Universitatea Politehnica BucuretiFacultatea IMSTDepartamentul de Formare pentru Cariera Didactic i tiine Socio-UmaneDomeniul: Relaii internaionale i Studii europene Master: Studii Culturale Europene(SCE)

Tematica Cercetrii SCE anul I semestrul 1

A. Cum se redacteaz o lucrare de disertaie ?

I . Ce este o lucrare de disertaie?

Lucrarea de disertatie este documentul prin care se evalueaza capacitatea absolvenilor de

a procesa cunotinele n condiii de rezolvare a unor probleme specifice domeniului de

pregtire sau de realizare a unor studii de caz.

I.1.Capacitatea de analiz i raportare critic la lucrarile tiinifice din domeniul de

interes.

Analiza i diseminarea materialelor culese din reviste si publicatii cu caracter stiintific in

domeniul abordat /de interes sta la baza lucrrii de disertatie.

Totodat, se va avea in vedere efectuarea unei analize complexe bazata pe analiza

cantitativa cat si calitativa.

In analiza cantitativa vor fi prezentate date i metode statistice ce vor fi prelucrate, prin

expunerea de grafice care sa ilustreze cat mai succint, clar si concis si sa evidentieze

legaturile de cauzalitate asupra subiectelor abordate in lucrare.

n analiza calitativa, se va avea in vedere culegerea de informatii, materiale, diverse

opinii ale persoanelor intervievate, martori care au asistat la diferite momente istorice

articole de pres cu privire la istoricul subiectului abordat si evidenierea rezultatelor

generate in urma observatiilor obtinute cu prezentarea concluziilor finale.

1

I.2.Modul de elaborare a propriei lucrri.

Analizarea datelor culese presupune interpretarea teoretic a acestora si punerea lor n

discutie care ofera un cadru larg pentru alegerea celei mai bune solutii in vederea

atingerii scopului propus privind elaborarea lucrarii de disertatie.

I. 3.Structura lucrrii de disertaie.

Coperta - lucrarii de disertatie va conine urmtoarele date numele

complet al universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI,

CLUJ-NAPOCA) numele complet al facultii (Facultatea de tiine

Politice, Administrative i ale Comunicrii) numele seciei absolvite

(Secia de Jurnalism) titlul LUCRARE DE LICEN (titlul propriu-zis va

aprea pe pagina de titlu) titlul tiinific i numele coordonatorului

numele absolventului localitatea anul

Pagina de titlu va cuprinde urmatoarele date- Pagina de titlu va conine

urmtoarele elemente - vezi (Rad, 2008, 185): numele complet al

universitii i oraul (UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI, CLUJ-

NAPOCA) numele complet al facultii (Facultatea de tiine Politice,

Administrative i ale Comunicrii) numele seciei absolvite (Secia de

Jurnalism)

titlul propriu-zis al lucrrii de licen titlul tiinific i numele

coordonatorului numele absolventului

Cuprins/Sumar - va conine titlurile tututor capitolelor i subcapitolelor

inclusiv anexele i numerele paginilor la care ncep acestea.

Introducere - va prezenta tema de cercetare i va descrie pe scurt strategia de

lucru/de investigare. Permite situarea problematicii lucrrii n interiorul

domeniului i trebuie s precizeze aspectele care difereniaz cercetarea de

altele existente, elementele de originalitate i obiectivele cercetrii. O bun

2

introducere trebuie s rspund la urmtoarele ntrebri - vezi (Chelcea, 2007,

80): Care este obiectul de studiu / problema studiat? Care este

demersul investigativ / de cercetare referitor la obiectul de studiu / problema

studiat ntreprins n lucrare? (Ce va arta / demonstra lucrarea?) Care este

contextul teoretic al lucrrii, iar dac lucrarea are implicaii teoretice, cum vor

influena acestea cunoaterea n domeniu? n ce baz au fost derivate

concluziile? La fel ca rezumatul, introducerea ar trebui redactat n mare

proporie abia dup realizarea cercetrii.

