,,Calitatea este politeţea profesorilor”

11

,,Calitatea este ,,Calitatea este politeţea politeţea

profesorilor”profesorilor”

22

LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”LICEUL TEORETIC ,,LUCIAN BLAGA”CLUJ – NAPOCACLUJ – NAPOCA

RAPORTUL COMISIEI INTERNE RAPORTUL COMISIEI INTERNE DE EVALUARE DE EVALUARE ŞI ASIGURARE A ŞI ASIGURARE A

CALITĂŢII CALITĂŢII

ANUL ŞCOLAR 2008 – 2009ANUL ŞCOLAR 2008 – 2009

SEMESTRUL ISEMESTRUL I

33

CAPACITATEA CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂINSTITUŢIONALĂ

ASPECTE POZITIVEASPECTE POZITIVE

Utilizarea integrală şi eficientă a fondurilor. Pertinenţa Utilizarea integrală şi eficientă a fondurilor. Pertinenţa achiziţiilor realizate.achiziţiilor realizate.

Instalarea camerelor de supraveghere video în cl. I a şcolii şi Instalarea camerelor de supraveghere video în cl. I a şcolii şi monitorizarea video.monitorizarea video.

Demararea inscripţionării spaţiilor din şcoală pentru Demararea inscripţionării spaţiilor din şcoală pentru creşterea vizibilităţii acestora. creşterea vizibilităţii acestora.

ASPECTE DEFICITAREASPECTE DEFICITARE

Cunoaşterea de către cadrele didactice a atribuţiilor din fişa Cunoaşterea de către cadrele didactice a atribuţiilor din fişa postului prezintă unele lacune.postului prezintă unele lacune.

Calculator conectat la Internet în sălile profesorale.Calculator conectat la Internet în sălile profesorale. Inginer de sistem pentru întreţinerea echipamentului Inginer de sistem pentru întreţinerea echipamentului

informatic.informatic. Plafonul etajului III din clădirea II a şcolii.Plafonul etajului III din clădirea II a şcolii. Estetizarea coridoarelor în clădirea II a şcolii.Estetizarea coridoarelor în clădirea II a şcolii.

44

EFICACITATEA EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂEDUCAŢIONALĂ

ASPECTE POZITIVEASPECTE POZITIVE Rezultatele bune şi foarte bune obţinute de elevi la TSU.Rezultatele bune şi foarte bune obţinute de elevi la TSU. Evaluarea atractivităţii unor cursuri opţionale aflate în Evaluarea atractivităţii unor cursuri opţionale aflate în

derulare. derulare. Cercurile oferite în şcoală elevilor. Cercurile oferite în şcoală elevilor. Activităţile extraşcolare propuse elevilor.Activităţile extraşcolare propuse elevilor. Rezultatele elevilor la olimpiade şi concursuri. Rezultatele elevilor la olimpiade şi concursuri. Colaborarea excelentă cu Asociaţia Părinţilor.Colaborarea excelentă cu Asociaţia Părinţilor. Evaluarea activităţilor din cadrul parteneriatelor.Evaluarea activităţilor din cadrul parteneriatelor. MMonitorizarea utilizării laboratoarelor şi sălilor media din onitorizarea utilizării laboratoarelor şi sălilor media din

ambele clădiri ale şcolii.ambele clădiri ale şcolii.

ASPECTE DEFICITAREASPECTE DEFICITARE Eficienţa încă redusă a muncii în echipă pentru asistarea Eficienţa încă redusă a muncii în echipă pentru asistarea

elevilor din grupele de sprijin.elevilor din grupele de sprijin. Centrarea pe elev.Centrarea pe elev.

55

MANAGEMENTUL CALITĂŢIIMANAGEMENTUL CALITĂŢIIASPECTE POZITIVEASPECTE POZITIVE Elaborarea unor instrumente de evaluare a activităţii comisiilor (de Elaborarea unor instrumente de evaluare a activităţii comisiilor (de

perfecţionare, de consiliere a carierei, de prevenire a violenţei, de perfecţionare, de consiliere a carierei, de prevenire a violenţei, de disciplină) cabinetelor (logopedic şi de asistenţă psihopedagogică) a disciplină) cabinetelor (logopedic şi de asistenţă psihopedagogică) a activităţii profesorilor itineranţi, a proiectului european, a activităţii activităţii profesorilor itineranţi, a proiectului european, a activităţii profesorului îndrumător al CCE.profesorului îndrumător al CCE.

