De ce student la Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului?

2012

Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului

7/11/2012

De ce student la Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului?

Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului este bazată pe problematica actuală de cunoaştere a mediului şi de necesitatea unei gestiuni integrative a acestuia. Iată doar câteva din motivele care justifică o astfel de alegere:

1. Înfiinţată în anul 2002, Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului promovează un învăţământ modern şi dinamic, racordat la sistemul internaţional, într-unul din domeniile cele mai atrăgătoare şi mai importante în momentul de faţă: studiul mediului înconjurător.

2. Profesionalismul reprezintă un atribuit al cadrelor didactice ale Universităţii Babeş-Bolyai care este însoţit în cazul Facultăţii de Ştiinţa şi Ingineria Mediului, şi de cultivarea unei bune relaţii de colaborare cu studenţii şi masteranzii. Acest din urmă aspect se datorează implicării tinerilor în tematicile de cercetare ale cadrelor didactice, participând activ împreună cu aceştia, atât în studii de teren cât şi la analize de laborator.

3. Facultatea noastră promovează dinamismul şi iniţiativa în relaţia cu tinerii, cu scopul creării unei imagini autentice asupra mediului şi a responsabilităţii pentru protecţia acestuia. Preocupări în acest sens vizează parteneriatele cu şcoli, licee sau diferite instituţii sau agenţi economici ai municipiului nostru. Astfel, concursuri, excursii tematice, acţiuni de conştientizare se înscriu în agenda unor cadre didactice şi studenţi ai facultăţii noastre. Iată doar câteva dintre aceste acţiuni:

Proiect – concurs: “SǍ PǍSTRǍM UN MEDIU SǍNǍTOS”, CLUJ-NAPOCA, Ediţia I (6 mai 2011), Ediţia II (2 aprilie 2012), în parteneriat cu Grup Şcolar de Protecţia Mediului Cluj-Napoca

Scop: Formarea unui comportament responsabil faţă de sine, faţă de alţii, faţă de mediul natural şi social, dezvoltarea spiritului practic, inteligenţei şi creativităţii pentru a răspunde nevoilor individuale şi ale comunităţii.

Excursie tematică, “RISC ŞI PROTECŢIE ASUPRA

MEDIULUI” (Cluj-Napoca – Ocna Mureş – Parcul Naţional Cozia – Ocnele Mari – Cluj-Napoca), 28-30 octombrie 2011, în parteneriat cu Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu”

Scop: Insuşirea şi înţelegerea prin vizualizare a unor

noţiuni esenţiale în studiul mediului: risc, dezastru, intervenţie, prevenire şi protecţie

Excursie tematică, “MEDIUL NATURAL: VIZUALIZARE, ANALIZĂ ŞI

INTERPRETARE” (Cluj-Napoca – Platoul Bucegi – Buzău – Vulcanii noroioşi – Întorsura Buzăului –Balvanyos – Praid - Cluj-Napoca), 27 aprilie – 1 mai 2012, în parteneriat cu Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu”

Scop: Formarea şi dezvoltarea unor abilităţi de observare, analiză şi interpretare a unor realităţi din teren pentru promovarea unei atitudini pozitive faţă de educaţia şi cunoaşterea prin vizualizare, a curiozităţii pentru explorarea mediului natural, a respectului pentru diversitatea naturală şi a conesrvării şi protecţiei mediului

Platoul Bucegi Vulcanii noroiosi

Excursie tematică, “ELEMENTE ALE PATRIMONIULUI NATURAL ŞI

CULTURAL AL ROMÂNIEI: VALOARE ŞI VALORIFICARE” (Cluj-Napoca – Horezu – Peştera Muierilor – Tg. Jiu – Orşova – Porţile de Fier I – Husnicioara – Baia de Aramă – Tismana – Cazanele Dunării – Sarmiszegetusa – Haţeg – Cluj-Napoca), 1-4 iunie 2012, în parteneriat cu Liceul Teoretic “Nicolae Bălcescu”

Scop: Identificarea, înţelegerea şi interpretarea valorii economice şi sociale a resurselor natural şi a modalităţilor de exploatare a lor ca şi conturarea unei percepţii reale asupra dimensiunii valorilor cultural româneşti. Ponoare – Podul lui Dumnezeu

Campanie de conştientizare în şcoli privind

colectarea selectivă “FII VERDE PENTRU MEDIU! ÎNVAŢĂ SĂ COLECTEZI SELECTIV!”, august 2011 – iunie 2012, în parteneriat cu S.C. ROSAL S.A. şi Primăria Municipiului Cluj-Napoca

Scop: conştientizarea tinerei generaţii asupra

importanţei colectării selective a deşeurilor, în vederea reciclării sau valorificării lor şi reducerii astfel a cantităţii de deşeuri depozitate, aspect important din perspective efectelor negative pe care această depozitare le poate avea.

