1

Tipuri de itemi Criteriu: sursa principal a variaiilor scorurilor1. Centrate pe subiect evaluare sintetic2. Centrate pe stimuli: Scale de ierarhizare Scale de alegere forat Scale cu intervale egale aparente (Thurstone) Q sort Tehnica repertory grid3. Centrate pe ambele (scalarea rspunsurilor)

2

1.Centrate pe subiect evaluare sintetic

Itemii au aceeai pondere Scor total al subiectului Tip Likert, adevrat / fals, acord /

dezacord, diferenial semantic

3

Likert: permit exprimarea intensitii trsturii Variante de extreme: deloc extrem de,

niciodat ntotdeauna, nu m caracterizeaz deloc m caracterizeaz perfect, etc. Numrul mare de trepte crete variana

rspunsurilor Dar acest numr trebuie s corespund

psihologic trsturii risc de diminuare a validitii rspunsurilor dac subiectul nu poate face diferena dintre trepte (distincii prea fine)3

4

Analiza distribuiei itemilor frecvena rspunsurilor la fiecare nivel al scalei: Cei cu distribuie larg discrimineaz toate

nivelurile trsturii trebuie eliminai cei la care toi subiecii rspund

la fel: Ofer puine informaii Coreleaz slab cu ceilali Coreleaz puternic ntre ei

dar nu cei care reflect informaii importante pentru acel concept (ex: itemii cu relevan psihopatologic populaia clinic ar putea rspunde altfel)

5

Scalele cu analog vizual doar extremele sunt denumite i unite printr-o linie de dimensiune fix

subiectul marcheaz poziia rspunsului su pe linie

Se ia n calcul distana rspunsului (n mm) fa de prima extrem

Deloc ----------------------------------- Extrem de mult

6

n general, scalele cu itemi cu mai multe variante de rspuns (Likert) sunt mai stabile dect cele dihotomice

7

Tehnica diferenialului semantic: mai multe dimensiuni de evaluare pentru acelai stimul

Poate fi combinat cu tehnica Likert

8

Exemplu: Inventarul de asertivitate (Gambrill & Richey, 1975): 2 criterii pentru fiecare item (comportament):

Discomfort: 1 (deloc) 5 (foarte mult) Frecvena comportamentului: 1 (ntotdeauna)

5 (niciodat)

Discomfort Comportament Frecven

A refuza o rugminte din partea unui prieten

A cere scuze cnd este cazulA recunoate lipsa de informaii

(ignorana personal) ntr-un domeniuA ncepe o conversaie cu un strin

9

Metode de ierarhizare a itemilora) Ierarhizarea simpl Cnd sunt muli itemi, fidelitatea poate fi

crescut prin procedura alternrii: subiectul alege alternativ itemi de la polul superior i inferior:

La prima alegere: itemul cel mai reprezentativ

La a 2-a: itemul cel mai puin reprezentativ La a 3-a: itemul al 2-lea ca reprezentativitate La a 4-a: penultimul, etc.

10

b) Metoda comparaiilor n pereche Subiectului i se prezint fiecare combinaie

posibil de 2 itemi El selecteaz din fiecare pereche cte un item,

pe baza criteriului (frecven, reprezentativitate, etc.) Scorul fiecrui item: numrul de perechi din

care a fost selectat

11

Informaii suplimentare fa de ierarhizarea simpl: violarea tranzitivitii: A este ales n pereche cu B, B n pereche cu C, dar C n pereche cu A

Numr mare de perechi: n(n-1)/2 10 itemi 45 perechi

12

Metoda alegerii forate: de obicei, fiecare item reflect un anumit factor

Ex: Edwards Personal Preference Schedule(PPS): 15 dominante motivaionale (realizare, ordine, autonomie, etc), fiecare operaionalizate prin 9 afirmaii 210 itemi (perechi)

Itemii: echivaleni ca dezirabilitate social Inventarul de scopuri (Dunkel):

A-mi construi un loc n lume / A tri plcerea momentului

13

Scoruri ipsative: Itemii nu sunt independeni: Fiecare scor poate fi acordat unui singur item dup alegerea a n-1 itemi, ultimul este automat

ales corelaii negative exagerate ntre itemi Exemplu: Inventarul valorilor (Rokeach) 18

concepte valorice: o via comfortabil, sentimentul mplinirii personale, egalitate, libertate, etc.

Toi subiecii au aceeai medie i abatere standard

14

Scoruri normative (ex: Likert): pot varia independentfiecare individ are o anumit medie i abatere standard

Scorurile ipsative: statistici non-parametriceTransformri z, Q, etc.

