La realitarca llezentei luq5ri au colaborat:-

iDEt Victorita BARSAN din ta;i-

itrv, Thcufa HABIB-SABAU din la$i

Tehnoredactare: Ctrtilin URSCoperta: Ctrtilin URS, Cezar ZAuER

@ Erlitlrr EURISTICA

ISBN(lo) 973-7819-27-6rsBN(l3) 978-973-7819-27-7

Editura EURISTICAIa$i, Str. Prof. A. Segau Dr. 4Tet.lF a. 02321233960; 0332t 560056; 07 45t37 5t8St Q7 44t SSg484web: ldww.euristica.ro; e-mail: edituru_eurittica@yahoo.com

CENTRALIZATOR: REZUUIITTELE EVALUAnU r,a r,nrrna gr r,rrnna^runanouANACLASA I

Nr.Crt.

Ob. dereferinti Competen[e

CditicedvFB B s

l . l lntelegerea semnifi-cafiei globale a mesa-jului oral

2. r.2. Sesizrea (ifi uitiv) co-rectitudinii unei pm-pozitii aslultate

3. 1.3. Distingerea cuvintelordintr-o pmpozifie datia silabelor dint-uo cu-v6nt Si a suntelor din-ts-o silabn

4. 1.4. Sesizara seDsului cu-vintelo. intr-lm enunf

5. 1.5_ Manifestarea cu-nozit;fii faF de ne-sajele emise de dif-dli ioterlocutori ir si-tuafii de comunicarcconcreti

Nr.Cri

Ob. dreferidlii Comptetrte

Crlifc.tivFB B s

9. 3.1 Identi{icarca litrelor,a grupudlor de litere,a silabelor, a cuvinte-lor $i a enunFrdlor lntexh, tipirii ti ln tex-tul scris de mAnn

10. Sesizarea bgaturii din-tre enungri $i imasi-nile care le hsolesc

u 3.3. D$pdnderea semni-ficafiei globaie aunuitextcitit

t2. 3.4. Citirca unui text cu-noscut litr-un ritrn pro-pd\ coreot

13. 3.5. Marifestarea cwiozi-t4ii pntru lectur;

Nr.Crt

Ob. drferitrfi Competnte

Crlific.tlvFB B s

14. 4.1. Scrietea corecti a li-terelor, silabelor, cu-vintelor

15. Scrierea lmor propo-zitii scute, co.ect, li-zibil ii ingrijit

16. 4.3. Utilizarca unor con-venlii al limbajuluiscris (plmctul, serbnulfutebtuii, scrierea cumajuscuH)

t7. 4.4. Manifestarea intercsu-lui pentru expdmareasclise

Rubricile?_otru cal-|TlcATn/E se coEpletea, o dlra erdunrii tvezj resrele de elalt@ ti ahe probe adminisnale). caLIncATIl,'uLuuN LI.AL D hc(e competent se poaG nor. cu atd cutoue ek.+ Sugestii pentn EVALUARE,T Otreri: ln waturea cnpacitnJilor de rc.pt2re oah s pot folosi lmnto.rele INSTRIIMENTE de evslude:-!g.o.t:t !l

* 9* F "-dta

rucre): 2) dercilii de di4i;, rcir.ri d. j 3) jocui ,i;iDuEri; 4) obs6N{a comportaDdtului de recptor/vorbbr (pe parcunui unui semestru. prir plarificea zilnjci a 2-3 elevi, rimp de lproaimriv 5 minure).

Ob. derferidfi

Formularea unorenunluri verbalo clareti corect, pohivit unorsitualii date

Manifestarea inilia-tivei ti a interesuluipentru a comunrDa cuceila4i

Privegte imaginea, ascultd fiecare propozilie citite de ?nv5tEtor Si spune DA sau NU:

ContinuS elementele grafice, dupdmodelele de oe desen:

a) Bdiatul sddegie un pom.El std Tn copac pe un scaun.Copilul pune in colivie mancare pentru pis5ri.lon rupe crengile din copac.

b) Ana se joace.Fetila igi pregdte$te temele.Pe masd este o pdpuse.Pisica doarme sub masd.Sub masd apare 9i un arici.

Itrt\ bA4r-Y

Potru oric D.N.l dlpt prid.le 3-a 3lpoetli d. tco.k(1.1.) Intelee@ l.mi6eli.i slob.lc . msjdui oral(1.2.)S6izus (inbitiv) @@tinldirii uci prcpozilii as.ultate(1.4.) Seliz@ 6@du dvinteltr idE-E 6ul d.1(4.1.) Soi!.a coEcti o literelor, silabelor, dvidld

Numele:

Prenumele:

Lll Incercuiegte (coloreazd) imaginea corespunzitoare propoziliei citite de invStator:

Deseneazd cdte un obiect corespunzdtor unui cuvant din fiecare propozitiespuse (de invdFtor):a) Fetila culege o floare. b) Soarele streluceste

pe cer.

/ t r \ re=

olJl Bareazd desenul care nu se potrive$te cu propoziliile citite (de invnfdtor):

c) Frunzele cad dincopacr.

!^y+

\SNSNT\\\

m/,1'K I#o\v/I*-Y

Ptrt u oric. ndull dupi primet. 3-.4 dptlslli d. rcodtO.1.) It4elg@ smifiqtid globale a b*jului oral(1.3.) Dturingeea cuvinidlu djre{ pbpoitie dat , a rihbelor ohr,u

@vent !i a Melllor dirh{ silab!(13.) S.!i@a sdului ouvht lor idt!-u @ul dat(2.1.) lomulu.a uor 6und verbale claE !i cor.cts pohvtr uo!(4.I.) scridca or.cn s lirerclor, silabetor, ovinilor

Numele:

Prenumele:

d\x[!J Incercuiegte (coloreaze) in desen obiectul corespunzitor:

a) primului cuvdntdin propozilie;

b) unui cuvant din interiorul , c) ultimului cuvdnt dinOrODOZitiei: I nrnnnTitia

I Tr vrv4r l rv '

III

IIIII

Adrllf Spune propozilii, dup5 imaginile de maijos, formate din:

a) doue cuvinte;

c Reprezintd prin linii (segmente) propozitiile spuse.t - lt lt l

t l, l

I

r,op"ifr[,*, .po," 1a,i,"; au io*1r".

StAS\\\s \f\- U

b) trei cuvinte.

Uneste fiecare imagine cu schema potrivitd cuvantului corespunz6tor.(Vezi modelul):

&&@"ljll Numegte obiectele din imaginile de mai jos. Desparte in silabe cuvintele spuse,

schemi. (Vezi modelul):aooi deseneazd fiecare

X(ro$n {lilqHTfti \\ [IJrrs { { Mw#6

L$ Scrie cate un rand cu fiecare element grafic de pe hdinulele desenate maijos:

l ' ,.UL

,LL.L9

\444

Pdlm orlc. brE.l' drpt fi!tr daE o luet r.: ., , i o, r,

(l,3.) DGtilgd di.telq

tlj!] Reprezintd cuvintele corespunzetoare imaginilor, indicdnd:

a) sunetul ;1 b) sunetul @' \ c) sunetul

dd I; 1 d) sunetulC};(K

i_ " l r i_. __i i ,6

S ScrU "atu

un r6nd cu fiecare element grafic pe care il recunogti ln desenele demaiix:

oo oo

II

II

III

PeDhu ort . ndual, drpt rtldieM Drtmlor r$pr*BdoltlprEce Utere(3.1,) Idntificea liteElor, ! Srupuilo! de liieE, a lilabelor, a avintelor 9i alu,lfild ln texn! tiprrit li in tdfill scris do mane(3.2.) SesizM L8ltuii diltre emt'ri si in.gi.ile ce le lMFsc(3.3.) Derpdrd@ smificaliei global a wri r.xi citit(4.2.) scieEa utr prcpozilii 3cnnc, cor.ct, lizibil ri i4rijit

Iff"V;$)-r*-Y

Numele:

Prenumele:

Care este sunetul/litera de la inceputul fiecdrui cuvant (nume al obiectului dinimagine)? Unegte ceea ce se potrivegte, dupd model:

t /|..r.........Citegte comunicdrile, apoi unegte fiecare imagine cu numele obiectului desenat.(Vezi modelul):

Nenea lon are oi,Lacul e mare.

Monica ia o cani.e mtca.

@,,,

@

S lncercuiegte:a) litera @, cu rosu, iar titera ffr], cu verde;

b) silaba relRe, cu negru, iar sitaba ca/Ca, cu albastru;

c) cuvdntul Miron, cu verde, iar cuvantul lemne, cu negru.l l ie e cu Miron. El are un car cu lemne.

\GS\\\\R CS*

ul are o coami mare.

{q"E[i Unegte fiecare cuvant scris cu imaginea corespunz5toare (vezi modelul):

6l$ a) Descoperd propozitiile, despdrtind cuvintele, dup5 model:

+ ElenajejcuNorica c Ci l inareonucAmare.b) Scrie propoziliile descoperite mai sus.

w@wW,

f,ffimKt-t}tg

t.ntru orice n.nu!|, dupi studierer p.ib.ro. u.Al*.no!tuprzc litrc(2. L) FomdaH uor eru$ni vciral cl$ 9i co@ie, potdvit uor ritu4ii date(1,l.) Idatificdea lildelor, a grlTEilor de hde, a silalelo! a .uvintelor ti a

enuluilor id :.xnil iipirit si in tcxtul sci. rle ntni(3.2.) ssi@a be*Iii dint 6uhri ri iMsi.ile (e le iNotsc(3.4.) Citnea uni t xl Mosut idt:-u.itf, pmltiq co.6li4,l.) Sdie@ co.@li a lii@lot silablor wi.relor{4.2.) SdieEa uor plopoztii scurte, coE ! lizibn ri idsrijir

Numele:

Prcnumele:

6

ffi incercuiegte cuvantul potrivit fiecarei imagini:

mlnune

rumen

co-!eg...,:'ai!&i';ibed&i

a) Citegte propozifiile, apoi incercuiegte cuvintele formate din doui silabe:lon e cu Mara. El numird oile. Mara are o nuci mare.

b) Desparte in silabe cuvintele de mai ios:

\\S\\\\\S. R\

ffi folosinO silabele date, formeaze patru cuvinte. Scrie-le pe spaliut aldturat:

6ri$ Recunoagte povestea, colorAnd corespunzdtor caseta:

a) 4 cu verde, pentru povestea ,,Capra cu trei iezi,,:1/ cu albastru, pentru povestea ,,Ursul pdcelit de vulpe";4 cu rogu, pentru povestea ,,ScufiJa Rogie,,.

b) Spune cdte doud propozitii dupd fiecare imagine.c) Coloreazd imaginile obiectelor al cdror nume este un cuvant cu doue silabe.

pe jetoane, ordoneazdle, apoi scri

WWW(::-.) {::il {:_..}propoziliile oblinute:ffTtr flTmTtaWW

,""-'tl /"-"11.. . . , . ' . . \ . ' . . . . r ' ,

@i i

G;Ii'--"1

tE'"*l{::6;"1

E(....-..)

