Fişă rezumat recapitulativă: Preistoria, Orientul antic, Egiptul antic, Grecia antică Clasa a IX-a

I. PERIODIZAREA ISTORIEI

Rase umane/continente de origineRasa neagră (Africa)Rasa galbenă (Asia)

Rasa albă/indo-europeană/caucaziană (Europa)

Periodizare: 1. Preistoria, 2. Antichitatea, 3. Evul Mediu, 4. Epoca Modernă, 5. Epoca ContemporanăPREISTORIA: Epoca Pietrei si Epoca Metalelor (Epoca Bronzului şi Epoca fierului)

EPOCA PIETREI

Societate matriarhală

Ocupatii: -agricultura -cresterea animalelor -mestesuguri -vanatoare- arme si unelte de piatră

Religia - zeitate supremă feminină Zeiţa– Mamă/Pământul, inhumarea mortilor/pozitie ghemuită

EPOCA METALELOR (EPOCA BRONZULUI ŞI EPOCA FIERULUI)

Societate patriarhală

Tehnologia metalelor apare in muntii Caucaz=patria rasei albe Alb=caucazian=indoeuropean Ocupatii: -vânatoare -razboi -minerit -prelucrarea metalelor arme şi unelte de metal (bronz şi apoi fier),Religie- Zeitate masculină-Soarele-zeul focului incinerarea morţilorMigratia indo-europenilor: In mileniul IV i.Hr. caucazienii isi parasesc patria “pentru a-si intâlni zeul” si se indreapta spre mai multe directii: -spre E -in India -spre V – in Europa -spre S -in Asia Mică (foarte putini)

REZUMAT Epoca Pietrei în Europa: negri, agricultori,arme si unelte de piatra, zeitate supremă feminină Zeiţa– Mamă/Pământul, inhumarea mortilor/pozitie ghemuităEpoca Metalelor în Europa: albi, războinici, arme şi unelte de metal (bronz şi apoi fier), zeitate masculină – Soarele, incinerarea mortilor

II. LUMEA ORIENTALĂ

MESOPOTAMIA

Def: ANTICHITATEA – perioada istorică care începodată cu aparitia STATULUI Şi a SCRISULUIForme de stat: oraş-stat (cuprinde orasul fortificat şi teritoriul agricol din jur) ASIRIENI regate imperii (semiţi)Evolutia scrisului – Scr. pictografică Tigruscr. cuneiformă (redau concepte şi nu sunete) alfabet fenician AKKADIENIOrganizare socială: (semiţi)

A – elita (fam regală, aristocraţie militară, preoţi) B – oameni de rând (ţărani,meşteşugari, negustori) MESOPOTAMIA C –sclavi Eufrat SUMERIENI Mesopotamia – semiluna fertilă - întreTigru şi Eufrat SUMERIENI (indo-europeni)

1

STATULOraşul-statOrase-stat asiriene: Assur, NiniveOraşe-stat akkadiene: Akkad, BabilonOraşe-stat sumeriene: Ur, Uruk, Lagaş, Umma, KişImperiul:Sec XXIII î. Chr – Sargon I fondează Imperiul AkkadianSec VI î. Chr – Nabucodonosor pune bazele ultimului imperiu BabilonianSCRISUL ( utilizat de către preoţi/funcţionari)- Evidenţa impozitelor taxelor ofrandelor plătite faţă de rege şi zei - Inregistrarea cheltuielilor şi obligaţiilor militare (armata permanentă)- Emiterea de legi (Codul lui Hammurabi) – rege din Babilon- Opere literare (Epopea lui Ghilgameş)/ rege din UrukSTRUCTURA PUTERII IN ORIENT PUTEREA provine de la ZEI care sunt reprezentati pe pământ de REGE şi PREOTI. Acestia detin PUTEREA ABSOLUTĂ pe care o exercită asupra oamenilor liberi de rând lipsiţi de drepturi (SUPUŞI) cu ajutorul ARMATEI (puterea militară) şi respectiv a CREDINTEI (puterea spirituală). Mai prejos de oamenii de rând sunt SCLAVII (echivalentul uman al unui animal)

TEME DE LUCRUNumiti patru regi/ impăraţi mesopotamieniNumiti trei motive pentru care Mesopotamia este considerată „leagănul civilizaţiei umane”Numiţi cele două fluvii care încadrează Mesopotamia şi o transformă în „semiluna fertilă” a Orientului AnticExplicati structura puterii in lumea asiatică (Orient)

