Cronici... nr 13
-
Upload
econsiliere -
Category
Education
-
view
1.552 -
download
1
Transcript of Cronici... nr 13
1
CRONICILE ȘCOLII 27 REVISTĂ ȘCOLARĂ – NUMĂRUL 13
REDACTORII REVISTEI – Elevii claselor 7 C, 8 A, 8 B, 8 C
Proiect coordonat de prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu
AN ȘCOLAR 2016 – 2017
2
FIECARE VIS ÎNCEPE CU UN
VISĂTOR…
Chiar așa! Dar ce lucruri mărețe se
pot înfăptui când apar 2, 3, 4, zeci,
sute?
Iată-ne la NR 13 al Revistei! Cine ar
fi crezut?!
Totul a început cu un visător… și un
vis: acela de a crea o Comunitate,
de a înnoda relații armonioase între
noi, de a ne strânge cu toții – elevi,
profesori, părinți - și a povesti cine
suntem, care sunt proiectele
noastre, de unde venim și unde ne
ducem, de a ne cunoaște și de a ne
respecta, de a ne aprecia și de a ne
iubi.
Visurile sunt acelea ce iau naştere din
sufletul nostru, pe care le trăim cu o
dorință arzătoare în fiecare moment
şi pentru care depunem toate
eforturile spre împlinirea lor.
Un asemenea vis înseamnă să ai un
anumit țel, pe care să-l setezi ca
obiectiv spre realizarea căruia tinzi în
fiecare zi: atunci când ești împreună
cu ai tăi colegi, profesori, părinți, când
ești în ore sau în pauze, când lucrezi la
un proiect, când citeşti o carte, când
vizionezi un film, când mergi într-o
excursie etc.
Visul este parte din viața noastră, iar
noi suntem parte din visul nostru.
3
Până la urmă, valoarea unui vis împlinit
este dat de curajul pe care îl avem să
ne avântăm dincolo de zona de
confort. Iar cu cât ne avântăm mai
încrezători, avem mai multe visuri
împlinite, mai multe motive de bucurie
și mai multă fericire în suflet. Și
fiecare vis realizat e însoțit de o
multitudine de lucruri mici, dar cu
impact mare asupra noastră!
Urmează-ți visul în fiecare zi a
vieții tale!
ACUM și AICI visul nostru e de a
crea o Comunitate - elevi,
profesori, părinți.
Oamenii când lucrează în comun cresc
mai repede, produc roade mai bune,
contribuie la dezvoltare pe toate
planurile și din toate punctele de
vedere. Sunt practic în armonie, dacă
vreți, cu universul, în armonie cu legea
naturală a creșterii și evoluției.
Revista noastră culege și în anul
acesta un mănunchi din gândurile,
activitățile și proiectele noastre
pentru a arăta celorlalți și nouă înșine
energia și vibrația care leagă suflete,
Aici – în mereu tânăra și frumoasa
Școală 27
și Acum – la norocosul Număr 13!
Vă reamintim că nu suntem jurnaliști și
nu am avut deloc ambiția de a
respecta întocmai restricțiile
jurnalistice. Nici nu știm dacă putem
numi munca noastră “Revistă”.
4
Suntem doar NOI, simpli Cronicari
care au scris din suflet, care s-au
bucurat să interacționeze și Altfel cu
voi pe holurile școlii și să vă arate
tuturor de-aici, din paginile
Cronicilor Școlii 27, așa cum sunteți:
inteligenți, frumoși, implicați.
Mulțumim tuturor pentru experiența
aceasta a cărei dificultate nu ne-a
împiedicat să-i vedem splendoarea.
Suntem răsplătiți pentru munca
noastră, dacă veți zâmbi unii altora,
dacă veți avea încredere în voi și în cei
din jurul vostru, dacă vă veți simți
învingători.
Revista noastră despre asta este!
Reactorii revistei
Elevii claselor 7 C, 8 A, 8 B, 8 C
Prof. consilier școlar Eta Șerbnănoiu
5
Găsiți în paginile revistei:
CUVÂNT ÎNAINTE
Rubrica LA PAS PRIN ȘCOALĂ
prezintă activități și proiecte
derulate în școală:
- Despre viață…… 90 de întrebări ce
te vor ajuta să-ți aduni gândurile și să
(re)găsești fericirea. Un interesant
proiect derulat la clasele a VII-a C, a
VIII-a A, a VIII-a B și a VIII-a C în
cadrul orelor de cultură civică și
consiliere școlară. Un proiect
coordonat de prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu. 90 de întrebări – interviuri
luate de elevi elevilor și profesorilor
școlii;
- Concursul Judeațean de Fizică „Horia
Hulubei” - Secțiunea Aplicațiile fizicii în
lumea reală, elevele Teodora Trotea și
Raluca Elena Drăgușin, clasa a VI-a B,
coordonator prof. fizică Simona Alina
Vătui;
- ora de consiliere și orientare
(dirigențe) la clasa a V-a F, diriginte
prof. Roxana Cuțitei. Un articol în
care elevii clasei vorbesc despre
pasiunile lor. Articolul e ilustrat cu
imagini din inedita operă a artistei
Svetlana Kolosova.
- activitatea Visele se împlinesc!, ora
de consiliere la clasele a VII-a și a
VIII-a, prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu;
- proiectul Ce înseamnă să fii un
cetățean demn, ora de cultură civică,
prof. Elena State, o serie de interviuri
luate elevilor de elevii clasei a VII-a
B;
6
- proiectul, coordonat de prof. Elena
State, Istoria învățată… ALTFEL
prezintă activitatea de la clasele
a VI-a Castele și
- două articole scrise de părinți:
- Amintiri din epoca comunistă, articol
scris de doamna Aurelia Isărescu,
mama elevului, clasa a VIII-a;
- Amintiri din comunism, un articol
scris de Vlad Băicoianu, clasa a VIII-a
B și tatăl lui, domnul Paul Băicoianu;
-vizita în Spațiul Public European - un
articol scris de Vlad Alexandru
Stănescu, clasa a VI-a B;
- proiecte și activități derulate la
clasa a III-a A, prof. învățământ
primar Nicoleta Cristoaei;
- activitatea Plantăm copaci în curtea
școlii, un proiect derulat în colaborare
cu Primăria Capitalei;
- lucrările plastice ale elevilor claselor
V-VIII, prof. ed. plastică Flavia
Stoica.
Sub titlul Povești cu tâlc vă
prezentăm o interesantă activitate
derulată la clasa a VI-a C, coordonată
de doamna prof. Veronica Burlacu,
Procesul greierelui.
La rubrica Voluntariat, în acest număr
al revistei, prezentăm proiectul
Zâmbet pentru zâmbet, coordonat de
prof. Mariana Costescu.
La rubrica Simpozion vă prezentăm un
articol scris de elevele Alexandra
Andreescu și Denyse Ivan, clasa a
VIII-a A, ce prezintă participarea
școlii noastre la lucrările simpozionului
Ziua Mondială a Apei – un proiect
coordonat de prof. chimie Daniela
Gândac.
7
Rubrica Școala Altfel prezintă câteva
activități derulate la clasele: a II-a C,
prof. învățământ primar Mirela
Rădulescu, clasa pregătitoare D, prof.
învățământ primar Claudia Sasu, clasa
a III-a D, prof. învățământ primar
Cristina Tudor.
In cadrul rubricii La drum... găsiți
poveștile noastre din locuri pitorești:
- Impresii la finalul excursiei
clasei a V-a A, diriginte prof.
Elena State;
- România Turistică, Ștefan
Văduva, clasa a VIII-a A;
- O excursie la munte, Anastasia
Golia, clasa a IV-a B.
In paginile revistei descoperiți și o
serie de Articole:
- Dă mai departe!, articol realizat
de Ramona Curcă, clasa a VII-a
C;
- Toleranța, primul pas spre
educația incluzivă, articol
realizat de prof. învățământ
primar Ruxandra Nicolae;
- Ce citim azi?, articol realizat de
domnul Lică Baltag,
bibliotecarul școlii noastre;
- Istoria filmului, articol realizat
de Antonia Ungureanu, clasa a
VI-a B;
- Surprize, întâmpări hazlii...,
articol realizat de prof. lb.
engleză Laura Gălan;
8
- Suflete calde... de animal,
articol realizat de Ioana
Stanciu, clasa a VII-a C;
- Liliecii, articol realizat de
Christiana Băițan - Muszynsky,
clasa a V-a B;
- Iubim animalele, Clara Gălan,
clasa a II-a C și Alexandru
Gălan, clasa pregătitoare D;
- Bucuria de a avea o surioară,
Victor Bîtcă, clasa a II-a E.
Creații artistice e rubrica în care
sunt adunate poeziile și poveștile
compuse de elevii noștri:
- Bianca Andreea State, clasa a
III-a D;
- Noul coleg talentat, Marcu
Iulia, clasa a IV-a B;
- Râul fermecat, Sara Maria
Cozma, clasa a III-a D;
- Minunea Paștelui, Gheorghe
Ștefan, clasa a IV-a B;
- Draga mea copilărie, Andreea
Vîlceanu și Monica Iancu, clasa
a IV-a B;
- Amintiri din copilărie, Cătălina
Bran și Andrei Ioniță, clasa a
IV-a B;
- Pisicuța rătăcită, Chinh Ngoc,
clasa a III-a D;
- Vacanța de vară, Monica Iancu,
Tudor Chițescu, Mihai Nacea,
Alice Dumitru, Ana Maria
Țăranu, clasa a IV-a B;
- Legenda Parcului Cișmigiu, Iulia
Marcu, clasa a IV-a B;
9
- Expediția, Mara Asmarandei,
clasa a III-a A.
Rubrica Recomandări de carte vă
îndeamnă să citiți două povești
fantastice: Poveste fără sfârșit și
Insula delfinilor albaștri.
La rubrica Eseu citiți:
- O poveste cel puțin interesantă,
eseu realizat de Alexia Zorca,
clasa a VI-a B;
și în limba engleză:
- My Ideal Teacher, Maria
Stanciu, clasa a V-a
- The Ideal Teacher, Emanuela
Ioniță, clasa a VIII-a A.
La rubrica Portret de Profesor
descoperiți lucruri interesante despre
profesorii noștri. Ne-au oferit
interviuri:
- director prof. fizică Alina Vătui
– un interviu realizat de Roxana
Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;
- director adj. prof. învățământ
primar Vasilica Iatan – un
interviu realizat de Roxana
Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;
- prof. istorie Elena State – un
interviu realizat de Maria Bozu,
clasa a V-a A;
- prof. învățământ primar
Nicoleta Cristoaei – un interviu
realizat de prof. consilier școlar
Eta Șerbănoiu;
- prof. lb. română Irina Bitănescu
– un interviu realizat de Claudiu
Alexandrescu, clasa a VIII-a A;
- prof. lb. română Eliza Neghină –
un interviu realizat de Roxana
Tănăsoiu, clasa a VIII-a C și
Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;
- prof. lb. română Gabriela
Lobodan – un interviu realizat
de Nicole Ungureanu, clasa a
VIII-a C;
- prof. lb. engleză Roxana Cuțitei
– un interviu realizat de Roxana
Tănăsoiu, clasa a VIII-a C și
Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;
10
- prof. lb. engleză Adrian Bulie –
un interviu realizat de Ivan
Denyse, clasa a VIII-a A;
- prof. învățământ primar Mirela
Rădulescu – un interviu realizat
de prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu.
Rubrica Oameni de lângă noi prezintă
un interviu cu o doamnă dragă nouă,
asistenta medicală de la Cabinetul de
stomatologie al școlii Carmen Toader -
un interviu realizat de Ana Chen, clasa
a VIII-a B.
Sub titlul Oameni care au schimbat
lumea vă prezentăm câteva informații
despre Nelson Mandela și Walt
Disney.
Ne mândrim cu elevii școlii noastre!
La rubrica Portret de elev îi
prezentăm pe:
- Alexandra Toma, clasa a VII-a
B, olimpică la limba franceză –
un interviu realizat de prof. lb.
engleză Laura Gălan;
- Bianca Dumitru, clasa I B - un
interviu realizat de prof. lb.
engleză Laura Gălan;
- Crina Vindereu, clasa a VIII-a B
- un interviu realizat de Vlad
Băicoianu, clasa a VIII-a B;
- Ștefan Stan, clasa a VIII-a B,
locul 3 Mondial - un interviu
realizat de Crina Vindereu,
clasa a VIII-a B;
- Mara Asmarandei - un interviu
realizat de prof. învățământ
primar Nicoleta Cristoaei.
Tot în categoria Ne mândrim cu ei
prezentăm:
- remarcabilele performanțe ale
echipelor de volei fete și băieți,
11
profesor ed. fizică Florentina
Ionașcu;
- Absolvenții Școlii 27 – Liceenii:
Ina Dinu (Colegiul Național Sf.
Sava), Bianca Necula (Colegiul
Național Gheorghe Lazăr),
Raluca Agavriloaei (Colegiul
Național Mihail Viteazul);
- Absolvenții Școlii 27 –
Mediciniștii: Cătălina Moise,
Andreea Neștian, Maria
Simionescu;
- Din istoria noastră... – Școala
Noastră în 1952-1953 și 1955-
1956, poze de la dl. Dr. Micky
Roman, absolventul Școlii 27;
- 3 articole scrise pentru noi de
absolvenții școlii noastre:
- Liceul... Ce este el?, articol
realizat de Diana Cotelin, clasa
a IX-a, Colegiul Național
Gheorghe Lazăr;
- Liceul, articol realizat de
Beatrice Vizuroiu, clasa a IX-a,
Colegiul Național Mihail
Viteazul;
- Carpe Diem, articol realizat de
Diana Alexa Constantin,
studentă la Facultatea de
Jurnalism și Științele
Comunicării.
Închidem revista cu Mulțumiri și
Urări de final.
Dar până la ele ...
VĂ INVITĂM SĂ NE
ÎNSOȚIȚI PAS CU PAS,
PAGINĂ CU PAGINĂ!...
ACESTEA SUNT...
AN ȘCOLAR 2016 -2017.
12
Ora de cultură civică la clasele
7 C, 8 A, 8 B, 8 C… și nu
numai…
Prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu
Despre viață…
… 90 de întrebări ce te vor
ajuta să-ți aduni gândurile și
să (re)găsești fericirea
Este un proiect derulat la clasele a
VII-a C, a VIII-a A, a VIII-a B și a
VIII-a C în cadrul orelor de cultură
civică și consiliere școlară.
Un proiect care a părăsit spațiul sălii
de clasă și a pornit pe coridoarele
școlii, punând pe gânduri elevi și
profesori, personal al școlii și părinți.
90 de întrebări…
REPORTERi – elevii claselor a VII-a
C, a VIII-a A, a VIII-a B și a
VIII-a C
MULȚUMIM celor care au intrat în
jocul nostru, răspunzându-ne.
Te provocăm și pe tine,
CITITORULE, să pătrunzi adânc în
mintea și sufletul tău și să răspunzi
alături de toți prietenii noștri!
Întrebările de mai jos te vor ajuta în
procesul de reflecție deoarece, atunci
când vine vorba de a găsi fericirea și
sensul în viață, să pui întrebarea
corectă ajută la găsirea celui mai bun
răspuns.
Sunt 90 de întrebări pe care ar
trebui să ți le pui…
13
Într-o propoziție, cine ești?
Sunt Cătălin, tipul care iubește
sportul, muzica și distracția. (Cătălin,
7 A)
Sunt Vali și îmi place să învăț. (Vali, 7
A)
Sunt un simplu om. (Miruna, 6 C)
Sunt cea care iubește mâncarea.
(Alexia, 6 D)
Sunt devoratoarea de ciocolată.
(Raluca, 7 A)
Sunt iubitoarea de pisici. (Ștefi, 5 F)
Sunt profa de mate. (prof. matematică
Liliana Ionescu)
Sunt profesor, diriginte, soție, mamă,
fiică și în continuare mă perfecționez
să fiu mai bună, în toate aceste
ipostaze. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
Un tip de treabă, fericit și glumeț.
(Mihnea, 7 C)
Un băiat care face lumea să râdă.
(Rafa, 7 C)
O persoană sufletistă. ( Ionuț, 7 C)
Sunt o persoană rușinoasă și fricoasă.
(X, 7)
De ce contezi?
Pentru că totul în viața asta contează.
(Sara 6A)
Pentru că sunt o bună sfătuitoare și
rezolv problemele repede. (Raluca, 6B)
Pentru că am un râs amuzant. (Ana ,
7A)
Pentru că am prietene apropiate. Le
fac mereu să râdă. (Ilinca, 7B)
Fără mine nu ar fi amuzant în
excursii, afară sau la școală. (Diana,
6C)
14
Pentru că sunt veselă mereu și ajut
oamenii la greu. (Alexia, 6B)
Pentru că sunt parte din Întreg. (prof.
consilier școlar Eta Șerbănoiu)
Care este motto-ul tău în viață?
Trăiește-ți viața! (Anouk, 6 C)
Aoleu, Doamne! (Alexia, 6 E)
Zâmbește și mergi inainte (Andreea, 6
B)
O să-mi aleg un drum și o să văd unde
mă duce. (Alexandra, 7A)
Să nu regreți nimic (Maria, 7B)
Trăiește în prezent (Ioana, 7D)
Cuvintele lui Nicolae Iorga: “Omul cu
adevărat bun este doar cel care ar fi
putut fi rău și n-a fost.” Nicolae Iorga
(prof. lb. engleză Roxana Cuțitei)
“Limpede nu poți să vezi decât cu
inima. Ochii nu pot pătrunde în miezul
lucrurilor.” E învățătura primită de la
Micul Prinț, frumoasa carte scrisă de
Antoine de Saint – Exupery. (prof.
consilier școlar Eta Șerbănoiu)
Care este acel ceva pe care tu îl ai
și toți din jurul tău și-l doresc?
Familia (prof lb romană/lb. latină
Eliza Neghină)
Vocea. (Roberta, 7 A)
Sănătatea. (Ana Maria, 7 A)
Talent la volei. (Emilian, 7 A)
Inteligența. (Brenda, 7 D)
Valoarea. (Casandra, 7 D)
Buzele. (Carla, 7 D)
15
Zâmbetul. (prof. ed. Plastică Popa
Flavia)
Talentul la dans. (Denisa, 6 A)
Puterea de a mă bucura de lucrurile
frumoase. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
Iubirea. (Brandușa, 5 C)
Familia. (Cristina)
Inteligența (Diana, 6 C)
Valoarea. (Edy, 7 D)
Valoarea. (Irina, 7 D)
Talentul. (Cristy, 7 D)
Afecțiunea față de toți din jur. (prof.
biologie Costescu Mariana)
Șarmul. (director adj. prof. înv. primar
Vali Iatan)
Familia. (prof. matematică Ioana
Manea)
Ce îți lipsește în viață?
Nimic. (Ana, 7A)
Nimic.(Cristina, 7A)
O prietenă. (Ionuț, 7B)
Banii. (Daria, 7B)
Banii. (Daniel, 6C)
Banii. (Roberto, 6C)
Bunul simț al oamenilor din jurul meu.
(prof. lb. română Lobodan)
Timpul. (prof. religie Ovidiu Barahura)
Ce gând ți-a ocupat mintea în
ultimul timp?
Viitorul meu. (Mihnea, 7)
Tezele. (Ramona, 7)
Fotbalul. (Cătălin, 7)
Notele. (Alex, 7)
M-am gândit la unele momente din
viața mea. (Rafa, 7)
Cum să iau un 10 la mate. (Ioan, 7)
Fericirea este ...?
Viața! (Alexandra, 5 B)
Fericire! (Alexia, 6B)
Să fac ce vreau eu. (Ioana, 6B)
Telefonul meu. (Raluca, 6B)
16
Totul! (X, 5B)
Să fac ceea ce îmi place. (Alle, 5A)
Să visez. (Ana, 5 B)
Să privești cum aleargă norii pe cer.
(Dana, 7)
Familia este fericirea mea. (prof. lb
engleză Roxana Cuțitei)
Ce stă în calea dintre tine și
fericirea ta?
Mama. (Alexandra, 5B)
Nimic. (Ana, 6B)
Trezitul de dimineață. (Andreea, 7A)
Nimic (Alexia, 6B)
Părinții. (Raluca, 6B)
Ceva aer. (David, 6 C)
Ceasul deșteptător. (Roberta, 7 A)
De ce ai nevoie cel mai mult acum?
Un prieten. (Ana, 6)
Un telefon nou. (Alex, 6)
Un 7 la mate. (Robert, 6)
De mama. (Ioana, 6)
De vacanță. (Ramona, 6)
De timp liber. (Radu, 8)
După ce tânjește copilul din tine?
După dulciuri. (Irina, 7 C)
Kendama. (Roby, 7 C)
Ciocolată. (Robert, 7 C)
Casa bunicilor. (Ana, 7)
Iphone 7. (Ionuț, 7 C)
Libertate. (Alexandra, 7 C)
De timp pentru joacă. (Maria, 7 C)
Care este singurul lucru de care ești
sigur cu adevărat în viață?
De mine însămi. (Li Yi Fan, 7 C)
De învățătură. (Robert, 7 C)
17
De ceea ce fac. (Robert, 7 C)
Că voi fi un mare om de afaceri.
(Ionuț, 7 C)
De școală. (Rana, 7 C)
Că sunt amuzant. (Rafa, 7 C)
Ce te-a deranjat în ultimul timp?
Școala! (Carla, 5)
Temele. (Brândușa, 5)
M-am îngrășat. (Octavia, 5)
Meditațiile. (Edy, 5)
Nimic. (Felix, 5)
Gălăgia și mizeria. (X, 5)
Nota la mate. (Adi, 5)
De ce îți este frică?
Animale sălbatice. (Roxana , 7 B)
De testul la română. (Luiza, 6 A)
De boli. (prof lb română Veronica
Burlacu)
De animale moarte. (Mara, 6 A)
De oamenii falși. (Diana, 7 B)
De gândaci, șobolanii. (Ioana, 6 E)
De mama. (X, 5 A)
De șerpi. (Ionuț, 7 B)
De minciună. (Simona, 7 B)
De nimic. (Nicolae, 7 B)
De trădare. (Alex, 7 A)
De gândaci. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
Ce te-au oprit frica sau eșecul să
realizezi în viață?
Să particip la un concurs. (Ana, 6)
Să răspund la ora de română. (Ina, 6)
Să merg în Anglia. (Andu, 6)
Nu e cazul meu! (Ștefan, 6)
Sunt super curajos! (Mihai, 6)
Habar n-am. (Nico, 6)
18
La ce nu vei renunța niciodată în
viață?
La școală. (Ioana, 7)
La volei. (Ana, 7)
La internet. (Alex, 7)
La părinții mei. (Dana, 6)
La muzică. (Marius, 6)
La sora mea. (Adi, 7)
Ce vrei să îți aduci aminte toată
viața?