15

Scale cu intervale egale aparente (Thurstone)

subiectul alege itemii cu care este de acord

fiecare item are o greutate (pondere), cunoscut anterior, care indic puterea acordului cu el

universul itemilor este ordonat

16

scorul fiecrui subiect media valorilor (ponderilor) itemilor alei de el

n cazul instrumentelor cu subscale: adunarea ponderilor itemilor alei i mprirea la scorul maxim posibil la acea subscalastfel, se pot compara subscalele

instrumentului

17

ponderile obinute prin evaluarea itemilor de ctre experi ex: severitatea fiecrui item pentru acea

problem, relevana, intensitatea, etc. fiecare item este evaluat prin acordarea unui

scor de la 1 (minimum de severitate) la 11 (maximum de severitate)

18

dac numrul de itemi este suficient de mare, sunt selectai o parte dintre ei: intervalele dintre ei sunt egale abaterile standard minime (grad mare de

acord ntre evaluatori) cte 2 3 itemi pentru fiecare nivel

19

n cazul unui numr mic de itemi: n prima etap, sunt selectai itemii

cu media minim i maxim n a 2-a etap, sunt evaluai doar

aceti itemi extremi din fiecare categorie pe o scal 1 15apoi, scorurile itemilor intermediari

sunt recalculate n funcie de cei extremi

20

Exemplu: Profilul Impactului Bolii (SIP, Bergner et. al., 1981)

Impactul social - itemii extremi (populaia american):

Extrema puternic Am izbucniri frecvente de furie fa de

ceilali membri ai familiei (pondere 11,9) Refuz contactul cu orice membru al familiei

(pondere 11,5) M izolez ct pot de mult de restul familiei

(pondere 10,2)

21

Extrema slab Am mai puine activiti sociale n

grupuri de oameni (pondere 3,6) Vizitele la prieteni sunt mai scurte

(pondere 4,3) Nu mai glumesc cu membrii familiei

aa cum obinuiam nainte (pondere 4,3)

22

Metodologia Q itemii: colecie de afirmaii pe o tem, scrise

pe foi separate colectarea datelor aranjamente Q

colecii de afirmaii grupate de subiect n funcie de o dimensiune subiectiv acord, potrivire cu propria persoan, etc.

abordare ideografic numr mare de aranjamente posibile reflectarea individualitii

de obicei, sortarea se face n 2 etape:

23

Exemplu: inventarul Q al ataamentului copilului

90 itemi care descriu diverse comportamente relevante pentru ataament

evaluarea din partea unui observator extern sau a mamei

24

Exemple de itemi: i pune minile n jurul mamei cnd e luat

n brae O folosete pe mam ca baz pentru a

explora n jur Manifest ruine sau prere de ru cnd

mama ridic tonul vocii Manifest mai puin team ntr-o aciune

cnd este aprobat / ncurajat de mam

25

n prima etap, evaluatorul grupeaz itemii n 3 categorii: caracteristici pentru copil, necaracteristici, neutri

n a 2-a etap, fiecare dintre cele 3 categorii este mprit n 3 grupuri

se obin 9 grupuri de itemi, de la 1 = deloc caracteristic la 9 = extrem de caracteristic

scorul individual: corelaia dintre repartizarea (Q sort) subiectului i cea a unui copil cu ataament securizant prototipic

26

de cele mai multe ori, repartizarea itemilor se face conform unei distribuii forate (cvasi normal) scoruri ipsative

Exemplu: Calitatea vieii (Stenner et. al., 2003) 52 de itemi 11 niveluri de importan numr fix de itemi la fiecare nivel:

Nivel -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5Nr itemi 2 3 4 6 7 8 7 6 4 3 2

27

metod exploratorie relevarea dimensiunilor de raportare la o tem:

fie ale aceluiai subiect ex: despre sine din mai multe perspective (proprie, a altora, ideal, etc)

fie ale mai multor subieci - puncte de vedere subiecii sunt variabilele corelaia Q extragerea de tipuri (factori) de subieci

(aranjamente Q) PQMethod (Schmolck & Atkinson, 2002) pentru fiecare factor: aranjament Q tipic

eseniali pentru nelegerea factorului: itemii extremi (primul i ultimul)

28

Tehnica repertory grid Kelly (1955/1991) teoria constructelor personale: oamenii nu

reacioneaz la evenimente, ci la felul n care ele sunt reprezentate

eseniale: constructele personale pe care individul le aplic lui i altora astfel se poate recrea experiena lui

personal i i se pot construi alternative posibile

Role Construct Repertory Grid Technique(RepGrid)

29

cel mai frecvent: descriptori ai subiectului i ai altora semnficativi pentru el

n prima etap, se inventariaz constructele descriptori aplicai de subiect comparaiilor propriei persoane cu eul ideal i alii semnificativi

comparaiile n pereche; pentru fiecare asemnri sau deosebiri

pentru fiecare descriptor, se enun i opusul su

30

n a 2-a etap, subiectul evalueaz fiecare reper (eul actual, ideal, alii semnificativi) pe reeaua de constructe construit de el lista de opoziii (A B), cu scale Likert 1

7, de la extrem de A la extrem de B

analiz computerizat: GRIDCOR (Feixas & Cornejo, 2002)

31

Construct A Construct B

Eul actual

Eul ideal

Tatl Mama

nelegtor Intransigent 2 4 6 1

Bucuros Trist 2 6 5 7

Responsabil Iresponsabil 4 2 7 4

Puternic Slab 5 1 4 5

Egoist Generos 3 5 2 6

32

indicatori: diferenierea eu actual ideal auto-izolarea perceput: media corelaiei

dintre eul actual i evalurile celorlalte persoane semnificative din reea

evaluarea negativ a altora semnificativi: media corelaiei dintre eul ideal i evalurile celorlalte persoane semnificative din reea

33

profiluri relevante pentru depresie: negativitate: eul actual i ceilali

semnificativi sunt evaluai negativ i similar resentiment: eul actual i ceilali

semnificativi sunt evaluai negativ, dar diferit

izolare: doar eul actual este negativ