Elaborarea chestionarului de evaluare a parteneriatului cu AIESEC. Elaborarea chestionarului de evaluare a parteneriatului cu AIESEC. Evaluarea parteneriatului, feedback-ul pozitiv.Evaluarea parteneriatului, feedback-ul pozitiv.

Elaborarea chestionarului destinat elevilor din cadrul CCE. Rezultatele au Elaborarea chestionarului destinat elevilor din cadrul CCE. Rezultatele au fundamentat PDI pentru următorii 4 ani.fundamentat PDI pentru următorii 4 ani.

Interasistenţele din cadrul catedrelor şi comisiilor metodice.Interasistenţele din cadrul catedrelor şi comisiilor metodice. Activitatea managerială a responsabililor de catedre şi comisii metodice.Activitatea managerială a responsabililor de catedre şi comisii metodice. Perfecţionarea cadrelor didactice.Perfecţionarea cadrelor didactice.

ASPECTE DEFICITAREASPECTE DEFICITARE Asistenţele la ore realizate de conducerea şcolii.Asistenţele la ore realizate de conducerea şcolii. Monitorizarea respectării regulamentului de ordine interioară de către Monitorizarea respectării regulamentului de ordine interioară de către

cadrele didactice.cadrele didactice. Monitorizarea respectării regulamentului de ordine interioară de către Monitorizarea respectării regulamentului de ordine interioară de către

elevi.elevi. Evaluarea activităţii cercurilor.Evaluarea activităţii cercurilor. Evaluarea mai multor parteneriate.Evaluarea mai multor parteneriate. Deficienţe legate de managementul clasei.Deficienţe legate de managementul clasei. Neadecvarea fişei anuale de evaluare a profesorilor.Neadecvarea fişei anuale de evaluare a profesorilor.

66

ŢINTE STRATEGICE PE ŢINTE STRATEGICE PE TERMEN SCURT ŞI MEDIUTERMEN SCURT ŞI MEDIU

Evaluarea în continuare a satisfacţiei elevilor în privinţa Evaluarea în continuare a satisfacţiei elevilor în privinţa cursurilor opţionale.cursurilor opţionale.

Monitorizarea performanţelor elevilor.Monitorizarea performanţelor elevilor. Monitorizarea respectării ROI de către elevi şi cadre Monitorizarea respectării ROI de către elevi şi cadre

didactice.didactice. Identificarea priorităţilor în privinţa perfecţionării Identificarea priorităţilor în privinţa perfecţionării

personalului şi monitorizarea activităţilor de perfecţionare.personalului şi monitorizarea activităţilor de perfecţionare. Adaptarea fişei de evaluare anuală a profesorilor la sarcinile Adaptarea fişei de evaluare anuală a profesorilor la sarcinile

obligatorii generale şi specifice din fişa postului.obligatorii generale şi specifice din fişa postului. Evaluarea gradului de respectare a procedurilor de Evaluarea gradului de respectare a procedurilor de

management a calităţii de către întreg personalul şcolii.management a calităţii de către întreg personalul şcolii. Monitorizarea realizării serviciului pe şcoală a cadrelor Monitorizarea realizării serviciului pe şcoală a cadrelor

didactice.didactice. Monitorizarea în continuare a gradului de utilizare a Monitorizarea în continuare a gradului de utilizare a

laboratoarelor şi sălilor media.laboratoarelor şi sălilor media. Susţinerea unor activităţi demonstrative pentru diseminarea Susţinerea unor activităţi demonstrative pentru diseminarea

cunoştinţelor / tehnicilor asimilate la cursurile de cunoştinţelor / tehnicilor asimilate la cursurile de perfecţionare sau la alte activităţi ştiinţifice. perfecţionare sau la alte activităţi ştiinţifice.

Analiza eficacităţii parteneriatelor.Analiza eficacităţii parteneriatelor.

77

Evaluarea semestrială a Evaluarea semestrială a activităţii din cadrul activităţii din cadrul cursurilor opţionalecursurilor opţionale

Cursuri opCursuri opţionale ţionale evaluateevaluate: ,,Microscopie”, ,,Mitologie”, ,,Istoria : ,,Microscopie”, ,,Mitologie”, ,,Istoria religiilor”, ,,Tehnica comunicării”, ,,Muzica în arta religiilor”, ,,Tehnica comunicării”, ,,Muzica în arta dramatică”.dramatică”.

