Academia de Studii EconomiceAcademia de Studii EconomiceFacultatea de ECONOMIEFacultatea de ECONOMIE TEORETICA SI TEORETICA SI

APLICATAAPLICATA

Disciplina: Disciplina: Economia Economia RomânieiRomâniei

Cursul Cursul 11. . IntroducereIntroducere în studiul în studiul eeconomiei Românieiconomiei României

Titulari disciplină: Titulari disciplină: conf.conf.univ.dr. Daniela univ.dr. Daniela Traşcă Traşcă confconf.univ.dr. .univ.dr. Cosmin Cosmin MosoraMosora

BucureştiBucureşti20201616

Tematica cursurilorTematica cursurilorCursul Cursul 11. Introducere. Introducere în studiul în studiul eeconomiei conomiei

RomânieiRomânieiCursul Cursul 22. Tranziţia la capitalism. Tranziţia la capitalismCursul Cursul 3-43-4. Care sunt modelele de tranziţie?. Care sunt modelele de tranziţie?Cursul 5. Ce a însemnat tranziţia?Cursul 5. Ce a însemnat tranziţia?Cursul 6. LiberalizareCursul 6. Liberalizareaa şi stabilizare şi stabilizarea a Cursul 7. PrivatizareaCursul 7. PrivatizareaCursul Cursul 88. Câştigători şi perdanţi ai tranziţiei. Câştigători şi perdanţi ai tranziţiei

postcomunistepostcomunisteCursul Cursul 99. Strategia de politică monetară a . Strategia de politică monetară a

RomânieiRomânieiCursul 1Cursul 100. Ţintirea directă a inflaţiei şi mix-ul de . Ţintirea directă a inflaţiei şi mix-ul de

politicipoliticiCursul 1Cursul 111. Analiza politicii fiscal-bugetare a . Analiza politicii fiscal-bugetare a

României în României în perioada de tranziţie perioada de tranziţie

Tematica sTematica studiilor de caz în cadrul tudiilor de caz în cadrul seminariilor seminariilor

• Tema 1. Tema 1. Identificaţi vulnerabilităţile interne şi externe ale Identificaţi vulnerabilităţile interne şi externe ale economiei naţionale pe baza tabloului general, începând cu economiei naţionale pe baza tabloului general, începând cu anul 1990 şi până în prezent anul 1990 şi până în prezent

• Tema 2. Tema 2. Terapia graduală versus terapia şoc. Cazul Poloniei Terapia graduală versus terapia şoc. Cazul Poloniei şi al Ungariei. Ce drum alegem câtre economia de piaţă?şi al Ungariei. Ce drum alegem câtre economia de piaţă?

• TemaTema 3. 3. De ce are România un deficit de competitivitate?De ce are România un deficit de competitivitate?• TemaTema 4. 4. Ce avantaje prezinta miza pe agricultura pentru Ce avantaje prezinta miza pe agricultura pentru

ieşirea din periferie?ieşirea din periferie?• TemaTema 5.5. Influenţa gradului de finalizare a restructurării Influenţa gradului de finalizare a restructurării

asupra crizei din Româniaasupra crizei din România• Tema 6. Tema 6. Riscurile transformRiscurile transformăării pieţei din România în piaţrii pieţei din România în piaţăă de de

consum în cazul prelungirii reformelorconsum în cazul prelungirii reformelor

BibliografieBibliografie

• M. M. Dinu, Dinu, C. C. Socol, Socol, A. A. Niculescu Niculescu (2005), (2005), Economia României. O viziune asupra Economia României. O viziune asupra tranziţiei postcomunistetranziţiei postcomuniste, , Editura Economică;Editura Economică;

• A. Aslund(2010), A. Aslund(2010), Cum s-a construit Cum s-a construit capitalismul? Editura TipoMoldova;capitalismul? Editura TipoMoldova;

• M. Dinu, C. Socol (2005), M. Dinu, C. Socol (2005), Economia Economia României. Culegere de teste grilă şi studii de României. Culegere de teste grilă şi studii de cazcaz, Editura Economică, Bucureşti, Editura Economică, Bucureşti

• M. Dinu, T. Brateş (2013), M. Dinu, T. Brateş (2013), Capitalismul în Capitalismul în cinci luni postdecembriste, Editura cinci luni postdecembriste, Editura EconomicEconomicăă; ;

• Notiţele de cursNotiţele de curs

Modalitate de examinareModalitate de examinare

• Nota finală= 6p examen+3p seminar +1p oficiu

• 6p examen= subiect sinteză+grile de argumentat+studiu de caz

• 3p seminar= 2p studiu de caz (1p elaborarea acestuia în grup de 2/3 studenţi+1p susţinerea în cadrul seminarului)

+ 1 p activitate de seminar (adresarea a 5 întrebări celor care prezintă proiect)

1. De ce Economia 1. De ce Economia României?României?

• Ne interesează problematica perioadei Ne interesează problematica perioadei ultimului deceniu al secolului trecut şi debutul ultimului deceniu al secolului trecut şi debutul Mileniului al III-leaMileniului al III-lea

• Ţinta noastră este să răspundem dacă se putea Ţinta noastră este să răspundem dacă se putea şi altfel, din punct de vedere al rezultatelorşi altfel, din punct de vedere al rezultatelor

• Cum vom proceda?Cum vom proceda?• Ce veţi face?Ce veţi face?• Ce înseamnă aceste lucruri?Ce înseamnă aceste lucruri? • Trebuie să vă fundamentaţi decizii legate de Trebuie să vă fundamentaţi decizii legate de

valori moralevalori morale • Vă lecuiţi de miraje şi mituri prin cunoaştere Vă lecuiţi de miraje şi mituri prin cunoaştere

sistematică, iar nu prin legendesistematică, iar nu prin legende• Vă recomandăm să trataţi unitar ceea ce facem Vă recomandăm să trataţi unitar ceea ce facem

la curs cu ceea ce faceţi la seminar. Deci, la curs cu ceea ce faceţi la seminar. Deci, cursul predat + cursul tipărit + seminarulcursul predat + cursul tipărit + seminarul

2. În ce constă specificul 2. În ce constă specificul cursului?cursului?

