Programa analitică / Course syllabus

Modelul umanist în psihoterapie şi consiliere psihologică

Humanistic Model in Psychotherapy and Counseling

Date despre unitatea de curs: Autorul programei: dr. Svetlana Rusnac

Titular al cursului: dr. Svetlana Rusnac,

Email: srusnac58@mail.ru Codul cursului: S.01.A.005

Categoria formativă a cursului (F-fundamentală, G-generală, S-de specialitate,

U-socio-umanistică, M-de orientare către

masterat):

S

Categorie de opţionalitate a cursului

(O- obligatorie, A- opţională, L- liberă alegere):

A

Credite ECTS: 5

Specialitatea/specializarea: Psihologie / Programul de master Psihologie

clinică și consiliere psihologică

Ciclul: Masterat

Anul de studii: I

Semestrul: I

Numărul total de ore: 150

Numărul de ore de contact: 50

Din ele prelegeri:

seminarii:

laboratoare:

20

10

20

Numărul de ore pentru studiul individual: 100

Limba de predare: română și rusă

Discipline premergătoare: Psihologia personalităţii: teorie şi epistemologie;

Psihoterapia: repere teoretice, metodologice şi

aplicative.

Descrierea şi scopul unităţii de curs

Disciplina ”Modelul umanist în psihoterapie și consiliere psihologică” face parte din modulul disciplinelor de

specializare, prezentând teoria și practica a trei dintre abordările psihoterapeutice clasice – psihoterapia

centrată pe client, gestaltterapia și analiza tranzacțională. Conceptele abordate în cadrul acestui curs urmează

obiectivul atât al pregătirii studenților pentru înțelegerea și sprijinul specializat al persoanelor care solicită

susținere specializată psihologică, cât și al autocunoașterii și autodezvoltării. Scopul cursului constă în

formarea unor reprezentări adecvate privind rolul psihoterapiilor umaniste în sistemul serviciilor psihologice;

asimilarea teoriilor și tehnologiilor psihoterapeutice; formarea abilităților practice de consiliere prin învățarea

metodelor și exersarea lor sub supervizare; cultivarea spiritului etic în conformitate cu standardele

profesionale.

Finalităţi de studii

Cod Finalităţi de studii din planul de studiu Finalităţi de studii specifice unităţii de curs

Cunoştinţe Cunoştinţe

1.1 va cunoaşte diferite modele teoretice de

evaluare şi intervenţie în domeniul

psihologiei clinice, care-i oferă

posibilitatea identificării particularităţilor

distincte ale tulburărilor de sănătate

mentală şi psihosomatică şi stabilirii

metodelor de diagnostic/ asistenţă/

consiliere pentru fiecare caz concret;

1.1.1. va opera cu aparatul terminologic al psihologiei

şi psihoterapiilor umaniste, intergrînd noţiunile în

modele de explicare teoretică a realităţii psihice şi

utilizînd cunoştinţele în proiectarea consilierii

psihologice;

1.1.2. va oferi o explicaţie conceptual-metodologică a

problemelor personalităţii, structurării psihicului,

sănătăţii şi patologiilor în terapia centrată pe client‚

analiza tranzacţională şi gestalterapie;

1.2 va cunoaşte modele de asistenţă şi 1.2.1. va determina modul de implicare a psihoterapiilor

2

consiliere psihologică în conformitate cu

teoriile psihoterapeutice de bază;

umaniste în activitatea de consiliere psihologică în

diverse domenii;

1.2.2. va reproduce particularităţile esenţiale ale

diferitor metode de consiliere psihologică şi

psihoterapie în conformitate cu principiile umaniste;

Abilităţi Abilităţi

2.1 va defini obiective şi scopuri, ţinînd cont

de particularităţile cazului clinic, şi

stabili un plan de intervenţie în

conformitate cu acestea – de prevenire,

tratament, suport, asistenţă, consiliere,

integrare etc.;

2.1.1.va demonstra capacitatea de analiză a

personalităţii prin intermediul metodelor umaniste,

determinând sursele problemelor, stabilind modul de

selectare a metodei de consiliere psihologică;

2.1.2.va deţine abilitatea de autoanaliză şi

autoperfecţionare;

2.2 va acţiona în conformitate cu principiile

deontologice şi în limitele competenţelor

psihologului;

2.2.1.va aplica metodele psihoterapeutice umaniste în

conformitate cu principiile deontologice şi în limitele

competenţelor psihologului;

Competenţe Competenţe

3.1 va promova cunoștințele și practicile

privind sănătatea publică şi profilaxia

tulburărilor mentale şi psihosomatice;

3.1.1.va promova o poziţie activă civică, implicându-se

în tratarea teoretică şi rezolvarea aplicată a problemelor

cu referinţă la cele mai actuale aspecte ale vieţii

cotidiene din punct de vedere umanist;

3.2 va respecta cadrul de competenţe şi

limitele profesiei de psiholog angajat în

diverse domenii ale psihologiei clinice şi

consilierii psihologice.