Metoda utilizatăMetoda utilizată: chestionarul (elaborat în cadrul : chestionarul (elaborat în cadrul CEAC).CEAC).

Activitate a CEAC, sem. I, 2008 - 2009Activitate a CEAC, sem. I, 2008 - 2009

88

Cursul: Tehnica comunicăriiCursul: Tehnica comunicării clasa a XII - a clasa a XII - a

1.1. Acest curs opţional îţi este util pentru Acest curs opţional îţi este util pentru dezvoltarea personală dezvoltarea personală ??

DA - 73% DA - 73%

- - oferă lucruri noioferă lucruri noi

- propune subiecte cu importanţă practică- propune subiecte cu importanţă practică

- oferă direcţii de dezvoltare în viitor- oferă direcţii de dezvoltare în viitor

NU - 27%NU - 27% - nu abordează probleme de personalitate- nu abordează probleme de personalitate

99


2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit 2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit exemple practice / activităţi menite să exemple practice / activităţi menite să contribuie la înţelegerea subiectului contribuie la înţelegerea subiectului abordat abordat ??

DA – 64 %DA – 64 %::- oferă exemple practiceoferă exemple practice- se fac multe proiectese fac multe proiecte- pune în evidenţă lucruri aparent banale (ex. pune în evidenţă lucruri aparent banale (ex.

telefonul mobil)telefonul mobil)

NU – 36 %NU – 36 %- exemplele practice sunt insuficiente- exemplele practice sunt insuficiente

1010


3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile 3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale de pe urma participării la acest personale de pe urma participării la acest curs opţional.curs opţional.

- Am aflat lucruri noi şi interesanteAm aflat lucruri noi şi interesante- Am conştientizat lucruri privind ocrotirea Am conştientizat lucruri privind ocrotirea

mediului, evoluţia tehnologicămediului, evoluţia tehnologică- Am primit soluţii practice pentru rezolvarea unor Am primit soluţii practice pentru rezolvarea unor

problemeprobleme

1111


4. Formulează câteva sugestii în vederea 4. Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării mai eficiente a activităţilor la desfăşurării mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale desfăşurate în şcoală .cursurile opţionale desfăşurate în şcoală .

- Mai multe activităţi practice, în echipăMai multe activităţi practice, în echipă- Elevii să ia mai în serios, prin prezenţă cel puţin, Elevii să ia mai în serios, prin prezenţă cel puţin,

acest curs acest curs - Nu răspund - 8 eleviNu răspund - 8 elevi

1212


5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele aspecte :5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele aspecte : Criteriul Media ponderatăCriteriul Media ponderată

a)a) Atractivitatea activităţilor 8,27Atractivitatea activităţilor 8,27b)b) Gradul de cooperare între elevi 8,09Gradul de cooperare între elevi 8,09c)c) Aflarea unor informaţii noi, interesante 8,90Aflarea unor informaţii noi, interesante 8,90d)d) Gradul de utilizare a propriilor competenţe, abilităţi 7,27Gradul de utilizare a propriilor competenţe, abilităţi 7,27e)e) Gradul de implicare al elevilor 7,90Gradul de implicare al elevilor 7,90f)f) Relaţii interpersonale armonioase 8,54Relaţii interpersonale armonioase 8,54g)g) Atmosfera de lucru 9,09Atmosfera de lucru 9,09h)h) Stilul de lucru propus 9,00Stilul de lucru propus 9,00i)i) Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 8,72Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 8,72j)j) Materialele prezentate 8,36Materialele prezentate 8,36k)k) Utilitatea discuţiilor 9,18Utilitatea discuţiilor 9,18l)l) Utilitatea informaţiilor 8,63Utilitatea informaţiilor 8,63m)m) Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 8,09Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 8,09n)n) Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,00Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,00o)o) Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 8,45Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 8,45

1313

Cursul: Tehnica comunicăriiCursul: Tehnica comunicării clasa a XII - aclasa a XII - a

6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o 6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul comun oră din trunchiul comun ??

