Catalog editorial pentru specialiştii din educaţie
-
Upload
rafael-oros -
Category
Documents
-
view
228 -
download
2
description
Transcript of Catalog editorial pentru specialiştii din educaţie
EDITURA ASCRUn om care citește face cât doi.
www.ascred.rofacebook.com/ASCRED
CATALOG EDITORIAL PENTRUSPECIALIŞTII DIN EDUCAŢIE
Editura ASCR promovează produse multimedia de excelenţă în domeniile: educaţie, consiliere şcolară şi psihologie. Începând cu anul 2006, Editura ASCR este acreditată de către Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior (CNCSIS).
Înfiinţată în anul 2002 sub egida Asociaţiei de Ştiinţe Cognitive din România (ASCR), Editura ASCR editează cărţi din domeniul ştiinţelor cognitive: psihologie, inteligenţă artificială, neuroştiinţe, lingvistică teoretică, antropologie, filosofia minţii.
Prin colaborarea cu ASCR, editura participă la realizarea Conferinţelor Naţionale de Ştiinţe Cognitive, a mai multor simpozioane internaţionale, granturi de cercetare-dezvoltare naţionale şi internaţionale.
Colectivul de referenţi ştiinţifici ai revistelor pe care le editează ASCR, în mare parte, girează şi calitatea ştiinţifică a cărţilor editate de Editura ASCR.
Colecţii specializate
Psihologul expertPsihologie şi viaţăConsiliere şcolară
EducaţieHors collection
Softuri educaţionaleE-book-uri
Revista Cognition, Brain, Behavior
O NOUĂ COLECȚIE A EDITURII:COLECȚIA DE CĂRȚI DIGITALE
Managementul anxietăţii - Mircea Miclea, Amalia CiucaAcest e-book surprinde diverse aspecte ale managemetului anxietăţii în epoca digitală,
precum: elemente psihoeducative de intervenţie, sfaturi pentru menţinerea rezultatelor şi prevenirea căderilor, activităţi şi teme de casă.Managementul stresului - Amalia Ciuca, Mircea Miclea
Cartea prezintă un model general al apariţiei şi menţinerii stresului, după care sunt descrise câteva tehnici şi metode de intervenţie atât la nivel individual, cât şi la nivel organizaţional (combaterea stresului la locul de muncă).
Managementul echilibrului viaţă personală - viaţă profesională - Kállay ĖvaEste abordată problema carierei în condiţiile în care schimbările de pe piaţa muncii pot afecta sever viaţa omului. În
consecinţă, sunt discutate teme precum: planificarea, dezvoltarea şi schimbarea carierei; echilibrul dintre viaţa personală şi cea profesională şi posibile soluţii pentru problemele întâmpinate.Metafore psihoterapeutice - Ozana Budău, Adela Perţe
E-book-ul are o structură hipertextuală, care permite accesul la o bază bogată de resurse multimedia online și offline, prezentate interactiv, pentru a crea o experiență de învățare interesantă și personalizată. Această carte se adresează atât psihologilor și psihoterapeuților, fiind un instrument util în procesul terapeutic, cât și publicului larg.Povestea literelor - Anca Bălaj şi colaboratorii
Softul educațional cuprinde 33 de exerciții atractive și variate care favorizează însușirea de către copii a conceptului de număr natural și a abilităților matematice de bază. Softul cuprinde și un e-book, în care sunt descrise din perspectivă pedagogică, a psihologiei dezvoltării, precum și a e-learning-ului metode de dezvoltare a abilităților matematice de bază.Povestea cifrelor - Anca Bălaj şi colaboratorii
Programul elaborat cuprinde tipuri de 18 exerciții atractive și variate ce vizează dezvoltarea abilității de citire. De asemenea, softul cuprinde și un e-book în care sunt descrise din perspectivă pedagogică, a psihologiei dezvoltării, precum și a e-learning-ului metode de dezvoltare a abilității de a citi.
E-BOOK
EDUC
ATIE ,
DEZVOLTAREA COMPETENŢELOR EMOŢIONALE ŞI SOCIALE LA PREŞCOLARI.Ghid practic pentru educatori
Ghidul pentru educatori oferă strategii practice pentru prevenirea problemelor de comportament ale copiilor de vârstă preşcolară şi pentru intervenţii individualizate sau de grup. Manualul oferă o serie de exerciţii pentru dezvoltarea fiecărui tip de competenţă. În acelaşi timp, fundamentează riguros ştiinţific fiecare practică de intervenţie.
