Demersul de Invatare Centrat Pe Student
-
Upload
bebe-antohe-pascaru -
Category
Documents
-
view
233 -
download
0
Transcript of Demersul de Invatare Centrat Pe Student
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
1/17
11
Invatarea centrata pe studentInvatarea centrata pe student
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
2/17
22
Mediul de nvareMediul de nvare
Eu stiu ca nu pot nva pe nimeni, nimicEu stiu ca nu pot nva pe nimeni, nimic ..
Eu pot doar sa creeEu pot doar sa creezzmediul de nvare n care el / ea poate samediul de nvare n care el / ea poate sa
inveeinvee
Carl Rogers (!"!#Carl Rogers (!"!#
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
3/17
33
Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare
La nivel socialLa nivel social
explozia informaional i creterea accesului la informaieexplozia informaional i creterea accesului la informaie dinamica pieei munciidinamica pieei muncii modificarea profilului absolventuluimodificarea profilului absolventului nivelul de cunoatere tiinific asupra procesului de nvarenivelul de cunoatere tiinific asupra procesului de nvare
nevoia de formare de-a lungul ntregii vieinevoia de formare de-a lungul ntregii viei competiia ntre universiticompetiia ntre universiti
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
4/17
44
Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare
La nivel de UniversitateLa nivel de Universitate
creterea numrului de studenicreterea numrului de studeni diversitatea studenilordiversitatea studenilor competiia ntre profesoricompetiia ntre profesori
feed-bac-urile primite ca urmare a evalurii prin studentfeed-bac-urile primite ca urmare a evalurii prin student
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
5/17
55
Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare
La nivelul studentilorLa nivelul studentilor
creterea gradului de contientizare a noii misiuni acreterea gradului de contientizare a noii misiuni astudentuluistudentului
accesul la informaieaccesul la informaie
exprimarea din ce n ce mai explicit a nevoii studentuluiexprimarea din ce n ce mai explicit a nevoii studentuluide a se implica n managementul propriei schimbride a se implica n managementul propriei schimbri
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
6/17
66
!e este "emersul centrat pe student!e este "emersul centrat pe student
#randes $ %innis &'()*+',#randes $ %innis &'()*+',./n "emersul de nv0are centrat pe student1 studen0ii sunt responsabili pentru./n "emersul de nv0are centrat pe student1 studen0ii sunt responsabili pentruplanificarea curriculum-ului sau cel pu0in particip la alegerea acestuia2 Individulplanificarea curriculum-ului sau cel pu0in particip la alegerea acestuia2 Individuleste '334 responsabil pentru propriul su comportament1 propria participare 5ieste '334 responsabil pentru propriul su comportament1 propria participare 5i
nv0are6nv0are6
"emersul centrat pe student favorizeaza+"emersul centrat pe student favorizeaza+
nv$area %le&i'ilnv$area %le&i'il
nv$area independentnv$area independent
nv$area la distan$nv$area la distan$
nv$area participativnv$area participativ
nv$are autodirectivnv$are autodirectiv
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
7/1777
7ilosofia invatarii7ilosofia invatarii
""emersul de nvare centrat pe profesor i celemersul de nvare centrat pe profesor i cel
centrat pe student nu sunt simple metode sau strategii2centrat pe student nu sunt simple metode sau strategii28le sunt8le sunt++
paradigme flozofce care reectparadigme flozofce care reectmodaliti dierite de a gndi asupramodaliti dierite de a gndi asupra
conceptelor de predare, nvare,conceptelor de predare, nvare,cunoaterecunoatere..