Et"-")

@t l

Citegte cuvintele de

Pe m o.ic. n!tru|, dtrpt rtndi@ priElor Enipr4e-dorttp@G titft(2,l.) Fomuled @or 6u}[i vdtd. cbE 9i coElc, poEtuit l@ situalii date(3.3.) DcsFindde !@in-li.i elob,le . uui tqt cirii(3.4.) Ciri@ uui text crlMflt inE-u nh ptuprir,6er(4.l.) sdi.g c@c|' a liicGlor. silabelor, @i.rclq(4.2.) sdi@ uor pmpoziJii s.!rre, c;@! lizlil ri furijit(4.3.) Utilia. uor M@tii.le libbaiului uis Crnd4 l@dnrhtbtuii,

si@a o majEsdd)(4.4.) Meifdle.. i lqdui !.dn dFi.''@ sisn

Numele:

Prenumele:

ct

ffi Cit"gt" comunicerile de mai jos:4 lonici e cu Marin.4 Marin are un car.4 Gamera lor e mare.

Subliniazd literele scrise cu literd initiald mare care nu sunt nume de persoane.Explic5 oral scrierea acestora.

qrEl"

E| Scrie in casetd l.{l dac5 propozilia este adeveratS:4 lonicd are un car. Ll4 Marin are un camion.l I4 Ei au un canar. f

Spune doue propozi,tii dupd imaginea de pe paginS.

Scrie rdspunsul la intrebarea de maijos:4 Cum e camera lor?

6\

l5$

ffi

RWNSN=\R- B

Transcrie propozilia in care sunt doud cuvinte scrise cu literd initiald mare:

cg.lll CompletSnd casetele, vei obtine, pe verticald, numele unui anotimp iubii de tine.

F$/-.1.K IsA4r*-Y

Ponrtu once E$ud, ihpl rtudiere. literclor r, n r, r, p, d, i, t, b, | & h, r(2r.) Intes@ avidelor Doi id auFd(3.1.) Identific@ lit Elor, a gnrpuild de lil6, a lilabeld, a avinl.lor !i .

dutuilor ln t*tul tip&il ri in tdtul rcds de n ni(3.2.) S.siz@ Lsttriidint dDnri ii io.sidl. cae l. ilsol6c(3.3.) D6llildeEa lmificaliei globdc . uui to{t citit(3.4.) CitiF. uui rext N6cut nrtr,u ritn pb!li!, @rEt(4.1.) Sdi@a coEotn o fiterclor, silabelor, wintelor(4.2.) smise. uor !rcpor$ scute, 6ct lizibil i lngrijit

Numele:

Prenumele:

xI1l Unegte fiecare cuvdnt scris cu imaginea corespunzdtoare:

, . . ' . . - - . . . " - :

g

@ Scrie cuvantul corespunz5tor fiec5rei imagini de mai jos:

a) Citegte comunicdrile, apoi bareazd (taie) propozitia care nu se potriveste imaginii:4 Silvia sti pe o bance in parc.4 Ea vorbegte cu Dorina.4 Sub banci este o pisicA,4 Silvia se uit6 atenti in cartea de povegti.

b) incercuiegte cuvintele formate din doud silabe.

\I\SSNSNA \S* q

c) Transcrie, apoi desparte in silabe cuvintele care denumesc persoane.

Descoperd cuvintele ascunse in florile desenate, apoi scrie-le mai ios:

e%%%eD%S nriu"gt" imaginea ateturatd

a) Scrie rdspunsul la intrebarea:4 Cum este copacul de lAngi casi?

b) Scrie intrebarea potrivite pentru rdspunsul de mai jos:

4 Casa lui Bogdan este la munte.c) Unegte cuvintele cu in[eles opus, dupd model.

inalt aproape

depart_g :.Ul,at, r$na; :inSU&!*,tiiinic,

;iiiuruiii

'cum

F.ntru ode n.D!.! dupt .r!di.E rit rdd * r r, t! p,4q g \ S g! r, f(lr) S6izlm rd'ilui @vintelor idE-E @ut d.t(2.2.) I .s@ @viltelormi id aEtui(32.) setk Letrlii dilrE tujrd ei im'siuite c@ re i!e!6.(3.4.) Citi@ uui idt tu6cm idE-u rito !'(?iit c@t(4,1.) ScdeM q.!td . litcrElor, silabelor, wilt 16(4.2.) Sdi@ uor pnpciF sclu!., deqlia:bil ri idsrijiL(4.3.) Utitizgrmr mmti alc li@idui ffiis Cmtu! tutrd iddErii

sdi@a @ @jsculo

Numele:

Prenumele:

glf.] c;segte propozi,tiile potrivite fiecdrei imagini. Scrie in casetd A sau B.

Unegte cuVintele cu sens opuspn

Completeaze cuvintele:a) cu litera potrivitS;

b) cu silaba corespunzatoare.

Copilul nu este bolnav. fAcum et prinde un pegte mare. !Biiatul rdde voios.!

SWNSN=\\S

Bareazd cuvintele nepotrivite de pe desene, apoi completeazd propoziliile de maijos:

4 Vaporul plutegte pe .....,..,....., .

c/ Trenul in tunel.

4 Diana cumpiri o ............... .

lnlocuiegte litera subliniati cu altA litere, pentru a obline cuvinte noi:

/a-\Q.I pom po...... po,..... po...... po......(?J lami 1a...... i |a...... i Ia...... i |a...... i

ci-si.s.a

igl Unegte cuvintele care au acelasi in,teles:

repeoe&7l Dictare.

F$rr$N-b+;#-T-Y

Psntm oric mtrlll drtl rtodl@ literelor 4 v, s t, p, 4 l, t, b, l, g' h, f(13.) s6iaa stullui diltelor dtr'@ dot r,.t(2.1.) Fonulue ud mFui yabale cl@ $ aror., lotrivn ud sinalii dare(2r.) I!tee@. cuvilGlor rci io dutui(3.2.) S*izlE LgitEii dhtrE muJ'd ri iblgiDile cde le iNoJ.sc(3.3,) Desprilde@ !@ifilici glo!.lc a uui tqt citit(3-4.) Citis UNi text roosc1t idE-u ritu prcprir! @rc.r(a.2.) sdie@ ud propozilii $urr., coEcl ltibil !i llgrijir{4.3.) Utilizlg uo ooMtii al. Iinbajului scds (pwctl|l, smul loireblrii,

!cnq.. a @jNcul!)

Numele:

Prenumele:

crie ca/.\9J

te o propozitie dupd fiecare imagine:

,

2j Scrie cdte o propozilie, folosind fiecare cuvAnt de mai jos:

RGS\\\\RB

a) vorbegte;

b) gcolar(ul).

gi scrie c6te o propozilie dupi fi schema:@

Ho' ecare@

cdtuiegte gi scrie c6te o proGir

--

- ----vr

a) Citegte propozitia urmetoare: Bunica vineb) inlocuiegte, pe rand, cuvantul subliniat cu un

Soune ce ai observat.

la noi,alt cuvant scris pe balon.

(?el a) urregre propozrua scnsa mat los.

b) incercuiegte prima litere din fiecare cuvdnt. Soune ce ai observat.c) Scrie o propozitie dupd schema:

{.d:}

Potru .ne n{rrl dlpt.ltrdr.@ ur.Etor !, r |. t, D. d, 1 I, b. ! & r, I(r.4.);er'z!M !@!ru Mtclor irtr-u aMt dd(2.2.) Ift.e|!@ Nilrdorei ii @utlli(3.2.) S6iz3g lceEnrii di!ft abFfi ri i'@sidl. @ lc t&oFlc(].1) DoFirdfrr !G@6c4i.i slobale a uui Gn cnir(1,4), citiB @ui En roomr tnh-u rih Drenir c.rel(4. LI Sqi@ cocd a til4Etd. rihb.lor- dvi;kr".(4.2) Sdi@ lM p'lldilii sdr!., c@;! fizibit ,i hc.ijit

xtrl

Numele:

Prenumele:

a) Citegte, apoi bareaza cuv6ntul nepotrivit din fiecare tabel;b) Scrie Tn casetd numele fiecdrui grup de obiecte.

6-X1EPPrivegte imaginile, citegte, apoi bareazd ceea ce nu se potrivegte:

in clasi.pe derdelus

cu floricu omat.

qin gileatS,in borcane

b) inlocuiegte fiecare cuvant subriniat prin cwantur din caseta, apoi citeste din nou.Pe acreanga unui ,", copac ,.,cinti trei pisirele.

.- *=iG!t \@@\Gtr.rM

Spune ce ai observat?

oj] a) Citegte propozilia de mai 1os,apoi fa un desen potrivit:

SESN\\s\S- \S\

vulpe

elefantvigini pisicitamaremislini

c) Bareaza cuvantul ,,cinti", apoi citeste propozilia.

Ce ai observat?

a) Citegte propozitiile de mai jos:Florin vopsegte bancadin gridini cu lac rogu.

Lingi oragul meu segisegte un lac adanc.

\IIIIIII

i\

b) Unegte cuvdntul subliniat cu imaginea corespunzetoare.c) Spune o propozilie in care cuvantul ,,banca" sd aibi alt lnteles decat in

comunicarea date.6

L$ Diaare.