Activităţile practice propun bogate sugestii referitoare la asistarea copiilor sănătoşi psihic.Iată câteva beneficii ale aplicării strategiilor practice propuse în acest ghid:
• achiziţionarea de către copii a unui nivel de competenţe prin care ei să se adapteze în cât mai multe domenii şi prin care să se reducă riscul dezvoltării ulterioare a unor tulburări psihice;• creşterea capacităţii de adaptare la cerinţele şcolare;• dezvoltarea unor abilităţi inter- şi intrapersonale pentru atingerea succesului profesional şi financiar;• dobândirea unor strategii de adaptare în situaţiile stresante;• capacitatea de a menţine şi de a gestiona eficient relaţiile afective.
Catrinel A. ŞtefanKállay Éva
Ediția a doua310 pagini / 2011 / 35 lei
Cuprins
Optimizarea relaţiilor dintre adulţi • Optimizarea relaţiei educator-copil • Strategii
de disciplinare • Strategii de dezvoltare a competenţelor
emoţionale şi sociale în relaţia educator-copil •
Activităţi pentru dezvoltarea şi optimizarea competenţelor emoţionale • Activităţi pentru
dezvoltarea şi optimizarea competenţelor sociale
„Volumul de faţă este un excelent manual de lucru pentru educatori. Competenţele emoţionale şi sociale ale copiilor constituie baza valorificării potenţialului cognitiv şi principalul predictor al adaptării cu succes la mediul şcolar. Cartea oferă nu numai o serie de exerciiţii utile pentru dezvoltarea fiecărui tip de competenţe, ci şi fundamentarea riguros ştiinţifică a practicilor de intervenţie. O carte în care rigoarea este depăşită doar de utilitatea aplicaţiilor.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
EDUCATIE,CURRICULUM ŞI COMPETENŢE.
UN CADRU OPERAŢIONAL
Cartea de faţă este un ansamblu coerent de răspunsuri la întrebările pe care le suscită inevitabil o lume a educaţiei în plină transformare: cum să construim un cadru curricular şi un curriculum; ce relaţie există între un curriculum şi programele de studii ale diverselor discipline; cum se defineşte şi cum se construieşte o competenţă; cum formăm competenţele printr-un curriculum. Autorii replasează conceptul de curriculum în contextul contemporan al reformelor sistemelor educaţionale, revizuiesc noţiunea de competenţă situând-o în raport cu teoriile acţiunii şi analizează câmpul semantic în cadrul căruia evoluează noţiunea de competenţă. Lucrarea propune analize actuale ale conceptului de curriculum şi ale noţiunii de competenţă. Foarte documentată, înscriindu-se într-un cadru teoretic bogat şi actual, ea poartă, de asemenea, amprenta pragmatismului cercetărilor de teren.
„Această carte este o lectură, îndrăznesc să spun, obligatorie pentru oricine lucrează în educaţie sau este interesat de ceea ce se întâmplă în acest domeniu. Dacă înţelegem cu toţii în acelaşi fel aceste concepte de bază, atunci putem să facem reforma curriculară şi să centrăm educaţia pe competenţe. Numai vorbind aceeaşi limbă (conceptuală), vom avea încredere unii în alţii, vom putea lucra împreună toţi cei interesaţi. O încredere bazată pe înţelegerea a ceea ce vrem să facem.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
Philippe JonnaertMoussadak Ettayebi
Rosette Defise
125 pagini / 2010 / 25 lei
Traducere din limba franceză de Iulia Mateiu
Cuprins selectiv
Conceptul de curriculum • Curriculum: o problematică
• Societăţi în schimbare: întrebări puse sistemului şcolar
• Curriculum şi programa de studii: un indispensabil
raport de incluziune ierarhică • Curriculum: o clarificare
conceptuală • Utilitate: funcţiile unui curriculum
EDUC
ATIE ,
PSIHOLOGIE EDUCAŢIONALĂ
Lucrarea abordează exhaustiv problematica psihologiei educaţionale. Cartea, deosebit de utilă atât profesorului, cât şi psihologului sau consilierului şcolar, pune în valoare importanţa fundamentării ştiinţifice a aplicaţiilor educaţionale, autorul fiind preocupat mai ales de:
• procesele cognitive superioare – atenţia, învăţarea, memoria şi metacogniţia – ca rezultat al interacţiunilor continue dintre cogniţii şi emoţii;
• rolul componentei motivaţionale în managementul învăţării;• pregătirea elevilor pentru a face faţă solicitărilor pieţei muncii;• deprinderea de strategii care să dezvolte funcţiile executive: planificarea, organizarea,
stabilirea de priorităţi etc.;• reconceptualizarea rolului predării/învăţării şi a dinamicii relaţiilor elev-elev şi
profesor-elev, ca urmare a dinamismului accelerat informaţional şi relaţional al societăţii în care trăim;
• practicile de succes ale profesorilor în domeniile predării, învăţării, motivării şi managementului clasei.