- Ora este un moment de Ora este un moment de relaxarerelaxare (2 elevi) (2 elevi)- Ne putem exprima opiniile (4 elevi)Ne putem exprima opiniile (4 elevi)- Implicarea elevilor Implicarea elevilor în activităţiîn activităţi- Lucrul în echipăLucrul în echipă- Atractivitatea activităţilor şi materialelorAtractivitatea activităţilor şi materialelor- Utilitatea informaţiilorUtilitatea informaţiilor- Mod de prezentare interesantMod de prezentare interesant

1414


7. Ce a fost diferit (în sens negativ) 7. Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul comun faţă de orele din trunchiul comun ??

- Nu se reproşează nimic cursului- Nu se reproşează nimic cursului

- Elevii să-şi dea mai mult interesul (1 - Elevii să-şi dea mai mult interesul (1 elev)elev)

8. Elevii ar mai opta pentru acest curs 8. Elevii ar mai opta pentru acest curs opţional opţional ??

DA - 100% NU - 0 %DA - 100% NU - 0 %

1515

Cursul: Cursul: MitologieMitologie clasaclasa a V a V - - aa

1.1. Acest curs opţional îţi este util Acest curs opţional îţi este util pentru dezvoltarea personală pentru dezvoltarea personală ??

DA - 91% DA - 91% ::

- T- Trerezeşte curiozitatea despre zodii şi zeizeşte curiozitatea despre zodii şi zei - Dezvoltă cultura- Dezvoltă cultura - Se învaţă puţină latină, astrologie- Se învaţă puţină latină, astrologie NU - 9%NU - 9% - Nu cred că-mi va folosi în viaţă- Nu cred că-mi va folosi în viaţă - Mama a insistat să-l aleg- Mama a insistat să-l aleg

1616


2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit 2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit exemple practice / activităţi menite să exemple practice / activităţi menite să contribuie la înţelegerea subiectului contribuie la înţelegerea subiectului abordat abordat ??

DA – DA – 9191 % %::- Facem astrogrameFacem astrograme- Facem desene, spunem poveştiFacem desene, spunem poveşti- Ni se explică foarte bine, ceea ce ne ajută să Ni se explică foarte bine, ceea ce ne ajută să

înţelegem subiectulînţelegem subiectul

NU – 9 %NU – 9 %- exemplele practice sunt insuficiente- exemplele practice sunt insuficiente

1717

Cursul: Cursul: MitologieMitologie clasaclasa a V a a V a

3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale 3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale de pe urma participării la acest curs opţional.de pe urma participării la acest curs opţional.

- am învăţat zodiile- am învăţat zodiile- am învăţat despre zei şi titani- am învăţat despre zei şi titani- am învăţat să fac o astrogramăam învăţat să fac o astrogramă- relaţia dintre zei, eroi şi planeterelaţia dintre zei, eroi şi planete

4. Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării 4. Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale

desfăşurate în şcoalădesfăşurate în şcoală..- să vizionăm filme, să mergem la muzeusă vizionăm filme, să mergem la muzeu- Să se propună subiecte cât mai interesanteSă se propună subiecte cât mai interesante- Să nu fim ascultaţi prea desSă nu fim ascultaţi prea des- Să participe mai mulţi elevi Să participe mai mulţi elevi - Să nu se facă latină la acest opţionalSă nu se facă latină la acest opţional

1818


5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10 , următoarele aspecte :5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10 , următoarele aspecte : Criteriul Media ponderatăCriteriul Media ponderată

a)a) Atractivitatea activităţilor 9.00 Atractivitatea activităţilor 9.00

b)b) Gradul de cooperare între elevi 7,66Gradul de cooperare între elevi 7,66c)c) Aflarea unor informaţii noi, interesante 9,66Aflarea unor informaţii noi, interesante 9,66d)d) Gradul de utilizare a propriilorcompetenţe, abilităţi 9,08Gradul de utilizare a propriilorcompetenţe, abilităţi 9,08e)e) Gradul de implicare al elevilor 8,50 Gradul de implicare al elevilor 8,50

f)f) Relaţii interpersonale armonioase 8,00Relaţii interpersonale armonioase 8,00g)g) Atmosfera de lucru 9,33Atmosfera de lucru 9,33h)h) Stilul de lucru propus 9,58Stilul de lucru propus 9,58i)i) Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 9,41Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 9,41j)j) Materialele prezentate 9,00Materialele prezentate 9,00k)k) Utilitatea discuţiilor 9,33Utilitatea discuţiilor 9,33l)l) Utilitatea informaţiilor 9,41Utilitatea informaţiilor 9,41m)m) Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 9,25 Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 9,25 n)n) Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,91Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,91o)o) Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 8,58Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 8,58

1919


6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul 6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul comuncomun ??