Pdtru orte Dddl duPl udi.m ruarrer Ut do. rt r glapErnor d. lith(2.2.) htestur wi etor &i ltr aururi(1.2.) S6ies hgdhrii dbE! ouF; !i iMgidle cs. lG tn$Fsc(1.1.) De+rildea lemifclgci slob6le r uuj t.* otn(3.4.) Citi@ uui lcxt m@cut lntr-u ritu pFpri!, co@r(4.1.) Sriq.a @8c6 . lit clor, sildbelor, cwilr.lor(4.2,) S6i@r Mr prc!@ilii 'l:e,

@e! titbil ri bsdJit(4.3.) Utili4a uor @.valii al. lmbljului s6ii (putuL lmul inE btuii,

Numele:

Prenumele:

,

Er Unegte fiecare cuvant scris mai jos cu imaginea corespunzdtoare:

i{6 j d-ffirew$xw

\ES\SN\\R_\\

ffi a) oesparte in sitabe cuvintele de mai jos:

b) Compune cuvintele despa4ite mai jos in silabe:

fr a) Scrie rispunsul la Tntrebareaurmatoare:

+ Ce face Angela?

b) Scrie intrebarea potrivite pentrurdspunsul de mai jos:

4 Anghelug merge la gcoale.

mr'S\-bSa$'I-Y

Pcriru oric. huu.L dupt rfudim tutumr Ulerto. d r grupuiror d. tireru.2.) bregdeacuvshtorDoi id nutrF(3, L) Identific@a liteElor, a grupuidr do l eE, a silabelo!, a cuvidelo$i a

cnmluilor in iexnrl tipnnl !i tn texnjl sdis de nant(3 4.) CitiRr uuilexttrosclt inE-u nbn ompnu, coEct(4.r.) scnnea corecrr a tikrctor. $tabdor civ,iteto,(4 2.)Scnd. uorpropoal s(@,"o;t, tinbits, insiin(4.1.) Udlea uor @rmtii ah InbEJtui sris (runctut. rmJ t Rbed,

Numele:

Prenumele:

ffi comptetea.a, dupd modet:@; copac + copaci ([l) cdntec -+ cAntece 6N colac -r-

sac -

ac- v p"pu" -rac -t capac -) goarece -)

pitic ->

6 ounga -r mag + .... , . . . . . . . . .f, a) Descoperd cuvintele care se ascund in baloanele de maijos, apoi scrie-le:

16. 6;) ^ ---C,^i\ .;',s:l*\z.4D e*(U75 @gl6E) F ^ l 3'"txleY -ffY

creangi -; crengi @) fulg + fulgipungi -; -

fagdungi + mag +.. . . , . . . . . . .

c) Ordoneazd cuvintele, apoi scrie propozitia formate:oooo

colicel

\Sta\\\r \\\.

b) Separd cuvintele de mai jos, apoi scrie propozitia obtinutd:

fi

$J Completeazi fiecare propozilie cu un cuvant potrivit, din lista datd:

ta)) Gheorqhit i inoatd in .... . . . . . . . . . . . . . . . . . .

@ Marceta se ............... cu api gi "r0"". ^m

citegte ziarul.Au;tS eune in casete semnul corepunzetor (f,1 sau @ ):

Gigel se trezegte din somn l_l_-------

c\-9=1s9tr-}Privegte ceasul ttE ora gapte fix l_JOare va intArzia la meci I

care au acelagi Tnteles:Unegte cuvintele care e

Wwtrw

ffiW

W

. . : , :t-:-;

i l ii f '

[t

Pontru orice manual, dopi studiere! lutnror llt.rclo. li ! grupudlor ite tfter.(2.I -) Iomuldoa u6r dm|fi vetbale clde ti coHt, porrivit uo. situ.tji ttate(2.2.) Inleersa ouyinlelor noi iI auJui

(3.1.) ldediffcdca lilerelor, a gopuilor de liteF, a siiabelo!, a {vjltelor $i !dutdilor in textul tipint 9i id textul scri| de mrri(3.2.) Sesize. lesitwii dinr'e 66tui ti imgi.ire cre le imotesc(3.4.) Citita uui texi Mosflt inrr-u rih] prcpriB @reci

{4.L) Sdie@ cdecltalileelor. silabelor, dvi .lo!(a.2.) sdiera uor lropozilii scultc, cor.ct, li,bil qi lnsrjjii{4.3.) Uhlirc uor mv.4n ab [nb.juhi $ris (puetul. sFlur id..hnrii,

sseEa cu najuctrlr)

Prenumele:

6Lll Com

@pleteazd, dupd model:

(eu) fac(tu) faci(el) face(noi) facem(voi) face!ifeti!d dragdfetile dragi

(eu) aduc(tu)(el)noi)

(eu) ajung(tu)(el)noi)

(voi)floare miciflori

(voi)strop recestropi ,,,..,

6}@@

trr

stilf Scrie in fiecare cuvant grupul de litere care lipsegte:

neva,,,,, . .ngie, Vir... . , . .1, ac...,. .dent;

Alege gi transcrie numaipropoziliile care se potrivesc cu imaginea:Fereastra este deschisi.Pisica Gheru{a toarce sub scaun.Ea este ghemuiti ca un covrig.Chiriac face gimnastici.El se invioreazi.

\GtrRS\\R\S

"

ljll Scrie cate o propozilie dupd fiecare imagine, folosind:b) cdt mai multe cuvinte care

se contind grupuri de litere.

Pohu ortce DUu.! duD! itudt@ htuDr literEtd d . s.rFu[or d. titqr(2,2.) blexrda cuvitrtclor mi i! @@hd{3.2.) S6i2!@ le8i.6ii di!r. tutui ri iEacinile re !. icots${3,1,} Desprind.e tuificatni sbbale s lmi tdd cirir(3.4) Cilirca @i teft @or.ut lni.-E rih pDpri'j, @rEl(4,2,) Sdi@a ud pripozitii *urq 6Ft, liz_bil ti insdit(4.J.) uriti@ tm codv4tii rle riEbliutui sG ipucdL bml brAari!

ldidq Nmiucd

F}/l"K b#44r-Y

Numele:

Prenumele:

brit, ......... i1o9ram, .........nuit, ......... i lometru.

te imaginile, citegte, apoi completeazi

@propozi!iile:

L1l@@eA

-ixltrl

Scrie in fiecare cuv6nt litera/grupul de litere care lipsegte:

un.......,.e, ?9....,....e, .........nde, ._..,,,..r i |e;

Priveg

@

T::::::: p'anta din

Sub stropii ................ de apifloarea se ............,.. .

Georgiana Si ...-......................sidesc un ................ in .......-,

\\NSN\\R_\A

Citegte propozitiile urmetoare, apoi scrie cuvintele Tn tabelul de mai ios:

fi e"r"".a ceea ce esre nepotrivit in fiecare propozifie:(9) Floricel pune in frigider .-1/a\ib)) Bunica a cumpirat ql )> a" struguri.

QD Urechiln se apiri de dugmani {Dictare.

ffi completeaza:

wu-)-sd

DIETARI

r, C, m, N, i, E, o, U.me, ro, ne, lu.nucd, alune, Alina, Corina.Nicu e la mine.El e morar.

@ rrsrurrt. 6,aAe,fi

@rcnwNp.t4,PAe.tCelia e in livadd.La urechi are cercei din cirege.Rochia ei albd este odtatd.Crezi cd o va certa mama?

@ rcnutm. s, ?Ao.22pepene, sob6, hArtie, adevdr, Botogani, alfabet.Cristina are oatru ani.Bunica ii spune o poveste.

@ resrut Np,,to,pAo,26munte, vacan,td, bucuros, Vaslui.Larisa gi Tudor sunt elevi.Amdndoi iubesc povegtile, matematica gi pictura.

* &w we emeRAwema renaAwA;

,r".iIi*inl,,

:ar ' ' . ,

@irE$d,rqE. bejulli onl

I

'%;n*u;:J,;t#E** l

ss\\\\\s*

Calificativulgeneral:

SS\\\\R

SS\\\\R

[i

\ t

I '?/ l

9,

CENTRALIZATOR: REZT]LIATELE- EVALUARtr LA MATEMATICACLASA I

Ob. dereferinfl

inlelegerea sistemu-lui zecimal de forma-reanumerelor(dinzeciqi unitifr) utiliz6nd o-biecte pentru justifi-ciriScrierea, citirea, com-paxarea gi ordonareanumerelornaturale delaOla 100Efectuarea operaf iilorde adunare gi de sc6-dere: in concentrul 0 -30, fIrA hecere pesteordin.*inconcenkul0- 100frri hecere peste or-din

Nr.Crt.

Ob. dereferinfi Competenfe

CalificativFB B S

9. * Explorarea unormodalitnfi de a des-compune numerelemai mici ca 100 insumi sau diferenti,folosind obiecte,desene saunumere

10. 2.6. Rezolvarea de pro-bleme care presupuno singurd operatiedintre cele invdtate

l1 2.7. Fomrularea oral6 deexerciSi giproblemecunumere de laOla30

12. 2.8. Misurarea dimensiu-nilor, a capacitdtii saua masei unor obiecteflosind unitdti de md-surd nestandard aflatela indemdna copiilor

13. 2.9. Recunoagterea orelorfixe pe ceas

Ob. dereferinfi

Verbalizarea modali-tltilor de calcul folo-site tn rezolvarea unorprobleme practice gide calcul

Stabilirea poziliilorelative ale obiectelorinspafiuRecunoaqterea for-melor plane, sortareagi clasificarea o-biectelor date sau adesenelor, dupicriteriidiverse

Continuarea unormodele repetitive re-prezentate prin obiec-te desene sau numeremaimicidec0t l0Explorarea unor mo-dalititi de a descom-pune numerele maimici ca 30 in sumlsau diferenfS, folo-sind obiecte, desenesaunumere

Sesizarea asocieriifint e elem.entele adouignryedeobidescne sau numeremai nici ca 30, pe

2.4.

Rubricile pentu CALIFICATIYE se completeazd cu data evaluirii (vezi testele de evaluare gi alte probe adminisfate). SALIFISATTyULGENERAL la fiecare competenfl se poatenota cu altii culoare etc.