EGIPTUL ANTIC”Egiptul este un dar al Nilului” - Herodot

NIL (apă)irigaţiipământ fertilagricultură impozite BOGĂŢIE ARMATĂPUTERE

3200 î. Chr – faraonul Menes unifică prin forţă Egiptul de Jos (zona Deltei) cu Egiptul de Sus Periodizare:3200 î.Chr – întemeierea Imperiului; 525 î.Chr – Egiptul este cucerit de Imperiul Persan(3200 î.Chr -525 î.Chr) / sute de faraoni – 30 dinastii imperialeOrganizare ad-tivă - In fruntea statului este imparatul-zeu (faraonul). Poruncile sale sunt transmise unui prim-ministru (vizir). Administratia este formata din scribi / preoti-functionari – cei care stiu sa scrie si sa citeasca. Egiptul este organizat in provincii (nome) conduse de un guvernator (nomarh). Atribuţiile nomarhului: comandă armata provincială, încasează impozite, îi obligă pe ţărani să muncească (irigaţii, agricultură, construcţii)

Religia: Faraonul este Zeu – stabileste legătura între Zeii Egiptului şi egipteni Credinta în nemurire şi in viaţa de apoi (moartea este aparentă si este doar o trecere dintr-o lume in alta) Mumificarea Semnificaţia religioasă a culorilor (alb/PURITATE; negru/pământ fertil/BOGĂŢIE;roşu/deşert/MOARTE galben/aur/NEMURIRE/culoarea imperială; verde/vegetaţie/VIAŢĂ

Faraoni constructori de piramide: Djoser, KHEOPS, Khefren, MikerinosFaraoni războinici: Seti I, RAMSES II, Tutmes IIITEME DE LUCRUExplicaţi schema de funcţionare a puterii în lumea oriental-asiaticăStabiliti principala deosebire dintre un rege mesopotamian şi un faraon egipteanExplicaţi afirmaţia lui Herodot: ”Egiptul este un dar al Nilului” Explicaţi în aprox 1/2 pag cele trei elemente fundamentale ale religiei egipteneNumiti un mare faraon constructor de piramide şi un mare faraon războinic

ZEIIREGELE PREOTII Armata Credinta

Oamenii de rând/supusi

Sclavii

2

III. LUMEA EUROPEANĂ

POPOARE INDO-EUROPENE

Mil II î.Chr – indo-europenizarea Europei, incetarea epocii Pietrei şi dispariţia reprezentanţilor acesteia (negri; agricultori, cultul Zeiţei – Mamă/Pământul , inhumarea mortilor/pozitie ghemuităClasificarea Indo-europenilor:

Popoare civilizate: grecii, romanii Popoare barbare:italicii, celtii, tracii, germanicii

DEF: Popor civilizat: popor definit prin COMUNICARE (alfabet, scoli, transmitere de informaţii oral şi scris, oameni de ştiinţă, literaţi) STAT (funcţionari, legi scrise monedă, impozite, armată)DEF: Popor barbar: popor definit prin:

LIPSA COMUNICĂRII (barbarii nu vorbesc si nu scriu, ei bolborosesc sunete fără sens)LIPSA STATULUI ( organizare tribală)

HELLADA (GRECIA ANTICĂ)/ATENA

A. TERMENI – CHEIE: Polis/oras-stat, Democratia/cetăţenii (demos) deţin puterea (kratos)Patria este polisul si nu Grecia. Polisul este condus de cetăţeni care sunt egali in drepturiCetăţean – bărbat, liber, proprietar, major, născut în Atena din părinţi cetăţeni atenieniSclav – orice persoană aflată in proprietatea deplină a unui stăpân; Sclavul este echivalentul uman al unui animalOstracizare – procedură prin care orice cetăţean bănuit de tendinţe dictatoriale este exilat 10 ani din Atena prin votul Adunării Cetăţenilor; se voteaza zgâriind pe cioburi de lut (ostracon) numele celui ostracizatIsonomia – participare egală la viaţa politică a polisuluiStructura socială: Atenieni (cetăţeni, femei şi copii, atenieni fără proprietate), Străini (eleni si ne-eleni), Sclavi Reformatori Atenieni: Dracon, Solon, Clistene, Efialte, Pericle