Comunicat de presă: http://www.stiridecluj.ro/social/-fii-verde-pentru-mediu-colecteaza-selectiv-campanie-rosal-de-educare-privind-colectarea-selectiva-a-deseurilor-

Acţiuni de promovare a Facultăţii, desfăşurate sub egida “ZIUA PORŢILOR

DESCHISE. STUDENT PENTRU O ZI”, prilej cu care, elevii de liceu au posibilitatea de a trece pragul facultăţii noastre şi de a vizita spaţiile didactice şi de cercetare ale acesteia.

Scop: introducerea elevilor îm ofertele educaţionale, preocupările de cercetare şi oportunităţile oferite de Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului.

LABORATORUL DE CHIMIA MEDIULUI METEOROLOGIE

LABORATORUL DE ENERGII

NECONVENŢIONALE LABORATORUL DE BIOTEHNOLOGII

5. Pentru creşterea relevanţei stagiilor de practică, Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului susţine extinderea relaţiilor de cooperare în beneficiul studentului, atât cu universităţi şi instituţii de cercetare cu preocupări compatibile cu experienţa şi expertiza corpului didactic din facultate, precum şi cu unitaţi de profil din ţară, prin încheierea de noi parteneriate şi elaborarea unor programe comune. Dintre partenerii şi colaboratorii noştri amintim: Agenţia Regională de Protecţia Mediului Cluj, Garda de Mediu, Primăria Municipiului Cluj-Napoca, Sighişoara, etc., Institutul Naţional de Cercetare şi Dezvoltare pentru Fizica Pământului Bucureşti, ROMAG-PROD Halânga, HOLCIM România, S.C. ARAMIS S.A. Baia Mare, S.C. REMIN S.A. si S.C. ROMALTYN S.A. Baia Mare, Exploatările miniere Mehedinţi şi Bălan, S.C. EXPLO 06 S.A Craiova, S.C. CONVERSMIN S.A. Bucureşti etc.

Cariera calcar (Holcim - Câmpulung)

4. Absolvenţii Facultăţii de Ştiinţa şi Ingineria Mediului vor reprezenta specialişti capabili să evalueze starea factorilor de mediu, să organizeze şi să dezvolte strategii de protecţie a mediului, să conducă sisteme productive şi să gestioneze relaţiile dintre acestea ţinând cont totodată de mediul socio-economic actual. Acest lucru, implică deţinerea, pe lângă competenţele de bază şi cele fundamentale, şi competenţele de specialitate, acele competenţe care determină performanţa în activitatea profesională. În cazul specialiştilor de mediu, competenţele profesionale, pe considerentele mai-sus menţionate, pot fi dobândite în bună parte fie în teren, pentru evaluarea factorilor de mediu, fie în cadrul unor instituţii sau obiective economince pentru contactul nemijlocit cu realităţile pieţei forţei de muncă.

Aşadar, studenţii beneficiază de practica profesională, care are deja tradiţie la Facultatea de Ştiinţa şi Ingineria Mediului atât cei care se pregătesc în domeniul ştiinţei cât şi cei din domeniul ingineriei mediului. Perioada de desfăşurare a stagiilor de practică este reglementată în planul de învăţământ şi se desfăşoară pe două direcţii, practica itinerantă, respectiv practica la obiective specifice domeniilor de specializare. Acestea contribuie semnificativ la metodele participative de învăţare. Studenţii experimentează în teren şi "in situ" metode şi tehnici ştiinţifice relevante. Coeziunea grupului şi comunicarea/interacţiunea între studenţi şi cadre didactice creşte şi se diversifică. Aşadar, rezultatele practicii în teren şi la locul de muncă contribuie la îmbunătăţirea cunoştinţelor însuşite în cadrul facultăţi.