Ob. dereferinfi

Manifestarea uneiatitudini pozitive gi adisponibilitalii fa![ deutilizareanumerelorCongtientizarea utili-t5tii maternaticii in via-facotidiand

$9me1te pregltitoare pentru lnlelegerea unor concepte matematice(2.1.)Stabilireapoziliilorrelativealeobiectelorlnspafiu INumele:

gLI Coloreazd:

@ n"-" magini din gir; ( c)! copilul cel mai inalt.\:r

-q| 2p Deseneaze.,/-\(.J ocarteremase;

Q " minge sub masd.

gU Hagureazi caseta de l6ngd:

@ mana dreapti a fetilei;

\trs\\\\s*\

, @ Pisica din mijloc;

*ffi*@-m )#. $\

un mdr pe ramura cea mai dejqg a copacului;

o frunzd pe ramurasus a copacului;

cea mai de

2r' \tl

Q piciorul stdng al bdiatului.

AaH.I tt- l ?

ILJ Incerculegte:iepuragii care sunt in interiorulcugtii;

-&6&ffiffi o", eneozace vrei tu!

(DX casa care este intre copaci.

l -J

:;''sl"' ' ;+ *e"f ,*

i#',,;

**-u' raiorrordcpcrrornanri .;;q f '#* f

Elemente pregititoere pentru lnfelegeres unor concepte matemttice(2.2.) Recunoagterea formelor plane, sortarea $i clasificarea unor obiecte date sau

dupi criterii diverse

Numele:

gLIJ Contureazd cu rogu dreptunghiurile, cu verde triunghiurile, cu atbastru pdtratete

gi cu galben cercurile din desenul de maijos:

off o"r"neaze in

A l

SS\\\Nts

tabel tot atdtea forme cdte vezi in desen:

R|}l Tncercuiegte, in aceeagi linie, toate pdtratele mici desenate mai jos:

,a)/ /

ll[:]

ffiffi8 ,o'osind figurile geometrice,deseneo zd ojucdrie de o to!

i.r-l al t--]i l l \ - , I Ii,j

. n

-

r, al_l L_l -r

Nunere naturale de 0la 5(1.2,) Scrierea, citirea, compararea, ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100(2.3.) Sesizarea asocierii dintre elementele a doui grupe de obiecte, desene sau numere

mai mici ca 30, pe baza unor criterii date(2.4.) continuarea unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numeremai mici dacdt l0

(2.5.) Explorarea unor modalitiifi de descompunere a unor numere mai mici dec6t 30in sum6 sau diferenfE folosind obiecte sau numere

Numele:

Prenumele:

gU Unegte fiecare grup de obiecte cu numerul corespun zdtor:

ffiffiffi

ffiffio

daril

l@ completeazd cu cifrele corespunzdtoare sau cu cercuri:

tg[l Observd desenele, apoi completeazd compunerile / descompunerile:

5 2 1 3 4

@* '@

tr.---\--

[22[

l

/t\,-'titW.ljf Deseneazd cercuri:

@) cu doui mai multe decdt\# stelule;

@) cu trei mai pufine decdt\# tr iunghiuri le:

--*-1I

i

,l

-_i

/ t ,(v)

LS Continud girurile (inci 3 numere / forme):a)5 4 3 5 4 3 5 I I T

nlo

b) IOEIOfInOc)nooEooaoo otl

T.J:,,ir}Sr.--\f.tjt::::*!:::s

NN

ffiffi

ll::l:a?::

Numere naturale dg la 0la 10( L2.) Scrierea, citirea" compararea, ordonarea numerelor naturale de la 0 la I 00(2.5.) Explorarea unor modalidili de a descompune numerele mai mici decat 30

tn sumi sau diferen{i, folosind obiecte sau numere

/ - - - - - \ / - - - - - \ / - - - - - \

Numele:

Prenumele:

gf! Completeaze corespunzetor (cu cifre sau cu cercuri):oo oo

coiociCCi,? jn

oco

ooo

o

i --

-)n - rifl-Ill

^ i-

il {l n__-n__i[-+ +i-4 -4 i

72I

'--J-' '-:l--'t r t r

'-*--' '--a-' '-ffi-' '--tr-'

t - l - - ' - l - - ' - l - -"- l - - ' t - l - - ' - l - -"- l - -

Et EJ Lqi Lq trl rc.j p.l

6rfttllf Adaugd sau bareazd pdtrate, astfel incdt fiecare sd corespundd numdrului scris

in casetd:/ - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \ / - - - - - - \nrf i infni i t rn i i t rn i intr i i rn i inrni innnf l i i i i i ln i i ln i i i i I I i in i innnn i l i l i i t rnni i i i ln i l i int ]

nn i i i ix f ,

gQl Observd desenele, apoi completeazd casetele:

n-.l,,^-4n

8-z\--tl 3

I4n

63I

7--^-.TT

106I

IT\--l

10

10-/---n6

36v-l

I'n-nn

\NNN

Scrie

@in casete numerele corespu3I5 jo l I

I6Itr i I5 6

nzdtoare:

@ 25

34

4

LJ

ffi ,n""rcuiegte numerete:a) mai mari decdt 6: 5b) mai mici decdt 4: 7

6ffi OrOo neazd descrescdtor numerete:

ffi ffi ffi o"o lizeozdun desen, folosind cdt mai multe cifrel

;8;6;9;3;2;4;5;3

TIur

o;100;1

Adunarea gi sclderea numerelor naturrle de lr 0 la 5(1.3.) Efectuarea operaliilor de adunare gi scidere ln concentrul 0 -

30, Idri trecerepeste ordin

(2.4.) Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin obiectc, desene saunumere mai mici decdt l0

(2.5.) Explorarea unor modalitigi de a descompune numer mai mici decit 30 insumE sau diferenfE folosind desen, obiecte sau numere

Numele:

Prenumele:

f"} . r,@ \ , Gb(P a\#

--%

irn vT i"dgk fr{_.| - - -

| l I | |

\ ae--.?" ;v.'t"\ rr.r_ @@r I lw w*mlrrrrrnl r r r r - r - l

66LlJ Scrie gi rezolvd operaliile corespunzdtoare desenelor:

m m [T]-n] nTI-n

SS\\\NB

, u i rrirTfrwlr,F,ffidffi

3 + 0 =E4 - 2 =II= 4 + 1f = 2 - 1

-LJ- L__t-LJ

-LJ

-q[!f Calculeazd:4 + 1 =[3 + 2 =I1 + 2 =E5 + 0 =I

5-24 - 33-14 - 0

Rl$l Observi gi completeazd casetele:

@ i-o o.g ol, fo oi.p. ii )o ) i io i(----,r-----i-- i i o/o o i'i:l : ?i 'r i. -i a o j3 = 1 +n+ 0 I= 1 +n5 =I+[

7------- - - - - - - - r

"r o o '.o-o):i - - - - i )/2=4-tr

4 =n+ 2! / - - - - - - -

io o oQDi:| \__-\____________J_l/

LJ- 2 = 3

( - l') (A A A)l ',,L---------::--J_;" l

3 - I= o

f - - - - - - - - - - - tt \

o':0\ i\---------I-'I= 2 - [

,+EE"3 Completeaza egalitdfile, scriind ,,*" sau ,,-

2n2 = 01f l 3 = 4

3J2 = 1411 = 5

3 = 5122 = 2f lo

6rd{.

L$ Continud girurile (cu 3 numere sau forme):3;

3;

@5;1;4;

@ 1;2;2;

1;

3;

1;

3;

2;[ ] ; I ;E;4;E;n;ni

E IOCCNTTCOCTT

Adunarea gi sclderea numerelor de Ia 0 la 10(1.3.) Efectuarea operafiilor de adunare gi de scldere in concentrul 0

- 30, firl hecerepeste ordin(2.5.) Explorarea unor modalitiili de a doscompune numere mai mici decdt 30 ln sum6sau diferenfi folosirld obiecte, desene sau numere(2.7.) Formularea (orald) a unor exercifii $i probleme cu numere de la 0 la 30(2.6.) Rezolvarea problemelor care presuprm o singuri operafie dinhe cele invdlate

Numele:

Prenumele:

gflJ Observd gi completeazd casetele:

RR\\\Nts'

@../#a- lt@ee@J

[+ 3 =E

i[r[T-l-ts +[ ]=I 6[3 =n

ffi

7 - I=[ 10-I=I

d#d#d#trI - 2 = 6

../ffI uuul(@ee@J

7- 310 - 59- 38- 2

wl$l Obesrvd desenele, apoi completeazd casetele scriind adundrile gi scdderile

corespunzdloare:

7 - 6 =Ig + 1 =Ie - 4 =LlI= 5 + 3

-L l-L l- L-J-Ll

azaa5 =[6 =I8 =I7 =I

-qlZP Calcule4+2+1+3+

6+n=[- ' ]4+n=f-_l

10=[+ 410= 4 + [

i^ i -^^E\ ,AAAAA,,L_______ ______t

Aljfl Scrie:

@ Oord adundri cu rezultatul g; Q Ooud scdderi cu rezultatul 5.Ir

Tl

IT

+

+TT

=9=9

=5c

5+3=g8 - 3=58 - 5=3

3 + 2 = 53 - 3=04+3=7

- - \

Grqdi tipice;

Numere naturale de la 10 la 20(1.2.) Scrierea, citirea, compararea gi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100(1.1.) Inlelegerea sistemului zecimal de formare a numoelor (din zeci qi mitef) utilizend

obiecte pentru justifi catori(2.5.) Explorarea unor modalitifi de a descompune numere mai mici decit 30 in sumi

sau diferenli folosind obiecte, desene sau numere

Numele:

Prenumele:

gLU Observd desenele gi scrie in casetd numdrul corespunzdtor:

ffilssm

ffiffi

WW

ElZP a) Deseneazd,,totatitea" elemente cdte indicd numirul, grupdndu-le cAte 10:

b) Ordoneazd descrescdtor numerele date mai sus:

ffitffi ffilffissffilssssffil ss &l uu ffi1ffi ffil ffiffi

ffiEr*mm

rot)_wWtrffiFIItgWWr

Er0lt tH' '

RSl Stabiiegte locul fiecdrui numdr pe bandd:

Gdsegte ,,cheia", apoi completeazd cunumerele potrivite:

pL# Tn."rcuiegte:

@@n[]rET]M@EEEEtt i lmE

a) numerele mai mici decdt 18:7 ; 19 : 11 ; 14 ; 18 i 20 i 12 ; 10 ;

b) numerele mai mari decAt 12:15 ; 18 ; 19 ; 11 ; 9 i 14 ; 12 ; 1T ;

c) numerele mai mari decet11, dar mai mici dec6t 19:17;12;15;9;5;10;14;6

a)b)c)

Completeazd casetele l ibere:

-_-___._.1 ,\tu I I

18---^-\[ ]8

17

r ln[]

--.^--.-3 1011

1 l--l

[ ]10 10[] E10--.--."-/ \--,-1e 16 20

10 2\*-"-

Tincercuiegte: a) cifra zecitor:

20 ; 18 : 7b) cifra unitSlilor:

16 ; 12 ; 10

i11t14;15;3;17:

3

Calificativulgeneral:

t! .; . :lEEtu Pctruu ;lmrqsrea c&ultcaEvuiur p0 Daz de performaalt ,., i

.