Viorel Mih
Vol. 1 - 316 paginiVol. 2 - 275 pagini
2010 / 45 lei
Cuprins selectiv
Introducere în psihologia educaţională • Dezvoltare
cognitivă şi psihosocială. Etape de dezvoltare • Abordarea
diversităţii în populaţia şcolară • Abordarea componenţială
a personalităţii elevului • Abordări behavioriste ale
învăţării • Abordări cognitive şi constructiviste ale învăţării
• Învăţarea autoreglată • Managementul clasei
„Cartea oferă fundamentarea ştiinţifică şi aplicaţiile practice de care au nevoie profesorul , psihologul şi consilierul şcolar. O lectură necesară şi utilă pentru oricine lucrează în şcoală.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
CONSILIERE EDUCAŢIONALĂ. Ghid metodologic pentru orele de dirigenţie şi consiliere
Ghidul se adresează în primul rând profesorilor care doresc să desfăşoare la clasă activităţi de consiliere şi orientare. Totodată, este un instrument teoretic şi practic deosebit de util pentru orice profesor, pedagog, diriginte, consilier sau psiholog. Ghidul oferă o informaţie bogată şi actuală, metode concrete de lucru, programă şcolară detaliată pentru cele patru cicluri de dezvoltare, fişe şi chestionare pentru elevi. Prin sinteza reperelor de psihologie educaţională pe care o realizează şi prin caracterul ei aplicativ, cartea este utilă oricărui părinte sau adult interesat de: autocunoaştere, personalitatea copilului şi a adolescentului, rezolvarea de probleme, comunicare, managementul conflictelor, psihosexualitate, controlul stresului, strategii de învăţare, stimularea comportamentului creativ, orientarea în carieră.
„Elaborarea acestei cărţi a fost susţinută de dorinţa autentică a autorilor de a veni în întâmpinarea nevoilor complexe de formare ale copiilor şi ale adolescenţilor. Interacţiunile cu profesorii din cadrul activităţilor de formare în consiliere au constituit surse utile de informaţii şi au generat momente de reflecţie şi regândire a demersului de redactare a ghidului.”
Autorii
Adriana Băban (coordonator)
Ediția a treia308 pagini / 2011 / 27 lei
Cuprins
Rolul consilierii educaţionale în procesul formativ • Consiliere
psihologică şi consiliere educaţională • Principii
şi metode de consiliere • Elemente de psihologia
dezvoltării • Personalitatea copilului şi adolescentului •
Autocunoaştere şi dezvoltare personală • Comunicare
şi conflict • Rezolvarea de probleme • Stilul de viaţă
CONSILIERE SCOLARA,
~
CONS
ILIE
RE S
COLA
RA,
~CONSILIERE ŞI ORIENTARE. Ghid de educaţie pentru carieră
Cartea oferă informaţii, metode şi tehnici specifice educaţiei pentru carieră profesorilor, consilierilor şcolari şi altor specialişti din domeniul educaţiei.
Pe elevi îi ajută practic:• în creşterea performanţei şcolare, prin precizarea scopurilor;• la clarificarea aspiraţiilor vocaţionale;• în explorarea propriei persoane şi a traseelor educaţionale;• în dobândirea deprinderilor de planificare a învăţării, precum şi a unor cunoştinţe specifice despre ocupaţii şi cariere.Acest manual poate aduce beneficii majore în viaţa tânărului/elevului, din perspectiva
randamentului academic, a satisfacţiilor profesionale şi a şanselor crescute de integrare profesională.
„Educaţia pentru carieră reprezintă o intervenţie educaţională sistematică, focalizată pe formarea unei atitudini active, orientate, pe de o parte, spre autocunoaştere şi dezvoltare personală şi, pe de altă parte, spre exploatarea oportunităţilor educaţionale şi profesionale.”
Prof. dr. Mircea Miclea„Ghidul de educaţie pentru carieră conduce spre rezultate şcolare mai bune, un climat şcolar constructiv, o relaţie mult mai bună între elevi şi profesori, creşterea motivaţiei pentru învăţare, creşterea satisfacţiei faţă de calitatea procesului educaţional din şcoală şi obţinerea unor scoruri mai mari la testele naţionale de cunoştinţe.”