Când am râs. (prof. ed. muzicală Ileana
Găină)
De copilărie. (Miruna, 6 C)
Prieteni. (Luiza, 6 B)
Prietenii. (Alexia, 6 B)
Momentul când am fost pe podium.
(Andreea, 6 C)
Că am fost spălată cu zăpadă. (Irina, 7
D)
Lucrurile frumoase. (prof. geografie
Mihaela Canacheu)
Momentul în care am ajuns la Capătul
Pământului (Finisterre, Spania) după
un drum de 1000 km parcurs pe jos.
(prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu)
De doamna dirigintă. (Alexia, 6B)
Ziua în care m-am întâlnit cu cea mai
bună prietenă a mea. (Raluca, 6D)
De colegii din gimnaziu. (Dany, 7A)
De copilărie. (Ana, 6A)
Primii ani de școală. (Eli, 6A)
Că am facut mereu ce am vrut încât să
nu pot să imi zic “n-ai făcut aia”.
(Eliza, 8C)
Cei mai frumoși ani din copilărie. (prof.
ed. fizică Laura Cozma )
Prima oară când am predat. (prof. lb.
română Gabriela Lobodan)
19
Ce te face să te simți ferit de orice
rău?
Când sunt alături de cineva drag în
care am încredere. (Larisa, 7B)
Familia. Mă simt în siguranță avându-i
pe cei dragi lângă mine. (Diana, 7B)
Prietenii. Am foarte mare încredere în
ei. (Alex, 7B)
Dansul. Acolo mă simt în largul meu.
(Andreea, 6E)
Biserica. Mă simt protejat. (Alex, 6E)
Lângă părinți mă simt protejată.
(Cristina, 5E)
Marea și muzica mă liniștesc și mă fac
să mă simt ferită de orice rău.
Ce activități te fac să pierzi
noțiunea timpului?
Somnul. (Sara, 6A)
Joaca. (Alexia, 6B)
Telefonul. (Diana, 7B)
Somnul. ( Andreea, 6E)
Matematica. (Alex)
Telefonul. (Raluca, 6D)
Statul cu prietenii și telefonul. (Ale,
6B)
Dansul (Carla, 6C)
Lucrul cu elevii. (prof. lb. română
Gabriela Lobodan)
Muzica. (prof. ed. muzicală Ileana
Gaină)
Care este cea mai grea decizie pe
care ai luat-o până acum?
Să renunț la o persoană dragă din
motive grele. (Larisa, 7B)
Să aleg liceul. (Andiana,8A)
Să renunț la o operație. (Raluca, 6D)
Să mă las de footbal și să mă apuc de
înot. (Ștefan, 6C)
Să învăț. (Alexia, 6B)
20
Să stau acasă sau să merg la bunici.
(Cristina, 6C)
Să aleg între 2 persoane la care țin
mult. (Andreea, 6E)
Nu îmi este greu să iau decizii. (Vlad,
8B)
Care este cea mai bună decizie pe
care ai luat-o până acum?
Să nu renunț la cea mai bună prietenă.
(Diana, 7B)
Să mă mut din țară. (Cătălin, 7A)
Să acord mai multă atenție școlii.
(Raluca, 6D)
Să nu mă cert cu profesorii. (Diana,
6C)
Să învăț să copies. (Miruna, 6C)
Să-mi iau calculator din bani proprii.
(Vali, 7A)
Să mă mut în Școala 27. (Ana , 7A)
Să mă joc. (Eli, 6A)
Să mă apuc de fotbal. (Alex & Ștefan,
6E)
Pentru ce ești cel mai recunoscător?
Pentru prietenii pe care îî am.
(Rebeca, 7 C)
Pentru mama. (Ionuț, 7 C)
Că sunt! (Robi, 7 C)
Că sunt sănătoasă! (Ana, 7 C)
Pentru ziua de azi! (Irina, 7 C)
Pentru sfaturile primate. (Ana, 7 C)
Că sunt întreg! (Robert, 7 C)
Pentru familia pe care o am! (Mateo, 7
C)
21
Pentru ce merită să suferi în viață?
Nu merită să suferi. (Raluca, 6D)
Iubire. (Andreea, 6E)
Cu siguranță pentru famile. (prof. lb
română/lb latină Eliza Neghină)
Cred că iubire. (David, 6C)
Părinți. (Denisa, 6E)
Păi... prieteni ... și părinți. (Diana, 6C)
Pentru prieteni adevărați. (prof. lb.
engleză Roxana Cuțitei)
Prieteni. (Ruxi, 6B)
Nu stiu, probabil familie și prieteni.
(Luiza, 6B)
Nimeni și nimic. (X)
Prieteni, da, prieteni adevărați.
(Alexia 6B)
Pentru nimic. (prof. lb engleză Adrian
Bulie)
Pentru ceea ce îți dorești cu adevărat.
(prof. educație muzicală leana Găină)
In ordinea importanței, care este
prima: fericirea, banii, dragostea,
sănătatea, faima?
Fericirea, sănătatea, dragostea, banii
și faima. (Andrei, 7)
Sănătatea, fericirea, dragostea, banii,
faima. (Ramona, 7)
Sănătatea, fericirea, banii, dragostea,
faima. (Rafa, 7)
Banii, faima, fericirea, sănătatea,
dragostea. (Alex, 7)
Dragostea, banii, fericirea, sănătatea,
faima. (Cătălin, 7)
Sănătatea, banii, dragostea, faima,
fericirea. (Ionuț, 7)
Sănătatea, fericirea, dragostea, banii,
faima. (Ana, 7)
22
Care este acel lucru pe care ți l-ai
dorit întotdeauna, însă nu l-ai
căpătat până acum?
Un set de karaoke. (Raluca, 6 B)
O călătorie în străinătate. (Maria, 6 B)
Să zbor. (Rebeca, 6 B)
Călătorii în străinătate. (Alexandra, 6
B)
Să merg în China. (Fafa, 7)
Cea mai scumpă kendama. (Mateo, 7)
Să merg în Anglia. (Anica, 7)
Un cățel. (Ana, 7)
O tablet. (Cătălin, 7)
Care a fost cel mai important
eveniment din viața ta în anul ce a
trecut?
Când am început clasa a V-a.
(Brândușa, 5)
Mi-a luat mama o pisicuță. (Carla, 5)
Întoarcerea la școală, la predat. (prof.
ed. fizică)
Ziua mea. (Crina, 5)
Am fost de ziua mamei pe un yaht.
(Edi, 5)
Când mi-am luat telefon. (Alina, 5)
Când am luat locul I la campionat.
(Andrei, 5)
Am intrat în clasa a V-a. (Felix, 5)
Care este cea mai importantă
schimbare pe care vrei să o faci în
viața ta în acest an?
Mă tund. (Cristina, 5)
Aș vrea să fiu un om mai bun. (Larisa,
6)
Să nu mai țip la mama. (X, 7)
Vreau o medie mai mare. (Ioana, 5)
Mă apuc de sport. (Marian, 5)
Vreau să fiu mai optimistă. (Nico, 8)
Să nu mai fiu așa stresat. (Mateo, 7)
Să fiu mai spontană. (Alexandra, 7)
Să mai slăbesc. (Cristina, 7)
23
Să am mai multă încredere în mine
(Maria, 7)
Care este cel mai important lucru pe
care vrei să îl îndeplinești în
următorii cinci ani?
Eu aș vrea să continui cu sportul și să
ajung la un liceu bun. (Andreea Călin,
6C)
Să ajung la un liceu bun. (Irina
Dumitrescu, 7D)
As vrea să devin GLOBAL pe CS:GO,
să am un Karambit Dopler Pink Galaxy
și să fiu Diamond pe League of
Legends. (Petre Florea, 7D)
Vreau sa ajung la un liceu bun. (Denisa
Milcica, 6A)
Să ajung la un liceu bun. (Ioana Barlici,
6B)
As vrea sa ajung la un liceu bun.
(Trandafir Antonio, 7D)
Ce te motivează cel mai mult acum?
Habar n-am. (Brândușa, 5)
Dorința de a fi un bun pedagog. (prof.
ed fizică)
Învățatul. (Crina, 5)
Notele mari. (Delia, 5)
Fotbalul. (Felix, 6)
Unii profesori. (Adi, 6)
Banii. (Claudiu, 6)
Doar eu! (Ana, 5)
Ce nu te va motiva niciodată?
Scoala. ( Andreea, 6 E)
Bătaia și/sau cearta. (Ivan, 6 E)
Școala. (Leonte, 6 E)
Banii. (Alex. 7 B)
Cearta. (Ionuț, 7B)
24
Curiozitatea despre alți oameni. (prof
religie Ovidiu Balahura)
Lăcomia. (director prof. fizică Alina
Vătui)
Care este acel lucru pe care ai spus
că nu îl vei face niciodată însă l-ai
făcut?
Că nu mă voi împrieteni cu nimeni.
(Ramona, 7)
Să merg la Moara lui Hassan. (Ionuț,7)
Că nu mint. (Alex, 5)
Că nu voi lua niciodată 10 la mate. (Ina,
5)
Că nu mă voi purta niciodată urât.
(Ioana, 5)
Ce ai învățat recent despre propria
persoană?
Am învățat că pot lua note mai mari.
(Ionuț, 7)
Că nu învăț deloc. (Rafael, 7)
Că sunt haioasă. (Ramona, 7)
Că sunt curajoasă. (Ioana, 6)
Că dacă muncesc mai mult pot obține
performanțe. (Cătă, 6)
Ce te prefaci de multe ori că nu
înțelegi deși nu este așa?
Temele. (Ana, 7)
Când cineva îmi face observație.
(Ionuț, 7)
Anumite jigniri care mi se fac. (Cătă,
7)
Când cineva râde de mine. (Radu, 6)
La mate. (Amira, 7)
Într-o propoziție, ce îți dorești
pentru propria persoană în viitor?
Carieră în medicină. (Raluca, 6C)
Să ajung fotbalist. (Alexandru, 6E)
Să ajung fotbalist. (Ștefan, 6E)
Să ajung o voleibalistă cunoscută.
(Alexia, 6E)
Să devin dansatoare. (Andreea, 6E)
25
O familie fericită și un loc de muncă
foarte bun. (Antonio, 6E)
Să mă mut în străinătate. (Andreea,
7A)
Să fiu psiholog. (Larisa, 7B)
Bani. (David, 6C)
Să fiu bogat. (Adi, 6C)
Mi-aș dori să fiu sănătoasă. (prof. lb.
română/lb. latină Eliza Neghină)
Să călătoresc în cât mai multe locuri
de pe glob. (prof. ed. muzicală Ileana
Găină)
Imi doresc stabilitate pe toate
planurile. (prof. lb. engleză Adrian
Bulie)
Ce te îngrijorează cel mai mult cu
privire la viitor?
Liceul. (Irina, 8)
Nu știu dacă îmi voi găsi un loc de
muncă la terminarea facultății.
(Alexandra, 6)
Încălzirea globală. (Mihnea, 6)
Media la mate. (Cristina, 5)
Relația cu mama. (Victor, 5)
Când te gândești la trecut, ce îți
lipsește cel mai mult?
Prietenele. (X, 7)
Foștii mei colegi. (X, 7)
Copilăria. (X, 7)
Timpul liber. (X, 7)
Bunica. (X, 6)
Doamna învățătoare. (X, 5)
Când te gândești la trecut, ce nu-ți
lipsește absolut deloc?
Grădinița. (Andu, 5)
Meditațiile. (Maria, 6)
Orele de germană la care mă oblige
tata să merg. (Claudiu, 6)
Gândurile negative. (Gabriel, 6 )
Grijile. (Ali, 6)
26
Recent, ce ți-a amintit că “timpul
zboară”?
Terminarea vacanței. (Mihai, 7)
Anunțarea tezei. (Mihaela, 6)
Clopoțelul. (David, 6)
Cuvintele profei de mate. (X, 7)
Ceasul cu cuc din camera bunicii. (X, 6)
Faptul că mâine trebuie predate
proiectele la istorie. (Ana, 6)
Care este cea mai mare provocare
cu care te confrunți acum?
Teza la mate. (Denisa, 6)
Să fiu mai bună. (Diana, 6)
Să scriu un articol pentru revistă.
(Cristi, 6)
Campionatul de fotbal. (Cătă, 6)
Finalul de an școlar. (Mateo, 7)
Într-un cuvânt, cum ți-ai descrie
personalitatea?
Deștept. (Teo, 6)
Prietenoasă. (Didi, 7)
Sufletistă. (Carmen, 6)
Sensibilă. (Miriam, 6)
Ce te frustrează?
Multe teme. (X, 7)
Foștii mei colegi. (X, 6)
Să mă cert cu prietenele mele. (X, 7)
Cineva! (X, 7)
Eșecul. (X, 7)
Pentru ce ești “renumit” în fața
prietenilor și a familiei?
Pentru simțul umorului. (Rafa, 7)
Pentru frumusețe. (Irina, 7)
Pentru inteligența mea. (Radu, 5)
Pentru abilitatea de a-mi păstra
prietenii. (Raluca, 6 D)
Pentru călătoriile făcute. (prof.
consilier școlar Eta Șerbănoiu)
27
Care este acel lucru pe care
majoritatea oamenilor nu îl cunosc
despre tine?
Fac înot. (Luiza, 6)
Fac baschet. (Alexia, 6)
Sunt prietenos. (Gabriel, 6)
Sunt deștept. (Adi, 6)
Sunt sinceră. (Viki, 5)
Nu îmi place politica. (Viorel, 5)
Sufletul. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
Am mers 2000 km pe jos! (prof.
consilier școlar Eta Șerbănoiu)
Ce concep oamenii din jur greșit
despre tine?
Că sunt timidă. (Anouk, 6A)
Întreabă-i pe ei, nu pe mine. (Alexia,
6A)
Că sunt fabuloasă. (Alexia, 6B)
Că nu bârfesc. (Andrei, 6A)
Că sunt fițoasă. (Maria, 6B)
Nu mă intereseză ce cred ceilalți
despre mine. (Ioana, 6B)
Nu pretind că știu cu adevărat ce cred
cei din jurul meu despre mine, dar aș
spune că e greșit să fiu considerată o
persoană prea plină de sine, îngâmfată.
(prof. lb. engleză Roxana Cuțitei)
Care este acel lucru pe care unii
oameni îl fac și tu nu ești de acord
cu el?
Răutatea... și invidia. (prof. lb.
română/lb. latină Eliza Neghină)
Drogurile. (Alexia, 6E)
Răul gratuit este inacceptabil. (David,
6C)
Înjurăturile. (Denisa , 6E)
Urăsc faptul că majoritatea oamenilor
se joacă Metin. De ce??? (Diana, 6C)
Să arunce cu lucruri, pot răni pe
cineva... (Maria, 6C)
28
Minciuna. (prof. lb. engleză Roxana
Cuțitei)
Când râd de alți oameni. (Andreea, 7B)
Furatul. (Ruxi, 6B)
Fumatul este îngrozitor. (Luiza, 6B)
Nu știu, probabil furatul. (Alexia, 6B)
Că sunt indiferenți, falși și răi. (prof.
educație muzicală Ileana Găină)
Folosirea excesivă a tehnologiei
moderne. (prof. lb. engleză Adrian
Bulie)
Ce lucru este mai greu de înfăptuit
pentru tine decât pentru
majoritatea oamenilor?
Problemele la geometrie. (Robert, 7)
Trezitul de dimineață. (Anda, 5)
Care sunt cele mai importante trei
calități pe care le cauți la un
prieten?
Să fie de încredere, sincer și onest.
(Ana, 7)
Să fie de treabă, serios și amuzant.
(Alex, 7)
Să fie de treabă, de încredere și de-o
vârstă cu mine. (Ionuț, 7)
Sincer, intelligent și să știe să
păstreze secrete. (Irina, 7)
Inteligent, politicos și curajos.
(Robert, 7)
Dacă ai avea un prieten care ar
vorbi cu tine la fel cum îți vorbești
singur în unele momente, cât timp ai
pastra acel prieten?
Mama: Prieteni care să te certe și să
îți spună în față că ai greșit așa cum o
faci tu când vorbești singur, găsești
foarte rar, așa că l-aș păstra toată
viața lângă mine.
Tata: Asemenea prieteni găsești
foarte rar sau deloc toată viața. Deci,
29
dacă aș avea asemenea prieten, l-aș
păstra pe vecie.
Doamna Flori (personalul școlii): Toată
viața.
Toată viața. (Matei, 5D)
Pentru totdeauna. (Raluca, 6D)
Mult. (Valentin , 7A)
Pentru totdeauna. (Diana, 6C)
Toată viața. (Luiza, 6B)
Pentru totdeauna. (Andreea, 6E)
Când te gândești la cuvântul
“acasă”, ce îți vine în minte?
Siguranță, iubire. (Andreea, 6C)
Familia. (Dragoș, 6C)
Locul meu de suflet. (Alex, 7)
Familia. (Anda, 6C)
Familia. (Cristina, 7A)
Casa bunicilor. (Andreea, 5)
Familia. (Ana, 7A)
Familia. (Andreea ,7A)
Liniște. (prof. ed. muzicală Ileana
Găină)
Locul unde am copilărit. (prof. lb.
engleză Adrian Bulie)
Care este cel mai valoros lucru pe
care îl deții?
Telefonul. (Dobrin, 5)
Kendama. (Bubu, 5)
Viața. (Edy, 5)
Libertatea. (Andrei, 6)
Zâmbetul. (Irina, 7)
Familia. (Ana, 7)
Dacă ar trebui să te muți la mii de
kilometri depărtare, ce ți-ar lipsi
cel mai mult?
Prietenii, familia, casa. (Andreea , 6C)
Prietenii. (Dragos, 6C)
Oamenii. (David, 6C)
Prietenii. (Diana, 6C)
30
Familia, prietenii . (Ștefan, 6C)
Păcinta cu mere făcută de bunica.
(Ana, 5 B)
Familia, prietenii. (Roberta, 7A)
Familia. (prof. ed. muzicală Ileana
Găină)
Familia și prietenii (prof. lb. engleză
Adrian Bulie)
Ce te-ar face să zâmbești chiar
acum?
O glumă bună. (Tudor Andreea Miruna,
6 C)
Un prieten bun! (Andu Bădescu, 6 B)
Un cățel. (Luiza Elna Ghiță, 6 B)
Pe mine mă face să zâmbesc chiar și
mâmcarea. (Alexia Zorca, 6 B)
Un pinguin. (pro. ed. plastică Flavia
Stoica)
De felul meu, zâmbesc des. Sunt o
persoană optimistă, binedispusă.
Acum, m-ar face să zâmbesc clasa a
VII-a C, cu copiii ei atenți și cuminți.
(prof. geografie Mihaela Canacheu)
Ce faci atunci când nimic nu pare să
îți aducă fericirea?
Ascult muzică. (Adrian, 6)
Râd zdravăn. (Andreea, 7)
Vorbesc cu doamna consilier. (X,7)
Plâng. (Rebeca, 7)
Alerg. (Sara, 6)
Ce îți dorești să nu fi existat în
viața ta?
Școala. (Andreea)
Profa de română. (Ileana)
Regulile. (Ana)
Școala. (Denisa, 6 A)
Temele. (Sara, 6 A)
31
Ce ar trebui să eviți pentru a-ți
îmbunătăți viața?
Ciocolata. (Ana, 5)
Statul prea mult timp pe calculator.
(Andreea, 6)
Facebook-ul. (Crina, 7)
Problemele. (Cătă, 7)
Unele personae. (Irina, 7)
Anturajul prost. (X, 7)
Fără ce nu ai putea să reziști o zi?
Net. (Carla, 5)
Mâncare. (Brândușa, 5)
Telefon. (Crina, 5)
Telefon. (Edy, 5)
Televizor. (Felix, 5)
Calculator. (Alin, 5)
Nu-s așa dependentă de nimic. Așa că
rezist fără ce vrei tu! (X, 7)
Fără să muncesc. (prof. ed. fizică)
Muzică. (X, 8)
Care este cea mai mare minciună pe
care la un moment dat ai
considerat-o adevăr?
Că sunt adoptată.
Că prietena mea are o soră geamană.
Că mă place un băiat.
Că prietena mea nu mă minte.
Ce lucru nefericit care ți s-a
întâmplat te-a făcut o persoană mai
puternică?
Pierderea unei persoane dragi. (Maria,
7)
Despărțirea de prietena mea.
(Alexandra, 7)
Școala. (Călina, 7)
Maturizarea. (Radu, 7)
Ce lucru pe care îl urai în copilărie
îți place acum?
Spaghetele. (Felix, 6)
32
Spanacul. (Ali, 5)
Să ies afară. (Edy, 5)
Fructele. (Cosmin, 5)
Dovleceii. (prof. ed.. fizică)
Fotbalul. (Adi, 5)
Ce ți-ar plăcea să petreci mai mult
timp făcând?
Citind. (prof. română Veronica
Burlacu)
Să mă joc pe calculator. (Alex, 5)
Călătorind. (prof. Eta Șerbănoiu)
Să dansez. (Natalia, 8)
Să joc volei. (B, 6)
Să mă plimb. (Dan, 7)
Să mă joc afară. (Alex, 5)
Să mă relaxez. (Ana, 7)
Ți-ar plăcea să te lași de ...?
Școală. (Adi, 5)
Baschet. (Felix, 5)
Kendama. (Ali, 5)
Fotbal. (Bobu, 5)
Răutăți. (Amira, 8)
Jocuri. (Adi, 8)
De mersul pe jos. (Diana, 8)
Mâncatul compulsiv. (Alexa, 6)
Pierdutul timpului. (Alexandra, 8)
La ce te pricepi în mod natural?
Relaționez cu oamenii foarte ușor.
(Tudor, 6)
Fac oamenii fericiți. (Crina, 8)
La franceză. (Alexandra, 6)
La fotbal. (Andrei, 6)
Spun povești. (Ștefania, 5)
Consolez oamenii. (Raluca, 6)
La volei. (Alexia, 6)
Îți “contorizezi” vreo acțiune?
Da, normal ( Raluca, 6 D)
Da. (Cristina, 5 E)
Uneori. (Andreea, 6 E)
Mă gândesc. (Andreea, 6 E)
33
Uneori. (Antonio,6 E)
Nu. ( Andreea, 6 C)
Depinde, nu prea. (Larisa, 7B)
Da. ( Luiza, 6 B)
Da. (prof. lb romană/lb. latină Eliza
Neghină)
Depinde de situație. (prof. ed.
muzicală Ileana Găină)
Da. Cred că sunt o persoană
organizată și că există legături logice
între acțiunile mele. (prof. lb. engleză
Adrian Bulie)
Ce ți-a șoptit vocea interioară să
faci în ultimul timp ?