- învăţăm lucruri noi, diferite de alte ore- învăţăm lucruri noi, diferite de alte ore- TotulTotul- Nu am primit teste, am făcut doar deseneNu am primit teste, am făcut doar desene- Nu am fost stresaţiNu am fost stresaţi- A fost relaxantA fost relaxant- Am avut teme puţineAm avut teme puţine

7.Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul 7.Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul comun comun ??

- Nu se reproşează nimic cursului- Nu se reproşează nimic cursului- Relaţia cu elevii din cealaltă clasăRelaţia cu elevii din cealaltă clasă

8. Elevii ar mai opta pentru acest curs opţional 8. Elevii ar mai opta pentru acest curs opţional ??

DA - DA - 7575% NU - % NU - 1616%% NU RĂSPUND - 9% NU RĂSPUND - 9%

2020

Cursul: Cursul: Istoria religiilorIstoria religiilorclasa clasa a X a X - - aa

1.1. Acest curs opţional îţi este util Acest curs opţional îţi este util pentru dezvoltarea personală pentru dezvoltarea personală ??

DA - DA - 441%1%- aflăm lucruri noi, despre religia altor popoare- aflăm lucruri noi, despre religia altor popoare- câteva noţiuni noi, pentru cultura generalăcâteva noţiuni noi, pentru cultura generală

NU - 50%NU - 50%- N- Nu facem nimic care să ne trezească interesulu facem nimic care să ne trezească interesul- Nu vreau să avansez în acest domeniu- Nu vreau să avansez în acest domeniu- Nu-mi pasă de religie- Nu-mi pasă de religie- O oră în plus pe lângă celelalte- O oră în plus pe lângă celelalte- Oră neinteresantă- Oră neinteresantă- Profesorul ar trebui să prezinte curiozităţi- Profesorul ar trebui să prezinte curiozităţi

NU RĂSPUND -9%NU RĂSPUND -9%

2121

Cursul: Cursul: Istoria religiilorIstoria religiilorclasaclasa a X a X - - aa

2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit 2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit exemple practice / activităţi menite să exemple practice / activităţi menite să contribuie la înţelegerea subiectului abordat contribuie la înţelegerea subiectului abordat ??

DA – DA – 2929 % %::- Testele mă ajutăTestele mă ajută- Câteodată sunt informaţii interesanteCâteodată sunt informaţii interesante- Citim din “Istoria religiilor “Citim din “Istoria religiilor “

NU – 66 %NU – 66 %- Ore plictisitoareOre plictisitoare- Nu au existat activităţi extraşcolareNu au existat activităţi extraşcolare

NU RĂSPUND – 5%NU RĂSPUND – 5%

2222


3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale de pe 3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale de pe urma participării la acest curs opţional.urma participării la acest curs opţional.

- Nu există beneficii personaleNu există beneficii personale- Ajută la dezvoltarea culturii generaleAjută la dezvoltarea culturii generale- Mă ajută la orele de istorieMă ajută la orele de istorie- Am învăţat despre Grecia, Roma, MesopotamiaAm învăţat despre Grecia, Roma, Mesopotamia

4. 4. Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării mai Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale desfăşurate în eficiente a activităţilor la cursurile opţionale desfăşurate în şcoală .şcoală .

- Opţional de teatru, prin care să ne relaxăm, să ne cunoaştem mai bine- Opţional de teatru, prin care să ne relaxăm, să ne cunoaştem mai bine- Opţional de muzică ( SĂ CÂNTĂM )- Opţional de muzică ( SĂ CÂNTĂM )- Să vizionăm filme documentare- Să vizionăm filme documentare- Diverse activităţi extraşcolare- Diverse activităţi extraşcolare- Activităţi mai atractive , pe computer- Activităţi mai atractive , pe computer- Proiecte- Proiecte- Activităţi în echipă, mai antrenante- Activităţi în echipă, mai antrenante

2323


5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele 5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele aspecteaspecte : :

