2.  f lexibilitate; 

3.  adaptabilitate; 

4.  costuri reduse; 

5.  echitate; 

6.  varietate etc. 

8/6/2019 def si alte

http://slidepdf.com/reader/full/def-si-alte 3/4

1. Gradul mare de accesibilitate a programelor e-learning este o consecinta directa a epociiin care traim. Internetul a incetat de mult sa mai fie apanajul catorva ³luminati´, informatiaeste disponibila intr-o varietate de forme.

Atentie insa! Un program bun de e-learning nu este o simpla colectie de informatii puse capla cap intr-un document sau intr-o prezentare PowerPoint colorata. Valoarea unui curs

online este direct proportionala cu gradul de interactivitate pe care il contine, calitateacontinutului si relevanta sa vizavi de subiect, adaptarea mijloacelor de comunicare utilizate(text, voce, imagine) si nu in ultimul rand functionalitatile soft-ului cu ajutorul caruia esteelaborat (Captivate, Lectora, Toolbook, Articulate, Authorware, Camtasia, Jing, Snagit etc.)

In plus, accesibilitatea este sporita de usurinta utilizarii unui astfel de instrument deinvatare (de la meniurile explicative incluse in curs, la facilitatile de navigare pe care le ofera,

 pana la usurinta parcurgerii modulelor de testare).

2. Cand vorbim despre flexibilitatea programelor e-learning avem in vedere modul in careele se adapteaza timpului si disponibilitatii persoanei angajate in procesul de invatare.

Un curs livrat online poate fi parcurs in etape, ofera posibilitatea reluarii modulelor dorite/neclare, permite accesarea la orice ora si in orice moment cu ajutorul unui nume de utilizator si a unei parole. Altfel spus, se adapteaza ritmului individual si particularitatilor deinvatare.

3. Cu o structura modulara, un program e-learning poate fi adaptat atat in functie de tipul

de inf ormatie transmisa (ex: limbaj tehnic, simbolic etc), cat si de nivelul de cunostinte alauditoriului (prin selectarea doar acelor sectiuni identificate ca relevante in urma unui procesde pre-testare a cunostintelor).

4. Costurile unui program e-learning sunt semnificativ mai mici fata de un trainingtraditional.

Se elimina costurile legate de deplasari, cazari, inchirieri de sali si toata logistica aferenta.Chiar si in situatia in care se considera ca un program e-learning nu poate adresa eficientdecat nevoi de instruire teoretica, el se justifica prin faptul ca ofera training-ului in clasa maimult timp pentru practica si deprinderea unor abilitati specifice (de vreme ce notiunileteoretice au fost invatate si verificate deja prin testare).

S-a ajuns astfel in timp la concluzia ca varianta de blended learning (o combinatie de metodetraditionale de training si e-learning este de multe ori cea mai eficienta pentru fixarea sivalorizarea informatiei).

5. Programele e-learning lasa f oarte putin loc de interpretare in ceea ce priveste o investitiesubiectiva a companiei in angajatii sai si sunt percepute ca echitabile.

Odata transformate intr-un standard si facand parte dintr-o procedura de instruire, va fievident pentru toate partile implicate ca nu exista diferente de tratament sau de calitate. Atatangajatul din sediul central cat si cel din teritoriu beneficiaza de aceleasi programe, trebuie sa

 parcurga aceleasi cursuri si sa raspunda acelorasi testari.

8/6/2019 def si alte

http://slidepdf.com/reader/full/def-si-alte 4/4

Implicit, se asigura astfel existenta a cel putin unui model de instruire echitabil de baza care poate sa constituie o solutie de pornire in potentiale probleme legate de performanta. In plus,un program de instruire online asigura training-ul concomitent al mult mai multor angajatidecat ar putea fi implicati in acelasi interval de timp intr-un training traditional.

6. Varietatea programelor de e-learning este implicit data de complexitatea continutului 

 pe care il livreaza.

De la training-uri de produs, servicii, la cele cu grad mare de tehnicitate (instructiuni deutilizare), la cele cerute prin legislatie (protectia muncii, siguranta, securitate etc.), pana laaspecte mai complexe legate de managementul strategic al proceselor, pro ject

management, dar si programe de induction, outplacement etc, si multe altele, toate pot fiacomodate intr-un astfel de program. Secretul este un continut bun si un dezvoltator de cursuricu experienta.

Ca in orice aspect legat de oameni, si in utilizarea programelor de e-learning trebuie avutain vedere justa masura. Specialistii spun ca solutia este amestecul (blended learning)tehnicilor de instruire in clasa cu cele de e-learning. Se asigura astfel o adresare mai eficienta

a nevoilor individuale de invatare (prin oferirea de stimuli si de contexte variate) si implicit un beneficiu mai consistent al training-ului pe termen lung.