CENTRUL DE EXCELENȚĂ FOCȘANI – LIMBA ROMÂNĂ TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

14 CTOMBRIE 2017

Sufletul soldaților de plumb

după G. M. Zamfirescu

Octav e un copil cuminte.

Bunica i-a adus o cutie de lemn cu soldați de plumb. Opt oșteni cu grele puști

pe umăr, îmbujorați în obraz și voinici.

Într-o seară, Octav i-a înșirat pe masă, să se joace. Motanul sta la gura sobei,

liniștit, cu botul pe labe.[…] În seara aceea, însă, un soldat de plumb l-a necăjit

amarnic pe băiat: nu vrea, cu niciun chip, să stea în picioare.

Octav îl așeza binișor și se ruga de el:

─ Soldat de plumb de la bunica, stai în picioare!

Și ruga și strădania lui erau zadarnice.

Încăpățânarea soldatului îl scoase din sărite pe Motan. El ridică botul și, dintr-o

săritură, fu pe masă, în mijlocul oștenilor de plumb. Începu să-i răvășească, să-i ia în

gură și să-i arunce în sus, ca pe șoareci, să-i calce în picioare. În cele din urmă,

mulțumit că i-a pedepsit pentru neascultare, Motanul se întoarse la loc și se culcă cu

botul pe labe, miorlăind în răstimpuri.

─ Le-am arătat eu lor! Acum, Octav, te vor asculta! Adună-i și încearcă!

Octav încremenise. O lacrimă, ca un bob de rouă, îi înflorise în geană. Gândul i

se limpezi, însă, ușor. Se gândi că supărarea pisoiului era întemeiată. Adună soldații

cu grijă și-i amenință:

─ Bine v-a făcut! Băgați de seamă: dacă nu mă ascultați, iar se supără Motanul.

Și-i așeză din nou în șir. Dar soldatul, soldatul care nu voise să stea în picioare,

era lipsă. Octav îl căută pe masă, în cutie, pe jos. Îl chemă blând:

─ Soldat de plumb de la bunica!

Dar soldatul nu era nicăieri. Parcă-l înghițise pământul.

Se acordă 2 puncte din oficiu.

CENTRUL DE EXCELENȚĂ FOCȘANI – LIMBA ROMÂNĂ TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ 14 CTOMBRIE 2017

Citește cu atenție textul dat și rezolvă următoarele cerințe:

I. Înțelegerea textului

1. Formulează ideea principală a fragmentului din chenar sub formă de enunț și sub formă

de titlu. (2x1p= 2p)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Explică folosirea semnelor de punctuație din fragmentul scris îngroșat. (4x0,50p=2p)

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

3. Motanul a sărit să-l ajute Octav. Credeți că acesta ar fi avut nevoie de ajutorul motanului? Cum

ar fi reușit băiatul să se facă ascultat? Exprimă-ți părerea în 3-4 rânduri? (2p)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

II. Vocabular

1. Găsește cuvinte cu sens asemănător pentru: (4x0,50=2p)

oșteni = _____________________________

a răvăși = ____________________________

încremenise = ________________________

liniștit = __________________________

2. Găsește cuvinte cu sens opus pentru: (4x0,50=2p)

îmbujorați = _________________________

voinici = __________________________

se întoarse = ________________________

blând = _____________________________

3. Alcătuiește două enunțuri în care verbul ”a lua” să aibă sensuri diferite. (2x1p= 2p)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

NUME ȘI PRENUME:

ȘCOALA DE PROVENIENȚĂ:

Se acordă 2 puncte din oficiu.

III. Limba română

1. Găsește: (4x0,50p=2p)

a) primul substantiv comun la numărul plural: ___________________________

b) adjectivul aflat în fața substantivului: ________________________________

c) verbul din primul enunț: __________________________________________

d) un pronume, persoana a III-a, numărul plural: _________________________

2. Alcătuiește enunțuri cu formele: c-ar/car; mie/mi-e; v-a/va; ce-l/cel. (8x0,50p=4p)

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

IV. Comunicare (10p)

1. Imaginează-ți că ai găsit soldățelul de plumb. Ce ți-ar fi mărturisit acesta? Scrie o

compunere respectând cerințele:

Dă un titlu potrivit;

Textul trebuie să aibă minim 12 de rânduri;

Foloseşte dialogul;

Respectă etapele de redactare ale unei compuneri;

Respectă normele ortografice.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________