Coninut - Prezentarea literaturii de specialitate consultate (literature review)

sau prezentarea conceptelor teoretice relevante pentru tema studiat va face

dovada documentrii cercettorului. Se va face referire att la lucrri

consacrate n domeniu ct i la ct mai multe lucrri din ultimii ani. Autorul

va clarifica n primul rnd toate conceptele cuprinse n tema de studiu fcnd

referire pe ct posibil la surse bibliografice ct mai consacrate/validate n

domeniu din Romnia i din strintate, dar i la noi reconceptualizri dac

acest lucru servete ca baz utilizrii respectivelor concepte n cercetarea

efectuat. Se va pune accentul pe materialele cele mai relevante, ns ntr-un

mod critic, evaluativ, susinnd argumentele critice cu exemple i citate din

respectivele surse bibliografice. Se recomand sistematizarea trecerii n

revist a literaturii de specialitate (fie cronologic, fie conceptual) pentru a

spori lizibilitatea textului. Se recomand evitarea discutrii lucrrilor depite,

neactuale i folosirea unor judeci de valoare fr acoperire (geniala lucrare

a autorului X, fantasticul autor Y, lucrarea Z face dovada incompetenei

autorului). Nu va fi doar descris coninutul, fr a-l evalua, a-l comenta. Nu

va fi acceptat sau susinut orice punct de vedere ce se regsete n literatura de

specialitate. Nu vor fi incluse informaii necontrolate, inexacte. Cnd se face

referire la autori sau lucrri sau cnd se citeaz trebuie dat atenie scrierii

corecte a numelor autorilor i a datelor bibliografice. (Pentru mai multe

informaii legate de regulile de citare i inserare a referinelor n textele

tiinifice - vezi (Rad, 2008) i (Chelcea, 2007)). De asemenea n cazul

utilizrii unor termeni neologici sau mprumutai din alt limb n lipsa unui

3

echivalent romnesc potrivit trebuie respectate regulile impuse de gramatica

limbii romne n

astfel de cazuri. A se evita folosirea improprie a unor termeni romneti pentru

concepte lansate n alt limb i invers folosirea unor termeni din alt limb

pentru care exist echivalent exact n literatura de specialitate din limba

romn. (Pentru mai multe informaii legate de regulile de citare i inserare a

referinelor n textele tiinifice - vezi (Rad, 2008) i (Chelcea, 2007)).

Concluzii - sunt de obicei cea mai important parte (i cea mai atent evaluat

n cazul lucrrilor de licen) a lucrrilor de cercetare tiinific. Aceste trebuie

s fie clare, lmuritoare, concise, coerente, n concordan cu tema i scopul

cercetrii i s cuprind un grad ct mai mare de noutate. O posibil

structurare a capitolului de concluzii este oferit n (Chelcea, 2007, 125):

Stadiul actual al cunoaterii temei abordate, pe plan mondial i naional

Punctele de vedere personale referitoare la problem Elementele de noutate

teoretico-metodologic aduse n studiul efectuat Aplicativitatea rezultatelor

Limitele investigaiei Posibilele direcii de urmat n cercetrile viitoare

n ntreaga lucrare se impune utilizarea mai multor tipuri de raionamente:

Raionament analitic (descompunerea n subprobleme) Raionament bazat

pe opoziie (aspecte negative/aspecte pozitive) Raionament cauzal

(identificarea lanurilor explicative) Raionament deductiv/inductiv (de la

general la particular sau de la particular la general) Raionament prin

reducere la absurd (relevnd consecinele inexistenei elementului analizat)

Raionament dialectic (teza care vizeaz aspecte pozitive, antiteza care

trateaz aspectele negative i sinteza prin care cercettorul aduce o contribuie

original, evalund fenomenul studiat) cf. (Chelcea, 2007, 122). Fiecare parte

a lucrrii de licen poate fi diferit elaborat adecvnd tipul de raionament.

De exemplu, n introducere pentru sublinierea fenomenului studiat,

raionamentul prin reducere la absurd poate fi mai potrivit, analiza literaturii

de specialitate solicit de obicei un raionament bazat pe opoziie, concluziile

pot fi structurate conform unei structuri dialectice (Chelcea, 2007, 123).