Criteriul Media Criteriul Media ponderatăponderată

a)a) Atractivitatea activităţilor 6,58 Atractivitatea activităţilor 6,58

b)b) Gradul de cooperare între elevi 6,83Gradul de cooperare între elevi 6,83c)c) Aflarea unor informaţii noi, interesante 7,41Aflarea unor informaţii noi, interesante 7,41d)d) Gradul de utilizare a propriilorcompetenţe, abilităţi 6,83Gradul de utilizare a propriilorcompetenţe, abilităţi 6,83e)e) Gradul de implicare al elevilor 6,25 Gradul de implicare al elevilor 6,25 f)f) Relaţii interpersonale armonioase 6,50Relaţii interpersonale armonioase 6,50g)g) Atmosfera de lucru 7,08Atmosfera de lucru 7,08h)h) Stilul de lucru propus 7,12Stilul de lucru propus 7,12i)i) Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 6,91Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 6,91j)j) Materialele prezentate 7,45Materialele prezentate 7,45k)k) Utilitatea discuţiilor 7,29Utilitatea discuţiilor 7,29l)l) Utilitatea informaţiilor 7,33Utilitatea informaţiilor 7,33m)m) Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 6,75Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 6,75n)n) Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 5,91Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 5,91o)o) Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 6,91Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 6,91

2424


6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul 6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul comun comun ??

- Că nu facem nimicCă nu facem nimic- Este mai linişte la oreEste mai linişte la ore- Oră relaxantăOră relaxantă- Opţionalul este mai lejerOpţionalul este mai lejer

7. Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul 7. Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul comun comun ??

- Prea multe informaţii- Prea multe informaţii- Nimic diferitNimic diferit- Mai plictisitorMai plictisitor- Mulţi elevi lipsescMulţi elevi lipsesc

8. Elevii ar mai opta pentru acest curs opţional 8. Elevii ar mai opta pentru acest curs opţional ??DA - DA - 3333% % NU - NU - 4141%% NU RĂSPUND - 26% NU RĂSPUND - 26%

2525

Cursul: MicroscopieCursul: Microscopieclasaclasa a a VI VI - - aa

1.1. Acest curs opţional îţi este util pentru Acest curs opţional îţi este util pentru

dezvoltarea personalădezvoltarea personală ??DA - DA - 889% 9%

- Învăţăm despre plante, natură- Învăţăm despre plante, natură- Învăţăm despre corpul omenescÎnvăţăm despre corpul omenesc- Învăţăm lucruri utile vieţiiÎnvăţăm lucruri utile vieţii

NU - 7%NU - 7%

- le-am mai învăţat şi nu văd nicio utilitate- le-am mai învăţat şi nu văd nicio utilitate

NU RĂSPUND - 4%NU RĂSPUND - 4%

2626


2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit exemple 2. Crezi că participarea la acest curs ţi-a oferit exemple practice / activităţi menite să contribuie la practice / activităţi menite să contribuie la înţelegerea subiectului abordat înţelegerea subiectului abordat ??

DA – DA – 5757 % %- Exemple practiceExemple practice- Realizăm deseneRealizăm desene- Învăţăm în clasă, nu acasăÎnvăţăm în clasă, nu acasă- Facem fişe de lucruFacem fişe de lucru- Ne însuşim mai multe cunoştinţeNe însuşim mai multe cunoştinţe

NU – 11 %NU – 11 %

NU RĂSPUND – 32%NU RĂSPUND – 32%

2727


3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale 3. Enumeră mai jos câteva dintre beneficiile personale de pe urma participării la acest curs opţional.de pe urma participării la acest curs opţional.

- Învăţăm despre plante carnivoreÎnvăţăm despre plante carnivore- Folosim microscopul pentru a studia bacteriiFolosim microscopul pentru a studia bacterii- Lucruri practice: cum să îngrijim bonsai, ginko bilobaLucruri practice: cum să îngrijim bonsai, ginko biloba- De unde provin, la ce sunt folositoareDe unde provin, la ce sunt folositoare

4.4. Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării Formulează câteva sugestii în vederea desfăşurării mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale mai eficiente a activităţilor la cursurile opţionale desfăşurate în şcoală desfăşurate în şcoală

- Să desfăşurăm activităţi practice- Să desfăşurăm activităţi practice- La oră este linişte, relaxant- La oră este linişte, relaxant- Să lucrăm în laboratoareSă lucrăm în laboratoare- Profesorii să fie mai indulgenţiProfesorii să fie mai indulgenţi- Lecţiile să fie mai uşoare şi mai distractiveLecţiile să fie mai uşoare şi mai distractive