Să dorm mai mult. (Andrea, 6D)
Să am media mai mare, să învăț mai
mult. (Alexia, 6E)
Să ascult mai multă muzică. (Maria, 6
E)
Să fac volei. (Ștefania, 5 B)
Să spun adevărul. (Antonia, 6 B)
Să învăț, să iau doar 10. (Costin, 5 F)
Să călătoresc, să cunosc oameni și
locuri noi. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
Să mă odihnesc. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
In legătură cu ce ești întotdeauna
grijuliu?
Cu ceilalți. (Bianca, 5)
Cu temele. (Sonia, 5)
Cu sora mea mai mică. (Victor, 5)
Cu bunica mea. (Anca, 5)
Cu mine! (Iulia, 5)
Ce ar trebui să iei mereu în serios?
Prietenia. (Rebeca, 7 C)
Pe mama. (Ionuț, 7 C)
Părinții. (Robert, 7 C)
Munca. (Robert, 7 C)
Pe părinți. (Rebeca, 7 C)
Sfaturile. (Ana, 7 C)
34
Ce ar trebui să nu iei niciodată în
serios?
Glumele nesărate. (Alex, 8)
Eu zic că ar trebui să fim mai relaxați.
Prea ne încrâncenăm în tot și toate.
(Dana, 6)
Care sunt cele trei lucruri de care
nu te poți satura niciodată?
Handbalul, muzica și prietenii mei.
(Alexandra, 7 C)
Kpop, jocurile video și prietenii. (Didi,
7 C)
Ciocolata, telefonul și PS3. (Ana, 6 D)
Viața, vorbitul și plimbatul. (Andreea,
6 B)
Kendama, mâncare și telefon. (Mateo,
7 C)
Familie, prieteni și muzică. (Cristina, 7
C)
Călătorii, cărți și muzică. (prof.
consilier școlar Eta Șerbănoiu)
Ce ai face altfel dacă ai ști că
nimeni nu te judecă?
Tot ce vreau. (Andrea, 6 D)
Ce mi-ar spune inima. (Maria, 6 E)
N-aș mai ieși din casă. (Ștefania, 5 B)
Pentru mine e același lucru, nu ar fi
schimbări. (Andrei, 6 D)
M-aș enerva mai des. (Costin, 5 F)
Aș spune tot ce gândesc. (Antonia , 6
B)
Nu cred că poți face orice fără
consecințe. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
Aș fi la fel. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
Ce te fascinează?
Dansul. (Andreea, 6 E)
Fotbalul (Alex, 6 E)
Jocurile pe calculator. (Antonio, 6 E)
Voleiul. (Alexia, 6 E)
35
Muzica. (Antonio, 6 E)
Ciocolata. (Ioana, 6 E)
Universul. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
Culorile. (director prof. fizică Alina
Vătui)
Care este diferența între viața de
zi cu zi și a trăi cu adevărat?
Niciuna. Trăiește cu adevărat în
fiecare zi! (director prof Alina Vătui)
Trăiește clipa în fiecare zi! Asta
înseamnă să trăiești cu adevărat.
(Anca, 5)
Ca între școală și baschet. Ha, ha!
(Alex, 7)
Niciuna pentru că trebuie să trăiești
cu intensitate fiecare zi… (director
adj. Vali Iatan)
De multe ori, în viața de zi cu zi, te
complaci în rutină și uiți să trăiești cu
adevărat. Nu e bine! Viața e prețioasă!
(Cristina, 6)
Ce lucru ai face în fiecare zi, dacă
ai putea?
Aș dansa. (Mara, 6 A)
Aș cânta și aș mânca. (Luiza, 6 A)
M-aș juca pe laptop. (Antonio, VI E)
M-aș plimba și aș asculta muzică.
(Nicolae, 7 B)
Aș mânca. (Ioana, 6 E)
Aș sta și aș asculta muzică. (David , 6
C)
Aș călători. (prof. matematică Liliana
Ionescu)
Aș călători. (prof. geografie Mihaela
Canacheu)
36
Ce e mai rău, să pici sau să nu
încerci niciodată?
Să pici. (Alex, 5)
Să nu încerci niciodată. (Radu, 8)
Sigur, varianta 2! (D, 7)
Să pici. (A, 7)
Să nu încerci. E groaznic să cedezi
fără să știi sigur că poți face acel
lucru. (X, 7)
Cu ce persoană ți-ai dori să fii mai
apropiat?
Cu sora mea. (Andreea, 7 B)
Cu o colegă de clasă . (Ilinca, 7 B)
Cu nimeni. (Matei, 5 D)
Cu părinții mei. (Gabriel, 6 C)
Cu unchiul meu. (Mario, 5 D)
Cu surorile mele. (Viorel, 5 D)
De un membru al familiei. (prof. lb.
română/lb. latină Eliza Neghină)
De Dumnezeu. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
Dacă ai avea oportunitatea de a
transmite un mesaj unui grup mare
de oameni, care ar fi acesta?
Să fie Pace! (X, 8)
Fiți civilizați! (X, 8)
Nu mai tăiați pădurile! (X, 8)
Respectați-vă, oameni buni! (X, 8)
Credeți în voi! (X, 8)
E atâta frumusețe în lume! (X, 8)
Votați cu cap! (X, 8)
Pe ce te poți baza oricând?
Prietenii. (Alex, 7 B)
Familia. (Ionuț, 7 B)
Colegi. (Antonio, 6 E)
Pe mine. (Alex, 5 A)
Prietenii. (Andreea, 6 E)
Colegii de lucru. (director prof. fizică
Alina Vătui)
37
Ce te ajută să te liniștești?
Dansul. (Andreea , 6 E)
Să stau într-un loc singur. (Antonio, 6
E)
Filmele de comedie. (Alex, 6 E)
Cititul. (Alexia, 6 E)
Muzica. (Antonio, 6 E)
Să mănânc ciocolată. (Ioana, 6 E)
Rugăciunea. (prof. religie Ovidiu
Balahura)
O plimbare în aer liber. (director prof.
fizică Alina Vătui)
Ce nu ai schimba la tine niciodată?
Ochelarii. (Felix, 5)
Freza. (Claudiu, 5)
Nimic. (David, 5)
Sufletul. (Alin, 5)
Optimismul. (Ana, 5)
Puterea de a mă bucura de lucruri
mărunte. (Mihaela, 6)
Crezi vei fi o persoană schimbată
anul viitor?
Da. (Carla, 7)
Nu. (Edy, 7)
Da. (Nicola, 7)
Da, normal. (Burcea, 7)
Nu. (Yanis, 5)
Da. (Felix, 5)
Toți ne schimbăm de la an la an. Așa e
viața! (X, 7)
38
Ce greșeli ai repetat până acum în
viață?
Am vorbit prea mult. (Ianis, 5)
Nu am învățat suficient la română.
(Cristina, 5)
Nu am fost prea cinstită fața de mine.
(Raluca, 5)
Am mai mințit. (Mona, 5)
Cărui lucru nu îi poți spune “nu”?
Dansului. (X, 8)
Să îmi ajut prietenii. (X, 7)
Să îmi cumpăr lucruri. (X, 6)
Mâncării. (X, 6)
Prăjiturilor. (X, 7)
Ce te speria înainte și acum nu o
mai face?
Profa de română. (X, 7)
Clovnii. (X, 7)
Liliecii. (X, 5)
Matematica. (X, 7)
Tezele. (X, 6)
Ce promisiune față de propria
persoană ai de îndeplinit?
Să ajung baschetbalist. (Șerban, 8)
Să fiu cea mai bună verisune a mea.
(Crina, 8)
Să învăț. (Gabi, 8)
Să trec clasa. (Cristi, 8)
Să nu mă las de fotbal. (Adi, 7)
Să fiu medic. (Ana, 7)
39
Ce apreciezi cel mai mult la viața ta
de acum?
Faptul că am lucrat la Revista Școlii.
(Ioana, 7 C)
Prietenia cu Maria. (Didi, 7 C)
Prietenii. (Alexndra, 7 C)
Rezultatele școlare. (Mateo, 7 C)
Maturizarea. (Radu, 7 C)
Faptul că am crescut. (Rebeca, 7 C)
Ce lucruri simple te fac să
zâmbești?
Că e frumos afară. (Gabi, 8)
Păsările. (David, 8)
Mâncarea. (Cristi, 8)
Fericirea. (Crina, 8)
Notele de 10. (Victor, 8)
Ieșitul cu prietenii. (Antonia, 8)
Până acum, care a fost persoana
principală din viața ta?
Mama. (Brândușa, 5)
Fratele meu. (Carla, 5)
Sora mea. (Maria, 5)
Fiii și nepoții mei. (prof de ed. fizică
Claudiu Suselescu)
Crina. (Andrea, 5)
Andreea, prietena mea cea mai bună.
(Crina, 5)
Tata. (Delia, 5)
Iubita mea. (Andrei, 5)
Eu! (Claudiu, 5)
Când știi ca a sosit momentul să
treci mai departe?
În momentul în care am atins scopul
propus. (prof. ed. muzicală Ileana
Găină)
Atunci când primesc ”semnale“ din
exterior (de la persoanele apropiate,
familie). Atunci când știu că am
obținut lucrul pe care mi l-am propus.
(prof. geografie Mihaela Canacheu)
40
Când știu că am rezolvat problema.
(prof. ed. tehnologică Mariana Pitu)
Când sunt destul de pregătită. (Laura,
6 E)
Când toată tristețea s-a dus. (Raluca,
6 D)
Când m-am plictsit să mă gândesc la
acel lucru.(Ruxi, 6 B)
Când am încredere în mine. (Alexia, 5
B)
Când sunt sigură că pot trece peste.
(Ștefania, 5 B)
Când sunt pregătită să încep ceva nou.
(Catinca, 5 B)
Ce lucru ți-ai dori să se întâmple
măcar încă o dată în viața ta?
Campionatul de volei. (Alexia, 6 E)
Să facem o călătorie în Grecia.
(Raluca, 6 C)
Să merg iar (și iar ) pe Camino de
Santiago. (prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu)
Când vei fi bătrân, ce va conta cel
mai mult pentru tine?
Bomboanele. (Găbiță, 5)
Familia. (Mihai, 5)
Copiii. (Edy, 5)
Tinerețea. (Bobiță, 5)
Învățătura. (Dani, 5)
Somnul. (Alex, 5)
Cum mi-am trăit viața. (David, 7)
Amintirile… (Alexa, 7)
Pentru mai multe întrebări despre viață care
să vă pună pe gânduri, vizitați Thought
Questions.
41
DIRECTOR
prof. fizică Alina Vătui
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Un profesor care lasă o “urmă bună” în
fiecare elev.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Aș vrea să intru într-o școală
frumoasă, primitoare, personalizată de
fiecare elev.
Care a fost profesorul dvs preferat?
Doamna profesoară de fizică!
Care sunt pasiunile dvs?
Plantele de apartament. Dețin o
colecție impresionantă de flori pe care
le îngrijesc cu mare drag.
Reporter Tănăsoiu Roxana,
cls 8 C
42
Concursul Judeațean de Fizică
„Horia Hulubei”
- Secțiunea Aplicațiile fizicii în
lumea reală
Noi suntem elevele Teodora Trotea
și Raluca Elena Drăgușin din
clasa a VI-a B. Îndrumate de
doamna profesoară de fizică
Simona Alina Vătui am participat
pe data de 20 mai la concursul
județean ”Horia Hulubei”, la secțiunea
Aplicațiile fizicii în lumea reală, cu
proiectul nostru power-point: „Becul
cu incandescență - invenția ce a
schimbat lumea”.
Inițial ne-am gândit să realizăm un
proiect despre electricitate, un
subiect însă prea vast și complicat. În
cele din urmă ne-am decis să
prezentăm becul cu incandescență, un
obiect pe care toți îl folosim, fără să
ne dăm seama de povestea din spatele
acestuia.
In proiect am transpus atât partea
tehnică din spatele funcționării
acestuia, cât și utilizările și istoria
obiectului ce ne luminează viața.
Lucrând la acest proiect am învățat
foarte multe, atât despre motivul
creării proiectului (becul cu
incandescență), cât și despre
modalitatea de lucru în power-point și
modul de cercetare.
43
In ziua prezentării proiectului am avut
o mulțime de emoții și ne repetam
încontinuu modul de prezentare. Eram
în aceeași sală cu elevi de clasa a VII-
a ce participau la concurs cu o mulțime
de proiecte fascinanate, ce, într-un
fel, ne-au pregătit pentru materia de
anul următor, aflând o mulțime de
lucruri noi. După ce s-a terminat
prezentarea proiectelor de clasa a
VII-a, a urmat clasa a VI-a. Am aflat
că vom rămâne ultimele. Acest fapt a
fost atât bun, cât și rău. Am apucat să
vedem restul proiectelor - despre
dilatare, anomaliile apei, prezentarea
unor experimente și chiar și fizică
nucleară!-, dar ne-am și îngrijorat
pentru că aveam impresia că proiectul
nostru nu e așa spectaculos și emoțiile
au crescut. După aproape 2 ore am
reușit să prezentam și noi proiectul,
fără nicio dificultate, ceea ce ne-a
bucurat.
La finalul concursului am aflat
că, din păcate, nu ne-am calificat în
primele locuri. Această experiență ne
motivează însă să lucrăm mai mult și să
dorim să revenim cu un proiect
victorios anul viitor. Vă încurajăm și pe
voi să participați la concursuri pentru
o experiență extraordinară! Veți afla
lucruri fascinante, veți lucra în echipă,
veți vorbi în public, veți cunoașteți
elevi de la alte școli, veți lega prietenii
frumoase...
Trebuie să îi mulțumim profesoarei
noastre coordonatoare, doamna
Simona Alina Vătui, pentru tot
ajutorul și munca acordată.
Vă mulțumim, Doamnă!
Teodora Trotea și
Raluca Elena Drăgușin din
clasa a VI-a B
44
Ora de consiliere și orientare
(dirigențe) la clasa a V-a F
Diriginte prof. Roxana Cuțitei
Motto: “Prefer să mor de
pasiune decât de plictiseală.”
(Pablo Picasso)
* Notă: Fotografiile ce ilustrează acest
articol prezintă opera artistei Svetlana
Kolosova.
Fiecare dintre noi are cel puțin o
pasiune. Fie că ești copil sau adult,
există cel puțin un lucru care îți face
mare plăcere. Este acel lucru care te
poartă către o altă lume, o lume de vis,
în care tu ai rolul principal.
Faceți cunoștință cu elevii clasei a
V-a F și pasiunile lor minunate.
Să incepem!
Pasiunea mea este să cânt la pian. În
fiecare vineri merg la o școală de
muzică unde iau lecții de pian. Cânt la
45
pian de la vârsta de 5 ani și îmi place
extrem de mult. (Laura Vlad)
Pasiunea mea este actoria și imi place
să o practic ori de cate ori am ocazia.
(Ana Maria Stroe)
Pasiunea mea este plimbatul cu rolele.
Cel mai memorabil moment al meu cu
ele a fost în părculețul din apropierea
casei în care s-a organizat un concurs
de coregrafie pe role. Am participat
într-o echipă de 5 copii și am câștigat
locul al II-lea. (Luiza Coman)
Pasiunea mea este pescuitul. Merg la
pescuit cu tata o dată pe an. (Octavian
Ionescu)
Pasiunea mea este desenul. (Teodora
Ciofîcă)
Pasiunea mea este lectura. Citesc
cărțile pe care singură mi le aleg.(
Alexia Opriță)
46
Pasiunea mea este desenul. Eu desenez
când am diferite stări: de tristețe, de
bucurie și, uneori chiar și de
plictiseală. Pe viitor îmi doresc să
studiez la liceul Tonitza. (Andreea
Nan)
Pasiunea mea este să modelez. (Ana
Bradvarovici)
Dansul. Practic dansul de două ori pe
săptămână. Am participat la
numeroase competiții și am fost
premiat cu locurile I și al II-lea. (Alex
Mitrea)
Pasiunea mea este gamingul. Eu îl
practic destul de mult, chiar daca stiu
ca nu este tocmai bine pentru mine…
(Alex Moțiu)
Și pasiunea mea este gamingul, mă joc
în fiecare zi impreună cu frații mei. De
asemenea, am participat și la
concursuri de dans, unde am obținut
locul I. (Laurențiu Ciofică)
47
Și mie îmi place să mă joc pe
calculator, dar și să dansez. Ca și
frații mei, am numeroase medalii si
cupe obținute la concursuri (Mihnea
Ciofîcă)
Și eu practic dansul la un club de dans.
Dansez și acasă. La competiții am
obținut mereu locul I. (Maria Ghețe)
Și eu iubesc dansul și exersez destul
de des. Nu am participat încă la niciun
concurs dar urmeaza să o fac. (Rebeca
Doltu)
Una dintre pasiunile mele este baletul.
Am practicat acest sport timp de 4
ani, de două ori pe săptămână, cu o
balerină, la o școală de dans. Am
participat la multe concursuri și am
obținut locurile I și II. (Mara Păun)
Pasiunile mele sunt aikido si kendama.
Merg la aikido de trei ori pe
săptămână. Am participat și la
competiții unde am obținut locurile I,
II și III. (Vlad Enăchescu)
Mie imi plac kendama si fotbalul.
(Patrick Rada)
48
Și mie îmi place să mă joc cu kendama.
Nu am participat la competiții încă,
dar îmi doresc. (Antonia Stroe)
Pasiunea mea este baschetul pe care îl
practic cu fratele meu la Școala nr.
25. Acolo mă întâlnesc și cu alți copii
și împreună ne antrenăm și ne distrăm.
(Mihai Budoi)
Pasiunile mele sunt informatica, sa joc
handbal si fotbal. O dată am
participat la un concurs cu echipa la
care am câstigat locul I. (Luca Țurlea)
Pasiunile mele sunt kendama, volei și
fotbal. Cu kendama mă joc maxim o
oră pe zi, singur sau cu prietenii;
fotbal - de 3 ori pe săptămâna, în
Parcul Tei, cu prietenii; volei - de 2 ori
pe săptămână la Școala Nr.30.
Eu am participat la concurs de
kendama dar, din păcate, nu am
câștigat niciun premiu. De asemenea,
practic înotul de performanță și am
participat la 5 concursuri. La 3 am
câștigat locul I iar la celelalte locul II
și III. Îmi place foarte mult ceea ce
fac. (Andrei Bîtică)
49
Pasiunea mea este taekwondo. O
practic în fiecare zi la Școala Nr. 39.
Am participat la numeroase concursuri
și am obținut mereu medalii. (Costin
Mihail-Puică)
Pasiunea mea este sa joc volei. Joc
volei de 2 ori pe săptămână cu
Andreea Nan și Andrei Bîtică.
(Jasmine Tudorache)
Pasiunea mea este baschetul. Când
eram mică, am practicat baschet de
performanță la Clubul Sportiv “Dan
Dacian”. Împreună cu fetele din
echipă, am participat la multe
concursuri și am câștigat numai locul I.
Ador baschetul! De fiecare dată când
am puțin timp, merg în parc împreună
50
cu prietenii și jucăm baschet! (Ana
Mitu)
* Fotografiile ce au ilustrat acest
articol au prezentat opera artistei
Svetlana Kolosova.
Svetlana Kolosova a iubit întotdeauna
tot înseamnă artă.
Pentru că a trebuit să stea acasă să
își crească cei patru copii, ea a găsit o
modalitate inedită de a picta și de a
combina poveștile cu ceea ce îi place
cel mai mult să facă. Așa că le-a pictat
micuților lumea fabuloasă a
prințeselor și prinților din poveștile
nemuritoare scrise de Hans Christian
Andersen și Antoine de Saint-
Exupery… pe mâna ei stângă.
51
Bianca Andreea State
Clasa a III-a D
Prof. învățământ primar
Cristina Tudor
Visul Biancăi
Bianca, o fetiță de zece ani, blondină
cu ochi albaștri și un zâmbet mare pe
față, era dornică de a se juca.
În fiecare seară Bianca avea câte un
vis bizar. Chiar aseară fata a visat că
era într-o lume în care se călăreau
crocodili și te cățărai cu elefanții pe
munți. Foarte ciudat!
Mama ei îi spunea despre viață și
despre cum trebuie să trăiești:
- Draga mea, viața trebuie trăită la
maxim! Nu trebuie să sari de pe
blocuri, dar mereu trebuie să fii
bucuros, așa cum ești tu. Mereu ai
nevoie de un zâmbet pe față !
- Înțeleg, dar pot să călăresc un
crocodil?
- Nu, decât dacă vrei să te
mănânce!
- Dar în visul meu de ce pot face
asta fără a fi mâncată? întrebă
fetița.
- Bianca, visele sunt vise! Nu sunt
reale!
- Ba da! Sunt reale! a țipat ea,
apărându-și în fața mamei
poveștile.
Și apoi, supărată s-a retras în camera
ei. Nu îi venea să creadă ce a spus
mama, acum în mintea ei era o
harababură!
- Încetați! a spus ea vocilor.
- Cu cine vorbești? întrebă tata.
- Cu nimeni! Of! Tata, mama spune
că visele nu sunt reale!
- Draga mea, dacă tu crezi în visele
tale nu lăsa pe nimeni să te supere!
52
- Bine, tată!
Și încet tata se retrase din cameră.
Obosită fata a adormit.
Un miros puternic de vanilie a
trezit-o. A deschis ochii și a constatat
că nu mai era în pătuțul ei. Privea
curioasă în jur.
Deodată auzi o voce blândă:
- Tu, draga mea, ești în Țara
Dulciurilor!
- În Țara Dulciurilor?! Minunat!
- Eu sunt Zâna Dulciurilor!
- Eu sunt Bianca!
- Pentru că ai ajuns aici, eu te voi
răsplăti cu un săculeț cu dulciuri.
- Ooo, mulțumesc! a spus fata.
-
Și a început să se plimbe prin
pădurea de acadele. A ajuns și la iazul
de ciocolată și în padurea de vată de
zahăr!
Apoi și-a luat rămas bun și a plecat!
Ceasul deșteptător sună cu putere.
Bianca se ridică rapid din pat. Un
săculeț plin de dulciuri se împrăștie
prin cameră. Tocmai în momentul în
care ușa camerei se deschide și în
prag apare mama.
- De unde ai dulciurile, Bianca!
- De la Zâna Dulciurilor! spuse fata
încetișor. Eu nu te mint! adăugă
repede.
- Eu nu te cred! a spus mama.
Și totuși Bianca nu a mințit-o
niciodată. Mama îi zâmbi fetiței și-i
spuse:
- De azi cred în visele tale!
53
Ora de consiliere
Clasele a VII-a și a VIII-a
Prof. consilier școlar Eta
Șerbănoiu
Visele noastre se împlinesc!
Planuri pentru 2017
54
Alexandra Toma,
clasa a VII-a B
Performanță la Olimpiada de
Lb. franceză
Locul 1 faza pe sector și
municipiu
Locul 17 pe țară
Școala noastră are serioase motive de
mândrie. Alexandra Toma, elevă în
clasa a VII-a B a obținut rezultate
excepționale la Olimpiada de Lb.
franceză și la cea de Lb. română.