6. Stagiile de practică desfăşurate de către studenţii noştri asigură următoarele atuuri importante: sporirea şanselor lor de a se afirma pe piaţa muncii; creşterea şanselor de a obţine experienţă profesională; oferirea de oportunităţi de învăţare care nu pot fi obţinute în sala de curs; dobândirea exerciţiului într-un mediu de lucru unde presiunea şi metodele de lucru sunt reale, nu simulate; dezvoltarea abilităţilor de comunicare; obţinerea de feedback legat de modul în care abilităţile studentului se ridică la nivelul aşteptat şi depistarea aspectelor care necesită îmbunătăţiri; o reţea de parteneriate cu agenţi economici şi instituţii care sunt potenţiali angajatori pentru studenţii facultăţii noastre; o legătură evidentă între aspectele teoretice şi cele aplicative ale procesului instructiv-educativ; implicarea studenţilor şi a cadrelor didactice în activităţi relevante sub aspectul finalităţii; formarea unor atitudini şi abilităţi antreprenoriale şi de deschidere către un mediu real, competitiv.

BARAJUL OAŞA EXPLOATAREA MINIERĂ BALAN (IAZ REABILITAT)

PARCUL BUILA VANTURARITA HOLCIM ALESD

Luând în considerare direcţiile de specializare, absolvenţii Facultăţii de Ştiinţa şi Ingineria

Mediului vor fi capabili în :

alcătuirea sistemelor de control a calităţii şi cantităţii elementelor mediului,

colecţionarea şi evaluarea rezultatelor

adaptarea metodelor de eliminare a efectelor poluării mediului, pregătirea activităţilor

de înlăturare şi participarea la aceste activităţi

rezolvarea problemelor de economia apelor, participarea la activităţi decizionale şi de

pregătire

punerea în aplicare a tehnologiilor de tratare a deşeurilor menajere lichide şi solide,

pregătirea unor proiecte de gospodărire a deşeurilor

participarea la activităţi de decizie-pregătire, consiliere de specialitate

luarea de decizii în urma efectuării unor studii de fezabilitate

realizarea de activităţi legate de educaţie, politica mediului şi rezolvarea unor

conflicte

îndeplinirea unor sarcini legate de unele obiective protejate (rezervaţii), staţii de

epurare a apelor, zone de depozitare şi ardere a deşeurilor menajere, centre de

producţie şi exploatare.

Pregătirea unor programe de protejare a mediului, coordonarea procedeelor legate de

legislaţia mediului

absolvenţii vor putea iniţia, concepe şi conduce analize şi evaluări de mediu complexe

în teren. Vor putea prelucra datele culese prin utilizarea unor metodologii avansate,

bazate pe modele fizice, chimice şi matematice utilizate în spaţiul euroatlantic;

vor putea utiliza software specific evaluării riscului de mediu, licenţiat şi agreat la

nivel internaţional;

competenţe interpersonale: capacitatea de a lucra în echipe – audit de mediu (sisteme

integrate de management de mediu), echipe HAZOP etc.

Aşadar NU EZITAŢI! Toate aceste aspecte pot contribui la pregătirea voastră profesională!

Vă aşteptăm!

Ce veţi şti să faceţi? • Studii de evaluare pentru proiecte de mediu:

– Studii de evaluare a impactului asupra mediului (SEIM) – Audit de mediu – Raport de mediu

• Studii pentru autorizare de mediu: – Bilanţuri de mediu – Rapoarte de amplasament

• Rapoarte de securitate • Planuri de prevenire a poluărilor accidentale • Politici de prevenirea a accidentelor industriale majore • Hărţi de risc • Măsurători de emisii şi imisii • Monitorizări ale proceselor tehnologice • Comunicare organizaţională, comunicarea managerială,

comunicarea cu mass-media şi managementul situaţiilor de criză. • Utilizarea metodelor instrumentale de performanţă şi cu aplicaţii

specifice unor factori de mediu sau unor poluanţi frecvent întâlniţi. • Elaborarea şi implementarea unor proiecte de mediu. • Gestionarea riscurilor naturale • Studii de prevenire a poluării mediului • Dobândirea unor cunoştinţe actuale privind expunerea

profesională, iniţiere în modalităţile protective individuale. • Managementul situaţiilor de urgenţă

– Planuri de urgenţă internă şi externă – Pregătirea populaţiei pentru urgenţe de mediu

• Elaborarea măsurilor de menţinere a stărilor de echilibru la diferite nivele scalare: local, regional, planetar • Evaluarea evenimentelor cu potenţial ridicat de impact şi risc

asupra mediului în diferite domenii de activitate • Activităţi de prevenire a poluării mediului, de reducere a

efectelor dăunătoare şi de eliminare a cauzei poluării.