4

Bibliografie - 1. Chelcea Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o

tez de doctorat, un articol tiinific n domeniul tiinelor socio-umane,

Bucureti, Comunicare.ro, 2007 2. Eco Umberto, Cum se face o tez de

licen, Iai, Polirom, 2006 3. Rad Ilie, Cum se scrie un text tiinific.

Disciplinele umaniste, Iai, Polirom, 2008

Anexe(opional) - nu sunt de regul introduse n numerotarea capitolelor.

Acestea vor cuprinde materiale adiionale neincluse n lucrare ce aduc

informaii suplimentare sau prezint integral anumite date incluse doar parial

n corpul lucrrii.

II. Tipurile de competene pe care trebuie s le certifice o lucrae de disertaie

II.1.Cunoaterea problematicii generale creia se circumscrie lucrarea de disertaie.

II.2.Capacitatea de a elabora propriul demers de analiz.

II.3.Capacitatea de a susine i demonstra ideile formulate.

II.4.Capacitatea de a aborda empiric, printr-un studiu de caz problematica vizat.

III.Etapele de elaborare a lucrrii de disertaie

III.1.Documentarea

III. 2.Elaborarea demersului de investigaie

III. 3.Elaborarea demersului de cecetare empiric

IVForma lucrrii de disertaie. Reguli de redactare

Marginile paginii Spaierea ntre rnduri Alinierea n cadrul paragrafelor Antetul paginii Citatele Note de subsol

5

Figuri sau tabele

2. Formatarea paginilor: formatul paginii: A4; setarea paginii: 3 cm stnga, 2 cm jos, 2, cm sus, 2, cm dreapta; portret; margini n

oglind; corp de liter: Times New Roman; nlimea: 12 puncte pentru text, 10 puncte pentru notele de subsol; alinierea textului: stnga-dreapta (Justified); spaierea: 1,5 rnduri; nainte i dup titlurile capitolelor se las dou spaii albe;

nainte i dup titlurile subcapitolelor cte un spaiu; alinierea paragrafelor noi: la 1,25 cm (Paragraph Indentation Special First line:

by 1.25 cm); numrul paginii: poziionat jos, centrat; numerotarea paginilor ncepe cu pagina de

titlu, care este considerat pagina 1 (dar pe care nu apare numrul paginii) i se continu, pn la ultima pagin. Prima pagin pe care apare numerotarea este pagina care conine cuprinsul;

titlurile de capitole se scriu centrat, cu caractere majuscule, iar cele de subcapitole se scriu cu caractere cursive i se aliniaz la fel ca paragrafele (la 1,25 cm). Capitolul : TmsNR 14, Bold, Majuscule, Centrat; subcapitolul: TmsNR 12, Bold, Minuscule (Sentence case), aliniat stnga i numerotate (1. xxx; 1.1. xxxxxx; 1.1.1. xxxx etc.)

Bibliografie:

1. Eco Umberto, Cum se scrie o tez de licen, (2006) Editura Polirom, Iai

2. Eco Umberto ,(1997) Comi si fa una tesi di laurea, Bompiani

3.Eco Umberto, Cum se face o tez de licen( 2000),Editura Pontica,

Constana( traducere George Popescu)

4.. Septimiu Chelcea, Cum redactm n domeniul tiinelor socio-umane(2003), Editura

Comunicare,

5.Chelcea,Septimiu, Cum s redactm o lucrare de licen, o tez de doctorat, un articol

tiinific n domeniul tiinelor socio-umane,(2010) Ediia IV-a revizuit i adugit,

Bucureti , Editura Comunicare.ro

Rad Ilie, Cum se scrie un text tiinific. Discipline umaniste(2008), Iai, Polirom

. Surse Internet

6

B. Metodologia cercetrii n domeniul tiinelor sociale i umaniste

I.Conceptul de metodologie

I.1. Clarificarea nelesului conceptelor

I.2Corectitudinea definirii conceptelor

I 3.Analiza limbajului utilizat.

II.Etapele cercetrii sociologice (n domeniul tiinelor sociale i umaniste) .

Tipuri de cercetri socio-umane.