Coordonatorii
Gabriela LemeniMircea Miclea
Ediţia a doua, revizuită258 pagini / 2010 / 28 lei
Cuprins
Educaţia pentru carieră. Conţinut şi metode •
Autocunoaştere şi dezvoltare personală • Comunicare şi relaţionare interpersonală •
Managementul informaţiilor şi al învăţării • Planificarea carierei • Educaţia antreprenorială • Stil
de viaţă
CONSILIERE SCOLARA,
~
CONSILIERE ŞI ORIENTARE.Ghid de educaţie pentru carieră. ACTIVITĂŢI pentru clasele IX-XII/SAM
Gabriela Lemeni, Anca Tărău (coordonatori)Culegerea reprezintă partea aplicativă a temelor abordate în manualul Consiliere şi orientare. Ghid de educaţie pentru carieră.126 pagini / 2008 / 20 lei
CONSILIERE ŞI ORIENTARE.Ghid de educaţie pentru carieră. ACTIVITĂŢI pentru clasele V-VIII
Gabriela Lemeni, Mihaela Porumb (coordonatori)Culegerea reprezintă partea aplicativă a temelor abordate în manualul Consiliere şi orientare. Ghid de educaţie pentru carieră.121 pagini / reeditare şi revizuire 2011 / 25 lei
CONSILIERE ŞI ORIENTARE.Ghid de educaţie pentru carieră. ACTIVITĂŢI pentru clasele I-IV
Gabriela Lemeni, Loredana Mihalca, Codruţa Mih (coordonatori)Culegerea reprezintă partea aplicativă a temelor abordate în manualul Consiliere şi orientare. Ghid de educaţie pentru carieră.121 pagini / reeditare şi revizuire 2010 / 25 lei
Utilizate împreună, Manualul şi Culegerile asigură
profesorului-consilier o eficienţă maximă în rolul său de mediator în discuţiile cu elevii şi în organizarea activităţilor
propriu-zise.
PSIH
OLOG
UL E
XPER
TCOPIII FAC ORDINE! Categorizarea la vârsta preşcolară
Cartea urmăreşte categorizarea sau cum grupăm elementele realităţii şi cum ne reprezentăm mintal aceste grupări, din perspectiva dezvoltării cognitive. Modul în care ajungem la competenţa de a extrage trăsăturile relevante, astfel încât să grupăm împreună o serie de stimuli, reprezintă un pas important pentru înţelegerea deplină a conceptelor umane. Rezolvarea eficientă de probleme, spre exemplu, presupune şi flexibilitate cognitivă: cu cât identificăm mai multe soluţii potenţiale, cu atât e mai probabil că vom identifica soluţia cea mai bună. Pentru educaţia contemporană, devine relevantă educarea timpurie a flexibilităţii, prin care îi vom putea ajuta pe copiii cu dezvoltare tipică să îşi atingă potenţialul, iar pe cei cu o dezvoltare atipică să se apropie cât mai mult de nivelul optim al funcţionării cognitive. Autoarea oferă sugestii pentru aplicaţiile practice ale flexibilităţii cognitive în domeniul educaţiei timpurii, pentru toţi cei interesaţi de dezvoltarea copiilor de vârstă preşcolară, educatori, profesori, pedagogi, consilieri, psihologi sau părinţi.
Thea Ionescu
168 pagini / 2008 / 20 lei
Cuprins
Categorizarea – modele generale • Dezvoltarea abilităţii de categorizare în primii şase ani de viaţă – categorizarea
flexibilă la preşcolari • Factori care influenţează flexibilitatea
categorizării la vârsta preşcolară • Implicaţii educaţionale sau...dincolo de scaunul „comod” al
cercetătorului
„Cartea de faţă marchează o piatră de hotar în analiza ontogenetică şi multinivelară a categorizării la copii. Ea ne arată cum trebuie depăşită paradigma piagetiană şi demonstrează că flexibilitatea cognitivă debutează precoce. Ea ilustrează, cu rigoare şi sensibilitate, cum analiza cognitivă poate optimiza practica educaţională.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
PROCESUL DECIZIONAL MANAGERIALÎN SFERA EDUCAȚIONALĂ
Lucrarea tratează aspecte legate de teoria deciziei şi de management. Ea încearcă să dea răspuns unor întrebări precum: Ce este decizia? Ce tipuri de decizii există şi ce avantaje şi dezavantaje prezintă acestea? Care sunt etapele actului decizional? Cum poate fi îmbunătăţit procesul decizional în cazul managerilor?
Este prezentat un model de selecţie a managerilor de nivel intermediar din organizaţiile universitare, care ţine cont atât de unele dimensiuni de personalitate, cât şi de modul de luare a deciziilor. Noutatea modelului este dată de faptul că foloseşte instrumente psihologice cu largă aplicabilitate care nu au mai fost utilizate în domeniul educaţional: Fişa de evaluare a calităţilor manageriale, CPI, ACL şi LBDQ-XII.
