Nivel ITema anual: Cnd/cum i de ce se ntmpl?Proiect tematic transsemestrial: Observ ce se ntmpl!Subtema: Iarna alb a sosit!

Scenariu didactic

Activiti de dezvoltare personal (ADP)

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea prin intermediul salutului. Copiii sunt salutai de ctre educatoare cu ajutorul versurilor:Dimineaa a sositLa grdini am venit.n semicerc ne adunmPe covor ne aezm,Cu toii s ne salutm:-Bun dimineaa, dragi pitici,M bucur c suntei aici.A-nceput o nou zi,Bun dimineaa, copii!Copiii rspund salutului.Fiecare copil spune cum se numete, astfel se face prezena copiilor.Voi descoperi mpreun cu copiii anotimpul, ziua i starea vremii din ziua respectiv pentru acompleta calendarul naturii cu imaginile corespunztoare.Noutatea zilei: Sptmna aceasta vom nva despre Zna Iarna.

Tranziii: Euritmie Fulgii harnici se ntrec- joc de ndemnare

Activitti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: Bibliotec

Subiectul activitii: Fulgi de nea- exerciiu graficObiective operaionale: - s execute corect exerciiile grafice; -s scrie ordonat.Material didactic: caiete specialeMetode i procedee: observaia, exerciiulDesfurarea activitii: Copiii exerseaz scrierea cu ajutorul exerciiilor grafice.Evaluarea activitii: Corectitudinea executrii semnelor grafice.

Sectorul II: tiine

Subiectul activitii: Gheaa i zpada- observareObiective operaionale: -s observe i s descrie imaginile specifice subiectului activitiiMaterial didactic: planeMetode i procedee: explicatia, conversaiaDesfurarea activitii: Copiii converseaz pe baza imaginilor prezentate.Evaluarea activitii: Corectitudinea exprimrii, atenia.

Activiti pe domenii experieniale (ADE)

Domeniul experienial: DCategoria de activitate: Cunoaterea mediuluiSubiectul activitii: Semne de iarn Mijloc de realizare: observareObiective de referin:-s cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare, precum i interdependena dintre ele; -s recunoasc i s descrie verbal anumite schimbri i transformri din mediul apropiat;-s comunice impresii, idei pe baza observrilor fcute;Obiective operaionale:O1 s descrie cteva caracteristici generale ale anotimpului iarna pe baza planei observate;O2 s enumere obiectele vestimentare pe care le poart n anotimpul iarna;O3 s recunoasc pe baza imaginilor jocurile copiilor iarna;O4 s rspund corect, n propoziii simple la ntrebrile puse;Mijloace de nvmnt: plane, panou, calendarul naturiiMetode i procedee: observarea, conversaia, explicaia.Bibliografie: MECT, Curriculum pentru nvmntul precolar, Editura Didactica Publishing House, Bucureti, 2009

ObiectiveoperaionaleActiviti de nvareConinuturi esenialeStrategii didacticeEvaluare

Metode i procedeeMijloace de nvmnt

O1 s descrie cteva caracteristici generale ale anotimpului iarna pe baza planei observate;O2 s enumere obiectele vestimentare pe care le poart n anotimpul iarna;O3 s recunoasc pe baza imaginilor activitile oamenilor iarna;

O4 s rspund corect, n propoziii simple la ntrebrile puse;

-exerciii de observare spontan

-exerciii de receptare a mesajului

-exerciii de observare spontan

-exerciii de descriere a anotimpului iarna

-exerciii de enumerare a obiectelor vestimentare n anotimpul iarna-exerciii de dialog provocat

-exerciii de nsuirea a mesajuluiIntroducerea n activitate se va realiza cu ajutorul Cutiei cu surprize care vine nsoit i de o scrisoare pe care potaul le-a lsat diminea la grdini pentru grupa mic. Scrisoarea este de la Zna Iarn care ne propune s deschidem cutia, pentru a afla ce surprize ne-a pregtit.

Anunarea temei i a obiectivelor Zna Iarn ne-a trimis materialele necesare desfurrii activitii care se numete Semne de iarn. Deci, astzi vom discuta despre anotimpul iarna i despre jocurile copiilor din aceasta perioad.

Intuirea materialuluiCe ne-a trimis Zna Iarna n cutie? (...plane care reprezint case acoperite de zpad, activiti desfurate iarna, animalele domestice i slbatice iarna.)

Desfurarea activitiiPlanul de ntrebri:PLANA : Zpad peste tot n ce anotimp suntem? (iarna) Cum ne dm seama c suntem n anotimpul iarna? Ce avem iarna i n celelalte anotimpuri nu avem? Cum este vremea? Ce activiti ntreprind oamenii iarna? Ce se ntmpl cu animalele iarna?

Concluzia parial:Deci, din imaginile prezentate, am reinut c iarna ne mbrcm mai gros, vremea este geroas, trebuie s curm drumurile i mprejurimile caselor de zpad, trebuie s avem o mai mare grij de animalele din ograda noastr (le umplem coteele cu fn i paie pentru a nu simi frigul), animalele slbatice i-au gsit deja adposturi calduroase pentru toat perioada iernii.

Concluzia final:Invit un copil s spun tot ce a nvat despre anotimpul iarna.

n ncheierea activitii fac ultimele aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata activitii. -observaia

-explicaia

-observaia

-conversaia-observaia

-exerciiul- cutia cu surprize, scrisoare

- plane cu imagini sugestive din anotimpul iarna

-plane : Zpad peste tot

-

-descrierea corect a anotimpului iarna

-corectitudinea rspunsurilor copiilor

-capacitatea de a reine idei i de a le reproduce cu propriile cuvinte.

ALA 2: Joc distractiv

Subiectul activitii: Unde s-a oprit fulgul?Mijloc de realizare: joc distractivMetode i procedee: explicaia, exerciiulObiective operaionale: - s respecte regulile jocului, participnd activ la joc.Desfurarea activitii: Se alege un copil care va fi Zna Iarn. El trebuie sa alerge dup copii i s i ating cu bagheta magic, transformndu-i n fulgi de zpad. Copiii care sunt transformai, trebuie s stea pe loc nemicai, iar un alt copil trebuie s spun unde s-a oprit fulgul (n spatele clasei, n faa clasei, n stnga scaunului, n dreapta scaunului, etc. Cnd toi fulgii au fost oprii, jocul ncepe din nou cu o alt Zn.ncheierea activitii: Fac ultimele aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata ntrgii activiti.

1