„Copilul perfect”, aşa cum o
caracterizează diriginta ei, Roxana
Mocanu, a dorit să ne împărtășească
câteva impresii despre această
experiență.
În urma interviului am fost
impresionați de modestia, seriozitatea
și ambiția elevei noastre, Alexandra
reprezentând un adevărat exemplu
pentru noi toți.
55
Cum te-ai simțit când ai văzut
rezultatul?
Am fost fericită, mai ales pentru nota
de la compunere care a fost una dintre
cele mai mari, 47 din 50 de puncte. Și
părinții au fost foarte bucuroși,
prietenii, colegii m-au felicitat.
Cum te-ai pregătit pentru olimpiadă?
Și singură și cu doamna de franceză
care mi-a dat multe materiale
suplimentare. Pentru asta îi sunt
foarte recunoscătoare. M-a ajutat și
mama, fiind profesoară de franceză și
italiană. Am dedicat foarte mult timp
studiului. Petreceam și 6 ore pe zi ca
să învăț.
Mama ți-a insuflat dragostea pentru
franceză?
Da, de când eram mică îmi citea
reviste pentru copii în limba franceză.
Mi le citea și apoi mi le traducea. Îmi
place limba franceză, e melodioasă,
deși are multe părți grele, e foarte
frumoasă.
Citești foarte mult?
Aș vrea, dar nu pot pentru că trebuie
să țin pasul cu şcoala.
56
Să înțeleg că ai numai medii de 10?
Da, am terminat numai cu media 10
până acum toate clasele.
Cum îți petreci timpul liber?
Când vreau să mă mai relaxez, am
niște aplicații pe telefon de limba
franceză și lucrez. Am un frate mai
mic cu care îmi place să mă joc. Dacă
merg în parc, mă dau cu rolele sau cu
trotineta. Dacă mă uit la televizor,
prefer canalul National Geographic.
Ce muzică asculți?
Îmi place foarte mult Lara Fabian.
Cântecul meu preferat este „Je suis
malade”.
Ce ți-ar plăcea să devii?
Mi-ar plăcea să devin profesoară de
franceză la universitate.
Ce sfaturi le dai elevilor care vor să
ajungă la astfel de performanțe?
Să muncească mult, să nu renunțe şi să
ia lectura şi lecțiile ca pe o plăcere. Eu
am şi un motto în acest sens “Eu nu
visez la succes, eu lucrez la succes!”.
57
Cristina Ștefănuț, profesora de
franceză:
“Fiecare profesor îşi doreşte să aibă
cât mai mulți elevi-model. Pentru mine,
unul dintre elevii model este Alexandra
Toma.
Pe parcursul celor trei ani de când o
cunosc, ea mi-a dovedit că este un
copil deosebit, atât din punct de
vedere comportamental, cât şi
intelectual. Este respectuoasă față de
profesorii şi colegii ei, are simțul
responsabilității, este răbdătoare,
silitoare, cuminte, cinstită, plăcută
prin felul ei de a fi. Din prima zi în
care am cunoscut-o m-a cucerit cu
gingăşia şi puritatea ei.”
Roxana Mocanu, diriginta Alexandrei:
“Pentru mine Alexandra este copilul
perfect. Când doamna ei învățătoare
mi-a vorbit despre ea, înainte să
preiau clasa dânsei ca dirigintă, mi-a
spus acest lucru. Nu mi-a venit să cred
când am auzit, însă ea a reuşit să îmi
confirme perfecțiunea.
Alexandra are tot ce are o fată de
altădată: modestie, educație,
rafinament şi distincție. E un model!”
Material realizat de prof. lb.
engleză Laura Dudău
58
Ora de cultură civică la clasa a
VII-a B
Prof Elena State
Percepțiile elevilor asupra a ceea ce
înseamnă a fi un cetățean demn
Fii demn! Aceste vorbe trebuie să le
purtăm mereu în gând.
Ce înseamnă să fii demn? Potrivit
dicționarului înseamnă calitatea de a
impune respect, noblețe și gravitate în
purtare, fără a fi însă arogant.
Demnitatea e un lucru esențial în viață
și dacă am putea să-l purtăm mereu cu
noi am putea trece peste anumite
situații cu mai multă ușurință și viața
noastră și a celor din jurul nostru ar fi
mai frumoasă.
Demnitatea iți impune limite și te
învață ce înseamnă să respecți, să ai o
anumită conduită, un stil de viață al
tău, în armonie cu ceilalți.
Ne punem deseori întrebarea: Ce
înseamnă să fii cetățean demn?
Vă prezentăm câteva opinii ale
elevilor!
Au răspuns întrebării noastre elevi
din școala noastră, liceeni - foști
elevi ai școlii și prieteni de-ai
noștri, elevi de la alte școli
bucureștene
Să-ți păstrezi demnitatea și
integritatea; să știi ce să spui atunci
când deschizi gura; să nu spui prostii
pe care nu le înțelegi nici tu, nici
oamenii din jurul tău. (Alexia Z, 6 B)
Un cetățean demn este activ și
responsabil la problemele comunității.
El trebuie să se respecte și să
59
respecte pe cei din jur, să simtă
gustul independenței, responsabilității
și al cooperării. Să fie de acord cu
egalitatea dintre rase. (Elena Cristina)
Pentru a fi un cetățean demn, trebuie
să îi respecți pe oamenii din jur, adică
să te respecți pe tine, să fii onest și
să încerci să ajuți cum poți societatea
în care trăiești. În opinia mea, cu toții
am putea fi cetățeni mai buni și am
putea forma o comunitate în care să
fim scut unul pentru celălalt. (Diana
Ștefan; Colegiul Național Dinu Lippati)
Un cetățean demn este un patriot ce
își slujește virtuos teritoriul, ce nu își
înjosește țara, ci dimpotrivă, este o
persoană demnă de urmat pentru
modul în care trăiește. (Cosmina C,
Colegiul Național Dante Aligheri)
Să fii cetățean demn, după părerea
mea, înseamnă să fii corect, să ai
demnitate încât să nu îți fie teamă că
cineva te poate acuza de ceva; să fii
mândru de cine ești tu ca persoană; să
fii corect și să te ții de cuvânt; să-i
faci pe ceilalți să aibă încredere în
tine. (Elizabeth Stană, 8 C)
A fi un cetățean demn înseamnă să fii
loial față de țară, să respecți legile și
să îi respecți pe cei de lângă tine.
(Daria Boca, Școala Nr. 307)
Să fii un cetățean demn înseamnă să
nu îți fie rușine să recunoști de unde
ești, să fii dispus să îi ajuți pe ceilalți
și să respecți regulile care, până la
urmă, sunt de bun simț. (Diana Cotelin,
Colegiul Național „Gheorghe Lazăr)
60
Un cetățean demn este acel cetățean
care, deși vede cât de prost este
condusă țara lui, continuă să creadă
într-o schimbare care va îmbunătăți
condițiile de trai. Cetățeanul demn
este cel care își laudă țara din toate
punctele de vedere, sperând că într-o
zi, acea țară să merite laudele.
(Florentina A.D)
Să fii un cetățean demn înseamnă să
îți ajuți aproapele și să oferi tot ce ai
mai bun comunității.” (Anne Marie
Stancu, Colegiul Național Dante
Aligheri)
Un cetățean demn ... mhm... ar trebui
să fie cel care respectă pentru a fi
respectat la rândul lui. (Dany, 7 A)
Să te implici în acțiuni de voluntariat.
(Roberta, 7 A)
Să plătească taxele.” (Andreea, 7 A)
Un cetățean care respectă ca să fie
respectat. (Daniela, 7 A)
Să respecți regulile. (Simona, 7 B)
Să respecți legile. (Tania, 7 B)
Să fii respectabil. (Ionuț, 7 B)
Un om care are încredere în ceilalți și
e bucuros că face parte din acest
popor. (Ilinca, 7 B)
Să respecți îndatoririle și căruia i se
respectă drepturile. (7 B)
Să alegi ce e mai bun pentru țara ta
când ai ocazia. (Larisa, 7 B)
Să nu accepți compromisuri.
(Alexandra, 7 B)
Să respecți îndatoririle fundamentale.
(Andreea, 7 B)
Să îți respecți patria. (Daniel, 7 B)
61
Să fii bun la suflet și să te comporți
frumos cu celalți.” (Luca, 7 B)
Să fii mândru de tine și să nu îți fie
rușine de faptele tale; să nu faci abuz
de drepturi.” (Peter, 7 B)
Să te implici în activitățile sociale.
(Diana, 7 B)
Să respecți regulile. (Patricia, 7 B)
Să fii respectuos. (Mihai, 7 B)
Să îți ajuți vecinii. (Delia, 7 C)
Să îți respecți țara. (Denisa , 8 A)
Să respecți legea. (Ema, 8 A)
Să nu îți fie rușine să spui ce simți.
(Ștefan, 8 A)
Să fii respectuos și să fii respectat.
(Danaia, 8 B)
Să își iubească țara. (Alexandra, 8 B)
Să fii respectuos cu cei din jurul tău.
(Alexandra, 8 C)
Să fii civilizat. (Marius, Alex, 8 C)
Să mergi la vot. (Selena, 8 C)
62
Un cetățean care își respectă
obligațiile și își cunoaște drepturile.
(Giuliana, 8 C)
Să ai grijă de țara ta. (Andra, 8 C)
Să ai drepturi egale. (Mariana, 8 C)
Să protejezi fauna și flora. (Anca, 8
C)
Să respecți toate rasele. (Maria, 8 C)
Să ne apărăm propriile idei și să fim
demni de țară. (Emanuel, 8 C)
Un cetățean cinstit, onest, incoruptibil.
(Florentina, 8 C)
Prin urmare, un cetățean demn se
respectă pe sine și inspiră respect
celor din jur. Ține de fire, de felul în
care acționezi și reacționezi, de felul
în care știi sau nu să fii consecvent în
pricipii și atitudine.
Fii demn pentru că noblețea ajunge să
înnobileze!
Imaginile din cadrul articolului
prezintă lucrări ale elevilor din
clasele V-VIII, prof îndrumător
Flavia Stoica
63
Director adj. prof. învățământ
primar Vali Iatan
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Un profesor bun este cel care
reusește să reunească în inima sa
dragostea de profesie și dragostea de
elevi. Un profesor bun este acela care
pune mai presus de toate pregătirea
copilului pentru viața care îl așteaptă.
Un profesor bun este acela care cere
elevului să dea tot ce poate el, care nu
dorește să fie popular între elevi cu
orice preț. De un profesor bun îți
amintești peste ani, îi mulțumești în
gând și ți-l iei ca model.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Dacă aș fi elev probabil că mi-aș dori
ceea ce își doresc și elevii de astăzi....
recreații lungi, vacanțe dese, fără
teme, să am din naștere bagajul de
cunoștințe pe care mi-l cer *profesorii
răi*.
Dacă aș fi elev, dar cu mintea de la
maturitate, sigur aș dori o școală
super dotată, programe mult mai
pragmatice, obiecte de studiu
adaptate vremurilor pentru care m-aș
pregăti.
Care a fost profesorul dvs preferat?
Am avut mulți profesori pe care i-am
iubit și cărora le datorez mult.
Profesia mi-am ales-o din admirație
pentru învățătoarea mea. O ador pe
profesoara mea de matematică din
64
gimnaziu, cu care mă întâlnesc uneori…
Avea puterea de a ne deschide mințile.
Era un amestec de exigență și
dragoste pentru elevi pe care am
încercat să-l copiez/formez și eu.
Este exemplul meu în viața
profesională..
Care sunt pasiunile dvs?
Citesc, dar nu atât cât mi-aș dori, îmi
plac muzica, dansul, călătoriile. Viața
m-a învațat să mă bucur de fiecare
clipă trăită, să gândesc pozitiv, să
încerc să văd partea plină a paharului.
Îmi place ceea ce fac... îmi place să fiu
profesor. Mă străduiesc să fac totul
bine, chiar dacă nu întotdeauna e pe
placul celorlalți.
Reporter Tănăsoiu Roxana,
clasa 8 C
Bianca Dumitru, clasa I B
“Nu mă pot abține când e
ceva de desenat”
Un interviu realizat de
prof. lb. engleză Laura Gălan
“Doamnă, vă rog frumos aveți astăzi
ceva de desenat? Vreau să vă ajut! “,
mă întâmpină la fiecare oră de engleză
eleva clasei I B, Bianca Dumitru.
65
Dacă la început am considerat că va fi
doar o intervenție întâmplătoare,
încetul cu încetul am descoperit că
ajutorul Biancăi devenise deja o
obişnuință, pasiunea de a desena vrând
să iasă la iveală atunci când i se oferea
ocazia.
Bianca mereu îşi dorea o nouă
provocare, atunci când engleza se
transforma într-o joacă amuzantă cu
imaginile.
Şi îi reuşea foarte bine, uimindu-ne
atât pe mine, cât şi pe colegii ei cu
desenele sale.
Aşa că nu am putut trece cu vederea
talentul ei, fiind curioşi să aflăm mai
multe despre micuța artistă.
Când ai început să desenezi?
La vârsta de trei ani.
Te inspiri de undeva când
desenezi?
Din tot ceea ce este în jurul
meu.
Care sunt desenele tale
preferate?
Cele cu ponei.
Care e cel mai neobişnuit desen
al tău?
Unul cu un monstru.
66
C
u
m
t
e
s
Cum te simți când desenezi?
Mă simt foarte relaxată.
Desenezi la şcoală şi în afara
orelor de abilități practice?
Da , nu mă pot abține când e
ceva de desenat.
Ai participat la vreun concurs
de pictură?
Încă nu.
Cei din jurul tău îți apreciază
desenele?
Da, familia şi colegii.
Vrei să faci o meserie din
pasiunea ta?
Vreau să mă fac arhitect.
67
Ora de limba română la clasa a
VI-a C
Prof. Veronica Burlacu
Am visat întotdeauna să fiu avocat. Mi
se pare grozav să poți face dreptate!
Azi mi s-a confirmat faptul că dorința
mea este reală...
Nu m-aș fi gândit vreodată că “o să
mă lupt” cu niște colegi pentru a-i
aduce bietului Greiere puțină
satisfacție, după ce o vecină, cam
zgârcită, l-a lăsat în mijlocul iernii, pe
viforniță, fără mâncare...
Da! Este vorba despre Furnică.
Amândoi vin din fabula lui Jean de la
Fontaine.
68
A așteptat clientul meu mai bine de
300 de ani acest moment! Dar a
meritat! Am putut să demonstrez că
Furnica a fost răutăcioasă și că veselul
Greiere este un muzicant valoros ce
merită să fie ajutat, atâta timp cât
toți se bucură de talentul lui!
S-a deschis drumul reparațiilor
morale.
Am aflat că cineva l-a dat în judecată
pe Goe! Clar că mă bag și la asta!!!
Clasa a VI-a C
Prof. lb. română Veronica Burlacu
69
Reporter Ramona Curcă, clasa
a VII-a C
“Am citit într-o carte o listă cu 100 de
gesturi-recomandări dacă vrem
și simțim să facem fapte bune.
Iată o selecție:
- să întâmpinăm cu un zâmbet o
persoană care vrea să ceară un
serviciu;
- să împăcăm două persoane după o
ceartă;
- să punem în valoare calitățile cuiva
care tocmai este criticat;
- să scoatem scaieții prinși în blana
unui câine;
- să îndepărtam de pe drum un melc
care altfel ar fi strivit;
- să liniștim pe cineva prea enervat;
- să taiem iedera care înăbușă un
copac;
- să ne interpunem pentru a ocroti un
copil mai mic;
- să reorientam o discuție care ia o
întorsătură proastă.
Dar la ce servesc aceste gesturi?
Cineva poate să zică că la nimic. Cel
puțin, pentru moment.
70
Dar oare ne vom simți mai târziu, după
ce le-am făcut, mai umani, mai fericiți,
mai împăcați, mai bogați pentru tot ce
am trăit?
Eu zic că da.”
Colegii mei completează lista:
- să ajuți pe cineva la teme (Ionuț,
7 C);
- să cari sacoșele unei vecine
(Robert, 7 C);
- să fii alături de familia ta (Radu, 7
C);
- să construiești adăposturi pentru
animale (Rebeca, 7 C);
- să strângi haine și mâncare pentru
oamenii săraci (Rafa, 7 C);
- să faci pe cineva să râdă, atunci
când este trist (Radu, 7 C);
- să faci oamenii fericiți (Mateo, 7
C);
- să chemi prietenii la o partidă de
volei (Irina, 7 C);
- să dai drumul la muzică înainte de
teză, atunci când toată lumea e
stresată (Rebeca, 7 C);
- să suni un prieten care are o
problemă și să-i spui “Nu ești
singur!” (Maria, 7 C).
In imagini - lucrări plastice, elevi cls. 5-8.
Prof. educație plastică Flavia Stoica
71
Nelson Mandela
Nelson Mandela a fost primul lider
sud-african de culoare, ales prin vot
universal.
Și-a dedicat viața luptei împotriva
rasismului și a militat pentru
drepturile cetățenilor de culoare din
Africa de Sud.
Și-a petrecut 27 de ani în inchisoare,
condamnat de un regim politic opresiv.
Este premiat cu premiul Nobel pentru
pace in 1993, iar în 1994 devine primul
președinte de culoare al Africii de
Sud.
TOLERANȚA – PRIMUL PAS
ÎN EDUCAȚIA INCLUZIVĂ
Prof. înv. primar Ruxandra –
Ioana Nicolae
Educația este, conform spuselor lui
Platon, „arta de a forma bunele
deprinderi sau de a dezvolta
aptitudinile native pentru virtute ale
acelora care dispun de ele.”
De aceea, fiecare copil are dreptul
fundamental la educație, indiferent
de particularitățile individuale.
72
“Omul nu poate deveni om decât prin
educație” (J. A. Comenius), iar cadrele
didactice de la fiecare nivel de
învățământ cunosc şi recunos această
afirmație, motiv pentru care nu pot
refuza dreptul la educație al unui
copil.
În zilele noastre, se înregistrează din
ce în ce mai multe cazuri de copii cu
cerințe educaționale speciale, ce
trebuie integrați în învățământul de
masă şi educați conform
particularităților lor. A apărut astfel
sintagma de “educație incluzivă”, ce
presupune lărgirea orizontului
restrâns al învățământului tradițional
şi cuprinderea în sfera acestuia a
egalității de şanse, a valorizării
elevilor cu CES, a adaptării şi a
combaterii discriminării. Pentru toate
acestea este nevoie însă de cadre
didactie competente, formate pentru
a putea face față acestor provocări.
73
Integrarea în învățământul de
masă a elevilor cu CES implică nu doar
voința, tactul pedagogic, dăruirea şi
cunoştințele de specialitate ale
profesorului, ci şi colaborarea familiei
cu şcoala.
Un părinte implicat, conştient
de nevoile deosebite ale copilului său,
va avea mereu o strânsă legătură cu
învățătorul, va încerca mereu să îl
sprijine în activitatea didactică, astfel
încât scopul lor comun să poată fi
atins – educarea copilului cu CES.
Un rol la fel de important îl are
şi consilierul şcolar care poate sprijini
procesul instructiv - educativ, oferind
idei, sfaturi practice cadrului didactic,
referitoare la modul de abordare a
respectivului elev.
Nu este uşor pentru un profesor să
corespundă nevoilor şi dorințelor
tuturor elevilor săi, în condițiile
normale ale procesului instructiv-
educativ. Dar, când profesorul trebuie
să se muleze şi asupra cerințelor
speciale ale mai multor elevi, situația
devine şi mai dificilă.
Având în clasă elevi cu probleme
comportamentale, dar şi elevi cu CES,
am fost nevoită să îi fac pe ceilalți să
înțeleagă că toți sunt egali, că trebuie
74
să se accepte aşa cum sunt, cu bune şi
cu rele, şi că trebuie să ofere sprijin
şi ajutor celor aflați în nevoi.
În încercarea mea de a-i face pe elevi
să înțeleagă particularitățile unui copil
special, am reuşit să desfăşurăm
acvitități cu tema „Egalităților de
şanse”, activitate încheiată cu creații
literare în versuri sau în proză.
Prezint, în încheiere, una dintre
poeziile elevilor mei, ce dovedeşte că
aceştia au înțeles că discriminarea nu
poate fi pozitivă şi că un copil,
indiferent cum arată sau cum se
comportă, rămâne un copil ca şi ei.
Iulia Marcu
clasa a IV-a B
Noul coleg talentat
Ai venit la noi în clasă,
Ai venit şi ai țipat.
Nimeni n-a mai stat cu tine,
Eu cu drag te-am acceptat.
Nu-nțeleg ce au colegii
Şi de ce nu te acceptă.
Chiar de nu eşti luat în seamă,
La sfârşit doar ei regretă.
75
Totuşi, e ceva la tine
Ce-i cu totul minunat:
Ai o voce foarte bună
Şi talent la desenat.
Până când nu i-ai rugat,
Nimeni nu ți-a mai vorbit
Dar ți-au devenit prieteni
După ce te-au auzit.
Proiect de voluntariat
Zâmbet pentru zâmbet,
proiect coordonat de prof.
biologie Costescu Mariana,
în scopul sprijinirii copiilor
defavorizați socio-economic din
Programul Educațional al Asociației
Sfântul Stelian.
76
În cadrul acestei acțiuni au fost
mobilizați elevi și cadrele didactice
din Școala Gimnazială Nr. 27 pentru a
oferi daruri pentru beneficiarii
Programului Educațional al Asociației
și pentru a susține o mică
reprezentație artistică spre bucuria
copiilor de la Asociație.
Am învățat că gesturile mici făcute
din suflet te îmbogățesc pe tine în
primul rând, iar apoi, alină inimile
celorlalți. Bucuria de a dărui aduce
lumină și energie pozitivă.
Material realizat de
prof. biologie Mariana Costescu
77
Ora de istorie
Prof. Elena State
În decursul semestului I al acestui an
școlar, elevii claselor a VI-a au fost
puși în fața unei noi provocări de către
prof. Elena State: construirea unor
machete de castele medievale
timpurii din…plastilină.
Înarmați cu materialele
necesare și cu informații despre
castelele medievale vechi, elevii
împărțiți pe grupe au realizat machete
ale acestora, îmbinând cunoștințele noi
cu abilitățile de modelare și cu spiritul
de echipă.
78
Priviți în poze ce rezultate
frumoase au obținut!
Istoria învățată… ALTFEL
Castele medievale
Cu astfel de activități dragostea
pentru istorie se înfiripează imediat.