II.1 Delimitarea fenomenelor i problemelor sociale

II.2Analiza conceptelor

II.3. Determinarea populaiei cuprins n cercetare

II.4.Stabilirea metodelor de cercetare i elaborarea instrumentelor pentru recoltarea

informaiei

II.5. Cercetarea de teren propriu zisa.

II.6. Tipuri de cercetri socio-umane.

III.Metode de cercetare sociologic

III.1.Ancheta sociologic i sondajul de opinie

III.2.Analiza unor documente sociale( documente istorice, recensmntul

populaiei,anuare statistice, lucrri cu character monographic, biografii sociale)

III.3 Observaia sociologic

III.4.Experimentul sociologic

IV. Tehnici de cercetare sociologic

IV.1 Chestionarul sociologic

IV.2.Interviul sociologic

V. Elaborarea unui proiect de cercetare sociologic

7

V.1 Scopul cercetrii

V.2.Obiectivele cercetrii

V.3Ipotezele cercetrii

V.4.Tehnicile i procedeele cercetrii

V.5. Formularea concluziilor

VI. Metodologia elaborrii unei lucrri tiinifice

( vezi mai sus cum se alctuiete o lucrare de disertaie sau metodologia elaborrii unei

lucrri tiinifice de S. Chelcea)

Bibliografie:

1.Chelcea S.,Cauc I., Mrginean I., Cercetarea sociologic. Metode i tehnici,(1998)

Editura Destin, Deva,

2. Chelcea S., Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative, ediia

II-a revzut i adugita(2007) Editura Economic, Bucureti,

3. Chelcea, S. Metodologia elaborrii unei lucrri tiinifice,( 2003)

Bucureti , Comunicare. Ro, 2003

3. Mrginean I. Metode i tehnici de analiz i interpretare n domeniul sociologiei,

( 2008), Editura Economica

4.andor, S., Metode de cercetare n tiinele sociale(2010), Cluj-Napoca

5. Surse Internet

Tematica cercetrii Studii Culturale Europeneanul I semestrul 2

Cercetare de grup( 3-4 masteranzi). Alegerea din temele urmtoare:

1.Reflectarea problemelor sociale i culturale ale UE n mass-media ( scris i vizual)

2.Valori i norme care asigur funcionalitatea instituiilor europene i romneti.

3. Dimensiuni educaionale i valori culturale europene.

4. Doctrine i partide politice europene.

5 Raportul identitate european/ identitate naional.

8

6. Construcia identitar european

Lucrarea va cuprinde:

Titlul lucrrii

Cuprins

Introducere

Coninutul lucrrii( fiecare masterand va elabora un capitol din tema comun) care

va cuprinde i

1.Manifestri tiinifice organizate n instituii culturale pe aceast tem.

2.Disfuncionaliti in procesul analizat

3Comunicarea realizat la nivelul instituiilor

Concluzii

Bibliografie

Anexe(opional)

Tematica cercetrii Sudii Culturale Europene(SCE) anul II

semestrul 31. Alegerea temei de disertaie( vezi tabelul de mai jos)

Nr. crt Denumirea discilinei Cadru didactic Tema propusa

1) Politici de integrare Conf dr Ioana Porumb 1.Evoluia politicii comune n domeniul energiei n cadrul Uniunii Europene2. Strategiile Uniunii Europene n domeniul social i cel al ocuprii forei de munc3. Fondurile structurale i proiectele culturale europene

2) Istorie i civilizaie european

Prof. univ.dr. Angela Banciu

1.Civilizaia Europei occidentale n epoca modern.2.Civilizaia Europei orientale n perioada medieval (secolele VII_XV).

3) Construcie european Prof. univ. Dr. Angela Banciu

1.Tratatul de la Maastricht: istorie i perspective.

9

2.Proiectele privind unitatea Europei ntre teorie i realitile contemporane.

4) Dimensiunea european a educaiei

Prof. univ. Dr. Angela Banciu

1.Rdacinile istorice ale educaiei n Europa.2.Dimensiunea europeana a nvmntului romnesc.

5) Norme i valori europene Prof.dr. Georgeta Marghescu

1.Orientrile de valoare europene. Unitate i diversitate.2. Valorile, identitatea european i comunicarea.3. Construcia cultural european.Multiculturalism, interculturalism,pluralism cultural.

