DISCIPLIN I PEDEAPSProfesor Culbec Magdalena DorinaLiceul Tehnologic Economic de Turism IaiCONSILIERE PRINI- model de activitate desfurat Localitatea: Iaicoala ,Data: Grup int: prini ai elevilor Formatori: Obiective operaionale: s identifice deosebiri i asemnri ntre oameni; s valorizeze pozitiv diversitatea; s contientizeze riscurile, consecinele negative ale abandonrii familiei de ctre copii; s gseasc modaliti de determinare a copilului de a renuna la prsirea familiei.Competene: empatie, de comportament, de atitudini, sentimente, asertivitate.Metode utilizate: joc de rol, exerciiu de antrenament creativ,chestionar.Resurse: psihologice: motivaia cursului de timp: 2 ore materiale: flipchart, markere, fie de lucru, o bucat de sfoar.Modaliti de organizare a activitii: individual, grupe.Desfurarea activitii:Moment organizatoric: consilierii i prinii asigur condiiile pentru o bun desfurare a activitii.Fiecare persoan primete un ecuson pe care i noteaz numele pe care dorete s-l foloseasc n timpul activitii.Crearea strii aperceptive, emoionale, a interesului pentru activitate, captarea ateniei.Pentru nceput, se realizeaz un exerciiu de nclzire: ,,De aceea parte a drumului- se aeaz o bucat de sfoar , care reprezint un drum. Vor fi numite diferite caliti, iar prinii care au aceste caliti vor trece de partea dreapt a drumului, iar cei care nu le au vor trece de partea stng a drumului.Prinii trec de partea dreapt a drumului, dac: le place s cnte, locuiesc aproape de coal,sunt obosii, fumeaz. La sfritul acestui exerciiu, sunt ntrebai dac au fost de aceeai parte a drumului tot timpul aceleai persoane. Acest exerciiu scoate n eviden faptul c oamenii au ntre ei asemnri i deosebiri i c suntem fiecare unici.Declanarea activitii: -Pasul 1 : Consilierii cer prinilor s completeze chestionarul de asertivitate pentru reactualizarea cunotinelor nsuite la edina trecut.Chestionar de asertivitate1. Pot s-mi exprim cinstit sentimentele.2. Pot s recunosc cnd sunt suparat().3. Critic comportamentul unei personae i nu persoana.4. Respect drepturile celorlali cnd mi le exprim pe ale mele.-Pasul 2: Se anun titlul temei i fiecare printe primete cte o foaie pe care este scris o poveste ce o vor citi i vor ncerca s-i gseasc un final.PovesteA fost odat o feti de mprat creia i plcea s se joace, s se bucure de cntecul psrilor i s asculte povetile spuse de tatl ei, mpratul. Dar ntr-o zi mpratul muri ntreaga mprie rmnnd n grija mprtesei. Fetia de mprat a devenit mai trust ducnd dorul povetilor spuse de tatl su. ntr-una din zile, fr s spun nimnui pleac de acas. Dup ce strbtu dealur i vi, ape i cmpii, obosit, plngnd, adormi sub un copac. n vis, o zn bun i opti c va fi din nou fericit dac n zori va asculta ce-i vor spune psrile, florile, stelele i copacii. Consilierii stabilesc apoi cele patru grupe: psri, flori, stele, copaci constituite din prini, iar acetia timp de 5 minute i fac sigle care s-i reprezinte . Se precizeaz care este sarcina de lucru pentru cele patru grupe: fetia de mprat s-a hotrt s se ntoarc acas dup ce a ascultat glasul psrilor, florilor, copacilor i stelelor; prinii trebuie s noteze ce cred ei c le-au spus acetia fetiei.Rspunsul este prezentat de cte un reprezentant al fiecrui grup; apoi sunt listate consecinele negative, n situaia n care fetia nu se ntoarce acas. Rspunsurile prinilor sunt comparate cu rspunsurile copiilor de pe cuburile pe care ei au lucrat la clas pe acelai exerciiu.Pasul 3: Consilierii listeaz rspunsurile prinilor la urmtoarea ntrebare: ,,Ce ai face dac copilul dumneavoastr ar fugi de acas?Transferul concluziilor : Activitatea se ncheie cu un exerciiu de contientizare a comportamentelor diferite, interpretrilor diferite ale oamenilor. Se ndoaie o foaie alb n dou, se rupe colul din dreapta sus i se continu de trei ori n acelai mod, apoi se desface foaia i persoanele care au obinut aceeai form se grupeaz .Evaluarea activitii: Consilierii solicit prinilor s-i exprime opiniile legate de activitatea desfurat, cum s-au simit i s completeze fia de evaluare.Aprecieri, rezultate: -au fost atinse toate obiectivele propuse;- participarea activ a prinilor, care i-au exprimat clar opiniile, sentimentele;- toi prinii consider c limbajul folosit a fost clar;- prinii au neles consecinele negative ale plecrii de acas a copilului;- din fiele de evaluare reiese c au apreciat modul n care a fost pus problema pedepsei, precum i demonstrarea faptului c fiecare este unic n felul su; - prinii sustin c la sfritul acestei edine se simt relaxai, mai nelepi, mai bine, pentru c atmosfera de lucru a fost deschis spre dialog purtat de ei i susinut de consilieri; propun s se continue aceast tem de mare interes pentru ei.