Material realizat de
prof. istorie Elena State
79
Prof. istorie Elena State
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Pentru mine profesorul bun este cel
care ajunge la sufletul copiilor. Cel
care face tot posibilul să transmită
informații științifice, dar în special să
fie atent la evoluția copiilor și să
adapteze modul în care le transmite la
nevoile lor. Pentru că toată lumea ar
trebui să fie conștientă de faptul că
un profesor poate marca începutul
unei cariere, a unei experiențe de
viață, a unui drum de o frumusețe
aparte pentru fiecare.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Ar trebui să fie dotată cu cele mai noi
mijloace tehnologice, care să asigure
un acces rapid la orice informație,
lucrul interactiv și diversificat. Imi
doresc o actualizare a programelor
școlare cu accent pe formarea unor
deprinderi și capacități intelectuale ce
pot fi apoi folosite în absolut toate
domeniile.
Care a fost profesorul dvs preferat?
Au existat doi dascăli minunați: dl
Popovici Marian, profesor de
matematică în școala generală, azi
nemaifiind printre noi, apoi dirigul din
cls a XII-a, dl Păsăilă Vasile, profesor
de istorie. Domni și profesori, oameni
minunați!!!!
80
Care sunt pasiunile dvs?
Cred că nu mai este un mister pentru
nici un elev de-al meu: CĂLĂTORIILE!
Nu e bucurie mai mare decât să
cunoști alte civilizații, să
interacționezi cu alți oameni, să vezi
minunății făurite de om sau natură. Un
vis împlinit într-o oarecare masură!
Reporter: Maria Bozu,
clasa a V-a A
Istoria învățată.... altfel
Amintiri din epoca comunistă
Povestește pentru elevi,
doamna Aurelia Isărescu,
mama elevei Denisa Isărescu,
clasa a VIII-a A
Dacă cineva m-ar provoca să-mi rezum
amintirile din timpul comunismului în
trei cuvinte, i-aș răspunde fără
ezitare: foame, frig și întuneric. Am
copilărit într-un cartier marginaș al
Bucureștiului, unde apa caldă și
căldura erau un lux, curentul electric
se întrerupea când îți era noaptea mai
dragă, iar pe rafturilei alimentarei
ședeau praful și celebrele, pe atunci,
tacâmuri (resturi de pui), salam de
soia și nechezol (un echivalent insipid
81
și dubios al cafelei). Noi ne prefăceam
că trăim bine, liberi și fericiți.
Imi aduc aminte de o întâmplare din
școala generală – mă jucam împreună
cu colegii, în recreație, iar la un
momentdat am luat buretele, îmbibat
cu apă și praf de cretă, de pe tablă și
am vrut să arunc cu el după un coleg.
Nu știu cum am facut, dar am nimerit
tabloul Tovarașului Nicolae Ceaușescu,
tablou care domnea precum o icoana în
fiecare clasă. Zoaiele din burete s-au
scurs pe mutra iubitului Conducător și
s-au uscat, schimonosindu-i și
caricaturizându-i figura. Tovarașa
învățătoare și o mulțime de alți
tovarași profesori din școală au
explodat: în clasa noastră, nu se știe
cum, tabloul era proțăpit undeva
foarte sus și nicio scară disponibilă în
acel moment în școală nu ajungea acolo
pentru ca cineva să curețe chipul
mânjit. Pentru involuntara mea
subversiune am fost aspru sancționat:
părinții mi-au fost chemați la școală
pentru a fi mustrați în fața colegiului
profesoral, mi-au dat nota 4 la
purtare.
82
Ceaușescu își pusese în cap să
plătească datoria externă a României,
drept care cred că peste 80% din
producția de orice mergea la export,
iar noi ne bateam pe ce rămânea; iar
pe de altă parte, acum și eu priveam
situația cu ochii intransigenți și
intoleranți ai adolescenței.
Imi amintesc cum odată am stat, mai
bine de două ceasuri, iarna, la o coadă
la ouă și s-au terminat înainte de a
cumpăra și eu; am venit acasă
plângând, cu impresia oribilă că-mi
irosisem două ceasuri din viață absolut
degeaba, fără a izbuti să contribui cu
ceva la aprovizionarea familiei.
Duminica - singura zi liberă din
săptamană, fiindca aveam școală și
sâmbata -, cum la televizor n-aveam ce
vedea, plecam la patinoar, iarna; la
ștrand, vara; în parc sau "la baschet în
curtea școlii", în celelate anotimpuri.
Și ne distram, uitând de toate;
spuneam zeci de bancuri - trei
sferturi erau dintre cele politice, care
erau și cele mai hilare - și râdeam
până nu mai puteam.
83
Ca orice copil născut în perioada
predecembristă, îmi amintesc, mai
degrabă, de penarele de lemn, de
cerneala "Pelican", de husele de bancă
și de halatele pe care le îmbrăcam la
orele de chimie și la cele de ITP, de
clasoarele cu timbre și de surprizele
de colecție din gumele de mestecat
turcești și arăbești.
Imi amintesc de uniforma de șoim al
patriei, apoi de cea de pionier, de
cântecele pionierești pe care, sincer,
le-am repetat de atâtea ori încât nici
acum nu le-am uitat.
Imi amintesc de serile petrecute la
lumina lămpii cu gaz sau a lumânărilor,
de cărțile lui Jules Verne și ale lui
Alexandru Mitru, de prăjiturile
"ponci", făcute din resturi, sau de
brifcorul care costa doar 2 lei și 50
de bani.
Istoria învățată.... altfel
AMINTIRI DIN COMUNISM
de Vlad Băicoianu, clasa a
VIII-a B și tata, Paul
Băicoianu
În perioada 1945-1989, în România a
fost un regim politic denumit
comunism.
84
Părinții mei mi-au povestit că în acele
vremuri nu aveai voie să deții pământ,
animale, păduri sau ape pentru că
toate acestea erau gestionate de stat
sub pretextul că aparțineau poporului.
După 28 de ani de la Revoluția din
1989, tatăl meu, ca martor la cele
petrecute în noaptea de 21 spre 22
decembrie nu poate să spună astăzi
dacă acele vremuri au fost mai bune
sau mai rele decât cele pe care le
trăim astăzi. De ce asta? Pentru că nu
a existat până acum sau nu a fost
făcută în spațiul public o dezbatere
sau un dialog despre ce a fost, ce a
făcut, ce n-a fost și ce n-a făcut
comunismul în România.
O discuție onestă, fără nostalgii și
fără resentimente, purtată de oameni
de o anumită ținută morală și
intelectuală, ne-ar permite nouă, celor
din generația mea să înțelegem mai
binetrecutul nostru, să-i identificam
greșelile și împlinirile pentru a-l putea
asuma și de a construi astfel viitorul
care ne aparține.
Tocmai de aceea amintirile din vremea
comunismului sunt amestecate într-un
mixaj de dulce și amar, de nostalgie și
regret, de realizări și de eșecuri.
Toate acestea sunt grevate de
memoria individuală a fiecăruia dintre
noi, a felului în care individul a simțit
și a perceput evenimentelede zi cu zi.
Și până la urmă de puterea de a
înțelege, de inteligență și uneori de
justificare a lăcomiei.
85
Totul depinde de unde pleacă orice
comparație între vremea comunismului
și timpurilede astăzi. Dacă vom
compara absența totală a șomajului de
atunci în acele vremuri cu faptul că
astăzi aproape trei milioane de români
lucrează în afara țării iar 5,4% din cei
rămași sunt șomeri, avantajul aparține
net acelei epoci. Dacă vom compara
zecile de mii de blocuri de locuințe
construite atunci cu cele construite
azi în folosul personal a unora, este la
fel.
Dacă vom compara sistemul de
învățământ de-atunci și de-acum, fără
a mai pune la socoteală dedicația
dascălilor din acele timpuri, statutul
lor social dar și dorința de a învăța a
elevilor de atunci, dacă vom compara
modul în care erau respectate valorile,
munca, învățătura și a modului în care
se realiza selecția elitelor și a
modelelor sociale față de criteriile de
astăzi, aparține comunismului.
Dacă în schimb vom analiza bogăția de
oferte în alimente, bunuri și servicii
oferite astăzi, față de cozile uriașe la
orice produs și la faptul că multe
dintre ele erau cumpărate ca în vreme
de război, pe cartelă, avantajul
aparține zilelor noastre, la fel.
86
Dacă vom compara lipsa apei calde de
atunci, a căldurii, a oricărei informații
care trebuiau să fie aprobate de
partid față de confortul de astăzi,
avantajul este al nostru, al celor care
trăim acum.
O altă comparație între zilele noastre
și vremea comunismului se poate face
și într-un plan mult mai personal: a
dispărut/s-a diminuat solidaritatea
dintre oameni, spiritul de colegialitate
și de camaraderie, individul de astăzi
devenind din păcate mult mai egoist,
mult mai izolat, mai nepăsător față de
nevoile celor din jurul său, scopul
primordial pentru mulți rămânând doar
acela de a se îmbogăți cât mai rapid și
cât mai ușor, fără a ține cont de niciun
merit sau de mijlocul folosit pentru a
atinge bogăția visată.
Vremea comunismului a fost o
perioadă istorică diferită de cea în
care trăim astăzi dar eu consider că
ar trebui să învățăm ce a fost bun în
ea, să ne folosim de trecutul nostru
pentru a ne construi viitorul.
Imagini preluate de pe
internet.
87
Stănescu Vlad Alexandru,
clasa a VI- a B
profesor de lb. română
Veronica Burlacu
Spațiul Public European
În cadrul programului "Şcoala Altfel",
am fost cu clasa la "Spațiul Public
European". Acesta este un spațiu
multifuncțional deschis publicului larg,
în care vizitatorii au acces la surse
oficiale de informare, atât tipărite
cât şi în mediul "online".
Clădirea în care este amplasat este
una modernă, cu spații largi şi bine
luminate, cu o atmosferă primitoare.
Aici am aflat că se desfăşoară
conferințe, evenimente oficiale,
expoziții, prezentări şi proiecții de
film, pentru orice cetățean interesat
de temele europene sau de informarea
privind Uniunea Europeană.
Noi am participat la un program
pentru elevi, în care am făcut o
incursiune în istoria organizației. Cea
care a făcut prezentarea, o doamnă
placută şi amabilă, ne-a antrenat
într-o discuție privind data creării
Uniunii Europene şi condițiile care au
88
dus la înființarea ei. Ne-a povestit
care au fost etapele prin care s-a
ajuns de la cele 6 țări fondatoare la
cele 28 de țări membre în prezent.
Mi-au plăcut discuțiile pe marginea a
ceea ce este reprezentativ şi
caracteristic pentru diferite țări din
Europa Unită şi am aflat lucruri noi
privind personalități cunoscute în
întreaga lume (scriitori, compozitori,
oameni de stiintă etc.) şi despre
clădiri reprezentative. Aceste
informații mi-au îmbogățit cultura
generală.
Cel mai mult însă, mi-a plăcut
concursul pe echipe. Ne-am împărțit în
trei grupe şi am avut cartonaşe cu
întrebări pentru echipele adverse.
Domeniile au fost variate: de la
recunoaşterea steagurilor, la
poziționarea unor țări sau oraşe pe
hartă, expresii în diferite limbi şi până
la personalități din artă, literatură şi
istoria Europei.
Pot să mă laud că echipa mea a făcut
față cu brio tirului de întrebări, într-o
oarecare măsură şi datorită
cunoştințelor mele de cultură
europeană.
Această activitate a fost o experiență
plăcută, pe care aş repeta-o oricând.
89
Continuându-ne călătoria pe
holurile școlii ajungem într-un loc
vrăjit:
BIBLIOTECA!
Bibliotecar Lică Baltag
Ce citim azi?
De ce citim? Ca să știm. Ce reținem
din cărțile citite? Am putea răspunde
așa: doar ceea ce ne suscită interesul.
Putem să citim o carte de două sau mai
multe ori pentru a fixa mai bine ideile
ei, dar interesul nostru pentru aceeași
carte nu putem spune că mai e
suscitat și la o a doua citire, fiindcă
ideile principale ale cărții le știm deja.
Așadar, după prima și a doua citire a
unei cărți, va trebui să trecem la alte
descoperiri, adică la o nouă carte.
Dacă elevul se îndrăgostește de
lectură, atunci își va forma un bagaj
de cunoștințe care îl vor ajuta să-și
dezvolte o anumită atitudine față de
tot ceea ce-l înconjoară, adică față
de familie, școală, comunitatea
(orașul) în care locuiește, țara în care
trăiește și, mai nou, lumea în care
trăim cu toții.
Convingerile sale despre lumea în care
trăiește vor fi într-o continuă
schimbare, ele depinzând în mod
90
direct de noutățile oferite de
informare (lectură).
Dacă nu vom citi, convingerile noastre
nu vor evolua și, neevoluînd, riscăm ca
realitatea să ne depășească și chiar să
ne găsească nepregătiți.
De aceea trebuie să citim, să ne
informăm, pentru a nu fi depășiți
cumva de realitate și, ceea ce este și
mai important, pentru avea realitatea
sub control. Iar dacă avem realitatea
sub control, înseamnă că ea nu ne mai
poate domina sau afecta în vreun fel,
aceasta însemnând nimic altceva decât
că am devenit independenți în raport
cu ea, sau mai concret, că nu ne mai
temem câtuși de puțin de ea. Am ajuns
astfel la ceea ce se cheamă
INDEPENDENȚĂ PRIN CULTURĂ, o
independență atât de mult dorită la
nivel de individ, comunitate, dar mai
ales de țară. Și toate acestea am
văzut că sunt posibile dacă fiecare
vom înțelege că este imperios necesar
„să ne îndrăgostim” de lectură, lectura
(informarea) fiind, de fapt, baza
culturii.
Pentru a înțelege mai bine rolul
cărților în viața noastră sau pentru a
argumenta cele afirmate anterior, vom
prezenta în continuare (doar) două din
părerile autorizate ale unor renumiți
oameni de cultură. Astfel, episcopul
Richard de Burry, în lucrarea sa
„Philobiblon”(1634), ne spune:
„Bucurie ne aduc cărțile atunci
când norocul ne zâmbește. Ele ne
consolează atunci când soarta ne
lovește. Ele sunt profesori care ne
învață fără a folosi nuiele ori bâtă,
fără ironie sau supărare și nu așteaptă
nici să le întreținem, nici să le plătim.
Ele nu dorm dacă apelăm la ele, nu te
părăsesc dacă le pui întrebări, dacă
91
greșești, nu se răstesc la tine, dacă
ești neștiutor, nu-și bat joc de tine.
Ah, voi cărților, sunteți libere și
eliberatoare, voi dați tuturor celor
ce cer, eliberați de servitute pe
toți cei ce vă sevesc sinceri”.
(Zenovia Niculescu. Bibliografii
speciale: curs universitar. București:
Asociația Bibliotecarilor din
Bibliotecile Publice din România, 1999,
pp. 40-41)
iar Nicolae Iorga afirmă: „O,
sfintele mele cărți pe care soarta
prielnică mi le-a scos înainte, cât vă
datorez ca om, că sunt om
adevărat, ca oamenii din țările unde
nu s-a întrerupt niciodată cultura”.
(Zenovia Niculescu. Opera citată., p.
25)
Independența dobândită prin
cultură nu trebuie văzută ca pe o
retragere în pustiu, ci ca participare
conștientă la viața societății și, mai
nou, a întregii lumi.
.
- Ce citim azi?
- Ce ne place.
- Și ce ne place?
- Iată ce spun câțiva dintre
elevii care vin frecvent la
bibliotecă!
92
Denisa Firoiu, I B: „Sfaturi din
partea prietenului vostru”
Șuică Natalia Oana, I B: „Coco și
pisica”
Spiridon Teodora, I B: „Mateiaș
gâscarul”
Manciu Monica, a II-a D:
„Armăsarul de bumbac”
Baciu Ana Maria, a II-a D: „Sfaturi
din partea prietenului vostru”
Mărgineanu Luca, a II-a D:
„Sfaturi din partea prietenului
vostru”
Șerban Ionuț, a III-a B:
„Pinguinii”
Martinescu Andrei, a III-a E:
„Povești, povestiri, amintiri”
Ciobanu Amalia, a III-a E:
„Nuielușa de alun și alte povești”
Mitu Alexia-Cristina, a IV-a C:
„Micul prinț”
Găgeanu Maria-Nicol, a IV-a C:
„Crăiasa Zăpezii”
Ilie Lorena, a IV-a C: „Albă ca
Zăpada”
Dascălu Andreea, a V-a C:
„Nuielușa de alun și alte povești”
Tudor Brândușa, a V-a C: „Insula
misterioasă”
Diniță Violeta, a II-a B: „Pasteluri”
Borcan Ema, a III-a D: „Sophie”
93
Sara Maria Cozma
Clasa a III – a D
Prof învățământ primar Cristina
Tudor
Râul fermecat
A fost odată ca niciodată un râu
fermecat. Oricine arunca în el un ban
și își punea o dorință, aceasta i se
îndeplinea.
Într-o zi trecu pe lângă râu o caleașcă
în care era o prințesă.
Prințesa auzise despre râu dar ea nu
credea, îl considera un râu oarecare.
Coborî din caleașcă, se duse la râu
aruncă o monedă în apă vrând să se
asigure că acel râu nu îndeplinește
dorințe așa cum vorbea toată lumea.
Ea își puse următoarea dorință:
- Râule, dacă e adevărat că
îndeplinești dorințe, eu îmi doresc o
……. coroană cu diamante.
După ce își puse dorința, aruncă banul
în apă și pleacă mai departe.
Când ajunse la palat, verifică toate
colțurile să vadă dacă dorința i s-a
îndeplinit.
- Ha, știam că nu este adevărat
acest lucru! Nu există râu care
îndeplinește dorințe. Îmi vreau banul
înapoi.
94
Prințesa se întoarse înapoi la rău și
intră în el ca să-și recupereze banul.
Când se aplecă după ban auzi o voce
care îi spuse:
- Ioana, Ioana!
- Cine mă strigă și de unde-mi
știi numele?
- Eu știu tot, zise râul, de ce
vrei să-ți iei moneda înapoi?
- Vreau s-o iau înapoi pentru că
nu am primit ce mi-am dorit.
- Ce ți-ai dorit mai exact?
- Mi-am dorit o coroană cu
diamante, de ce întrebi?
- Voiam doar să mă asigur, atâta
tot. Îți garantez că dacă pui moneda
înapoi și crezi cu adevărat dorința ți
se poate îndeplini.
- Ooooo, bine! Și aruncă moneda
înapoi în râu cu încredere.
Imediat ce moneda ajunse în
râu prințesei îi apăru pe cap o coroană
minunată cu diamante colorate.
Prințesa se minună de coroana
frumoasă. De atunci prințesa crezu
toate poveștile pe care le auzea.
În imagini - lucrări plastice
realizate de elevii cls V - VIII,
prof. Flavia Stoica.
95
Prof. învățământ primar Cristoaei
Nicoleta Elena
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Să fii profesor bun înseamnă să
iubeşti copiii. Iubindu-i, altfel le
împărtăşeşti/transmiți cunoştințele
tale, vii la şcoală cu drag, iar relația
profesor –elev devine una specială.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
scoala?
Dacă aş fi elev mi-aş dori ca şcoala să
fie după modelul celor din occident.
Care a fost profesorul dvs preferat?
În timpul liceului mi-a plăcut enorm
profesoara de limba şi literatura
română, iar în facultate profesorul de
psihanaliză.
Care sunt pasiunile dvs?
Pasiunile mele sunt muzica, cititul,
abilitațile practice (dacă le pot numi
aşa).
96
Clasa a III-a A
Prof. învățământ primar
Nicoleta Elena Cristoaei
Proiect "Ora de educație rutieră"
desfășurat de Asociația pentru
Educație și Implicarea Tineretului
Dezvoltare personală
Tema "Echipa perfectă"- Jocuri și
activități de consolidarea relațiilor de
grup
Colaborare cu prof. consilier școlar
Eta Șerbănoiu
97
Clasa a III-a A
Prof. învățământ primar
Nicoleta Elena Cristoaei
Vizită la Facultatea de Geologie din
cadrul Universității București.
Prezentarea de informații, de
exponate a fost făcută de prof. dr.
emerit Dan Grigorescu, cel care a
descoperit dinozaurii pitici din Țara
Hațegului.
98
Povestea fără sfârșit este un roman
fantastic scris de Michael Ende,
publicat pentru prima dată în 1979.
A fost adaptat mai târziu pentru
marile ecrane în mai multe filme.
Este considerat una din capodoperele
literaturii pentru copii.
Publicată inițial: 1979
Autor: Michael Ende
Adaptări: Poveste fără sfârşit (1984)
Personaje: Atreyu, Dragonul Falkor,
Bastian Balthazar Bux, Împărăteasa
copilăroasă, Carl Conrad Coreander
Genuri: Ficțiune, Literatură pentru
copii, Fantezie, Ficțiune speculativă
Nominalizări: Premiul Locus pentru cel
mai bun roman în genul fantezie
(Sursa: Wikipedia)
Povestea fără sfârşit a fost tradusă
în 36 de limbi şi a cunoscut mai multe
ecranizări.
Cartea - şi filmul - se înscriu în
aceeaşi rețetă a succesului ca şi
seriile Războiul stelelor, Harry Potter,
Stăpânul inelelor.
Fantasia este cel mai fascinant tărâm
de basm din poveştile pentru copii: are
luminițe rătăcitoare cât o minge,
mâncători de pietre care sunt în stare
să-şi ronțăie până şi propria bicicletă
de foame şi balauri-noroc imenşi, dar
99
uşori şi simpatici ca un norişor de
vară..
Când lumea poveştilor e în pericol,
atacată fiind de refuzul oamenilor de
a mai crede în basme, este nevoie de
un erou. Un erou fără puteri magice şi
fără pretenții de viteaz: un băiețel de
zece ani din lumea oamenilor, care
descoperă că a devenit personaj al
poveştii pe care o citeşte, reuşind să
salveze, prin imaginația şi inocența sa,
această lume.
Salvați şi voi lumea poveştilor, citind
această carte! (Sursa Wikipedia)
Prof. lb. română
Irina Bitănescu
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Un profesor bun este cel care se face
urât de cei mai mulți elevi leneși.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Una care să nu îngrădească
personalitatea elevului, să nu-i
îngrădească dreptul la exprimare
liberă, să nu-i impună standarde
imposibil de atins, să-i dezvolte
imaginația, creativitatea, să-i dea
încredere în sine elevului, să-i formeze
personalitatea în drumul spre
maturizare.
Care a fost profesorul dumneavoastră
preferat?
Profesorul de matematică I. C. Ligor.
100
Care sunt pasiunile dumneavoastră?
Teatrul, arta, în general.
Reporter: Claudiu
Alexandrescu,
8 A
Insula Delfinilor Albaștri este un
roman pentru copii scris de Scott
O'Dell și lansat în 1960.
Rămasă singură pe o insulă pustie,
Karana, o fată curajoasă dintr-un trib
indian, înfruntă pericole teribile.
Ea trebuie să descopere cum poate să
îmblânzească natura potrivnică şi, mai
presus de toate, cum să
supraviețuiască.