B. INSTITUŢIILE POLISULUI ATENIAN: 1. ECCLESIA (Adunarea cetăţenilor) – votează legile, ostracizează/pe 10 ani, hotărăşte războiul, alege fie prin

vot fie prin tragere la sorti functionarii statului2. COLEGIUL CELOR 10 STRATEGI – comandanti militari3. BULE – Consiliul celor 500 – propune legile4. HELIAIA (Tribunalul Popular) – face dreptate

C. CONFLICTE MILITARE DIN SEC V i.Chr:1. Războaiele medice 490-478 î.Chr (Maraton/490 î. Chr / atenieni /Pheidippides, mesagerul atenian,

Termopile/480 î. Chr /300 spartani/ regele Leonida, Salamina, Platea)victoria grecilor conduşi de Atenaafirmarea politică a Atenei cetăţile grecesti reunite sub comanda Atenei în LIGA de la DELOS (478 i. Chr)

2. Războiul peloponesiac 431-404 î.Chr - între Atena şi Sparta terminat cu victoria Spartei dar cu slăbirea puterii militare a polisurilor lumea elenă va fi ocupată de regatul Macedonia (Filip II şi ALEXANDRU MACEDON)

D. IMPERIUL MACEDONEAN : constituit de ALEXANDRU MACEDON (336-323 î.Chr . Cucereşte cu „falanga macedoneană” Imperiul Persan de la Nil până la Indus (bătălii – Granicos/334 î.Chr şi Issos/333 î.Chr. Moare la Babilon la 33 ani Imperiul său este impărtit de generali in trei regate elenistice (sinteză culturală greco-asiatică)1. Regatul Ptolomeilor (Egipt), 2. Regatul Antigonizilor (Macedonia) 3. Regatul Seleucizilor (Siria şi Persia)

3

NUME..................................PRENUME..............................................CLASA a IX-a............NR 1 Timp de evaluare..50 min. Se acordă 10 puncte din oficiu. Orice tentativă de copiere va fi notată cu nota 1 (unu)

Stabiliţi corespondenţa între coloanele A şi B…................……......…....................….10 puncteA. 1. Reformator atenian B. a. Ghilgames

2. Faraon războinic b. Alexandru Macedon3. Prima opera literară din istorie c. Ramses II 1___2___3___4___5___ 4. Primul cod de legi din istorie d. Pericle 5. Rege macedonean. e. Hammurabi

II. Răspunde cu Adevărat (A) sau Fals (F)....................................................................... ...10 puncte 1___2___3___4___5___6___7___8___9___10___

1. Războiul peloponesiac a fost câştigat de atenieni 2. Pentru greci, patria este „Polis”-ul si nu Grecia3. In religia egipteană, culoarea rosie semnifică moartea 4. Sumerienii sunt indo-europeni5. In epoca de piatră, in Europa, se practica incinerarea mortilor 6. La Termopile au luptat atenienii7. In Atena, Colegiul celor 10 strategi are atribuţii militare 8. „Polis” înseamnă oraş-stat

9. In Babilon, preotii fac parte din elita statului 10. Kheops este renumit pentru piramida sa

III. Aşează in ordine cronologică următoarele evenimente din istoria antică:......................10 puncte a. Cucerirea Egiptului de catre Imperiul Persan b. Înfiintarea Imperiului Macedoneanc. Epoca pietrei d. Războaiele medice e. Aparitia regatelor elenistice 1___2___3___4___5___

IV. Răspunde pe scurt..........................................................................................................3x5=10 puncte 1. Numeste trei popoare civilizate (unul din Africa ) 2. Numeşte cele trei regate elenistice 3. Numeste două bătălii ale lui Alexandru cu persanii 4. Explică procedura de ostracizare 5.Precizează patru utilizări ale scrisului in Orientul Antic

V. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:.......................................................................................20 puncte " Bună ziua, mă numesc Fotinos, sunt atenian şi sunt sclav. Am fost vândut ca datornic unui cetăţean acum câţiva ani. Eu nu am niciun drept, dar stăpânul mă respectă pentru că sunt bijutier: am costat de cinci ori mai mult decât soţia mea, aproape un Kg de argint brut (200 drahme). Soţia mea este sclavă casnică: face menajul, spălă vasele, îngrijeşte locuinţa. Eu sunt unul din cei 130 000 de sclavi din Atena. Stăpânul are drept de viaţă şi de moarte asupra noastră şi a celor trei copii ai noştri”1.Numeşte trei surse ale sclaviei – altele decât cea menţionată în text .......................................................................2x3=6 pct 2. Explică de ce preţul sclavului Fotinos este mai mare decât cel al soţiei sale...................................................................4 pct 3. Numeşte alte trei drepturi ale stăpânului asupra sclavilor decât cel menţionat în text..............................................2x3=6 pct 4. Precizează patru condiţii necesare pentru a putea vota in Atena.....................................................................................4 pct

