CUBURILE KOHS!Testul se aplica copiilor cu varsta cuprinsa intre 6-10 ani.Materiale:-8 cuburi identice-10 cartoane A-pe care sunt desenate modelele a caror suprafata trebuie sacorespunda cu suprafata unei fete a cubului-10 cartoane B-pe care modelele sunt desenate sa aiba o suprafata identicacu cea a constructiei ce va fi realizata din 4 cuburi-10 cartoane C-pe care modelele au aceeasi dimensiune cu cele din seria B,suprafata modelului e impartita in 4 parti prin 2 linii perpen-diculare corespunzand celor 4 cuburi ale modelului.Modul de aplicare al probei si instructiune:-examinatorul aseaza in fata subiectului 4 cuburi si ii spune:”Aceste cuburi sunt la fel.Fiecare din ele are o fata rosie,una alba,una galbena,una albastra,una alba si rosie si unaalbastra si galbna.”In timp ce face aceasta descriere examinatorul roteste cuburile astfelincat subiectul sa poata compara vizual,in mod distinct,fetele colorate identic.-examinatorul aseaza pe masa,in fata subiectului,cartonul A1 spunand:”Vezi acestmodel?Va trebui sa faci si tu unul la fel folosind toate cele 4 cuburi.Incepe!”(se declan-seaza cronometru).-in cazul in care subiectul va folosi un singur cub i se va spune:”Nu e bine,lucreaza cutoate 4 cuburile.”T=30 sec-in caz de esec(dupa 30sec) se face precizarea :”Ai de facut un patrat rosu cu cele 4cuburi”;in caz de reusita se face mentiunea:”E foarte bine,ai inteles.Sa continuam!”-se prezinta cartoanele in ordinea modelelor pana la 10.-daca dupa 2min constructia nu a fost realizata i se spune copilului:”Am sa te ajut.(i searata cartonul cu modelul marit B1)”-se declanseaza cronometru,T=1 min.-daca dupa un minut subiectul nu rezolva sarcina, nici cu ajutorul modelului B1,atuncifara nici o explicatie i se prezinta subiectului modelul C1.-in cazul in care dupa 1 min nu se obtine nici un progres,i se explica:”Aici s-a impartitdesenul in 4 parti si tu ai 4 cuburi ca sa il faci.Incepe!”-se declanseaza cronometru,T=2min.-in caz de nereusita, examinatorul construieste dupa un paravan,modelul din setul sau decuburi si asezandu-le in fata subiectului ii spune:”Fa si tu o constructie la fel!”Observatie:Se noteaza atat seria de ajutoare cat si timpul afectat fiecarei forme de ajutor.Ordinea si timpul de prezentare a diteritelor modele,in cas de esec la modelul A-modelul normal A-2min-modelul marit B-1min-modelul marit,cu linii C-fara explicatii-1min-cu explicatii-2min-modelul din cuburi,gata construit-1min

  -revenirea la modelul initial,indiferent de stadiul in care subiectul a reusit sa construiasca,in mod corect,modelul-1min!Procedura descrisa mai sus se aplica la fiecare din cele 10 figuri model date subiectului.Cotare:-se acorda:-6p-cand subiectul efectueaza modelul fara ajutor,in mod spontan-5p-cand se recurge la ajutorul B si subiectul executa constructia in urma revenirii la A-4p-cand subiectul rezolva C,fara explicatii,efectuandu-l corect si prin revenire la A-3p-cand subiectul rezolva C,cu explicatii si il executa corect,si prin revenire la A-2p-cand subiectul reuseste sa execute constructia numai dupa modelul din cuburi,alexperimentatorului si il contruieste si prin revenire la A-1p-cand subiectul,dupa reusita constructiei cu ajutor(B si C),la revenirea la A inregis-treaza un esec.