6) Comunicare intercultural european

Dr. Dan Mihai Barliba 1.Miscarea francofoniei - evolutii si structuri specifice2. Diversitatea lingvistica si interculturalitatea

7) Comunicare i imagine instituionalCURS, Sem. I, Anul I

Prof.dr. Viorel Cernica 1.Imaginea public: definiie, modele, aplicaii

8) Comunicare i imagine instituional

Prof.dr. Viorel Cernica 2 Autoritate politic, valori i imagine public

9) Comunicare i imagine instituional

Prof.dr. Viorel Cernica 3 Divertisment i imagine public:precizri conceptuale, raporturi, aplicaii

10)

Doctrine Politice Contemporane

Confereniar univ. dr. Ovidiu Caraiani

1 Multiculturalismul ntr-o Europaflat n continu integrare i dez-integrare.

11)

Doctrine Politice Contemporane

Confereniar univ. dr. Ovidiu Caraiani

2 Identitate naional, drepturile omului i minoritile n Uniunea European.

12)

Doctrine Politice Contemporane

Confereniar univ. dr. Ovidiu Caraiani

3 Romania ncotro? Naionalism, liberalism sau social-democraie?

13)

Politici publice Lect. dr. Sergiu ra 1 Instituii i actori n procesul de elaborare a politicilor publice2 Ciclul politicilor publice n Romnia

14)

Identitate european Lect. dr. Stoica Adrian-Claudiu

1 Naionalismul i identitateaeuropean2 Identitatea naional i spaiulpublic european

15)

Lect dr Cotoar Daniela Maricica

1.Tendine i provocri nspaiul politic european2. Politici i strategii culturale

10

europene3. Fonduri i programe europenepentru dezvoltare sustenabil 4. Cooperarea european ndomeniul educaiei i formriiprofesionale: provocri irealizri

16)

Modernitate i europenitate

Lect. dr. Stoica Adrian-Claudiu

1 Procesul de aculturaie n Europa de Est (secolul al XIX-lea)2 Monarhia absolut i crearea statului modern

17)

Protecia european a drepturilor omului

Lect. dr. Stoica Adrian-Claudiu

1 Condiia femeii n epoca modern (secolele XVIII XIX)2 Drepturile copilului n documente oficiale

18)

Comportament organizaional

Lect. dr. Stefan Bruno 1 Deresponsabilizarea angajatilordin organizatii. Cauze si remedii. 2. Conflictele interne din institutii 3. Cultura si valorileorganizatiilor. Cum se proiecteaza si cum se dezvolta

In semestrul 3 se va ncepe documentarea i se va ntocmi planul lucrrii, se va culege o parte din bibliografie i se va redacta Introducerea i Capitolul I al lucrrii de disertaie.

Tematica cercetrii Studii Culturale Europene anul I

semestrul 4

I . Finalizarea lucrrii de disertaie

II. La finalizarea lucrrii masteranzii vor avea in vedere cunotiinele dobndite n cadrul

cercetrii din semestrele menionate i criteriile pe baza crora sunt elaborate referatele

de apreciere ale conductorilor tiinifici.

11

UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN BUCURETIFACULTATEAIngineria i Managementul Sistemelor TehnologiceDOMENIUL Relaii Internaionale i Studii Europene PROGRAM MASTER Studii Culturale Europene(SCE)

REFERAT de apreciere a lucrrii de DISERTAIE

Absolvent

Promoia 2016

Tema

1. Justificarea alegerii temei

2. Elemente de coninut: - dimensiunea lucrrii - mod de tratare.

3. Structura lucrrii .

4. Documentarea i utilizarea surselor bibliografice

5. Analiza critic-constructiv a stadiului actual n problematic

6. Aplicarea datelor i faptelor studiate asupra unui domeniu nou (studiu de ca

7. Grad de originalitate: - contribuie personal- .puncte de vedere noi

8. Ritmicitatea activitii

9. Argumentarea faptelor prezentate

10. Exprimare

12

Nota propus

Propunere pentru prezentare i susinere

Conductor tiinific, Semntur Dat..

13