În cei optsprezece ani de izolare,
prietenii ei necuvântători îi țin loc de
familie şi cu ajutorul lor află care sunt
lucrurile cu adevărat importante.
Un emoționant roman de aventuri
bazat pe fapte reale, Insula Delfinilor
Albaştri spune povestea unei fete
care nu-şi pierde niciodată încrederea
în propriile forțe.
(Sursa: Wikipedia)
101
Prof îndrumător Veronica
Burlacu
O poveste cel puțin interesantă
Zorca Alexia,
Clasa a VI-a B
Lumea în care trăieşte Hagiul este
inedită: nu m-aş fi gândit că există un
om atât de zgârcit.
M-am amuzat de gândurile lui: nu
făcea cadouri, nu cumpăra lemne, nici
mâncare. Mergea prin târg şi, sub
pretext că gusta, se sătura. Bună idee,
ar spune cei care vor să
economisească.
Dacă ar fi să trăiesc în lumea lui, aş
face-o doar ca să-i arăt că nu este un
stil de viață sănătos şi să mă
străduiesc să-l conving să se schimbe.
Ce-i drept, e bine, nu fii prea
cheltuitor, doar că ar trebui să ai şi
grijă de tine.
Mi s-a părut foarte ciudat faptul că
nu-şi dorea o familie deoarece cel mai
frumos lucru primit de la Dumnezeu
este iubirea pe care ți-o dăruieşte
aceasta.
Sunt o iubitoare de animale, iar
secvența în care personajul cere
102
tăierea cozii pisicii m-a marcat! Nu
mi-a făcut deloc plăcere!
Am apreciat umorul din final: dacă ar
fi văzut câți bani s-au dat pentru
înmormântarea lui, ar mai fi murit o
dată.
V-ați dat seama, desigur! Este vorba
de opera literară “Hagi Tudose”
scrisă de Barbu Ştefănescu
Delavrancea.
MINUNEA PAŞTELUI
GHERGHE ŞTEFAN
Clasa a IV-a B
Prof Nicolae Ruxandra
La biserică ne adunăm
Şi lumina noi o luăm
Fiindcă Iisus a înviat
Şi speranță El ne-a dat
Că şi noi vom învia
Cum a făcut El cândva,
Înmărmurind întreaga lume
Prin această mare minune,
De aceea celebrăm
Această mare sărbătoare
Ce oamenilor speranță le-a adus
Chiar din Raiul cel de Sus.
103
Prof. lb. română
Gabriela Lobodan
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Să fii un profesor bun înseamnă să
folosești metode de predare diferite,
în funcție de înțelegerea și
personalitatea fiecărui elev.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Mi-aș dori ca școala să fie cu regulile
din perioada anilor 80 și tehnologia din
zilele noastre.
Care a fost profesorul dumneavoastră
preferat?
Profesoara de matematică.
Care sunt pasiunile dumneavoastră?
Pasiunea/ hobby-ul meu este cititul.
Ce planuri de viitor aveți?
Planul meu de viitor este să fac tot ce
se poate să nu îmbătrânesc sufletește
niciodată.
Reporter Nicole Ungureanu,
8 C
104
Îndumător: prof. învățământ primar
Nicolae Ruxandra
Vîlceanu Andreea şi Iancu Monica
Clasa a IV-a B
DRAGA MEA COPILĂRIE
Copilăria este viața mea,
Ce mă fac eu cu ea?
Să mă joc? Să mă distrez?
Sau cu har să desenez?
Însă am multe teme în sac
Pe care nu ştiu să le fac,
Meditez şi mă gândesc,
Dar tot nu le reuşesc.
Când voi fi mare
Nu voi mai avea
Copilăria mea
Care foarte frumoasă era!
AMINTIRI DIN COPILĂRIE
Bran Cătălina şi Ioniță Andrei
Clasa a IV-a B
Eram şi eu copil cândva,
În copilăria mea,
Şi-mi amintesc cum mă jucam
Şi fluturi eu prindeam.
Jucării multe aveam
Şi tare mă mai distram:
Cântam, dansam şi desenam,
Bucurie multă eu aveam!
Asta a fost copilăria mea
Şi eu o îndrăgeam,
O lume colorată
De o zână fermecată!
105
Prof. lb română și lb. latină
Elliza Neghină
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Să fii apropiat de elevi.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Vreau o școală ca Afară! O școală
modernă; ca în America!
Care a fost profesorul dumneavoastră
preferat?
Diriginta mea, o persoană absolut
specială.
Care sunt pasiunile dumneavoastră?
Lectura, plimbările în aer liber,
tricotatul, croșetatul…
Reporteri Tănăsoiu Roxana și
Ciublan Andra Maria
cls 8
106
Antonia Ungureanu
Clasa a VI-a B
ISTORIA FILMULUI
Cinematogarfia înseamnă, din punct de
vedere etimologic, scrierea mișcării.
Legat de această definiție, amintesc
faptul că frații Lumiere, în februarie
1895, au dat numele primului aparat
pentru obținerea și vizionarea
imaginilor, numit de ei cinematograf.
Filmul este înregistrarea unei serii de
imagini succesive a unui obiect în
mișcare și apoi proiectarea acestor
imagini (între 16-18 imagini/sec.
pentru un film mut și 24 de
imagini/sec. pentru un film sonor)
pentru reconstituirea mișcarii.
Emile Reynaud realizează la 1888 un
aparat mult mai perfecționat, privind
proiecția unor desene animate, numit
teatru optic. Acesta era format
dintr-o lanternă magică, ea fiind sursă
de lumină, care concentra radiația
luminoasă pe o bandă transparentă pe
care erau desenate faze ale mișcării
unor personaje desenate care
exprimau mici povestioare. Vorbele
erau înlocuite cu gesturi de
pantomimă. Proiecțiile au fost
organizate în sala Muzeului Grevin din
107
Paris, aveau o durată de circa 5-10
minute, însoțite de muzică.
Deplasarea benzii transparente cu
desene se făcea sacadat cu o ramă cu
dinți (grifă). Numărul spectatorilor
era mare.
Cu toate acestea, mecanismul mișcării
reale, a lumii înconjurătoare, a
oamenilor, nu era încă posibilă.
De la filmele de 10-20 de minute, am
ajuns la 3D. 3D sau tridimensional
desemnează o tehnică de redare a
obiectelor reale (cu 3 dimensiuni:
înălțime, lățime și adâncime) cu
ajutorul anumitor medii. Deşi mediul
este plan (are doar 2 dimensiuni) în
mintea noastră se creează de obicei
impresia de stereo sau 3D.
Când vorbim despre filmul preferat
paleta de genuri este foarte largă.
Iată ce mi-au declarat prietenii mei în
legătură cu FILMUL PREFERAT!
Luiza Ghiță, 6B: Îmi place mult F&F 8.
Alexia Gatea, 6B: Categoric F&F8!
Anastasia Golia, 6B: Gost in the shell.
Diana Florea, 6C: Divergent.
Daria Niculae, 6B: The Notebook
Alexandru Pasat, 6B: Naruto the last
Movie.
Andu Badescu, 6B: F&F8
Alexia Zorca, 6B: F&F8
Kiana Pascenco, 6 B: Harry Potter 1
Prof. istorie Elena State: Startrack.
Prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu:
To Sir, with Love (1967)/ Domnului
profesor, cu dragoste… Un film
frumos cu Sidney Poitier
108
Walt Disney (1901-1966)
Divertismentul însemna pentru el cu
mult mai mult decât un joc de copii.
Regizor plin de talent și producător
de film, rege al animației pentru
câteva decenii, Walt Disney a imaginat
o galerie de personaje nemuritoare.
Mickey Mouse deschide seria
antropomorfismului sau creator; îi
urmează la fel de celebrii Donald
Duck, Goofy sau Pluto care s-au aflat
între aceia care, în timpul Marii Crize,
au susținut moralul americanilor și, mai
târziu, au fermecat publicul din lumea
întreagă.
Vizionar multimedia, cineast-reper
pentru întreaga evoluție ulterioară a
genului, Disney intră în istoria filmului
ca realizator al primului lung-metraj
de animație: Albă ca Zăpada și cei
șapte pitici.
Și, de parcă toate acestea nu erau de
ajuns, om de afaceri inventiv, el a
făcut din numele Disney marca de elită
a industriei divertismentului.
In 1931 i se decernează un Oscar
onorific pentru crearea lui Mickey
Mouse.
In 1941, înca un Oscar onorific: pentru
„contribuția exceptională la evoluția
folosirii sunetului prin filmul Fantasia,
precum și premiul Irving Thalberg.
Astăzi numele sau este sinonim cu
distracția de familie.
109
Prof. limba engleză
Roxana Cuțitei
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Să transmiți experiența ta și
cunoștințe utile elevilor. Să
empatizezi cu elevii, să vii în
întâmpinarea nevoilor lor.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Mi-aș dori o școală mai bine dotată, o
școală care să beneficieze de tehnică
modernă: tablă interactivă, sală de
engleză dotată corespunzător pentru
activități de listening, sală de sport
modernă și cantină.
Care a fost profesorul dumneavoastră
preferat?
Când eram în școală profesorul meu
preferat era doamna de istorie, Uzum
Maria, care ne preda lecția ca pe o
poveste. Am iubit-o și pe doamna
profesoară de română pentru că ne
învăța să gândim liber.
Care sunt pasiunile dumneavoastră?
Cititul, vizionarea de filme și piese de
teatru.
Reporteri Roxana Tănăsoiu și Ciublan
Andra Maria, 8
110
Prof. îndrumător Roxana
Cuțitei
My Ideal Teacher
by Stanciu Maria
5th grade
Whoever chooses the teaching
profession must above all love children
and give them knowledge like students
were his own sons or daughters. A
teacher without dedication in the
teaching field and a teacher without
patience is not a skillful teacher.
I am lucky because all of my teachers
are ideal teachers. But here I want to
talk about my English teacher. She is
a very nice person who knows how to
capture our attention and
appreciation. She has this little
secret: she is very patient with us,
even when we don’t understand.
Gently, she explains to us again,
teaches us the language that, as my
parents always tell me, will be very
important for my professional future.
My teacher always gives us evidence
of kindness, even when we behave a
little naughty. But then she knows
what to tell us to capture our
attention back at the lesson. She
taught us to be masters of ourselves
even when we are not very sure, to
have the courage to answer the
question. She corrects us when we are
wrong. We can also learn from our
mistakes, as she tells us every time.
All in all, I like my English teacher and
every time we start the English class
I look forward to coming to class. She
is my ideal teacher and I love her and
I know that for as long as she will be
my English teacher I will be in good
hands.
111
Prof. limba engleză
Adrian Bulie
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Un profesor bun e apropiat de elevii
săi, deschis, amuzant, dar exigent în
cerințe.
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Mai puțină teorie și mai multă
practică.
Care a fost profesorul dumneavoastră
preferat?
Doamna profesoară de geografie din
școala generală și dl profesor de
matematică din liceu.
Care sunt pasiunile dumneavoastră?
Sportul, în special tenisul de masă și
cel de câmp.
Reporter Denyse Ivan,
clasa a VIII-a B
112
Prof. îndrumător Roxana
Cuțitei
The Ideal Teacher
By Ioniță Emanuela
8th grade
The idea of a perfect teacher is
different in every student’s eye. Most
students would imagine a teacher who
would give no homework or smaller
grades. But this is not true for me.
In my opinion, being a teacher is a
very big responsibility because a
teacher must make sure that the
students have learnt and understood
something new every day. In the
following lines I will describe the
perfect teacher to me.
First of all, the ideal teacher would
make sure what he teaches is
entertaining for his students. For
example, a History teacher should
explain the lesson the same way he
would be telling students a story, or
he could create some games or any
other activities that will fix the
information in the student’s mind.
Also, another important idea is that
the best teacher should understand
how his students are feeling. After
all, he has been a student himself,
113
right? He would try to be as friendly
as possible with his students and
create a nice atmosphere during
classes. Making children feel relaxed
and comfortable is a necessary task
for a good teacher because this leads
automatically to a better
understanding and maybe it could
develop a passion in a student’s mind
for that subject matter.
It is well known that the way a
teacher does his job, the methods and
techniques he uses, the atmosphere
he induces in class can contribute a
great deal to students’ opinion about
what he actually teaches. For
example, let’s suppose I don’t like
English. But if my teacher inspires me,
creates a comfortable and
entertaining feeling in class, I will
always look forward to the English
class and my English would surely
improve.
To sum up, these are the main
characteristics of an ideal teacher to
me, and I am positive that many
students would agree.
114
Ora de engleză la clasele
primare
Prof. Laura Gălan
Elevii din clasele primare întotdeauna
reuşesc să îşi surprindă învățătorii sau
profesorii.
Surprize, întâmplări hazlii,
năzdrăvănii şi lista poate continua.
Dacă, într- o zi vin mai puțin veselă la
şcoală, un prichindel cu siguranță
reuşeşte să-mi schimbe dispoziția.
Scotocind prin amintirile de acest gen,
m-am gândit să împărtăşesc câteva
dintre ele, mai ales cele care sunt
legate de ținută, observând că elevii,
chiar dacă sunt mici, sunt deosebit de
atenți la felul în care arătăm.
Am venit într-o zi îmbrăcată în sacou
alb. Un băiețel vine speriat la mine şi
mă întreabă:
- De ce v-ați îmbrăcat în doctor?
Ați venit să ne faceți vaccin?
O fetiță în parc vine sfioasă spre
mine.
- Nu vă supărați, dar semănați cu
doamna mea de engleză!
- Serios? Și cum arată?
- Păi, cam ca dumneavoastră
numai că este un pic mai înaltă.
(De obicei eu vin cu tocuri la
școală )
- Și este bună sau rea?
- ... (gândindu-se puțin) E bună !
O fetiță se uita insistent la
gâtul meu. (aveam un colier format din
dreptunghiuri mici , colorate)
La sfârșitul orei, îmi spuse
amuzată:
- Mărgelele dumneavoastră arată
ca nişte gume de mestecat!
115
Vindereu Crina
clasa a VIII- a B
Ce părere ai despre școala/clasa în
care înveți?
Mi-aș dori să fim mai buni, mai uniți.
Încă din clasele mici copiii ar trebui
învățați valorile umane de bază. Din
păcate unii dintre elevi nu se dezvoltă
cum ar trebui.
Dacă ai putea schimba ceva la
școala/clasa în care înveți?
Aș schimba modul de predare,
conținutul și volumul cunoștințelor de
învățat să fie personalizate pe
interesele și abilitățile copilului, astfel
s-ar obține maximul din partea
fiecăruia.
Ce planuri ai în viitorul apropiat?
Incerc să nu-mi planific viața în avans
pentru că știu că mă voi schimba în
timp.
Ce lucruri te pasionează?
Imi place să fac oamenii fericiți.
Reporter Vlad Băicoianu,
clasa a VIII-a B
116
Simpozionul cu ocazia
Zilei Mondiale a Apei
Coordonator prof. chimie
Daniela Gândac
Încă din clasa a şaptea obişnuiesc să
mă ofer voluntară la activitățile pe
care doamna dirigintă ni le propunea.
Am avut onoarea să particip, alături de
dumneaei, la mai multe simpozioane,
iar ultimul la care am participat,
alături de colegii mei, Andreescu
Alexandra (a 8 – a A) şi David Selescu
(a 6-a C), a fost despre de Apă.
La acest ultim simpozion am învățat că
apa reprezintă viața şi că ACOLO
UNDE APĂ NU ESTE, NICI VIAȚĂ
NU ESTE. Motto-ul acestui simpozion
a fost “PRETUIEŞTE APA CÂT ÎNCĂ
O MAI AI!”
Andreescu Alexandra &
Ivan Denyse, clasa a VIII-a B
117
Plantăm copaci în curtea școlii
Proiect derulat în parteneriat
cu Primăria Capitalei
Elevii clasei a VIII-a A
Prof. fizică Alina Vătui
Prof. chimie Daniela Gândac
Prof. consilier Eta Șerbănoiu
118
Ioana Stanciu, clasa a VII-a C
Suflete calde… de animal
“Sunt lucruri care se întâmplă și atât.
Sunt lucruri care intră în viața ta, deși
tu nu erai neapărat pregătit pentru
ele.
Sunt lucruri care te iau prin
surprindere, dar o fac atât de frumos,
încât nu îți mai aduci aminte cum era
ziua de ieri.
Am greșit, nu-s chiar… lucruri.
Sunt câteodată oameni.
Altădată suflete calde de animal.
Nu-s expertă în animale, nici în
oameni. Comparativ cu oamenii, parcă
totuși animalele au un dram de
sinceritate în plus, un pic de dragoste
necondiționată. O fi condiționată de
mâncare, de faptul că le oferim o casă,
confort. Dar și ele ne sunt fidele, ne
iubesc, ne apără, ne sunt
recunoscătoare.
Suflete calde, ca sufletul de copil
sincer și fericit. Dar câți oameni
cărora le-ai oferit mâncare și adăpost,
ți-au dat ceva înapoi, fie vorba măcar
de recunoștință?…
Suflete calde… de animal!”
El este Tom.
Tom are 5 ani și este un motan foarte
frumos. A trecut prin multe accidente.
119
Acum este bine, e lângă mine zi de zi
și îl iubesc foarte mult.
Ioana Stanciu, 7 C
El este prietenul
meu. Il cheamă Ghery. Il am de 2 ani
și este adus de unchiul meu de la țară.
Rana Moise, 7 C
Prietenul meu cel
mai bun este acest cățel simpatic.
Irina Țintaru,7 C
Pisicuța rătăcită
Chinh Ngọc
Clasa a III-a D
Prof. învățământ primar
Cristina Tudor
Într-o zi, o fetiță pe nume Dana
s-a dus în parc.
Ajunsă acolo a văzut o pisicuță
rătăcită. Pisicuța avea o zgardă. Pe ea
erau notate adresa și numele
animalului. Dana a luat pisicuța
rătăcită și, cu ajutorul părinților ei, a
înapoiat-o stăpânilor.
Ce fericire să vezi un animal că
revine în casa lui!
120
LILIECII
Christiana Băițan-Muszynsky
Clasa a V-a B
Cu toate că majoritatea oamenilor
sunt de părere că liliecii sunt vampiri
sau monstruleți care se hrănesc cu
sânge, să știți că nu e așa.
Liliecii sunt niște ființe nevinovate și
foarte drăgălașe pe care oamenii nu le
apreciază deloc. De altfel, mare parte
din populația Terrei nu doar că nu îi
apreciază, ci nici măcar nu realizează
cât de importanți sunt liliecii pentru
planetă: aceștia ne scapă de o mare
parte din insectele dăunatoare
plantațiilor de legume și lanurilor de
cereale, și chiar și de insectele care
pot transfera boli, cum ar fi țânțarii și
muștele.
Cel mai grav este că oamenii se sperie
când văd lilieci și reacționează într-un
mod extrem de nepotrivit, ajungând să
îi rănească sau chiar să îi omoare prin
metode barbare; îi otrăvesc, îi lovesc
sau îi calcă în picioare. Dacă vreodată
întâlniți o colonie de lilieci sau un liliac
în acestă situație ar fi cazul să îi
duceți la un cabinet de medicină
veterinară specializat.
Trebuie să țineți cont că liliecii pot fi
purtători de rabie și trebuie să
folosiți mânuși pentru a va proteja.
Dacă vi se întamplă să fiți zgâriat,
mușcat sau scuipat de un “șoricel cu
aripi” va trebui sa mergeți și să faceți
un vaccin antirabic .
121
3 pași simpli de urmat într-o
întâlnire cu liliecii:
1. Rămâneți calmi!
2. Nu răniți animalele!
3. Incercați să ajungeți cât mai
repede la o clinic veterinară
În fiecare an Fundația Visul Luanei
împreună cu Asociația Wilderness
Research and Conservation, Prin
programul comun Protecția și Studiul
Liliecilor, realizează intervenții n cazul
liliecilor aflați în pericol.
Având în vedere faptul că pădurile cu
arbori bătrâni, care au scorburi, au
disparut treptat din mediul natural,
liliecii s-au adaptat la noul mediu,
găsind adăpost în crăpăturile
clădirilor.
În perioada rece liliecii salvați de
Fundația Visul Luanei au nevoie de
hrănire. Atunci sunt chemați iubitorii
de animale să învețe mai multe despre
lilieci și să ajute voluntarii fundației în
a le oferi hrană.
Am fost să hrănesc liliecii!
122
Clara Gălan, clasa a II-a C
și Alexandru Gălan,
clasa pregătitoare D
123
Impresii la finalul excursiei
Clasa a V-a A
Diriginte prof. istorie Elena
State
Am văzut câteva din sculpturile lui
Constantin Brâncuși: Poarta sărutului,
Masa tăcerii și Coloana infinitului. Pare
că cerul se rupe și Coloana continuă la
infinit… (Bene Dragoș, 5 A)
La Craiova am vizitat centrul vechi. Pe
toate străzile erau statui din bronz.
Arătau minunat!!! Strălucea totul de
curățenie!” (Popescu Mate, 5 A)
În decurs de trei zile am vizitat
statuia lui Decebal, Mănăstirile Sf.
Ana și Mraconia, Cazanele Mici ale
Dunării, Complexul Brâncuși din Tg.
Jiu, hidrocentrala de la Porțile de
Fier, Băile Herculane cu Statuia lui
Hercule, Băile termale, Hotel Roman și
Grota Hoților. Minunat traseu pe
cărările patriei! Cel mai mult m-a
impresionat Statuia lui Decebal.
(Niculae Ștefan, 5 A)
124
În această excursie de trei zile am
vizitat multe obiective foarte
interesante.
Pe lângă această experiență
deosebită, ne-am bucurat de zile
frumoase, pline de soare.
Am început să vizităm din prima zi,
Craiova. Un oraș foarte frumos, cu
mulți pomi. Chiar pot spune că m-a
impresionat acest lucru deoarece
pomii erau înfloriți, iar parfumul lor
era îmbietor. Așadar nu m-am putut
abține să nu fac câteva poze…
(Jianu Diana, 5 A)
În excursie a fost foarte frumos. Am
vizitat multe locuri încărcate de
istorie. Am aflat o mulțime de lucruri
noi.
Nu pot să aleg ceva care m-a
impresionat mai mult deoarece toate
locurile vizitate mi-au plăcut.
Chiar dacă mi-a fost rău în autocar,
m-am bucurat de toate peisajele de pe
drum. A fost minunat! (Șerban
Cristiana, 5 A)
125
La clasa a II-a C
Prof. învățământ primar Mirela
Rădulescu
Școala Altfel, o săptămână fără
presiunea clopoțelului și a lecției de
45 de minute.
Este trăită atât de elevi, cât și de
profesori cu sentimentul câștigării
unor noi experiențe.
Elevii clasei I C l-au ajutat cu
entuziasm pe Profesorul Trăsnit în
experiențele lui.
