Demersul de Invatare Centrat Pe Student

download Demersul de Invatare Centrat Pe Student

of 17

Transcript of Demersul de Invatare Centrat Pe Student

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    1/17

    11

    Invatarea centrata pe studentInvatarea centrata pe student

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    2/17

    22

    Mediul de nvareMediul de nvare

    Eu stiu ca nu pot nva pe nimeni, nimicEu stiu ca nu pot nva pe nimeni, nimic ..

    Eu pot doar sa creeEu pot doar sa creezzmediul de nvare n care el / ea poate samediul de nvare n care el / ea poate sa

    inveeinvee

    Carl Rogers (!"!#Carl Rogers (!"!#

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    3/17

    33

    Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare

    La nivel socialLa nivel social

    explozia informaional i creterea accesului la informaieexplozia informaional i creterea accesului la informaie dinamica pieei munciidinamica pieei muncii modificarea profilului absolventuluimodificarea profilului absolventului nivelul de cunoatere tiinific asupra procesului de nvarenivelul de cunoatere tiinific asupra procesului de nvare

    nevoia de formare de-a lungul ntregii vieinevoia de formare de-a lungul ntregii viei competiia ntre universiticompetiia ntre universiti

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    4/17

    44

    Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare

    La nivel de UniversitateLa nivel de Universitate

    creterea numrului de studenicreterea numrului de studeni diversitatea studenilordiversitatea studenilor competiia ntre profesoricompetiia ntre profesori

    feed-bac-urile primite ca urmare a evalurii prin studentfeed-bac-urile primite ca urmare a evalurii prin student

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    5/17

    55

    Impulsuri spre schimbareImpulsuri spre schimbare

    La nivelul studentilorLa nivelul studentilor

    creterea gradului de contientizare a noii misiuni acreterea gradului de contientizare a noii misiuni astudentuluistudentului

    accesul la informaieaccesul la informaie

    exprimarea din ce n ce mai explicit a nevoii studentuluiexprimarea din ce n ce mai explicit a nevoii studentuluide a se implica n managementul propriei schimbride a se implica n managementul propriei schimbri

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    6/17

    66

    !e este "emersul centrat pe student!e este "emersul centrat pe student

    #randes $ %innis &'()*+',#randes $ %innis &'()*+',./n "emersul de nv0are centrat pe student1 studen0ii sunt responsabili pentru./n "emersul de nv0are centrat pe student1 studen0ii sunt responsabili pentruplanificarea curriculum-ului sau cel pu0in particip la alegerea acestuia2 Individulplanificarea curriculum-ului sau cel pu0in particip la alegerea acestuia2 Individuleste '334 responsabil pentru propriul su comportament1 propria participare 5ieste '334 responsabil pentru propriul su comportament1 propria participare 5i

    nv0are6nv0are6

    "emersul centrat pe student favorizeaza+"emersul centrat pe student favorizeaza+

    nv$area %le&i'ilnv$area %le&i'il

    nv$area independentnv$area independent

    nv$area la distan$nv$area la distan$

    nv$area participativnv$area participativ

    nv$are autodirectivnv$are autodirectiv

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    7/1777

    7ilosofia invatarii7ilosofia invatarii

    ""emersul de nvare centrat pe profesor i celemersul de nvare centrat pe profesor i cel

    centrat pe student nu sunt simple metode sau strategii2centrat pe student nu sunt simple metode sau strategii28le sunt8le sunt++

    paradigme flozofce care reectparadigme flozofce care reectmodaliti dierite de a gndi asupramodaliti dierite de a gndi asupra

    conceptelor de predare, nvare,conceptelor de predare, nvare,cunoaterecunoatere..

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    8/1788

    "iferente "emersul centrat pe student 9"iferente "emersul centrat pe student 9"emersul centrat pe profesor"emersul centrat pe profesor

    "!:"!: "!;"!;

    )ro%esorul este vazut ca)ro%esorul este vazut ca oo

    %*ntn a cunoa+terii%*ntn a cunoa+terii )ro%esorul este vazut ca av*nd un)ro%esorul este vazut ca av*nd un

    rol derol de %acilitator al cunoa+terii%acilitator al cunoa+terii

    tudenii adopt un rol pasivtudenii adopt un rol pasiv tudenii adopt un rol activtudenii adopt un rol activ

    )ro%esorul conduce)ro%esorul conduce tudentul conducetudentul conduce

    tudentii nva ce scrie ntudentii nva ce scrie n

    programprogram tudentii negocoiaz curriculumultudentii negocoiaz curriculumul

    +i o'iectivele+i o'iectivele

    -nvarea se produce doar n-nvarea se produce doar n

    scoalascoala -nvarea nu se produce doar n-nvarea nu se produce doar n

    scoalascoala

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    9/1799

    #eneficiile#eneficiile "emersului centrat pe student"emersului centrat pe student