:.!::$;

t ;

: :

- ; ; ;] :F4srNrr l j l t f

' fil-tiriil

::t:::.1:::\tl!

ir ;.8!.::::

_;tffi Scle qi citett" pai"f *J nmerele mrcs-qyultogp unqrce.rczrntiri datc, repzinti pargialcorect n1teerele r6is, ordorazi corccr nrmercledare. lt :12 gpug;y(1.2) Sqrieiciteqte, cotipad ti ordoqeaaE cor$t Scrie, citesG. conmari si ordmad m*id sc;;qcirniic ;;;^rr "i ;

,",ffi ?:"1:i ff#'tr *T ry*t,t, **'"numerele, descopeE con:a est a. nohe.ate indoun dintre tinrt (20 - 30 sitoa$ii) ilf, ffik:ffi"',Tl-:i-"i-;!dJ;-;-'rra;;f:,ilor.^re modalirS;i^pa4ial corecte- de -a Doscompqe prfial c1i1+.ct numereto,ln zeqi $i:*- i ,wu|I l reE@ru&IererF,inJelege sinemul zeciml ,ne fsoare a numerelordinzoi$iuiE$-t16-?'{s ih l4 i i ) , ' , , ,1. : : i

scrie in casetd numerele reprezentate in desene:

Kmwmffi&w

ruEHEmff i -t-)-@ llk Jk r_w-rr*rrtrF'|HHHHHHHH$AHlAffirq,F;iF....rq.m rr-4l@Ft3I7trr7t$C1r$rlltrlTlIlTTll',r" ffl@Etrtr t rE t r t r t r 8 t r

rururuHEff iJ-W JK IJK JK U@o

ffi rurtdrd elementele, grupeazd-le cdte zece, apoi scrie numerele corespunzdtoare:

f""""r"r"""] fggqggpgrl f--"4"^+4^^a"^4..l futcEl| trtrtrtrtrtrtrtrtrtr LJ_] | 00000060 | '_.'

I EEaT6^66I I r*********r ItDtrtrtrtrtrtrtrtrtru | 100000066H I IAA^4AATTA I**********t{-]|HHHHH""""" | ' '1888888881' 'Wl i i$f f I l$f

in casete

Ab) Deseneazd bile pe numdrdtoare, corespunzdtor numerelor scrise

l l l l l l l l i l r lIJIJTJl I tJIf f i f f i f f i f f i f f i f f ivsy l! ry Le._q.Dr u_g_F l_g.t' lt_lB

Numere naturale de la 0la 10011.1.; inlelegerea sistemului zecimal de formare a numerelor (din 2ssi 9i unit{i) utilizend

obiecte penFu justifi cdri(l.2.) Scrierea, citirea, compararea gi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100(2.4.) Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere

ffiffiffiffiWffi

ffiWflnMWH'

ffiW8s@

24---.-.---.\Er3

36-----^--'-306

40 tl---.\.--l

tl7T-----_-/

57pl$ Tncercuiegte:a) numerele mai mari dec6t 40:

36 ;40 i 84; 31 , 12; '79; 95 ;b) numerele mai mici decdt 76:

32 ; 76 ; 85 ; 29 ; 40 ; 18 ; 30 ic) cifra zecilor:

24;33;50;9;77;100

Descoperd regula, apoi continudgirurile incepute:

405543

Ititri:r:l'i,[l:":ffiffi

t#\ I: i : i1@l: t :1

;i,i;;t;, .@*- l

;ff ii ,nt '

@"$J Dupa model, compune / descompune numerele Tn zeci gi unitSli:Model: &w&s

@@se

35-----^---\[ ]E52

-.---.--.\2r

ffiffiffiEHISffiFmrElFiwtrtr""fltrtrtrftriiwFwmmr'.iFg"il+r.w;tf f iEEEHff i

40[ : ]---.\---l

E403

---'---.-z

E

59a) 20b) 33c) 21

304432

[]/---_---.\

50f]5E--_.\__/

85

17588

50 IEE[_] ;[ ]EI_-t ;[ ]EEt]

Wfl*Wfl'

@9

ffiffi@s

REUE

Stabilegte cdt mai precis locul fiecdrui numdr de maijos, pe bandd (vezi modelul):

Adunarea 9i sclderea numerelor naturale de le 0 la 30 filrI trecere peste ordin(1.3.) Efectuarea operaliilor de adunare gi scidere a numerelor naturale de la 0 la 30,IEri[ trecere peste ordin

(2.6.) Rezolvarea unor problemc care presuprm o singurd operalie dintre cele tnvdpte(2.5;) Explorarea unor modalitili numere mai mici dec6t 30 in sumd sau diferenlifolosind obiecte, desene sau numere

Numele:

Prenumele:

lArIHJSA

23+l-- l= l - - l,,-l- R--.

''#,'a26 - 15 =[-_l

ffiHiffifirJ { JJ

5=

RU completeaze operaliile scrise maijos, corespunzdtor desenetor:

s8Br [-l + 10 -- t--l i

egiW

(@)gffiHffiHH i.-ffiu>i ffi:ffi\ i: : i

16 -n=[_l iT- l - 5 =l-- l i [ ] - 10 =l-_l i6

ffi OUr"rvd modetul, apoi continud:Model:14+ 3= 10+

= 10+=17

15+ 14=10+ 10+\:z/

=20+=29

17'5=10+= 10+=12

29-10=20-10+= 10 += 19

26 - 13=26 - 10 --:z/

= 10

12+ 6= 10+= 10 +=l--l

13 + 10 = 10 +f l+[---z/

=20+[- t I

29 - 7 =20+=20+- t l

27 - 10=20 - 10+ 7\-/

=n+[- t l

28- 14=28 - 10 - f l\.-/

= n -4

5+14= 5+ 4+10_rr___z

= t l +10- l l

24- 3=20+[- f ]=l-_l+ -l-- t l

25- 10=T_l- [+ 5-\\.//

=10+f- t l

23-11 =[ ] -10- 1:--/= 13 - t l- t l

4+ 37

7- 52

fl+fltf

4+ 5I

17 + 12= 10 +E------/

t l

- t I

+ 7+ 2-\-/-

+E

e-[n

9I

33

= 13 o

ffi a",. uteazddupa modet:15 + 29'36

4+21

10 +16

27'14

29'5

15 -12

26+3

1823[] [ ] [ ] r I lColoreazd cercurile dacd rezultatele operaliitor din casete corespund numdruluiscris in fala fiecdrei linii:

Adunarea 9i sclderel numerelor naturale de la 0 la 30(1.3.) Efectuarea operaliilor de adunare gi de scddere a numerelor naturale de la 0 la 30,fEri trecere peste ordin.

(2.5.) Explorarea unor modalitili de a descompune nurnere mai mici decit 30 ln suml saudiferenfi, folosind obiecte, desene sau numere.

(2.6.) Rezolvarea unor probleme car presupun o singuri operalie dinte cele lnvilate.(2.7.) Formularea (oralI) de exercifii gi probleme cu numere de la 0 la 30.

gLlJ Observd desenele, apoi scrie gi rezolvd adundrile gi scdderile

ffisffiffi|

Numele:

Prenumele:

t I+[- l=[- lE+l-_l=[- l io

dcq)

[$ Observd modelele, apoi completeazd operatiile:Model:16 + 3 =

l@lriMEEEIEEg- }

F

c =l lhI

t r l t lt - t t tt - | t /

AA

zo =l l *I

t - i t ,_I

on -

| t . /

t I - t l= l - - lf - [ ]=[- l

corespunzdtoal$rl6-IA

f * [_ l=[E*[-* l=[

*

)9I9

6+10 +13 +

\

)

272A7

27

)

333

8 - 5=20 + 3=

210\2l2/

11

1

1 14+

E-n=T_lE-f =[_l

10 +l--_l= 20l--l+ o =l--l20 +l-_l=l-- l

20 - f l=T- lT - 0 =T- l

E+l-- l= l -_ l

3+

14=

3+[-l +15 +

4+10 +12+

[]t_l[]

t:]tI10

26+2

37

1411

+ 10 =l-- l+ 14 =T_l- s =[-_l- 10 =l-_l

8 =n.2 =l- . l3 =l-_lo =T_l

3+26

5+ 123+

[][]

E

tl2011

10 + 10 =3 + 4 =

20 + 7 =

28 - 5= 2 19 Z8 - 6 =f-_lrtt_ l - 6 =[_- l )20 + l--l =f--1/zg - 12 =l-- l \[ - ] -n=[_l \

f - f=[_l ]E + [ l =f1/

26-14=

910 +27

20 - 10 =6 - 4 =

.l_o_j__ ?-_=ffi ."," uteazd: @ ll I 1512

'15

1815 -2

18291726

17'10

28'16

14+11

\\S\\NAN\S

E+l-_l=[- l5 +l-_l=l-_l

20 + f l=l-_-l

@ tt*

compunerile I descompunerile:

._

-i---j ir------i m iirffij mgmii' i , f f i j [E:( i f f i ) r ,i.:T: i:, :ii i*l.eru. ilL_[ flETg: li

Ia) 2s = * [ ize=[-_l* f -1{ t t - l - -_ l - f - - l izz2e = [--l + [--l zB = f--l + l-_l 10 =

--

-

--

-i . [ ]- t l- t l- r2928

16 = 26 - f I 2s12 =l-_l- 4 13

2529

b) 15 = 10 +[-- l18 =l--_-- l+ 12

=l- . l * 20= 12 +f-_l

p[$ Folosind numerele 11,2g gi 12 gi semnele,,*,,, ,-,,gi ,,gi scddedle ce se pot scrie:

L_J+l l= l -_ l-L-- l * l l=[- l

l l - l l r r - - - lI t - t t r t I

compune oral probleme, apoi compreteazd taberele:

=" com pl eteazd ad u ndrile

rI r -

| r - r - - lt i - t l

r| | -

t ' - ' - - j_t t - t l

- t t t l

:r

Mai sunt:

*Adunarea 9i sciderel numerelor naturale de la 0 la 100, f?lrl trecere peste ordin(1.3.) *Efectuarea operEiilor de adunare gi de scddere in concentrul 0 -

100, firi trecerepeste ordin

(2.5.) *Explorarea unor modalitiifi de a descompune numere mai mici ca 100 in sumdsau diferenli folosind obiecte, desene sau numere

(2.6.) Rezolvarea de problerne care presupun o singuri operalie dintre cele lnvitate

Numele:

gu Observi desenele, apoi scrie gi rezolvi operaliile corespunzdtoare:

iffiffiffiffiwi| 6@Fl ,W|q @+1 MFFG|rr___ry__ry____ry__-\K&W-Wli HHHffiT

I

r-[]=f] lE-[]=[]E*[]=l-_l f*E=n6 ar,. uteazddupd model:

Model:32+4530+402 + 5

70 + 7

87-32=55

27t l

7I:]

TEtl

4=

t=r

2

77707

77

III

i l\ l\ rl rt :l ll l

/ l

4140rE96

56+30=nrT]tl

Jt-------l-t t -

t t -

EflE

30nt:]

n-5

40+

39+60

78'50

96-2

40+25

2+66

+

+++

f:l

-

tlE

85580

+

++

75 62 - 41 =l-_l7' 2 = 5

50+ 5=55

R

)

Model:56+3

87-41

49-18

o

ffi in..rcuiegte rezultatele corecte:32 + 6 =lT7T48T38l

5 + 41=l 56T46T471

47 + 30 =l 86 t-6?T7l

24 + 35 =FiT5eT?6]7a - 3=l 3sTzsTffi-l4e - 20 =l 2sT1eT2el

s7 - 4z=E5 [4_5 f 3sl1s + z3=l38TzzT48l84 - 21=l 65TZTffi I

50 +l--l =T-ll--l+ o =l-_lE+[--l=l-_l

t_l - 40 =[---lE-f:]=[-l20 +l-_l =l--l

Alj[J Folosind desenele, descompune numerete de mai jos:

r----Y-i--ry---ry-_rn

-[------'l ,l----lco - l l+ l I

Fl?trtr:Inn. l=I.rl. l gIFr,StrtrITtslTrf-.ilrt tr

35 I 12J 47

5ef l un45

[--]=T_l+[-_l

73I51Zzz

Mn 44 [ 5867n31Igo

25I85[60

l---]= 08 -fl43 = 21 +a-1@

615$--B!t

43 =[---l-Eg +[-l 54 = 58 -fl 35 =[-l - 2

Citegte, apoi completeazd enunlurile:

Vasile are 35 de oi albe gi 21 de oi nergre.inseamnd cd in total el are ...... de oi.Oi le albe sunt cu . . . . . . mai . . . . . . decdt oi le negre.

Compfeteazd casetele scri ind semnele,,t",,,-",,,=" 1

Figuri geometrice(2.2.) Recunoagterea formelor plane, soilalea gi clasificarea obiectelor sau desenelor

date, dupi criterii diverse(2.3.) Sesizarea asocierii dintre elementele a doui grupe de obiecte, desene sau

numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date(2.4.) Continuarea unor modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene saunumere mai mici decAt l0

Numele:

Prenumele:

gLlJ Scrie denumirea fiecdrei forme geometrice numerotate in desenul de mai jos:

4e

Observd formele geometrice din desenul urmetor gi numerotarea lor, apoigrupeaze-le in tabel dupd model:

Pdtrate: 4Dreptunghiuri:1

Cercuri: 6.Triunghiuri: 3,

Incercuiegte, in aceeagi linie:,/-\( 3JI numai dreptunghiurile mici; A numai triunghiurile mari.

3A^72:

r-t I

T

4/

1

3

t-l !E( r r

Av.A,!vnsV2 vEtl\/ E

@-n[!J latasfisuri: Q Z V N I ILI

Care desen este construit din aceste figuri? (incercuiegte litera corespunzdtoare.)S -----) @; -, r&-------WMI L%iv i i%6 \----- - - 2 ' \ - - -Y---r '

l$ Unegte figurile din primul rdnd cu formele asemdndtoare din al doilea rdnd:

WA Q,__O f f iavl- - -

Aff i Ia z-ewo v\r/

ffi orr"gte regula, apoi deseneazd incd trei forme plane in fiecare gir:a) oaat l f lErr l roab) OItrOTTTICITTITTOIITf,TtrC)TZXff i%NZXH%J

gU Ordoneazd, prin numerotare:

El$ Care v

F:::=E-]

Mlsurarea mlrimil6y 31 unitifi nestandard(2.8.) Misurarea dimensiunilor, capacit?i1ii sau masei unor obiecte folosind unitiili de

mdsuri nestandard aflate la indemdna copiilor(2.9.) Recunoagterea orelor fxe pe ceas(2.6.) Rezolvarea unor probleme eare presupun o singurd operatie dinfre cele invilate

Numele:

Prenumele:

G)) O. la cel mai Tnalt la cel mai scund: O) de la cel mai Tnqust la cel mai lat:\-, \Jt r -*al

I_ l

Lltffi;lI

rF!ry

GD O" la cel mai plin la cet mai gol:vf GD o" la cel mai u$or ta cel mai greu:\-:r

ase mici pot umple vasul mare? Completeaze casetele:

)==Jn=[-- ]+[-- l+ l - l

0

ffi Tn..rcuiegte rdspunsul corect:***{

co O prund cdntdregte mai mult decdt un mar..s Cubul cdntdregte cdt 4 prune.co Bananele cdntdresc mai pulin decdt 3 prune.

n=f-l+[-__l+[-- l

@WA

Aw[fJ Observd balanlele, apoi completeazddesendnd:

@@ e%&%SeScrie ora indicatd pe ceas:f f i f f i

Dimineata: Dimineafa:DupS-amiazd: Dupd-am iazd:

6fia

ffiJ observd ceasurile desenate gi compreteazd enunturile:a) Dan iese la joacd la ora ffi gi se intoarce in casd la ora ffiDeci el se joacd timp de ...... ore.b) leri a fost luni, iar poimdine va fi ...c) Dupd luna mai urmeazd luna .. .., iar dupa luna septembrie urmeazd1una.. . . . .

RA Folosind calendarul de mai jos, completeazd enunturile:

a) Bogdan a ajuns la bunici pe data de 24iulie dimineala gi a plecat acasd pe datade 9 augustseara.Inseamnd cd ela stat la bunici . . . . . .2 i ] le.

b) in tabard la munte a stat 7 zile,adicd depe 11 august pdnd pe . . . . . . august.

@ffiT

(D o)n",

O"r eneazdacele, potrivit orei scrise:f f i f f i&61 \4rrlB:00

16:00

Iu l ie2 9 16 23 30310772437417 7825572792667320277 14 21,288752229

AugustL 6"t32027M 7 142128M 1 8152229I 2 9762330v 310172437s 4 11 1825D 5 72 1926

LillMJvSD

Elemente pregltitoare pentru lnfelegerea unor concepte matematice Numele:

Prenumele:

gljlJ Coloreazd cdnile care sunt exact la fel:

Barcazd (taie cu o linie):a) formele care nu sunt dreptunghiuri:

Ar:nolvnDIob) cercurile care nu sunt mici:

ooOOooooOOOoooOOOc) pdtratele care nu sunt mari:

r r l l l l r r r r l l l l l I I r l - - l l - - lT-- lLlt t l l l r l r r r r r r r t l I l___i L__l t_ l L_lu8offi o...n eazd:

a) un mdr pe gervefelul in formd de triunghi;b) o minge pe batistula in formd de p[trat;c) un buchet de flori pe covoragul in formd de dreptunghi.

esd cu forma care o completeazd:

)

Unegte fiecare pi

GDI T A

S aororeazd desenele care sun

Coloreazd:a) piciorul drept al fiecdrei fetife;

Deseneaz6:a) o minge l0ngd piciorul st6ng al fiecirui bdiat;

c) o carte la stdnga fald de linia verticald giun mir la dreapta;

[ lvE' t t \nalSturate

>4t tnumai din figurilet formate

nnln llv l

\-----E

nud, desendnd inc6 patru forme in fiecare gir:

AAOoIn[--- l r : . . . . . . . . .!sf f i s z @...... . . .

a) Coloreazdvnobiect din interiorul curfii.b) Acoperd cu puncte un obiect din exteriorul curfii.

[]

o@

,ffiffiBgU

;*rr;n

ffiffiffib) o floare in mdna stdngd a fetilei;

d) cdteva bile sub linia orizontal[.

W#ffigm

Deseneazi in locul pofivit (interior - exterior)' @ un drum; @

"

cugcd pentru cilel.

Descoperd regula, apoi conti

@ ln[ ]e!$em@ff i ]

gU

Numere nrturale de L 0 h 10 Numele:

b) cu doud mai multe dec6t puigori.

c) 0 pegtigori; d) 9 mingi .

c) cu trei mai pulinedecit numdrul 8.