Vizitele la Fabrica Chipita și Titan,
le-au oferit posibilitatea de a vedea
procesul tehnologic de fabricare a
produselor pe care le-au savurat cu
mare plăcere la sfârșitul turului.
126
Au fost și mici bucătari ! Au pregătit
fiecare un sandwich sănătos, deviza
noastră fiind "Și eu mănânc sănătos!"
Un material realizat de prof.
învățământ primar Mirela Rădulescu.
Profesor învățământ primar
Mirela Rădulescu
Ce înseamnă să fii un profesor bun?
Un profesor bun are abilități de a-i
înțelege pe elevi și de a le accepta
nevoile și preocupările, motivează
elevii, folosește metode de lucru care
să trezească interesul elevilor de a
participa la lecții, are Dragoste pentru
copii, Tact și Talent pedagogic.
127
Dacă ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Mi-aș dori clase primitoare și dotate
cu calculatoare, retroproiectoare, net,
mai multe terenuri de sport, o parte
din teme să se facă la școală sub
îndrumarea unui profesor deoarece
acasă nu are cine să-mi explice,
materiile să fie predate mai aplicat, cu
teorie mai puțină, orele de dirigenție
desfășurate cu consilieri, ei având
pregătirea necesară de a discuta cu
copiii problemele lor, problemele de
viață, care îi frământă.
Care a fost profesorul dvs preferat?
Doamna de limba franceza – model de
atitudine, eleganță, pregătire
profesională, respect față de muncă și
elevi.
Care sunt pasiunile dvs?
Cititul, gastronomia.
ROMÂNIA TURISTICĂ
Ștefan Văduva, clasa a VIII-a
A, creatorul și administratorul
grupului Facebook România
Turistică
Ştefan Văduva este elev în clasa a
VIII-a A. El este creatorul şi
administratorul grupului Facebook
România turistică, un grup care a
128
stâns, într-un timp relativ scurt, o
mulțime de membri. Scopul declarat al
grupului este de a promova
frumusețile țării noastre.
Întrebat de noi care ar fi topul său
personal Cele mai frumoase 10 locuri
din România, Ştefan ne-a răspuns:
“Sunt multe locuri frumoase în
România şi mi-e dificil să realizez un
top.
Am să numesc totuşi 10 locuri pe care
nu le clasific după frumusețe, ci după
modul special în care m-am simțit eu
acolo.
Fiecare dintre noi se regăseşte într-o
zonă a țări, aşa că topurile de genul
acesta nu prea se susțin, sunt
subiective.
Dar e bine să vorbim despre ele. E o
modalitate prin care descoperim
împreună ce minuni sunt aici, aproape
de noi, în România.
Topul meu este:
1. Sinaia
2. Braşov
3. Toată zona Transilvaniei e
minunată.
129
4. CazaneleDunării
5. Maramureş
6. Babele, Sfinxul şi Crucea
7. Lacul Scropoasa
8. Delta Dunării
9. Bucureşti
130
10. Litoralul Mării Negre
Vă invit şi pe voi să faceți propriile
voastre clasamente şi, de ce nu, să
împărtăşiți pe pagina de facebook
România turistică experiențele
voastre de călători.
Eu vă aştept cu drag!”
Ştefan Văduva, clasa a VIII-a A
Iancu Monica
Chițescu Tudor
Nacea Mihai
Dumitru Alice
Țăranu Ana Maria
Clasa a IV -a B
Prof. îndrumător Ruxandra
Nicolae
Vacanța de vară
Erau odată doi frați, Monica şi Mihai,
care şi-au rugat părinții să-i ducă la
mare în vacanță.
Mihai a avut voie să-şi ia un singur
prieten,Tudor, iar Monica, pentru că
131
luase premiul întâi la şcoală, şi-a luat
două prietene, Alice şi Ana.
Cei doi frați nu reuşeau să se
înțeleagă, tot timpul discuția lor se
încheia cu o ceartă.
- Mihai, asta este geanta mea! spuse
Monica.
- Ba nu este adevărat! E geanta
primită de mine de la bunici anul
trecut.!
- Nu, nu este aşa…a ta era albastră.
În timp ce se certau, prietenii lor
intrară în cameră.
- Bună! V-ați pregătit?
-Trebuia? zise Mihai, zâmbind.
- Ha-ha! De ieri seară te-ai apucat de
bagaj şi tot nu e gata? ziseră
prietenii.
Monica terminase bagajele de mult,
dar nu îi plăcea că prietenii lor râdeau
de Mihai.
- Hai, Mihai, te ajut eu şi în 5
minute suntem gata! zise
Monica.
În cele din urmă au pornit la drum
spre Mamaia.
- Ajungem imediat la Mamaia! spuseră
părinții.
- Dar eu vreau la mare nu la mamaia,
spuse indignat Mihai.
Prietenii lor chicotiră. Monica se grăbi
să-i sară în ajutor:
- Mamaia este o stațiune la malul
mării.
Toți s-au distrat de minune în această
vacanță!
132
Clasa a III-a D
Prof. învățământ primar Cristina
Tudor
O excursie la munte
Golia Anastasia
Clasa a VI- a B
Prof. îndrumător Veronica
Burlacu
Azi este luni, dar nu oricare zi
de luni.
Chiar dacă nu sunt o persoană
matinală, mai ales la începutul
săptămânii, azi m-am trezit foarte
devreme deoarece era mult aşteptata
excursie din Săptămâna Altfel.
133
Drumul nu mi s-a părut foarte
lung, ba chiar am lăsat timpul să
treacă. Nu era vreme de pierdut cu
uitatul la ceas când în jurul meu era o
grămadă de distracție.
În câteva clipe am ajuns în Casa
Groazei care era înconjurată de
foarte multe tarabe pline cu lucruri
ciudate, dar interesante, majoritatea
cu Contele Dracula pe ele. După ce am
analizat tot ce era acolo, n-am stat
prea mult pe gânduri si am intrat în
Casa Groazei. Niciodată nu puteai să
ştii la ce să te aştepți. În orice
moment cineva putea să sară de după
colț şi să simți că îți zboară inima din
piept. Chiar dacă mi-a dat puțini fiori,
tot m-am distrat de minune. Când am
ieşit de acolo mi-am luat o turtă dulce
ca să mă îndulcesc.
Ne-am mai uitat prin jur, iar
după am pornit pe cararea spre
Castelul Bran. Sus era foarte frumos
şi însorit. Când am intrat în castel am
simțit aerul medieval. Camerele erau
simple, dar de o frumusețe aparte, mai
ales broderiile lucrate manual.
Din Bran cuprindeai cu privirea
o privelişte de basm. Totul era de un
verde proaspăt. Unii copaci erau
infloriti. Frumoasele şi gingaşele lor
flori, mangaiate de vântul uşor, îşi
scuturau petalele fine ca mătasea şi
dansau grațios printre razele soarelui
până îşi terminau spectacolul pe iarbă,
pictând împrejurimile cu pete pale de
culoare. Am stat puțin să admirăm
locul şi am mers la autocar.
134
Următoarea oprire: frumoasa
stațiune Sinaia. Ne-am urcat pe o
cărare pavată frumos, înconjurată de
o mică pădure. Păsările țineau un
concert, o simfonie rafinată, iar aerul
proaspăt mă făcea să mă simt minunat.
Nu îmi era dor de lumea de la oraş.
Aici puteam să îmi iau doza de
prospețime şi relaxare mult aşteptată.
Plimbarea mi-a făcut bine, dar
şi mai bine mi-a făcut frumoasa
privelişte cu Peleşul înălțat maiestuos
în lumină. Mai încolo era şi Pelişorul
mai mic, dar la fel de frumos. Din
păcate nu le-am putut vizita, dar în
schimb am făcut nişte poze minunate.
A fost o excursie de neuitat!
La clasa pregătitoare D
Prof. învățământ primar
Claudia Sasu
Ne plimbăm… vizităm... învățăm...
ne jucăm
135
Origami... cu răbdare și
îndemanare…
La clasa pregătitoare D
Prof. învățământ primar
Claudia Sasu
Pizza.....de la preparare la servire
136
Cabinetul de stomatologie
din școală
Doamna asistentă Carmen
Toader
Ce înseamnă să fii un asistent bun?
Un asistent medical bun dă dovadă de
dăruire, de pasiune, de compasiune
față de cel aflat în durere, nu e
niciodată indiferent la problemele
pacientului.
Dacă dvs ați fi elev, cum ați dori să fie
școala?
Să fie mai deschisă, mai colorată.
Care a fost profesorul dvs preferat?
Profesorul universitar care ne preda
cursul de Comunicare mediatică.
Care sunt pasiunile dvs?
Să fac goblen, să joc tenis de câmp, să
merg la teatru, să cant la pian.
Reporter Ana Chen, clasa 8 B
137
Clasa a III-a D
Prof. învățământ primar Cristina
Tudor
Legenda Parcului Cişmigiu
Iulia Marcu
Clasa a IV-a B
Prof. Nicolae Ruxandra
- Mamă, unde-i Andrei?
- Nu e în camera sa?
Andrei era în locul său preferat
și secret - știut doar de el - camera
de sub scări. Râdea și se amuza căci
mama sa alerga de colo-colo după el.
Se ascundea de ea căci nu dorea să
plece din camera de spioni, cum îi
zicea el, pentru că era plină de camere
prin care dacă te uitai vedeai toată
casa. Au fost puse acolo de fostul
proprietar, polițist fiind, care era
obsedat de siguranță.
138
Într-o oră trebuiau să se mute.
Mama sa începu să plângă și Andrei
ieși la iveală. Își strânse lucrurile și se
mută.
*
Andrei a ajuns la noua casă.
Avea o grădină secretă pe care nu a
reușit să o înlocuiască cu camera de
spioni. Acolo era doar iarnă. Băiatul a
găsit un arici care i-a spus că poate să
facă primăvară. Andrei a urmat drumul
spre o manetă, a tras-o și a făcut
primăvară. I-a plăcut atât de mult
încât a rămas acolo!
*
În casa de lângă grădina lui
Andrei s-a mutat o familie cu doi copii
la fel de curioși ca şi el când era mic.
Acum însă, Andrei, fiind adult,
era îngrijorat că o să-i fure grădina,
așa că a făcut din nou iarnă.
Mădălin, fratele cel mare, se
aventură în grădină și găsi un arici
posomorât (Andrei) care îl prinse pe
băiat și îl întrebă cum a găsit grădina.
- Ai puteri magice?
- Nu! Sunt doar un copil!
- Atunci cum ai intrat aici?
139
- Am intrat de multe ori, cu
sora mea, Maria, dar acum am avut
curajul să mă aventurez mai departe.
- De ce nu te-ai speriat de
ghețarii înspăimântători?
- M-am speriat, domnule, chiar
aș fi leșinat dar curiozitatea m-a ținut
pe picioare și m-a împins să merg mai
departe.
Atunci a ajuns Maria, sora lui
Mădălin, l-a certat pe Andrei și l-a
scăpat pe fratele său de restul
interogatoriului.
Andrei era nervos. Pe lângă
înfățișarea sa de arici, neimpunătoare,
era și de trei ori mai slab ca înainte.
Cu coada-ntre picioare, s-a dus la
ariciul care i-a spus cum să facă
primăvară. Erau mai mulți arici care au
fost transformați din oameni în arici
pentru răutatea de care au dat
dovadă, la fel ca Andrei.
Aricii i-au spus lui Andrei să-i
lase pe cei doi frați stăpâni ai grădinii.
Andrei s-a conformat și le-a zis
copiilor:
- Sunt în minoritate, așa că vă
las vouă grădina!
- Mulțumim, dar o să locuiești și
tu aici, nu?
- Cu siguranță!
Andrei era fericit că poate locui
în continuare acolo.
*
Frații au făcut schimbări
majore. Au redecorat grădina,
transformând-o într-un parc. Peste
canalele micului lac de-acolo au făcut
140
poduri din crengi. Au angajat oameni
pentru diferite lucruri: pentru
întreținerea și închirierea bărcilor,
pentru vinderea diferitelor mâncăruri,
jucării ș.a.
Parcul Cișmigiu, după numele de
familie al celor doi frați, a devenit cel
mai frecventat parc din capitală, de
atunci și până astăzi.
Grămada de arici, inclusiv
Andrei, s-a transformat în ciori, și au
rămas alături de parc, stând în fiecare
copac din jurul lacului, fiind un tablou
mirific, completat de o lună plină sau
de un apus de soare.
Chiar dacă primele ciori din
Cișmigiu au dispărut, urmașii acestora
au rămas la fel de loiale parcului și
liderilor săi.
DE A AVEA O SURIOARĂ
Victor Bîtcă, clasa a II-a E
Înv. Carolina Manolescu
Era o zi senină de vară. Soarele alerga
norii pe cer.
Mi-amintesc că mama s-a îndreptat
spre mine zâmbind și mi-a zis:
- Victor, o să ai o surioară!
Am sărit în sus de bucurie.
141
Au urmat câteva luni în care m-am
gândit zilnic la un nume pentru
surioara mea și am făcut planuri
pentru o viață întregă petrecută
împreună.
I-am ales cel mai frumos nume: Maria
Ruxandra.
Când copacii înmugureau, am primit
seara, târziu, o poză cu ea. Venise pe
lume! Tremuram tot de bucurie.
Acum e deja alături de mine acasă și
mă bucur zilnic, privind-o. Aștept cu
nerăbdare să ne alergăm râzând pe
holul casei.
- Maria, te iubesc mult!
Elevii claselor 5 – 8
Prof. ed. plastică Flavia Stoica
142
SPORTIVII ȘCOLII NOASTRE
Antrenor prof. ed. fizică
Florentina Ionașcu
Rezultatele obțiunute de
sportivii școlii noastre sunt
absolut remarcabile!!!
Echipele de volei fete și băieți, ale
școlii, locul 1, respectiv 2, pe sector.
Echipa de fete calificată la faza pe
regiune!
Echipele de volei fete și băieți, locul
3, medalia de bronz, la competiția Kids
organizată de Proedus, premiate cu
tabere în Grecia și Neptun.
143
Componente ale echipei de minivolei
CSM BUCUREȘTI, elevele Ionașcu
Bianca și Botea Ștefania, au câștigat
medalia de aur și titlul de campioane
naționale la categoria lor de vârstă!
Ionașcu Bianca a primit premiul de cea
mai bună atacantă de la turneul final!
Elevele Ionașcu Bianca, Ghica
Bianca, Botea Ștefania, componente
ale echipei CSM B, au obținut medalia
de aur și titlul de campioane
municipale la categoria minivolei!
Echipa de speranțe CSM BUCUREȘTI
Elevele școlii noastre, Ionașcu Bianca,
Botea Ștefania, Bradatan Alexia,
Țintaru Irina, Bîrleanu Raluca, Matei
Ana-Maria, Nan Ana-Maria, Bratu
Cătălina, Petria Giulia, Ghica Bianca
Echipele de minivolei și speranțe
băieți!
Moraru Cristi, Goian Vlad, Tonghioiu
Alex, Stoian Antonio, Kaltenbek
Alexandru, Toader Ciprian, Kaissaris
144
Ionuț, Pirlea Andrei, Ghica Valentin,
Dumitru Emilian, Ivan Andrei...
Au mai făcut parte... Profir Victor,
Pavel Bogdan, Nicolae Florin, Neculcea
Cătălin, Frujinoiu Ciprian.
Rezultate școlare
Fete
Locul 2 (2015-2016), respectiv locul 1
(2016-2017) și calificarea pe regiune
la OLIMPIADA GIMNAZIILOR.
Locul 2 Proedus 2015-2016, tabere
Grecia, Neptun
Locul 3 Proedus 2016-2017, tabără
Neptun
Proiectul cu CSM este un parteneriat
semnat de PMB, CSM, ISMB și școli.
Rezultate înregistrate în cadrul
proiectului:
Calificare la turneul final național cu
echipa minivolei băieți (2015-2016)
Calificare la turneul final național cu
echipa minivolei fete (2015-2016) și
locul 4 pe țară.
Campioane naționale și municipale cu
echipa minivolei fete (2016-2017).
Calificare la turneul semifinal național
cu echipa speranțe fete (2016-2017).
Echipa de speranțe băieți calificată la
turneul final național (2016-2017).
145
În competițiile în parteneriat cu PMB
PROEDUS elevii au șansa de a
participa la tabere naționale și
internaționale.
La competițiile școlare, primesc
echipamente și materiale sportive.
La performanță (club) beneficiază de
echipament, deplasări, cantonament,
material sportiv, premieri!
Toți elevii componenți sunt copii cu
rezultate foarte bune la învățătură,
bursieri!
Deci, se poate!
Un material realizat de prof. ed. fizică
Florentina Ionașcu
Ștefan Stan, clasa a VIII-a B
Locul III Mondial jiu-jitsu
Nu știu câți dintre voi cunoașteți
remarcabila performanță sportivă a
colegului meu Ștefan. Vă invit să
descoperiți un model de sportiv:
muncă, dedicație, pasiune,
performanță, modestie.
146
Mă numesc Stan Ștefan și
am câștigat locul 3 la
Campionatul Internațional de
jiu-jitsu 2016.
M-am încadrat în categoria -66
kg ( între 60-66kg ) , vârsta 12-15
ani.
Jujutsu, de asemenea jujitsu
ori jiu jitsu (柔術 jūjutsu, arta
supleței) este o artă marțială
japoneză.
Regulile sunt simple: într-o
luptă unu la unu îți imobilizezi
adversarul la podea și câștigi. Există o
serie de tehnici utilizate și o folosire
eficientă a biomecanicii corpului. E o
metodă de autoapărare foarte
eficientă.
Deși aveam o fractură la mâna
dreaptă am ales să particip la
Campionatul Mondial, lucru care m-a
costat adâncirea fracturii.
Cel mai puternic adversar pe
care l-am avut a fost un bosniac, dar
în luptă a încalcat regulamentul de
două ori și eu am câștigat.
Pentru reușita mea am primit o
medalie, o diplomă… și experiența.
Sunt dezamăgit și mândru în același
timp că am reușit să mă clasez pe locul
3. Știu că aș fi putut mai mult…
Interviu realizat de Crina Vindereu,
8 B
147
ABSOLVENȚII ȘCOLII 27
Elevii noştri nu se desprind niciodată
total de Școală. Le urmărim evoluția, se
întorc să ne vadă, ne mândrim cu faptul că
au ajuns la cele mai bune licee.
Nu cu mult timp în urmă am lucrat cu
fetele prezentate aici la Revista
Școlii. Azi calcă cu mândrie pe holurile
celor mai prestigioase licee.
Ina Dinu, 9 C, Colegiul Național
Sfântul Sava București
Bianca Necula, 10, Colegiul Național
Gheorghe Lazăr București
Raluca Agavriloaei, 10 C, Colegiul
Național Mihai Viteazul București
148
Diana Cotelin
Colegiul Național Gheorghe
Lazăr
Absolventă a școlii nostre
Liceul…
Ce este el?
Anul trecut am început articolul
despre generală exact la fel. M-am
gândit că o să fie amuzant să îl încep
și pe acesta la fel. Singura diferența
este că anul trecut trecusem prin
toate experiențele din generală. Acum
sunt la început. Si ce început...
Trecerea la liceu a fost puțin bruscă:
banchet, examen, liceu. Imediat după
admitere, a urmat o întâlnire a
bobocilor, în cazul liceului meu,
aceasta s-a terminat cu o mică
petrecere într-o cafenea, un fel de
banchet partea a 2-a, de fapt și a 3-a
căci au fost doua întâlniri. Acolo toată
lumea și-a început viața de licean.
Sunt filmele acelea cu adolescenți în
care se află ei la petreceri și e totul
super amuzant și plin de viața. Așa era
în mintea mea cand am ajuns să pășesc
în curtea liceului. Asta era in mintea
tuturor, de fapt, deoarece in prima
lună se vorbea de organizarea unei
petreceri ca de început de liceu, alții
își făceau lista cu balurile la care vor
să meargă. Vinerea se striga prin clasă
celebra întrebare "mergem undeva
149
dupa ore?". "Hai în parc!" zicea cineva.
"În parc? Suntem la liceu... Hai în
centru!" se răspundea de prin spatele
clasei. Așa este la început. Toti vor să
fie liceeni adevărați. Se descoperă
viciile. Și le descoperă. Anturajul se
schimbă. Prietenii din generală? De
multe ori ajung să devină doar
cunoștințe. Mai ieșiți când vă mai
aduceți aminte, cam la două luni,
fiecare e cu liceul lui și subiectele de
discuție se evaporă destul de rapid.
Liceul chiar schimbă persoane. De
fapt, nu le schimbă, le dă
oportunitatea să își aleagă cine vor să
fie. În toamnă intrii într-o clasa plină
cu persoane care n-au idee cine ești cu
adevărat, iar mulți aleg să se prezinte
ca o versiune mai bună a ceea ce sunt
de fapt. Toți sunt dornici să își facă
prieteni, să se implice. Eu m-am înscris
la revista liceului și la trupa de teatru,
am fost respinsă. De ce? Am încercat
să fiu altfel. M-am înscris și la
chineză, am fost la cor, iar acum fac
voluntariat. M-am înscris cam la tot ce
am putut, am zis să incerc lucruri noi,
liceul îți oferă oportunități și n-am
vrut să le pierd.
Apropo, dacă te gândeşti că la liceu
poți să o lași mai ușor cu învățatul... te
înșeli. Se termină perioada cu note de
10. Dacă vrei 10 la liceu, chiar trebuie
să înveți. Timpul petrecut în clasa a 8-
a, învațând pentru o notă de 9 sau de
10, se dublează la liceu, iar de obicei
este cu o zi înainte de test. Profesorii
sunt minunați, doar că nu sunt ca cei
din generală. Aici nu îți zice nimeni să
înveti. Ți-se spune esențialul, dar este
alegerea ta dacă vrei să ştii mai multe.
Nu țipă nimeni la tine că n-ai știut mai
nimic la test. Nota este doar un
număr, nu contează, dar contează cu
ce rămâi după liceu.
În scurt timp voi termina clasa a 9-a.
Am învățat multe în acest an. Acum
știu să mă organizez mai bine, ştiu ce
contează pentru mine. Am încetat să
mai fiu ceea ce nu sunt. Am găsit
150
persoanele cu care chiar vreau să îmi
petrec timpul. Acum nu mai judec după
aparențe, știu că oamenii sunt mult
mai mult decât ceea ce arată. Îmi
amintesc că la începutul anului n-
aveam o părere prea bună despre o
persoană, chiar îmi era antipatică,
după cateva luni am devenit prietene.
De curând am petrecut doua ore într-o
cafenea unde am ajuns să o cunosc
foarte bine și să regret fiecare clipă
în care am judecat-o greșit. Au
existat și persoane despre care am
avut o părere foarte bună, păcat că m-
am înșelat.
Îmi este dor de generală, de colegii
mei și de cum erau ei atunci. De
profesori, de sfaturile lor. Le
mulțumesc pentru experiențele pe
care mi le-au oferit. În gimnaziu, am
primit încredere, o am și acum.