• Analizăm un proces fără precedent in istorieAnalizăm un proces fără precedent in istorie– trecerea de la economia planificată, de tip trecerea de la economia planificată, de tip

socialist, la economia de piaţă, de tip capitalistsocialist, la economia de piaţă, de tip capitalist

• Procesul esenţial al tranziţieiProcesul esenţial al tranziţiei– ruptura ruptura politică politică economicăeconomică– prefigurează sensul evoluţiilor prefigurează sensul evoluţiilor

ieşirea din comunismieşirea din comunism tranziţia la economia de piaţătranziţia la economia de piaţă integrarea în Uniunea Europeanăintegrarea în Uniunea Europeană

2. În ce constă specificul 2. În ce constă specificul cursului?cursului?

• Este proces specific ECEEste proces specific ECE– compatibilizare compatibilizare standard capitalist standard capitalist

tendinţele din tranziţia tendinţele din tranziţia postcapitalistăpostcapitalistă

• Interfaţa dintre procedurile politice şi aşteptările Interfaţa dintre procedurile politice şi aşteptările oamenilor în schimbarea mecanismelor de bunăstareoamenilor în schimbarea mecanismelor de bunăstare– partea vizibilă a proiectului tranziţiei partea vizibilă a proiectului tranziţiei

dar trebuie să declanşăm creştereadar trebuie să declanşăm creşterea– valoare potenţială valoare potenţială

arta este ca tranziţia să fie proces realarta este ca tranziţia să fie proces real - nu se produce natural- nu se produce natural - nu e instantanee- nu e instantanee - acţiune politică- acţiune politică - strategii economice - strategii economice - internalizarea valorilor- internalizarea valorilor - normativizarea rezultatelor- normativizarea rezultatelor

2. În ce constă specificul 2. În ce constă specificul cursului?cursului?

• Procesul are două ţinteProcesul are două ţinte– reducerea intervenţiei statului în economiereducerea intervenţiei statului în economie– noi instituţii de control indirect (liberalizare)noi instituţii de control indirect (liberalizare)

• Trei etape:Trei etape: Proiectul Gorbaciov Proiectul Gorbaciov Consensul de la Washington şi Consensul de la Washington şi integrarea în Uniunea Europeanăintegrarea în Uniunea Europeană

• Valoare emblematică a schimbăriiValoare emblematică a schimbării- specificitatea mesajului- specificitatea mesajului- aderenţă - aderenţă legitimitatea schimbării legitimitatea schimbării

3. Cum explicăm, sub 3. Cum explicăm, sub raport general, raport general, schimbarea?schimbarea? • Schimbarea de sistem (schema Schimbarea de sistem (schema

Kornai)Kornai) Modelul sistemului socialist

Blocul 1

Puterea de

necontestat a partidului comunist

Puterea politică

favorabilă proprietăţii private şi

mecanismelor de piaţă Blocul 2

Blocul 2 Blocul 3 Blocul 5Blocul 4

Poziţia dominant

ă a proprietăţii de stat

Preponderen-ţa

coordonării

birocratice

Restricţie bugetară slabă; reacţie anemică

la preţuri; negocieri de

plan; creştere extensivă

Economie de penurie cronică;

piaţa vânzătorului, penurie de forţă de

muncă; şomaj la locul de muncă

Poziţia dominantă a

proprietăţii

private

Preponde-renţa coordonării prin

piaţă

Restricţie bugetară tare;

reactivitate puternică la

preţuri; alocarea de piaţă a resurselor

Inexistenţa penuriei cronice;

piaţa cumpărătorului;

şomaj cronic; fluctuaţii în cadrul ciclului de afaceriBlocul 1 Blocul 3 Blocul 4 Blocul 5

Modelul sistemului capitalist

4. Ce premise stabilim?4. Ce premise stabilim?

• Economia de tranziţie cuprinde probleme Economia de tranziţie cuprinde probleme specifice, care ţin de procesele transformaţionale specifice, care ţin de procesele transformaţionale pe perioade mediipe perioade medii

• Aceste probleme diferă de problemele economice Aceste probleme diferă de problemele economice generale, pe care le-am cunoscut prin studiul generale, pe care le-am cunoscut prin studiul teoretic al economiei (le numim probleme de teoretic al economiei (le numim probleme de dicţionar, spre deosebire de problemele tranziţiei, dicţionar, spre deosebire de problemele tranziţiei, apărute în condiţii excepţionale, de schimbare apărute în condiţii excepţionale, de schimbare radicală şi care au soluţii atipice)radicală şi care au soluţii atipice)

• problemele tranziţiei sunt de etapă, în condiţii de problemele tranziţiei sunt de etapă, în condiţii de criză a înnoirii, care combină destructurarea unui criză a înnoirii, care combină destructurarea unui sistem cu funcţionalizarea din mers a altui sistem, sistem cu funcţionalizarea din mers a altui sistem, într-un interval de timp oarecareîntr-un interval de timp oarecare

Succes!!!

Succes!!!