- -__---1

Deseneazd pdtrate:a) tot atdtea cdfi calelugi sunt;

8,n.",..ul," "uaceeagi linie:a) 5 cdnile; b) 6 mere;

,---;--i-_

r *#-rt t?--

Wa) cite aratd numdrul

, b) cu doud mai multe

din casetd; j decdt numdrul 5;

Adaugd sau bareazd (taie) pentru ca sd fie:

II wwwwww

\II\II

- i l rL 1*Pune in corespondenld elementele, apoi compard folosind semnelel ,(", ,,)", n=o

- - - . - - - - - -_----- l r

#gff

III\

bet- -*.# \

&LS

") Pune in casetd semnul ,,

Observi desenul.

a) Cofore azd al treilea puigor:b) Acoperd cu puncte ultimii trei puigori:c) lncercuiegte puigorul din mijloc.

f aoOocul incercuit este al patrulea din gir.

t in fala lui sunt doi boboci.f] in spatele lui sunt cinci boboci.

nldupd

Tcum

traratd sdgelile:

l

Dnu

ffi1l1l Grupeazd elementele cdte doud:

''llJ Pune ,,X" Tn fala comunicdrii adevdrate:

ffi a) Completeazd casetele,

Intrnn=b) Pune ,,X" in fafa comunicdrii adevdrate:

in partea st6ngd a goriculei sunt doi goricei.in partea dreaptd a goriculei sunt trei goricei.in imagine sunt 4 goricei gi o goricicd.

www

6r t i * r^

ffil Incercuiegte:a) numerele cu so! (pare):

0123456789b) numerele fdrd so! (impare):

10 I 8 7 6 5 4 3 2 1c) numerele pare mai mari decdt 3, dar mai mici dec6t 9:

2 3 4 5 6 7 8 9 10;d) numerele impare mai mici sau egale cu 7:

,.,\ 2 3 4 5 6 7 g g.a[3] Scrie:a) cel mai mic numdr par: [Jb) cel mai mare numdr impar mai mic dec6t 10: T*lc) doua numere pare mai mari decdt Z,fJ ; [J ;d) doud numere impare mai mici dec6t g'[J ; n .Completeazd girurile de numere:a) r-._lb)c) 10 7d)14e) 122 333 4444 551-T- l -T- l0 10 1836541- l - l -T- ls) e 2127 2 6 2l-T- l -T- lh) 0 0 0 2 0 4 0[-Tl-T-lDescoperd regula, apoi deseneazdincd4 forme in fiecare gir:a) otrrroootrtrtrtroooootrtr

10;

0;

DAAAAAOAAAAA..DAAAAAtroooooOOO8888

EtrtrIat] f ]AtrEOA

b) aaoaaaaC) AtrtrAAANd)

,OOO

OOOOOOO

e)E, t rEANEOAIEO

Numele:Adunarea gi sclderea numerelor de Ia 0 ta l0

gL1l Scrie operatiile corespunzdtoare fiecdrui desen:

Prenumele:

[+I=I[+I=I8 -n=[I - I= 38 =I+[I =I+[3 = 8 -n5 =I - 3

III\

=3=9=6=3

66+9I

3 + 2 = 55+3=85'2 = 35-3=2

3+55+I

3336

5333

8285

III\

@ aouneri: W#&ffiffi @ scdden: ffi[+I=I [ - I=I[+I=E f - I=II=I*E I=I - II=I* I E=f - [ ]

-qflf Scrie toate adundrile gi scdderile corespunzdtoare fiecdrui desen:: - - - - - - - - - - - - - t

\ t rnazai , I:,_?_!!l% ;[+2=l-__l i I+[=I[+B=T_l ! I+[=f ]10=2+[ I I=I+[10=[+2 i I=f ]+[10-B=I I g- [=I10-E=8 i t l -e=I2=10-I i e=9-tr

f f i 8=10-n \ o=E-IS in."tuiegte operalia corespun zdtoarefi ecdrui

(ar^I^ a 'iaaa a i\_-_____

IIIIIt

desen:

eoi, Ao1 I| [ . . .

" . ) |

AH4"ljfl Pune in caste numerele corespunzdtoare:

3+ = I 8 + 1 - f l=\,/f

[+ 2 +[=10 f - 3 - 2 =

I* IT

e - I - f = 3

f l+f + 4 = T

T_-3Is+o 3,*-4Ig--3 9-617 -2\-/ \./ \-/ \./ \-/ \./52,+-31+ +3 s_+_stre* 2 8 - 4n4 + 1\./ \./ \./ \,/ \-/

6frTt ^q|ol Ge numere pot fi Tn fiecare casetd? Completeazdin paranteze, dupd model:r=E

6S Cf"" uleazd,apoi pune in casetd semnul ,,(,,, ,,),, s?u ,,=,,.

4 * f l . I (4;3;2; 1; o)[+ 1 < 6 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . )3 *r t 7 ( . . . . . . . . . . . , . . . . . . )6 +[ < 10 ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . )

RllJ scrie in casetd numdrul care adunat cu el Tnsugi dd rezultatut:a) i , r t c) i d)1t

rn l le)q 06++

TT@[$ Scrie Tn casetd numdrul care este:

a) mai mic decdt 10 cu tot atdta cu c6t este mai mare decdt +; Db) mai mare decdt 2 cu tot at6ta cu cdt este mai mic dec6t 6; mc) mai mic decat 9 cu tot atdta cu c6t este mai mare dec6t 1; md) mai mic dec6t 7 cu tot atdta cu cdt este mai mare dec6t 1. m

ffiffl Adund cel mai mic numdr impar cu cel mai mare numir par scris cu o cifrd.

gUI Din cel mai mare numdr impar scris cu o cifrd scade cel mai mic numdr par.

r,ffiffi'flll compune oral probleme dupd datele din tabele, apoi complete azd:

Complet eazd en u nfu rile :a) lrina are 4lalele, iarAna are cu doud lalele mai mult.

inseamnd cdAna are ...... lalele, iarTmpreund ele au ...... talete.b) Dana are 9 fructe: mere gi pere.

Dacd perele sunt4, Tnseamnd cd merelesunt...... adicd maimultcu ...... decatperele.c) Dacd ar mai avea doud nuci, Ana ar avea tot atdtea nuci cdte are lrina, adicd 6.

inseamnd cdAna are.....,, iarta un locele au ...... nuci.d) Maria are bile albe 9i rogii. 5 bile nu sunt rogii, iar 3 bile nu sunt albe.

inseamnd cd Maria are ...... bile rogiigi ...... bile atbe, in total ...... bile.

Aceeagi figurd inlocuiegte acelagi numdr. Completeazd:RUI

5 +Q-t lt r -A=7Q+O- 6

Q+A- 8O-A- 44-A-A

AA

1+o

69

#'ffi

+Q-o+Q

Gdsegte regula, apoi completeazd casetele:,._\ 3*

-2 g 4 2- I 6 nc) x x, x- _-.>flq q U-1 I q LJ 1I 10 7 I I 6Q}X X X

: 2 _1 E _.q _r__ _-1@ffi

orffiS-au

consumat

aff i f f i f f isGn\1345tregq#I I 5 I z I I

8 6 9 10 7 5 4NT5T3TT

Adunarea gi sclderea numerelor nafurale de la 10 ta 30

Fdrd a calcula, incercuiegte in fiecare coloand:a) operalia care poate da cel mai mare rezultat:

Numele:

Prenumele:

6xLll Rezolvd, apoi pune in casetd semnul ,(", ,,)", ,,="113+

_481.1 + 6\ 19 6118- 3\24 + 2J28- 2---------

-------- | --------- ---.---l | ---------.- ----_r---11Ir . . . r . . .

b) operalia care poate da cel mai mic rezultat:

12 + 3 =21 + 3 =21 + 6 =11 + 3=

25 - 13 =25'20=25 - 10 =25-23=

10 + 17 =10 + 14 =2 + 17 =

20 + 4 =

19 ' 14 =29-14=15 - 14 =14-14=

15 + 12 =13 + 12 =11+12=16 + 13 =

28-16=27 - 16 =17 - 16 =29-16=

g|}l Scrie in casetd numdrul necunoscut:

a) Q + 3 +[-- l= 2915 +l-- l+ 1- 2614 +l-_l+l-__l= 29

b) E- 13 - 2 = 10ff - 4- 11 =l-_l24 - [ ] - l -_ l= 10

23 - 10 +l-__l= 1924 + 3 - l -_ l= 1219 -E- 2 = 10

28 -E- l -_ l= 327 -E-[-- l= 10

E- 15 - 2 = 12

@,,[f Vezi modelul, apoi afld numdrul necunoscut:

Modef:12+->@li- 5 i+ 6r - : i( i16 i11\_

12 + Ll = 16

- 13i* z = 6 incepem de la ultima operalie:

8 O=O A n= 22 + a + a = 8

n-1n + 4 - s+12 -13= 425 - l -_ l+ 8 - 15 + 13 - 4 = 2328 - 1T + 16 - l-_l + 15 - 12 = l20 + G-l- l+14-22 + 5=10g

L$ Completeazd tabelele:a)

262517

12

24

27

Este posibil sau imposibil? Scrie in caseta liberi ,,P" sau ,,1":24 -m = 27n 15 -m = 15n 13 - 27 =mn23 +m = 23D m- e = pn 1s -m = 2s nRV) Completeazd castele, gtiind cd aceeagi figurd inlocuiegte acelagi numdr:a) A + O = 7 b) A + O = 7 c)A + n = 10

b)

n + 2 = 710 n=!

d)A + n + O = 28 e)n +l- lA+n =13 A+!

=17= 13

2A1511.

- 12 =-n=+ 12 =

O=

DtroA28

17 i ,442+ 2=6

13

10

15

2119

17

n + O = 26 A + n +l- l= 27

a) IUe gdndesc la un numdr. Scad din el 12 9i oblin 11.La ce numdr md gAndesc?

b) Tmi aleg un numdr cuprins Tntre 15 Si 20. Scad din el 14.Ce rest pot obline?

c) suma a doud numere este mai micd decdt 25. Un termen este 20.Care poate fi celdlalt numdr?