Când am luat interviuri pentru revista
de anul trecut, i-am rugat pe cei
intervievați să dea un sfat elevului
care este încă în gimnaziu, acum este
rândul meu să dau un sfat. Ştiu că îți
faci griji din cauza examenului, aş fi o
ipocrită dacă aş spune că a fost ușoară
clasa a 8-a, n-a fost, cel puțin lunile
dinaintea examenului au fost
groaznice, dar te sfătuiesc să înveți.
Liceul pe care ți-l alegi va avea un rol
foarte important în viața ta. Cand vei
ajunge acolo, vei vrea să te schimbi, să
îți faci cât mai mulți prieteni, o să iți
uiți colegii din generală, pentru un
moment cel puțin, te vei îndrăgosti (de
vreo 2 ori pe lună), vei vrea să încerci
lucruri noi, o să te enervezi, o să ai
zile bune și zile mai putin bune, vei
învăța că oamenii vin și pleacă, dacă ai
noroc, rămân. Sfatul meu este să nu
uiți cine esti, să fii mereu conștient de
ceea ce contează cu adevărat.
Diana Cotelin
Colegiul Național Gheorghe Lazăr
151
Vizuroiu Beatrice Andreea
Clasa a IX-a, Colegiul Național
“Mihai Viteazul”
Absolventa școlii noastre
Liceul
Liceul… locul unde vă veți petrece
următorii 4 ani din viață, locul unde
veți întâlni o mulțime de oameni
minunați în jurul cărora veți creşte şi
veți evolua dar, cu toate acestea,
există şi anumite momente mai puțin
frumoase, peste care însă veți trece
cu bine.
Având în vedere că mulți dintre voi
sunteți clasa a 8-a, m-am gândit să vă
prezint puțin lumea de după
gimnaziu.
În momentul actual, există două tipuri
de elevi de clasa a 8-a, cei care abia
aşteaptă să plece din gmnaziu şi să
devină liceeni, să-şi cunoască viitorii
colegi şi să îi uite pe cei vechi, şi cei
care nu vor să vină momentul
examenului, cei care nu vor să se
despartă de colegii de clasă, cei
cărora le va lipsi Şcoala Nr. 27, însă
oricare dintre aceste tipuri ați fi, cu
toții aveți acelaşi lucru în comun,
EXAMENUL, acea foaie de hârtie care
vă înfioară numai când vă gândiți la ea,
acea foaie de hârtie care vă va decide
viitorul.
152
Dar nu trebuie să vă alarmați, aşa cum
de-a lungul celor 4 ani de gimnaziu ați
excelat, nefiind intimidați de
obişnuitele teste de la sfârşitul
fiecărui capitol, aşa va fi şi acum.
Momentul examenului este
oportunitatea voastră de a vă face
mândrii profesorii care au depus atât
de mult efort în formarea voastră în
aceşti 4 ani pe care i-ați petrecut
împreună, dar şi părinții care au
investit atât de multe resurse şi atât
de mult timp în dezvoltarea voastră,
este momentul vostru de strălucire.
Nimic nu vă va face să vă simțiți mai
fericiți ca momentul în care veți vedea
rezultatele şi că ați intrat la liceul în
care v-ați dorit!
Fericiți sau nu după repartizări, va
începe şi vara voastră, vara pe care nu
o veți uita deoarece atunci vă veți
maturiza şi veți dobândi o gândire
demnă de clasa a 9-a; veți merge la
întâlnirile bobocilor unde vă veți
întâlni viitorii colegi şi unde veți lega
prietenii noi; după aceea veți aştepta
repartiția pe clase, sperând să fiți în
clasă cu cei cu care v-ați împrietenit.
Într-un final va veni şi 15 septembrie,
zi în care veți dori să străluciți şi să
vă faceți remarcați. În curtea liceului
veți fi întâmpinați de obişnuitul careu
din jurul terenului de sport, doar că
de data aceasta, fetele cunoscute vor
fi cu totul altele, noi diriginți, noi
directori, noi profesori, totul este
nou, inclusiv voi.
În prima zi va va fi prezentat liceul şi
veți primi manualele, ca mai apoi să
ieşiți în oraş cu colegii să vă
cunoaşteți mai bine, în caz că nu ați
făcut-o deja pe parcusul verii.
153
Va trece şi prima zi de liceu şi veți
“intra în pâine”, după cum spune o
vorbă populară. Va fi momentul
testelor predictive, teste care vă vor
face o imagine în ochii viitorilor
profesori.
Începutul clasei a 9-a este momentul
în care veți lua note de la 1 la 10,
momentul în care veți avea un şoc, veți
ajunge să vă întrebați ce căutați acolo
din moment ce ați luat o notă mai mică
decât vă aşteptați; vă veți întreba
cum de ați luat asemenea note la
examen dacă acum ați luat o notă atât
de mică şi cum de în 5-8 media voastră
a fost atât de mare iar acum o aveți
atât de mică şi e abia începutul
liceului, ce veți face până la finalul
anului, cum veți trece peste aceste
momente, cum veți supraviețui. Ei
bine, aceste note de la începutul clasei
a 9-a nu trebuie să vă sperie deoarece
le luați special. Fiind elevi noi, tactica
este ca primele teste pe care le dați
să fie foarte grele iar notele să fie
foarte mici, pentru a vă dezobişnui de
gimnaziu când aveați numai note de 9
şi 10 şi pentru a vă obişnui cu liceul,
locul unde notele încep de la 1, nu de la
4. Şi stați liniştiți, prin ceea ce veți
trece voi am trecut şi eu şi toți colegii
mei de breaslă. Acest lucru va trece
uşor, uşor, şi veți vedea că o să
reveniți la notele mari pe care
obișnuiați să le luați.
De asemenea, la liceu, lumea este mult
mai deschisă şi mai sociabilă, astfel
având oportunitatea să vă cunoaşteți
şi să împărtăşiți mult mai multe păreri,
atât în pauze, cât şi în weekend-uri şi
vacanțe.
Pe parcursul celor 4 ani de liceu veți
acumula un număr imens de amintiri
plăcate, dar vă veți îmbogăți şi
cunoştințele, astfel, la finalul fiecărui
an, fiind mândrii că ați ales acel liceu.
154
Elevă în clasa a 9-a la Colegiul Național
“Mihai Viteazul”, unul dintre liceele de
top ale Bucureştiului, vă pot mărturisi
că, pe parcursul unui semestru şi
jumătate petrecut la liceu, simt lipsa
Școlii 27 şi a profesorilor ce au fost
acolo pentru mine când am avut nevoie
de ei, a colegilor mei pe care nu am
încetat să îi văd şi a tuturor
momentelor pe care le-am petrecut în
şcoala în care voi sunteți încă elevi.
În clasa a 9-a am învățat că dacă nu
eşti atent la început şi pierzi startul,
îți va fi foarte greu să recuperezi,
deci fiți atenți la început pentru a vă
fi mult mai uşor pe parcurs.
De asemenea, am învățat şi că în
fiecare an sunt două mari perioade,
diferite de cele din gimnaziu, astfel,
semestrul întâi fiind dedicat
olimpiadelor, iar semestrul al doilea
diverselor proiecte ce vă vor ajuta
atât în dezvoltarea personală, cât şi în
dezvoltarea dosarului de activități ce
vă trebuie peste 4 ani dacă accesați o
universitate din străinătate sau din
țară. Astfel, trebuie să aveți puțin mai
multă grijă la faptul cum vă
manageriați timpul deoarece trebuie
să luați şi note bune, dar să fiți şi
activi şi să participați la cât mai multe
proiecte organizate în cadrul liceului
în care veți fi repartizați.
În cazul în care încă nu ştiți cum să vă
completați lista cu coduri (fișa de
înscriere la liceu!), ar fi o bună idee să
mergeți la “Ziua porților deschise” ale
mai multor licee, dar şi la “Târgul de
licee” care va fi anunțat când veți
primi broşura. De asemenea, puteți să
contactați persoane ce învață în liceul
în care vreți şi voi pentru a vă
răspunde la întrebările pe care le
aveți despre acel liceu. Cu toții vor fi
bucuroşi să vă ajute.
155
Sper că după ce veti citi acest articol,
vă veți gândi mai bine la ceea ce vreți
să faceți după clasa a 8-a şi că veți
alege liceul cu puțin mai multă grijă.
Şi nu uitați, orice nelămurire ați avea,
elevii liceelor sunt încântați să vă
lumineze, nu vă fie teamă să întrebați!
Şcoala Noastră – AZI
Împreună scriem istorie în sufletele
noastre...
Şcoala Noastră - 1952-1953
Şcoala Noastră - 1955-1956
Mulțumim pentru fotografii
domnului doctor Micky Roman,
elev al școlii noastre.
156
ABSOLVENȚII ȘCOLII 27
MEDICINIȘTII ȘCOLII 27
Elevii noştri nu se desprind niciodată
total de Școală. Le urmărim evoluția, se
întorc să ne vadă, ne mândrim cu faptul că
au ajuns la cele mai bune facultăți.
Nu cu mult timp în urmă am lucrat cu
fetele prezentate aici la Revista Școlii!
Azi calcă cu mândrie pe holurile
Universității de Medicină și Farmacie
„Carol Davila” din București.
Cătălina Moise, Anul I
Andreea Neștian, Anul II
Maria Simionescu, Anul I
157
ABSOLVENȚII ȘCOLII 27
Diana-Alexa Constantin
Carpe Diem (Trăiește clipa!)
(Adultul din școala generală versus
Copilul care a ajuns adult)
Bună, eu sunt Diana!
Despre mine vă pot spune că sunt
studentă la Facultatea de Jurnalism
și Științele Comunicării, secția
Publicitate din cadrul Universității
București, că lucrez part-time într-o
agenție de digital performance și că în
timpul liber ce îmi mai rămâne din când
în când, îmi mai aștern gândurile pe
blogul meu dianaalexa.ro.
Acum 6 ani ieșeam ca absolventă pe
porțile Școlii Nr. 27 Principesa Ileana.
Îmi amintesc că tot ce îmi doream cât
am fost elevă aici era să cresc, să mă
dezvolt mai repede, să fiu adult,
cumva trăiam într-o cursăcontinuă cu
mine să fac cât mai multe lucruri și
activități extrașcolare care să mă
apropie mai tare de lumea adulților.
Timpul atunci îmi părea atât de mult,
încât simțeam că o să dureze o
eternitate până o să ajung la 20 de
ani. Dar ce să vezi?! La 20 de ani mi se
pare că nu îmi ajung 24 de ore ca să
rezolv tot ce am de făcut de pe o zi pe
alta.
158
Abia acum am început să realizez cât
de important este să te bucuri de
fiecare etapă din viața ta, să o iei ușor
și să încerci să analizezi din mai multe
puncte de vedere ce ți se întâmplă în
prezent, pentru a avea o trecere mai
naturală către viitor. Poate vi se pare
că sună greoi sau plictisitor ce am
scris adineauri, dar credeți-mă veți
înțelege mult mai curând decât vă
imaginați.
Dacă m-aș putea întoarce în timp,
acum 6 ani, mi-aș spune să profit la
maxim de copilărie și de tot timpul
liber, să-mi descopăr toate pasiunile,
dar cel mai important să nu mă
grăbesc să ajung într-o lume unde
zilele mele vor avea ca unitate de
măsură deadline-urile (date limită de
predare a anumitor sarcini),
examenele și prezentările. Nu vreau să
vă sperii, ci pur și simplu mi-aș dori să
realizați cât de norocoși sunteți
pentru vârsta la care vă aflați, eu nu
am apreciat-o când eram în locul
vostru.
În încheiere, aș vrea să vă urez să vă
bucurați din plin de fiecare clipă pe
care o aveți. Indiferent de ce vă
doriți să faceți sau unde visați să
ajungeți, să nu lăsați vreodată vreun
adult să vă spună că nu puteți să vă
îndepliniți dorințele.
Carpe Diem!
Diana-Alexa Constantin
159
Vă oferim o minunată creație literară
compusă de eleva Asmarandei
Mara, clasa a III-a A,
profesor învățământ primar
Nicoleta Cristoaei
Expediția
Într-o zi mergeam singură prin
pădure, căutând un loc bun pentru
campat.
Pe după-amiază, am găsit un locşor
între câteva stânci, lângă un pârâiaş, şi
acolo mi-am montat cortul. Nici nu am
terminat bine, că a început să bată
vântul. Am intrat în cort şi m-am uitat
cum vântul apleca iarba şi copacii, iar
ploaia mărea râul. Doar stânca
rămânea neclintită. Între timp am
adormit.
Când m-am trezit, a doua zi, am ieşit
din cort şi am auzit o voce caldă:
- Ai văzut, Mara?
- Cine eşti? am întrebat.
- Sunt stânca. Ai văzut că
atunci când timpul era rău, eu am stat
nemişcată? Şi tu să faci la fel !
- Dar nu pot.
- Nu se referă la furtună, ci
la greutățile pe care le întâmpini,
spuse înțeleapta apă. Eu când fac un
drum, nu mă întorc niciodată. Fă şi tu
la fel!
160
- Deci, vrei să spui, să îmi
continui drumurile şi să trec orice
obstacol? am întrebat eu.
- Exact, zise apa.
În timp ce eu, apa şi stânca
vorbeam, apăru o păsărică pe nume
Sisi.
-Uite şi povața mea! zise ea.
Păsările zboară din ce în ce mai sus.
Învață de la noi!
-Asta înseamnă că deveniți
tot mai bune, mi-am dat seama eu.
- Da, spuse Sisi.
Între timp mi se făcuse
foame. Am aprins un foc şi am fript
nişte bezele. Pe una mucegăită am
lăsat-o să ardă de tot.
- Uite, se auzi vocea unei
flăcări, am ars de tot această bezea
crezând că mucegaiul este apă, iar apa
mă stinge. Fă şi tu ca mine!
- Adică şi eu trebuie să alung
gândurile urâte, am tresărit eu.
Mulțumesc pentru sfaturi! Acum
trebuie să plec. La revedere!
- La revedere, spuseră Sisi,
stânca şi apa. Flacăra se stinsese deja.
M-am despărțit cu greu de noile mele
cunoştințe, nevenindu-mi să cred cât
de multe am învățat de la ele într-un
timp atât de scurt.
Această expediție nu o voi uita
niciodată!
Nu uitați nici voi, dragii noștri cititori,
lecțiile primite de Mara!
161
Pentru că Expediția Marei ne-a
impresionat foarte mult, ne-am gândit
să o cunoaștem mai bine pe autoarea
poveștii.
Citiți mai jos un interviu cu Mara
Asmarandei, clasa a III-a A,
interviu realizat de profesor
învățământ primar Nicoleta
Cristoaei.
Îți place să citeşti?
Da. Extrem de mult.
Ce anume citești?
Citesc basme.
Ce te face să-ți placă să
citeşti?
Îmi place să stau singură şi să visez.
Ce simți când citeşti? Ce trăiri
ai?
Simt că intru în altă lume.
Îți place lumea aceasta?
Da. E o lume în care capeți puteri
nebănuite.
Care sunt pasiunile tale?
Îmi plac mult caii, îmi place să joc
volei, să înot, să citesc, să desenez, să
joc teatru.
Aprofundezi în mod special una
dintre aceste pasiuni?
Da. Uneori merg la călărie, iar în mod
regulat urmez cursuri de actorie,
care-mi plac foarte mult.
Știu că este prea devreme să-ți
pun această întrebare, dar totuşi am
să o fac. Te-ai gândit, la un moment
dat, ce ți-ai dori să devii?
Da. Doctor veterinar.
De ce doctor veterinar?
Îmi plac mult animalele.
Crezi că este important să-ți
alegi tu meseria pe care o vei urma sau
să ții cont şi de părerea părinților?
Să-ți alegi tu!
De ce?
Ca să poți să fii fericit în viață.
162
tuturor colaboratorilor
și cititorilor noștri!
Au contribuit la editarea acestui
număr:
- elevii clasei pregătitoare D,
coordonator prof. învățământ primar
Claudia Sasu;
- elevii clasei a II-a C, coordonator
prof. învățământ primar Mirela
Rădulescu;
- elevii clasei a III-a A, coordonator
prof. învățământ primar Nicoleta
Cristoaei;
- elevii clasa a III-a D, coordonator
prof. învățământ primar Cristina
Tudor;
- elevii clasa a IV-a B, coordonator
prof. învățământ primar Ruxandra
Nicolae;
- elevii clasei a V-a A, coordonator
prof. diriginte Elena State;
- elevii clasei a V-a F coordonator
prof. diriginte Roxana Cuțitei;
- elevii clasei a VI-a C, coordonator
prof. diriginte Veronica Burlacu;
- elevii clasei a VII-a B, coordonator
prof. de ed. civică Elena State;
- elevii claselor a VII-a C, a VIII-a A,
a VIII-a B și a VIII-a C, coordonator
prof. consilier școlar Eta Șerbănoiu;
- elevii claselor a VI-a și a VIII-a
coordonator prof. istorie Elena State;
- elevii claselor V-VIII, coordonator
prof. Mariana Costescu;
- elevii claselor V-VIII, coordonator
prof. ed. plastică Flavia Stoica;
- Alexandra Andreescu și Denyse
Ivan, clasa a VIII-a A, coordonator
prof. chimie Daniela Gândac;
- elevii componenți ai echipelor de
volei fete și băieți, coordonator
profesor ed. fizică Florentina Ionașcu.
163
Părinții elevilor noștri:
- doamna Aurelia Isărescu, mama
elevei Denisa Isărescu, clasa a VIII-a
A;
- Vlad Băicoianu, clasa a VIII-a B și
tatăl lui, domnul Paul Băicoianu.
Pentru implicare, pasiune și efort în
editarea acestui număr al revistei
profesorilor
Veronica Burlacu
Elena State
Laura Gălan
Ruxandra Nicolae
Cristina Tudor
Nicoleta Cristoaei
Roxana Cuțitei
Alina Vătui
Vasilica Iatan
Mirela Rădulescu
Florentina Ionașcu
Claudia Sasu
Mariana Costescu
Daniela Gândac
și elevilor
- Alexandru Gălan, clasa
pregătitoare D;
- Clara Gălan, clasa a II-a C;;
- Victor Bîtcă, clasa a II-a E;
- Mara Asmarandei, clasa a III-a
A;
- Bianca Andreea State, clasa a
III-a D;
- Sara Maria Cozma, clasa a III-a
D;
- Chinh Ngoc, clasa a III-a D;
- Gheorghe Ștefan, clasa a IV-a
B;
- Andreea Vîlceanu și Monica
Iancu, clasa a IV-a B;
- Cătălina Bran și Andrei Ioniță,
clasa a IV-a B;
- Monica Iancu, Tudor Chițescu,
Mihai Nacea, Alice Dumitru,
164
Ana Maria Țăranu, clasa a IV-a
B;
- Iulia Marcu, clasa a IV-a B;
- Christiana Băițan-Muszynsky,
clasa a V-a B;
- Maria Stanciu, clasa a V-a;
- Anastasia Golia, clasa a IV-a B;
- Vlad Alexandru Stănescu, clasa
a VI-a B;
- Antonia Ungureanu, clasa a VI-a
B;
- Alexia Zorca, clasa a VI-a B;
- Teodora Trotea și Raluca Elena
Drăgușin din clasa a VI-a B;
- Ioana Stanciu, clasa a VII-a C;
- Ramona Curcă, clasa a VII-a C;
- Emanuela Ioniță, clasa a VIII-a
A;
- Ștefan Văduva, clasa a VIII-a
A;
- Alexandra Andreescu și Denyse
Ivan, clasa a VIII-a A,
autorii articolelor, investigațiilor
și creațiilor artistice publicate în
acest număr,
- Tony Vințeanu, clasa a VIII-a C,
fotograful ediției.
Elevilor-reporteri de la clasele VII-a
C, VIII-a A, VIII-a B, a VIII-a C;
în special realizatorilor Portretelor:
Maria Bozu, clasa a V-a A;
Claudiu Alexandrescu, clasa a VIII-a
A;
Andra Ciuban, clasa a VIII-a A;
Ivan Denyse, clasa a VIII-a A;
Ana Chen, clasa a VIII-a B;
Roxana Tănăsoiu, clasa a VIII-a C;
Nicole Ungureanu, clasa a VIII-a C.
165
Mulțumiri profesorilor care au
răspuns cu amabilitate interviurilor
noastre:
- director prof. fizică Alina
Vătui;
- director adj. prof. învățământ
primar Vasilica Iatan;
- prof. istorie Elena State;
- prof. învățământ primar
Nicoleta Cristoaei;
- prof. lb. română Irina
Bitănescu;
- prof. lb. română Eliza Neghină;
- prof. lb. română Gabriela
Lobodan;
- prof. lb. engleză Roxana Cuțitei;
- prof. lb. engleză Adrian Bulie;
- prof. învățământ primar Mirela
Rădulescu.
precum și:
prof. geografie Mihaela Canacheu,
prof. lb. română Roxana Mocanu, prof.
lb. franceză Cristina Ștefănuț, prof.
ed. fizică Laura Cozma, prof. religie
Ovidiu Balahura, prof. ed. muzicală
Ileana Găină, prof. matematică Ioana
Manea, prof. matematică Liliana
Ionescu, prof. ed. fizică Claudiu
Suselescu, prof. ed. tehnologică
Mariana Pitu.
- domnului bibliotecar Lică
Baltag, pentru articolul scris;
- doamnei asistente Carmen
Toader (Cabinetul de
stomatologie al școlii), pentru
interviul acordat.
Mulțumim de asemenea elevilor și
absolvenților școlii noastre pentru
interviurile acordate și/sau pentru
articolele scrise pentru noi. Suntem
tare mândri de voi!
- Bianca Dumitru, clasa I B;
- Mara Asmarandei, clasa a III-a
A;
166
- Alexandra Toma, clasa a VII-a
B,
- Crina Vindereu, clasa a VIII-a
B;
- Ștefan Stan, clasa a VIII-a B;
- Diana Cotelin, clasa a IX-a,
Colegiul Național Gheorghe
Lazăr;
- Beatrice Vizuroiu, clasa a IX-a,
Colegiul Național Mihail
Viteazul;
- Ina Dinu (Colegiul Național Sf.
Sava), Bianca Necula (Colegiul
Național Gheorghe Lazăr),
Raluca Agavriloaei (Colegiul
Național Mihail Viteazul);
- Diana Alexa Constantin,
studentă la Facultatea de
Jurnalism și Științele
Comunicării;
- Cătălina Moise, Andreea
Neștian, Maria Simionescu -
studente Universitatea de
Medicină și Farmacie Carol
Davila;
- dl. dr. Micky Roman.
Redactorii
CRONICILOR
ȘCOLII 27
vă
urează
Ne puteți scrie pe adresa
econsiliere@ yahoo.com.
Prof. consilier școlar
Eta Șerbănoiu
167