Cartea se adresează tuturor celor care sunt interesaţi de problema deciziei, în general, şi a actului decizional la manageri, în particular, precum şi persoanelor preocupate de selecţia profesională a managerilor: psihologi, specialişti în managementul resurselor umane, studenţi.
„Îmi imaginez un sistem educaţional care recunoaşte că învăţătura este firească, că a-ţi face plăcere să înveţi este normal şi că învăţarea autentică înseamnă învăţarea pasionată. Un curriculum şcolar care apreciază întrebările mai mult decât răspunsurile, creativitatea mai mult decât reproducerea informaţiilor, individualitatea mai mult decât conformismul şi excelenţa mai mult decât realizările.”
T. Peters (2003)
Ionel PapucMonica Albu
Nicolae Jurcău238 pagini / 2011 / 27 lei
PSIHOLOGUL EXPERT
Cuprins
Management economic • Management educaţional •Procesul decizional • Rolul deciziei în management
• Model de selecţie a managerilor de nivel
intermediar în organizaţiile universitare • Metode utilizate
în luarea deciziilor • Discuţii asupra modelului de lucru
HORS
COL
LECT
ION
POVEŞTI.CARTEA PĂDURILOR. CARTEA LACURILOR
Volumul, alcătuit din două cicluri de poveşti, Cartea pădurilor (12 poveşti) şi Cartea lacurilor (9 poveşti), este prima traducere în limba română a unor poveşti cu şi aparent despre animale, ale prozatorului Wass Albert. Aceste narațiuni alegorice sunt construite din perspectiva tatălui care, povestindu-i copilului său, îl iniţiază în tainele firii umane şi în comportamentele sociale.
Poveşti realiste, cu dialog vioi, deopotrivă ficţiuni pline de mister, uneori cu accente caricatural-comice, alteori cu accente poetice, ele au mai ales caracter moral şi psihoterapeutic, care poate fi sintetizat într-un adevărat cod de învăţături:
Wass Albert
175 pagini / 2010 / 30 lei
Traducere din limba maghiară de Féher Beatrix
Cuprins selectiv
Povețele tatălui către fiu • Poveste despre pădure •
Scarabau • Poveste despre veverița căreia-i plăcea
ciondăneala • Poveste despre munții albaștri • Povestea
pițigoiului vestitor de primăvară • Pasărea de aur
Hrăneşte-ţi sufletul cu frumosul din lume. Ai răbdarea de a înfăptui lucruri durabile. Crede în bunătate, în pacea sufletească, în iubire şi cultivă-le în jurul tău.Respectă rânduiala naturii, aşa cum a lăsat-o Dumnezeu pe pământ. Învaţă să recunoşti răul la timp şi nu-l provoca să se manifeste. Nu te pripi în a-i judeca pe ceilalţi. Luptă până la capăt pentru visul tău, dar învaţă şi resemnarea. Ajută-i pe cei aflaţi în necaz. Învinge-ţi propria frică printr-o gândire realistă. Păstrează vie în suflet legătura cu lumea copilăriei tale. Fii credincios cauzei pe care ţi-ai ales-o sau misiunii pe care ai primit-o. Ai încredere în valoarea gândirii tale pentru a rezolva problemele vieţii.
SOFTURI EDUCAŢIONALE
Softurile educaţionale reprezintă o provocare din punct de vedere cognitiv, sunt atractive, îşi motivează utilizatorii şi îi transformă în participanţi activi la propriul proces de învăţare. Pornind de la aceste premise, o echipă multidisciplinară, de la Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei a Universităţii „Babeş-Bolyai” şi de la Asociaţia de Ştiinţe Cognitive din România, a demarat un program de realizare de softuri educaţionale care să constituie instrumente interactive şi atractive în sprijinirea procesului de învăţare.
MULTIM
EDIA
Softul educaţional „Naufragiaţi pe Insula Calculelor” se bazează pe cercetările actuale din psihologia dezvoltării, pe cele mai noi teorii despre învăţare, pe facilităţile designului multimedia de înaltă calitate şi pe consultări repetate cu învăţători de mare prestigiu. Softul realizează ceea ce un învăţător expert face la şcoală, pentru a-şi ajuta elevii de clasa I şi a II-a să înveţe matematica.Preț: 25 lei.
Softul educaţional „Cifrele” este un soft cu exerciţii care, îmbinând principiile psihopedagogice, teoriile recente ale învăţării şi facilităţile designului de soft de înaltă calitate, îi ajută pe copiii cu vârste cuprinse între 5 şi 9 ani să înveţe numerele. Preț: 25 lei.
