Școala Primară “PLANETA COPIILOR” An scolar 2015-2016 Calsa I B

nr……../……………

Planificarea calendaristicăConsiliere și orientare

Aria curriculară: Consiliere și orientareClasa: I B

Nr. ore: 1 oră / săptămână

Director, Responsabil comisie metodică, prof. înv. primar,înv. Mihaela Ioniță prof. Laura Juganaru Maria Raicu.................................... ...................................

............................

Planificarea calendaristică 2015-2016Consiliere ;i orientareCalsa I B prof . Maria Raicu

SEMESTRUL IUnitatea de învăţare Ob. de

referinţă.Conţinuturi Nr. de

oreSăptămâna Observaţii

1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală

1.1 Autocunoaștere

1.1 Unicitatea persoanei

1.1

1.2

Cine sunt eu? - identificarea propriei persoane: nume și prenume, aspecte despre înfăţişarea fizică, data şi locul naşterii, adresa O familie, un arbore şi eu care cresc - numele părinților, membrii familiei, relații cu membrii familiei, roluri asumate în familie Lucruri care mă descriu - locuri favorite, animale, mâncăruri preferate Ce-mi place mie cel mai mult - activități, personaje și jocuri preferate, Eu și ceilalți din jurul meu – unicitatea persoanei Cu cine mă asemăn? De cine mă deosebesc – diferențe individuale

7 ore

I-I

I-VII

VACANȚA INTRASEMESTRIALĂ

2. Comunicare şi abilităţi sociale

2.1 Managementul emoțiilor

2.1, 2.2

2.1

Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi înţelegere a mesajului receptat Sentimentele şi emoţiile mele – bucurie, tristeţe…recunoaștera emoțiilor de bază, identificarea formelor de exteriorizare a emoțiilor Emoţiile mele, emoţiile noastre – înțelegerea caracterului universal al emoțiilor și a formelor individuale de exteriorizare Suntem prieteni, împărtăşim bucuriile şi tristeţile -

6 ore

I-I

VIII-XIII

Planificarea calendaristică 2015-2016Consiliere ;i orientareCalsa I B prof . Maria Raicu

2.2 Abilități sociale 2.2

înţelegerea şi respectarea emoţiilor celorlalţi Suntem un grup, iată regulile noastre! – propunerea, negocierea și fixarea regulilor care să reglementeze relațiile dintre colegi. Importanța respectării regulilor clasei Persoane diferite, nevoi diferite, posibilități diferite – diversitatea persoanelor. Complementaritatea persoanelor din grup.

VACANȚA DE IARNĂ Vreau şi pot să te ajut - comportamente de cooperare în grup; disponibilitatea de a acorda ajutor; acceptarea ajutorului Grupul de prieteni – limbaj și comportamente dezirabile în activitățile de grup

4 ore XIV-XVII

SEMESTRUL AL II- LEAUnitatea de învăţare Ob. de Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

Planificarea calendaristică 2015-2016Consiliere ;i orientareCalsa I B prof . Maria Raicu

referinţă. ore3. Managementul

informaţiilor şi al învăţării

3.1 Managementul informațiilor

3.2 Învățare eficientă

3.1;

3.2

Vreau să ştiu - tipuri de informații (după suportul comunicării): scrisă, orală De ce învăţăm? - călătorie în lumea cărţilor – cărțile pentru copii, tipuri de cărți, comportamentul de cititor Calculatorul, cel mai bun prieten? – informații pe suport electronic Ieri la grădiniţă, astăzi la şcoală – activități specifice desfășurate la gradiniță/activități obligatorii la nivelul învățământului primar – asemănări și deosebiri Cum îmi petrec timpul – la şcoală, acasă -tipuri de activități (învăţare, joc, relaxare) Ştiu să învăţ? - modalităţi de învățare Cine mă ajută la teme? - dificultăţi în rezolvarea temelor

7oreXVIII-XXIV

4.Planificarea carierei4.1 Explorarea propriilor interese

4.1 Activitatea mea preferată - motivaţia personală în alegerea anumitor activităţi proprii Meserie, o poveste, o dorinţă – locuri de muncă, meserii, unelte, satisfacția rezultatelor muncii Părinții ne povestesc despre profesia/locul lor de muncă - locuri de muncă, meserii, disciplina la locul de muncă

3oreXXV-XXVII

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ4.Planificarea carierei4.1 Jocuri si activități preferate acasă, la școală, în comunitate

4.14.1

Jocul cu prietenii mei – relații în grupul de joacă de la școală și din comunitate Invitaţie la…spectacol, bibliotecă, joacă… jocuri şi activităţi preferate acasă, la şcoală, în comunitate

3 XXVIII-XXX

Planificarea calendaristică 2015-2016Consiliere ;i orientareCalsa I B prof . Maria Raicu

Îmi place să…, îmi ajut părinţii la …implicarea în activități practice-gospodărești

5. Calitatea stilului de viață5.1 Calitatea vieții personale

5.1

Să ne ferim de pericole!- sursele potenţiale de risc acasă, în şcoală sau în comunitate. Semaforul, prietenul copiilor - semne şi reguli de circulaţie, comportamente de siguranţă rutieră Pe cine trebuie să ascultăm? – deplasarea în condiții de siguranță pe drumul de la școală către casă Față în față cu furia naturii - comportamente în situații de criză sau de risc (ex. inundații, cutremur, incendii) Ce facem dacă…persoanele şi sursele de ajutor acasă, la şcoală şi în comunitate, în viaţa curentă şi în diverse situaţii de criză sau de risc

5 ore XXXI-XXXV