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
8/1788
"iferente "emersul centrat pe student 9"iferente "emersul centrat pe student 9"emersul centrat pe profesor"emersul centrat pe profesor
"!:"!: "!;"!;
)ro%esorul este vazut ca)ro%esorul este vazut ca oo
%*ntn a cunoa+terii%*ntn a cunoa+terii )ro%esorul este vazut ca av*nd un)ro%esorul este vazut ca av*nd un
rol derol de %acilitator al cunoa+terii%acilitator al cunoa+terii
tudenii adopt un rol pasivtudenii adopt un rol pasiv tudenii adopt un rol activtudenii adopt un rol activ
)ro%esorul conduce)ro%esorul conduce tudentul conducetudentul conduce
tudentii nva ce scrie ntudentii nva ce scrie n
programprogram tudentii negocoiaz curriculumultudentii negocoiaz curriculumul
+i o'iectivele+i o'iectivele
-nvarea se produce doar n-nvarea se produce doar n
scoalascoala -nvarea nu se produce doar n-nvarea nu se produce doar n
scoalascoala
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
9/1799
#eneficiile#eneficiile "emersului centrat pe student"emersului centrat pe student
StudentiiStudentii Pot lucra singuri sau in grupuri mici, inPot lucra singuri sau in grupuri mici, in campuscampussau in afara luisau in afara lui Au acces la o diversitate de resurse de inv areAu acces la o diversitate de resurse de inv are Pot sus ine eamenele la date negociate cu prof!Pot sus ine eamenele la date negociate cu prof! Pot utili"a in mod flei#il timpul de studiuPot utili"a in mod flei#il timpul de studiu $ i coordonea"a propria inv are% utili"ea"a resurse reflective $ i coordonea"a propria inv are% utili"ea"a resurse reflective
si antreprenorialesi antreprenoriale
&unt mai motivati si mai implicati in inv are deoarece sunt&unt mai motivati si mai implicati in inv are deoarece suntparteneri in acest procesparteneri in acest proces
Pot lucra si inv a 'n parteneriatPot lucra si inv a 'n parteneriat
&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
10/171010
#eneficiile#eneficiile "emersului centrat pe student"emersului centrat pe student
Profesori (tutori)Profesori (tutori) Actionea"a ca facilitatori,Actionea"a ca facilitatori,
mentorimentori
lucrea" 'n ecipe i selucrea" 'n ecipe i se#a"ea" pe autor de la#a"ea" pe autor de la
tenicieni, #i#liotecari, etctenicieni, #i#liotecari, etc *ucrea"a cu studentii la*ucrea"a cu studentii la
sta#uilirea strategiilor desta#uilirea strategiilor de
inv areinv are e"volt a#ilitatea studen ilore"volt a#ilitatea studen ilor
de a devenide a deveni cercetatoricercetatori,,
accesnd multiple surse deaccesnd multiple surse de
informareinformare
Institu iileInstitu iile &unt capa#ile sa atrag&unt capa#ile sa atrag
studen i nontradi ionali, din studen i nontradi ionali, din
diverse mediidiverse medii .tind educa ia academica in.tind educa ia academica in
comunitatecomunitate /reea"a oportunitati pentru/reea"a oportunitati pentru
performanta de topperformanta de top Au do#ndesc reputaieAu do#ndesc reputaie
internaionalinternaional :alorifica activitatea tutorilor in:alorifica activitatea tutorilor in
cercetare si in atragerea decercetare si in atragerea de
fonduri pentru cercetarefonduri pentru cercetare
&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
11/17
Modaliti de nvare
Informaii verbale cu coninutdisciplinar1 cu accent pememorare
Informaii interdiscipli-
nare1 cu accent pe argu-
mentare1 rezolvare de
probleme1 procesarea
Informaiei
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
12/17
inalitati si o!iective
:rofesorul formuleazobiectivelor nvrii pe bazaexperienelor anterioare1 a
practicilor didactice istabilete standardele
;tudenii lucreaz mpreuncu profesorul la selectareaobiectivelor nvrii bazate pe
probleme autentice i pecunotinele anterioare alestudenilor1 pe interese iexperien
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
13/17
"trategii de nvare
;trategii instructionalestabilite de profesor
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
14/17
Modaliti de evaluare
8valuarea servete clasificriistudenilor
8xamene scrise av=nd drept
scop evaluarea achiziiilor deinformaii
:rofesorul stabilete criteriile deperforman pentru studeni
;tudenii ncerc s .ghiceasc>ce dorete profesorul
8valuarea se constituie ca oparte integrant a nvrii2
8valuarea se bazeaz pe
performane i vizeaz abilitateastudenilor de a aplica informaia
;tudenii lucreaz mpreun cuprofesorul pentru a stabilicriteriile de performan
;tudenii dezvolt abiliti deautoevaluare i evaluare de grup2
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
15/17
Mediul de nvare
;tudenii nva n sala declas1 n bnci
Informatia este transmis prinprelegeri1 cri sau prezentri
n :o?er :oint2
;tudenii nva i n afaracolii1 n contact cu problemereale1 acceseaz multiple
resurse2 ;tudentii lucreaz i
individual dar cel mai adeseacolaboreaz n grupuri mici
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
16/17
@ema de lucru '
In grupIn grup -denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului-denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului
centrat pe student in institutia in care lucrati.centrat pe student in institutia in care lucrati. -denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului-denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului
centrat pe student in %acultatea unde urmati studiilecentrat pe student in %acultatea unde urmati studiile -denti%icati si descrieti succint tipuri de activitati care raspund-denti%icati si descrieti succint tipuri de activitati care raspund
e&igentelor acestui demerse&igentelor acestui demers -denti%icati si descrieti succint tipuri de evaluari care raspund-denti%icati si descrieti succint tipuri de evaluari care raspund
e&igentelor acestui demers, altele decat metodele tradi$ionalee&igentelor acestui demers, altele decat metodele tradi$ionalede evaluarede evaluare
-
7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student
17/17
@ema de lucru ,
8valuati posibilele atitudini ale profesorilor in legatura cuextinderea acestui demers1 pe patru dimensiuni
Constrangeri versus optiuni tatus pro%esional
alori
0emeri