Programul „Literele” este cel de-al treilea soft realizat şi are fundamente teoretice explicite, preluate din teoriile învăţării, din cele ale designului softurilor educaţionale, precum şi din cercetările recente realizate în domeniul psihologiei. Se adresează copiilor din clasele I şi a II-a. Preț: 25 lei.
CĂRTICELELE VÂRSTELOR FRAGEDE
Constanța Buzea
Cărticică de 2 ani27 lei
Cărticică de 3 ani21 lei
Cărticică de 4 ani18 lei
Cărticică de 5 ani17 lei
Cărticică de 6 ani17 lei
2011
Cărticelele se pot achiziţiona şi ca set,la prețul de 85 de lei.
Iată argumentul care deschide CărtiCiCă de doi ani: „În doi ani, un copil nu poate învăţa prea multe cuvinte […], dar în doi ani ochii tăi au văzut o mare parte din lucrurile care stau pe pământ”. Ce nu se poate spune, se poate desena, cu creioane şi fără gumă, căci lumea e exact aşa cum o desenează copilul, ea îi acceptă calm interpretările stângace. CărtiCiCă de trei ani ştie deja ce înseamnă să ai un nume al tău şi mai ştie o mulţime de cuvinte noi pe care, deocamdată, le stâlceşte, le pelticeşte, luând-o mereu de la început, în veritabile vocalize verbale, gata să escaladeze prin poezioare jucăuşe chiar şi teribilul rrrr. Cartea e plină de animăluţe de tot felul, numai bune de descris, în seama lor, viul. CărtiCiCă de patru ani face un pas mai departe în stăpânirea lumii din preajmă. Ea îşi îngăduie combinări năstruşnice, a învăţat reguli de bună purtare şi le transmite cu autoritate şi cu hohot de râs faunei mişunând în orice carte pentru prichindei. Veveriţa va folosi batista, elefănţelul face baie şi ştie că orice îndepărtare de părinţi e plină de primejdii. Jocul cunoaşterii funcţionează perfect dacă adultul se mai ştie copilări cu umor şi inteligenţă: „Mamă, dacă vrei să fii/ Răspupată de copii,/ Trebuie să ai un pic/ Inimioară de pitic.” În CărtiCiCă de CinCi ani, lumea se organizează deja în mici comunităţi, familia îşi dezvăluie ierarhiile şi rostul, oraşul e un teritoriu fabulos de cucerit cu tact şi cu disciplină, micul organism comunitar are legi de respectat, rolul fiecăruia e bine stabilit. Poveştile devin aventuri, cu balene şi cu harpoane, cu răsturnări de situaţii, fabulosul se prelinge din călimară şi umple dezinvolt pagina. În fine, CărtiCiCă de şase ani e gata să se despartă de prima copilărie: „Când am fost copil, cândva,/ Când am fost nu-i prea de mult,/ Îmi plăcea, o, ce-mi plăcea,/ Să tac mâlc şi să ascult.// Eu eram cum e pământul/ care-aşteaptă ploi-cuvinte,/ Eu eram pământ cuminte,/ Care vrea cuvinte-ploi…” Acum începe vremea basmelor, a proverbelor, a zicătorilor, a jocurilor de cuvinte dezlănţuite cu libertatea celui care ştie deja să le stăpânească. Copilul, câmp mănos sub cuvintele-ploi, îşi locuieşte limba în starea de veghe întreţinută de poezie, de literatură.
Irina Petraş NOUT
ATI E
DITO
RIAL
E~ ,
DIDACTICA FUNCŢIONALĂ.Obiective, strategii, evaluare. Cognitivismul operant
Cartea prezintă o didactică adaptabilă tuturor nivelurilor învăţământului, centrată pe o concepţie funcţională, participativă şi interdisciplinară asupra predării şi împacă, într-un mod original, pedagogia interesului cu pedagogia pe bază de obiective.
Michel Minder este licenţiat în ştiinţe pedagogice la Universitatea din Liège, este profesor la Institutul Pedagogic Superior din Theux (Belgia), unde se ocupă de formarea iniţială a viitoarelor cadre didactice, în domeniul psihologiei, al pedagogiei şi al didacticii.