    StudentiiStudentii Pot lucra singuri sau in grupuri mici, inPot lucra singuri sau in grupuri mici, in campuscampussau in afara luisau in afara lui Au acces la o diversitate de resurse de inv areAu acces la o diversitate de resurse de inv are Pot sus ine eamenele la date negociate cu prof!Pot sus ine eamenele la date negociate cu prof! Pot utili"a in mod flei#il timpul de studiuPot utili"a in mod flei#il timpul de studiu $ i coordonea"a propria inv are% utili"ea"a resurse reflective $ i coordonea"a propria inv are% utili"ea"a resurse reflective

    si antreprenorialesi antreprenoriale

    &unt mai motivati si mai implicati in inv are deoarece sunt&unt mai motivati si mai implicati in inv are deoarece suntparteneri in acest procesparteneri in acest proces

    Pot lucra si inv a 'n parteneriatPot lucra si inv a 'n parteneriat

    &ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    10/171010

    #eneficiile#eneficiile "emersului centrat pe student"emersului centrat pe student

    Profesori (tutori)Profesori (tutori) Actionea"a ca facilitatori,Actionea"a ca facilitatori,

    mentorimentori

    lucrea" 'n ecipe i selucrea" 'n ecipe i se#a"ea" pe autor de la#a"ea" pe autor de la

    tenicieni, #i#liotecari, etctenicieni, #i#liotecari, etc *ucrea"a cu studentii la*ucrea"a cu studentii la

    sta#uilirea strategiilor desta#uilirea strategiilor de

    inv areinv are e"volt a#ilitatea studen ilore"volt a#ilitatea studen ilor

    de a devenide a deveni cercetatoricercetatori,,

    accesnd multiple surse deaccesnd multiple surse de

    informareinformare

    Institu iileInstitu iile &unt capa#ile sa atrag&unt capa#ile sa atrag

    studen i nontradi ionali, din studen i nontradi ionali, din

    diverse mediidiverse medii .tind educa ia academica in.tind educa ia academica in

    comunitatecomunitate /reea"a oportunitati pentru/reea"a oportunitati pentru

    performanta de topperformanta de top Au do#ndesc reputaieAu do#ndesc reputaie

    internaionalinternaional :alorifica activitatea tutorilor in:alorifica activitatea tutorilor in

    cercetare si in atragerea decercetare si in atragerea de

    fonduri pentru cercetarefonduri pentru cercetare

    &ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004&ource( )c*ean +1997 - .ducational $nitiative /entre +2004

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    11/17

    Modaliti de nvare

    Informaii verbale cu coninutdisciplinar1 cu accent pememorare

    Informaii interdiscipli-

    nare1 cu accent pe argu-

    mentare1 rezolvare de

    probleme1 procesarea

    Informaiei

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    12/17

    inalitati si o!iective

    :rofesorul formuleazobiectivelor nvrii pe bazaexperienelor anterioare1 a

    practicilor didactice istabilete standardele

    ;tudenii lucreaz mpreuncu profesorul la selectareaobiectivelor nvrii bazate pe

    probleme autentice i pecunotinele anterioare alestudenilor1 pe interese iexperien

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    13/17

    "trategii de nvare

    ;trategii instructionalestabilite de profesor

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    14/17

    Modaliti de evaluare

    8valuarea servete clasificriistudenilor

    8xamene scrise av=nd drept

    scop evaluarea achiziiilor deinformaii

    :rofesorul stabilete criteriile deperforman pentru studeni

    ;tudenii ncerc s .ghiceasc>ce dorete profesorul

    8valuarea se constituie ca oparte integrant a nvrii2

    8valuarea se bazeaz pe

    performane i vizeaz abilitateastudenilor de a aplica informaia

    ;tudenii lucreaz mpreun cuprofesorul pentru a stabilicriteriile de performan

    ;tudenii dezvolt abiliti deautoevaluare i evaluare de grup2

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    15/17

    Mediul de nvare

    ;tudenii nva n sala declas1 n bnci

    Informatia este transmis prinprelegeri1 cri sau prezentri

    n :o?er :oint2

    ;tudenii nva i n afaracolii1 n contact cu problemereale1 acceseaz multiple

    resurse2 ;tudentii lucreaz i

    individual dar cel mai adeseacolaboreaz n grupuri mici

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    16/17

    @ema de lucru '

    In grupIn grup -denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului-denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului

    centrat pe student in institutia in care lucrati.centrat pe student in institutia in care lucrati. -denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului-denti%icati posi'ilele implicatii ale introducerii demersului

    centrat pe student in %acultatea unde urmati studiilecentrat pe student in %acultatea unde urmati studiile -denti%icati si descrieti succint tipuri de activitati care raspund-denti%icati si descrieti succint tipuri de activitati care raspund

    e&igentelor acestui demerse&igentelor acestui demers -denti%icati si descrieti succint tipuri de evaluari care raspund-denti%icati si descrieti succint tipuri de evaluari care raspund

    e&igentelor acestui demers, altele decat metodele tradi$ionalee&igentelor acestui demers, altele decat metodele tradi$ionalede evaluarede evaluare

  • 7/25/2019 Demersul de Invatare Centrat Pe Student

    17/17

    @ema de lucru ,

    8valuati posibilele atitudini ale profesorilor in legatura cuextinderea acestui demers1 pe patru dimensiuni

    Constrangeri versus optiuni tatus pro%esional

    alori

    0emeri