Suma a doud numere este cuprinsd intre 21 gi 25. Un termen este mai maredecdt 23.Care poate fi celdlalt numir?

e) Diferenla a doud numere este 10, iar unul dintre numere este 15.Care este celdlalt numdr?

f) Suma a trei numere este 29,iar a primelor doui este 16. Primul numir este 4.Care sunt celelalte doud numere?

i rcr \?19a) ln-g.rddina bunicilor sunt 15 meri, iar peri cu 5 mai pulini.

C6!i pomi sunt in grddina bunicilor?b)Anda are 11 mdrgele rogii, mdrgele albastre cu 3 mai mult, iar mdrgele albe

cu 10 mai pulin decdt cele rogii.Cdte mdrgele are Anda?

c) Intr-o cutie Tncap mai pu{in de 5 cuburi gi cel murt 15 bile.Care este cel mai mare numdr de jucdrii care pot fi puse in cutie? Dar cel mai mic?

d) Mara are 6 ani, adicdcu 4 ani mai pulin decdtAura. Andrei are cu 2 ani maimult decdt Aura.inseamnd cd Aura are ... ani, iarAndrei are ... ani.

e) in curtea bunicilor s_unt pasari gi oi, care au ta un loc 12 picioare.^ _cdte pisdri pot fi? Dar oi? (Gdsegte toate variantele). 'f) Pe o farfurie erau-mere gi prune. Dupd ce s-au luat 2 mere gi 7 prune, au

rdmas la un loc 10 fructe.inseamni cd la inceput pe farfurie erau ... fructe.

g) Maria are garoafe albe gi rogii. 5 garoafe nu sunt rogii, iar 3 garoafe nu suntalbe.inseamnd cd fetila are ... garoafe rogii gi ... garoafe albe, iar in total are ...garoafe.

Numere naturale de la 0le 100 Numele:

Prenumele:

g|IJ Completeazd girurile:

a) 17 18 1e Ef lE 23 24b) 38 3e EEEt_l 44 4sc) 66 67 68 6e nnf:]f:]d) 85 86 87 f-][_]r[] ;e) 23 22 21 f:ltlr[] io []tlE 2e 30 E[] ;s) 53 52 51 50 []Etlt-lh) e2 e1 [:]n 88 87 86 ;i) 18 20 22 f_]rntl ;i) 41 3e 37 EE[]E ;k) fllf s2 s4 f:ltlt_lr) []tlf 83 81 []tl[_]

AxlZP Completeazd compunerile / descompunerile:

10[: ] 3 2019

\,---n40[]-\\-/

47

670-------tl

502-\\_-..-t:]

998-/^\-- -z^---eEnr

85 38 63--l-:

-Z:: Z---t-

5f3ol l 3fg|}l Scrie Tn casetd semnul potrivit (,,

8523 =n17

81t_l56

f-I . 7s .l-_l

$ rn""r"uiegte numerete:a)mai mari deci t3T: 52;47 i 37 i 12; 30 ; 19 ; 10 ; 9 ;b)mai mici deci t65: 18 ; 66 ; 39 i 82; 65 i 57 i 24; 3;c) mai mari sau egale cu 29: 36 ; 16 i 11 | 29 ; 47 ; 15 ; 93;d) mai mici sau egale cu 73: 19 i 74 ; 83 i 73 ; 65 ; 56 ; 80 ;e) cuprinse intre 17 gi 60: 25 ; 73 ; 16 i 17 ; 63 ; 59 i 82 ;f) cel mult egale cu 26: 13 ; 19 i 52 i 26 ; 23 ; 42 ; 50 ;g) cel pufin egale cu 35: 38 ; 45 i 12 ; 35 ; 38 ; 76 ; 83

6ffi Stanilegte cdt mai precis locul fiecdrui numdr pe bandd:

16 35 27 48 41 5910r 20 30 40 50 60 70 80 90

47/t

&Z incercuiegte, dupd model, cel mai apropiat numdr format din zeci:

9112

n(@\30t50ut\@

r3Q35(\40

r4042

Ai numerele: 42;76; 4O; 10; 78; 89; 65; 100.Dintre acestea scrie-le pe acelea care:a) sunt formate numai din zeci:

.........;b) sunt numere pare:

f) sunt mai mari decdt 30, dar mai mici decdt 80:gm Scrie:

a) toate numerele naturale de doud cifre care se pot forma cu cifrele :3,0,7, 1:

b) vecinii numerelor:f 20 [_l;[-l 30 T_l;n bo n;T_l 70 n;[-l eot_l 1e T_l;l-_l 3e l-_l;T_l 6e l-l;l--l 8e [--l;l--l 2e

c) cel mai mare numdr par scris cu o cifrd; [fd) cel mai mare numdr de doud cifre cu cifra zecilor +; [_ -le) cel mai mic numdr de doud cifre cu cifra unitalilor 3;Ef) toate numerele de doud cifre cu cifra unitdtilor 2:g) toate numerele formate din zeci gi unitdli mre au cifra unitdlilor cu 1 mai mare

decdt cifrazecilor: ....... ...........;h) toate numerele mai mici decdt 100 care au cifra zecilor cu 2 mai micd decdt

cifra unitdlilor:

Gdsegte ,,cheia", apoi completeazd girurile:a) 21 ; 31 i 41 ;T_l ;n; [_ l ; l -_ l ; l - l ;b) 8e ; 87 ;n;T_l ; l -_ l ;c) o ; s ; 10 ; 1s ; 20 ; [-- l ; l -_l ; l -- l ; l - l ;d) 0 ; 10 ;20; 30 ; l - - l ; l - - l ; [ - l ; l -_ l ; l - l ;e) 13 | 23 ; 33 : 43 ;n; [ - l ; l - l ;T_l ; [ - - l ;f ) 12 i 21 ; 13 ; 31 | 14 ;n; [_ l ; l -_ l ; [ - l ;s) 21 , 32 ; 4s i s4 ;l--l ;l-l ;l--l ;l-] ;h) 12 i 23 ; s4 ; 4s ; l -_l ;n; |-- l ; l -_l ;i ) f ; [ - l ; l - - l ; ro;Go ; [ -_ l ; l -_ l ;T- l .

66u Calculeazd:

32 + 6 =4 + 62 =

51 + 3=6+83=

28 + 11 =52 + 16 =24+23=35+12=

*Adunarea qi sclderea numerelor de la 30 la 100 Numele:

Prenumele:

5938859185917639

36 - [ - - l= 1249 -n= 21

f l - 15 = 23t l - 2s = 42

9537849796'24 =48- 11 =37 - 15 =86'73 =

25+40=30 + 15 =18 + 70 =63+20=15 + 12 =32 + 14 =46+21=19 + 40 =

40=30=30=40=11 =70=14=9=

4=30=

z

c

Gisegte numdrul necunoscut:a) g4 + i--_l = 89

[-- l+ 65 = 6831 1[-_l= 7125 +[*_- l= 65

b) l - - l+ 12 + 3 = 7956 + 12 +[-_l= 8834 +l-_l+ 20 = 98

23 * l -_ l= 47

56 +[-_l= 79

wl$l Calculeazd:

21+45-33=-Y

47 - 13 + 24 =-:

63 -L_J- 13 = 2059 - 12 - [ -_ l= 31

f_l- M - 32 = 22

75+20-32=-:

81+18-24=-:

48-20+71=----.---l

30=

A$J Comp ard rezultatele operaliilor:

42 + 14--r.---.--

18 + 30\'---

76 + 12---.---.'-

36 + 10--.-_-.,-

pL$ Rune Tn casetd semnul ,,4", ,,)", ,,=", fdrd a calcula:

+13+25+46

a)Af le suma numerelor:52 gi 17; 25 gi 34:46 gi 20; 19 gi 40.b) Afle diferenla numerelor: 98 Si 25; 37 9i 14; 87 Si 52; 36 9i 20.c) Cu cdt este mai mare: 36 decdt 12;54 decdt 31; 85 decdt 50; 46 decdt 16;

95 decat 13.d) Cu cdt este mai mic: 15 decdt 75;32 decdt 87;14 decdt 76;19 decAt 89;

34 decdt 98.

a) Suma a trei numere este 95. Primul este 32,a|doilea cu 10 mai mare.Care este al treilea termen?

b)Afle suma a trei numere gtiind cd primul termen este 21, al doilea este cu 3mai mare, iar al treilea cAt primii doi la un loc.

c) Suma a trei numere este 97. Adundnd primele doud numere oblinem 56, iaradundndu-le pe ultimele doud obfinem 65.Care sunt cele trei numere?

d) Suma a trei numere este 79. Suma primelor doud numere este 38, iar sumaultimelor doud este 56.Afld cele trei numere?

78 - 15[ZA28 - 14 [] eo54 - 20 I S+

36 + nn 3625 + 34n3418 + 40 E 18

-32-14-30

ffi aorpleteazd tabelele:a)

Descdzut94 56 : )a.'l+ 27 76Scdzdtor 32 13 27Diferentd , I iii\..\i;iliItNYd23 10 w rj;;76

ffi19 ince rcu iegte operalia corespu n zdtoare en u nlu I u i :

a) Care este numdrul care adunat cu25 de76?76 + 2s =l- l ; 76 - 2s =l-_l ; 2s +l--_l=

b) Ce numdrtrebuie sd scad din 45 pentru a obline 12?12 +l-_- l= 45 i 45 - l - - l= 12; l - l - 12 =

c) Din care numdr trebuie sd scad 36 pentru a obline 10?36 _ 10 =n ; 36 + 10 =T- l ;T- l - 36 =

76

10

a) Ma gdndesc la un numdr. Adaug 15, scad din rezultat23 gi oblin 42.La ce numdr m-am gdndit?

b)imi ateg un numdr. Adaug la el acelagi numdr, scad din rezultat 10, apoi adun22 9i oblin 32.La ce numdr m-am gdndit?

Amintegte-fi gi descoperd numdrul necunoscut:

a) E - 14 + 2s - 13i+ 40 = 82 (?+40=82)

b) 23 + 14 - 10 +l-_l - 21\/

'/_/

c) 24 +f_l - 11 + 32 - 4s

42

+ 16 = 49 (?+16=49)n4

+ 57 = 89 (2.*57 =89)32