NOUTATI EDITORIALE~,
Michel Minder
394 pagini / 2011 / 39 lei
Traducere din limba franceză de Livia Titieni
Cuprins
Introducere • Definirea obiectivelor • Strategiile de
motivare • Strategiile de apropriere • Evaluarea şi structurarea achiziţiilor •
Concluzie
„Cartea de faţă este un excelent tratat de didactică. Ea transmite, pe lângă cunoştinţe şi proceduri, şi atitudinile cărora trebuie să le facă faţă cadrul didactic în zilele noastre: obiectivele, flexibilitatea şi autoreflecţia. Ne învaţă cum să stabilim obiectivele educaţionale, cum să utilizăm un curriculum, cum să motivăm învăţarea, cum să stabilim sarcinile de învăţare şi cum să evaluăm formativ sau sumativ. Practic, ne arată cum să didactizăm cunoaşterea. Cunoaşterea produsă (cunoaştere ştiinţifică) nu este automat învăţabilă. Ca să poată fi învăţată, ea trebuie reconstruită: selectată, organizată, recodată, adaptată caracteristicilor elevilor, asimilată, evaluată, certificată, transferată. Didactica este reconstrucţia cunoaşterii ştiinţifice pentru a fi învăţabilă. Un proces dificil pe care puţini profesori îl fac cum se cuvine. Această carte le oferă şansa să înveţe cum se face acest lucru.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
AJUTORUL STRATEGIC PENTRUELEVII CU DIFICULTĂŢI ŞCOLARE. CUM SĂ DAI ELEVULUI CHEIA REUŞITEI?
Demersul cognitiv propus în această carte este unul dintre cele mai fecunde în sprijinirea copiilor cu dificultăţi şcolare. El permite tuturor elevilor să-şi îmbunătăţească performanţele şcolare şi arată cum ar putea elevii să fie mult mai eficienţi în îndeletnicirea lor de elevi, dacă ar utiliza procedurile bune de învăţare.
Prima parte a cărţii, susţinută cu numeroase exemple, prezintă un model funcţional cognitiv. A doua parte abordează demersurile strategice de învăţare în lectură, scriere şi matematică.
Pierre Vianin este licenţiat la Institutul de pedagogie curativă a Universităţii din Friburg (Elveţia), unde a lucrat mai mulţi ani în calitate de colaborator ştiinţific şi lector. Actualmente, este profesor specializat şi profesor la Haute École Pédagogique din Valais. De mai mulţi ani, se dedică problematicii luptei împotriva eşecului şcolar. Lucrările sale l-au condus în mod special să analizeze pertinenţa sprijinului pedagogic.
Pierre Vianin
407 pagini / 2011 / 39 lei
Traducere din limba franceză de Livia Titieni
Cuprins selectiv
Introducere în psihologia educaţională • Dezvoltare
cognitivă şi psihosocială. Etape de dezvoltare • Abordarea
diversităţii în populaţia şcolară • Abordarea componenţială a
personalităţii elevului • Abordări behavioriste ale învăţării •
Învăţarea autoreglatăNOUT
ATI E
DITO
RIAL
E~ ,
„Extrem de utilă, atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru părinţi, cartea demonstrează cum, dezvoltând strategiile de gândire ale elevilor, prin conţinuturi disciplinare specifice, putem reuşi să remediem o mare parte din deficitele de învăţare, cele mai multe deficienţe rezultând nu din absenţa instrumentelor, ci din proasta lor utilizare. Degeaba ai instrumente, dacă nu le ştii folosi. Degeaba ai capacitate de memorare, de pildă, dacă nu ştii ce este important şi, ca atare, trebuie memorat, şi ce nu; când să memorezi mecanic şi când să memorezi inferenţial; ce limite ai pentru a memora; ce strategie de memorare este cea mai eficientă pentru cutare conţinut curricular. Prin urmare, în deficienţele de învăţare, nu atât instrumentele cognitive sunt problema, cât proasta lor utilizare. Cartea se impune ca o lectură fundamentală pentru profesori şi părinţi, pentru toţi aceia care sunt cu adevărat interesaţi să optimizeze învăţarea prin metode valide ştiinţific şi verificate practic.”
Prof. Dr. Mircea Miclea
EDITURA ASCR vă recomandă produsele şi serviciile partenerului nostru, COGNITROM
Platforma de Evaluare a Dezvoltării - forma A (3-6/7 ani)Conţine 49 de scale/teste etalonate şi validate pe populaţia din România, care evaluează toate
competenţele copilului: cognitive, emoţionale, sociale, de temperament, autonomie şi nivelul pregătirii pentru şcoală (school readiness).
PEDa este primul sistem computerizat de evaluare multi-method & multi-observant, adică acelaşi proces psihologic este evaluat prin mai multe metode, de către mai mulţi observatori (educator, părinte, psiholog). PEDa este un instrument extrem de util pentru evaluarea dezvoltării, evaluarea gradului de pregătire pentru şcoală, evaluarea longitudinală a dezvoltării competenţelor şi remedierea problemelor de sănătate mintală la preşcolari.
UTILITATEPEDa poate fi accesată de trei categorii de utlizatori: părinte, educator şi psiholog.
Conţine 26 de teste computerizate de evaluare psihologică complexă, etalonate şi validate pe populaţia din România (7-18 ani).