3.2.1.va aplica tehnicile şi metodele psihoterapeutice

umaniste în cunoaşterea de sine şi formarea

competenţelor profesionale, în consilierea psihologică.

Bibliografie obligatorie:

1. Bern, E. Ce spui după ”buna ziua”? Psihologia destinului uman.. București: Trei, 2006. 506 p. ISBN

973-707-085-2.

2. Bern, E. Jocuri pentru adulți. București: Amaltea, 2002. 156 p. ISBN 973-9397-11-5

3. Moreau, A. Viața mea, aici și acum. Întoarcere la izvorul sufletului nostru: gestaltterapia, drumul

vieții: psihoterapie individuală și de grup. București: Trei, 2005. 284 p. ISBN 973-707-049-6.

4. Rogers, C. A deveni o persoană. București: Trei, 2008. 556 p. ISBN 978-973-707-244-3

Bibliografie suplimentară:

1. Mitrofan, I. Psihoterapie experiențială. București: Infomedica, 1999. 360 p. ISBN 973-9394-20-5

2. Niculescu, G. Psihoterapia centrată pe persoană – „condiţii necesare şi suficiente”. In: Revista de

Neurologie şi Psihiatrie a Copilului şi Adolescentului din România, 2012, vol. 15, nr. 1, p. 49-53.

3. Tolan, J. Psihoterapie și consiliere centrată pe persoană. București: Herald, 2011. 270 p. ISBN 978-

973-111-178-0

Link-uri utile:

http://www.psihoterapierogersiana.com/Fundamente/Biografie-Carl-Rogers/2

www.psihoterapierogersiana.com/

http://ru.scribd.com/doc/23634256/Iolanda-Mitrofan-PSIHOTERAPIA-EXPERIENTIALA

http://ru.scribd.com/doc/72497756/Psihoterapie-Umanista

Metode de predare şi învăţare: expunerea didactică; conversaţia; metoda demonstraţiei, lucrul cu manuale şi

sursele bibliografice; activitate în echipă, simularea de caz/situaţie, brainstorming, studiul de caz, cercetare

aplicată în grup şi individuală, lectura textelor de specialitate dirijată, întocmirea de referate la teme, studiu de

caz.

Sarcini pentru evaluare

Nr./o Tipul de sarcini Ponderea (%) din nota finală

Contribuția personală și participare activă la ore 30

5 Prezentarea de referat 10

2 Studiu de caz (analiza jocurilor și scenariilor din filmul Little

Children (2006))

10

3 Aplicarea metodelor psihoterapeutice 10

4 Examen final:

3

- Prezentare în Power Point a unei lucrări la teme

propuse din cadrul cursului

- Prezentarea unei metode de terapie centrată pe

persoană

- Prezentarea unui studiu de caz – joc sau scenariu

al eroilor din filmul Little Children (după

modelul din AT)

- Prezentarea unei metode gestaltterapeutice

10

10

10

10

Total 100

Structura unităţii de curs

Repartizarea orelor

Prelegeri/Seminarii/

Laborator

Conţinuturi

5/0/0 Personalitatea în viziunea rogersiană. Particularităţile esenţiale ale terapiei centrate

pe client.

0/5/0 Psihologia și psihoterapia umanistă – cadru conceptual și practică de consiliere.

10/0/0 Analiza Tranzacțională – cadru teoretic și aplicare în psihologia clinică și consilierea

psihologică.

0/5/0 Practica AT în consilierea clinică.

0/0/10 Metode și tehnici psihoterapeutice în AT.

Metode de identificare şi analiză a jocurilor.

Teoria scenariilor în analiza tranzacţională.

5/0/0 Gestaltterapia – cadru teoretic și aplicare în psihologia clinică și consilierea

psihologică.

0/0/10 Filosofia gestalterapiei. Reguli şi ritualuri gestalterapeutice

Cunoaşterea experienţelor afective (experienţe gestaltterapeutice)

Integrarea polarităţilor

Analiza viselor în gestaltterapie

20/10/20 Total ore

Examen final