2828

Cursul: MicroscopieCursul: Microscopieclasaclasa a a VI - VI - a a

5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele 5. Apreciază, pe o scală de la 1 la 10, următoarele aspecteaspecte : :

Criteriul Media ponderatăCriteriul Media ponderată

a)a) Atractivitatea activităţilor 8,25 Atractivitatea activităţilor 8,25

b)b) Gradul de cooperare între elevi 8,53 Gradul de cooperare între elevi 8,53 c)c) Aflarea unor informaţii noi, interesante 9,50 Aflarea unor informaţii noi, interesante 9,50 d)d) Gradul de utilizare a propriilor competenţe, abilităţi 8,39 Gradul de utilizare a propriilor competenţe, abilităţi 8,39 e)e) Gradul de implicare al elevilor 8,32 Gradul de implicare al elevilor 8,32 f)f) Relaţii interpersonale armonioase 7,60 Relaţii interpersonale armonioase 7,60 g)g) Atmosfera de lucru 8,57 Atmosfera de lucru 8,57 h)h) Stilul de lucru propus 8,89 Stilul de lucru propus 8,89 i)i) Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 8,85 Ambianţa în care s-au desfăşurat activităţile 8,85 j)j) Materialele prezentate 8,53 Materialele prezentate 8,53 k)k) Utilitatea discuţiilor 8,96 Utilitatea discuţiilor 8,96 l)l) Utilitatea informaţiilor 9,42 Utilitatea informaţiilor 9,42 m)m) Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 8,64 Beneficiile în ceea ce priveşte comunicarea 8,64 n)n) Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,78 Beneficiile în ceea ce priveşte creativitatea 8,78 o)o) Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 9,09 Beneficiile în privinţa lucrului în echipă 9,09

2929

Cursul: MicroscopieCursul: Microscopieclasaclasa a a VI - VI - a a

6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul 6. Ce a fost diferit (în sens pozitiv) faţă de o oră din trunchiul comun comun ??

- Am fost la Grădina BotanicăAm fost la Grădina Botanică- E interesant, fascinantE interesant, fascinant- Lucrăm foarte bineLucrăm foarte bine- Învăţăm lucruri noiÎnvăţăm lucruri noi

7. Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul 7. Ce a fost diferit (în sens negativ) faţă de orele din trunchiul comun comun ??

- NimicNimic- Ne distrăm, în timp ce la ore suntem serioşiNe distrăm, în timp ce la ore suntem serioşi

8. Dacă elevii ar mai opta pentru acest curs opţional 8. Dacă elevii ar mai opta pentru acest curs opţional ??

DA - DA - 39,2839,28% % NU - NU - 42,8542,85%% NU RĂSPUND - 17,87% NU RĂSPUND - 17,87%

3030

Aspecte pozitiveAspecte pozitive

Sunt agreate de către elevi cursurile opţionale care :Sunt agreate de către elevi cursurile opţionale care :- Propun subiecte interesante, curiozităţiPropun subiecte interesante, curiozităţi- Propun subiecte de interes pentru viitorPropun subiecte de interes pentru viitor- Desfăşoară activităţi practice, în laborator, pe Desfăşoară activităţi practice, în laborator, pe

calculatorcalculator- Desfăşoară activităţi extraşcolareDesfăşoară activităţi extraşcolare- Relaţia profesor-elev este destinsă, apropiatăRelaţia profesor-elev este destinsă, apropiată- Nu se dau teme pentru acasăNu se dau teme pentru acasă- Elevii îşi pot exprima, deschis, opiniileElevii îşi pot exprima, deschis, opiniile- Elevii lucrează în echipăElevii lucrează în echipă

3131

Aspecte negativeAspecte negative

Nu sunt agreate cursurile opţionale Nu sunt agreate cursurile opţionale care:care:

- Nefiind interesante, le răpesc timpul Nefiind interesante, le răpesc timpul - Nu propun lucruri noi sau modalităţi noi de lucruNu propun lucruri noi sau modalităţi noi de lucru- Presupun o mare încărcătură informaţională, fără Presupun o mare încărcătură informaţională, fără

interes practicinteres practic

3232

Vă mulţumim !Vă mulţumim !

,,Calitatea este politeţea profesorilor”

Documents

Transcript of ,,Calitatea este politeţea profesorilor”