PEDb este o platformă multi-method, multi-users, cu alte cuvinte factorii psihologici sunt evaluaţi prin agregarea mai multor metode, din partea mai multor utilizatori: elevi, profesori, părinţi şi psihologi. PEDb este un instrument indispensabil pentru consilierea psihologică, orientarea în carieră şi remedierea problemelor de sănătate mintală la copii şi adolescenţi.
UTILITATEPEDb oferă evaluare psihologică computerizată a aptitudinilor, intereselor, personalităţii
şi afectivităţii copiilor şi adolescenţilor. Pe această bază ştiinţifică riguroasă, se face consilierea psihologică şi orientarea în carieră cu maximum de rezultate.
Platforma de Evaluare a Dezvoltării - forma B (7-18 ani)
Pentru informaţii suplimentare şi preţ,vă rugăm să consultaţi: www.cognitrom.ro
VA RECOMANDAM
~~
VA R
ECOM
ANDA
M~
~EDITURA ASCR vă recomandă produsele şi serviciile partenerului nostru, COGNITROM
COGNITROM CAREER PLANNER (CCPonline/intranet)
COGNITROM CAREER PLANNER (CCPonline/intranet) este o platformă multi-user de consiliere, informare, orientare şi planificare a carierei, care poate fi utilizată de către: elev, părinte, profesor-consilier şi specialist (psiholog). CCP se poate utliza în două variante: online şi intranet.
CCPonline/intranet oferă:• autoevaluarea computerizată a
profilului psihologic al persoanei;• analiza comparativă şi matching-ul
dintre profilul psihologic al persoanei şi ocupaţiile potrivite cu acest profil;
• analiza ocupaţiilor (prin prezentarea profilurilor ocupaţionale şi prin înregistrări video despre ocupaţii);
• baza de resurse pentru fiecare tip de user, centrate pe nevoile acestuia.
Pentru informaţii suplimentare şi preţ,vă rugăm să consultaţi: www.cognitrom.ro
VA RECOMANDAM
~~CEICA
EDITURA ASCR vă recomandă produsele şi serviciile partenerului nostru, COGNITROM
Centrul de evaluare şi intervenţie la copii şi adolescenţi (CEICA)
Centrul de evaluare şi intervenţie la copii şi adolescenţi (CEICA), afiliat S.C. COGNITROM S.R.L., este o nouă soluţie de evaluare, diagnostic şi tratament în probleme de sănătate mentală la copii, adolescenţi şi familiile lor. Misiunea noastră este de a oferi servicii profesioniste, validate ştiinţific, oferite de specialişti în diverse discipline. Echipa multidisciplinară a centrului este formată din: psihologi clinicieni, psihoterapeuţi atestaţi în psihologie clinică şi psihoterapie cognitiv-comportamentală, psihiatri, logopezi şi o serie de colaboratori specialişti în nutriţie, neurologie, psihopedagogie. Specialiştii CEICA oferă soluţii integrate şi fundamentate ştiinţific, atât în problemele de sănătate mentală la copii şi adolescenţi, cât şi în dezvoltarea personală a acestora.
CEICA oferă următoarele servicii: • Evaluare psihologică, pentru a stabili: nivelul de dezvoltare al copilului, gradul pregătirii pentru școală,
dezvoltarea neuropsihologică, riscul pentru a dezvolta tulburări de sănătate mentală, diagnosticul clinic;• Psihoterapie pentru copii și adolescenți, pentru remedierea tulburărilor de sănătate mentală;• Intervenții de grup pentru dezvoltarea de competențe la preșcolari, probleme de adaptare la copii și
adolescenți;•Consiliere și intervenție specializată în probleme emoționale, comportamentale și dificultăți de învățare;•Consiliere și orientare în carieră, în vederea orientării școlare și profesionale;•Consiliere și intervenție parentală.
Pentru programări, contactaţi-ne: prin telefonul fix: 0364 881 771, prin e-mail: [email protected],
la sediul CEICA: Piaţa 14 Iulie nr. 18, Cluj-Napoca.
Pentru alte informatii despre produsele şi promoţiile noastre, nu ezitaţi să ne contactaţi.
AdresăPiaţa 14 Iulie nr.18
400325 Cluj-Napoca, Jud. ClujProgram cu publicul: luni-vineri, orele 9-17
Dacă aveţi nevoie de informaţii suplimentare, ne puteţi contacta în mod direct, prin e-mail sau telefonic:
Email: [email protected]/Fax: 0264581499Mobil: 0756085002
www.ascred.roDe asemenea, ne găsiți și pe facebook
www.facebook.com/ASCRED