VI. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:............................................................................................20 puncte

“Nu există nici un popor pe pământ, care să poată obţine fără niciun fel de chin precum egiptenii roadele pământului. Nu este necesar să treacă plugul prin brazdele pământului şi nici să iniţieze alte lucrări agricole specifice. Ei aşteaptă pur şi simplu până când fluviul creşte, se revarsă asupra pământurilor şi apoi se retrage. Apoi fiecare îşi îmbunătăţeşte calitatea solului lăsând câteva zile oi şi porci, pentru a îngrăşa pământul natural; apoi aşteaptă liniştit timpul recoltelor, culeg toate roadele şi le păstrează.” (Herodot, Istorii, pg. 14)1. Identificaţi în text poporul la care face referire autorul textului...........................................................................................4pct2. Precizaţi, pe baza textului, trei operaţii agricole, în ordinea cronologică a defăşurării lor....................................... 3+3=6 pct3. Menţionaţi două fluvii din Orientul antic, altele decât cel la care face se face referire în text...................................2+2= 4pct 4. Identifică în text două informaţii aflate în relaţia cauză-efect.....................................................................................3+3=6 pct

VII. Prezintă instituţiile statului atenian şi atribuţiile acestora………….……….…..…4x2,5 pct=10 puncte

TEST DE EVALUARE - ISTORIE

10

Punctaj NOTA Data

4

NUME..........................................PRENUME.......................................CLASA a IX-a............NR 2 Timp de evaluare..50 min. Se acordă 10 puncte din oficiu. Orice tentativă de copiere va fi notată cu nota 1 (unu)

I. Stabiliţi corespondenţa între coloanele A şi B,………………............……...............….......….10 puncteA. 1. Reformator atenian B. a. Propune legile in Atena.

2. Bule b. Alexandru Macedon3. Primul cod de legi din istorie c. Adunarea Poporului 1___2___3___4___5___4. Eclessia d. Pericle

5. Imperiul Macedonean e. Hammurabi

II. Răspunde cu Adevărat (A) sau Fals (F)............................................................................... ...10 puncte 1___2___3___4___5___6___7___8___9___10___

1. Alexandru Macedon a cucerit Imperiul Persan 2. Popoarele semite provin din Asia 3..Mumificarea este specifică spatiului grecesc 4.Ramses II a fost un mare faraon războinic 5. Epopea lui Ghilgames este primul cod de legi din istorie 6.Epoca bronzului precede epoca fierului 7. In Sumer, serviciul militar este un drept al oricărui cetăţean 8. Bătălia de la Maraton este parte a războaielor medice 9. Polisul Atena este condus de cetăţeni egali in fata legii 10. Patria este „polis”-ul şi nu Grecia

III. Aşează in ordine cronologică următoarele evenimente din istoria antică:........................10 puncte a. Războaiele medice b. Cucerirea Imperiului Persan de catre Alexandruc.Unificarea Egiptului d. Liga de la Delos 1___2___3___4___5___ e. Războiul peloponesiac

IV. Răspunde pe scurt..........................................................................................................2x5=10 puncte 1. Explică procedura de ostracizare 2. Numeşte trei caracteristici ale religiei egiptene 3. Prezintă cele trei obligatii ale nomarhului in Egipt 4. Numeşte cele trei regate elenistice 5. Numeşte două bătălii din războaiele medice

V. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:..............................................................................................20 puncte„ Bună ziua, eu sunt Apollonius, metec (străin). Originar din Corint, eu trăiesc la Atena alături de alţi 100 000 de meteci. Eu nu sunt deci cetăţean atenian, ci un străin. Eu sunt, totuşi, liber, Atena imi protejează averea (chiar dacă îmi este interzis să particip la viaţa politică a Atenei). În schimb, eu plătesc un impozit (eisfora) şi trebuie să îndeplinesc îndatoririle mele militare faţă de Atena . Meşteşugar, ca mulţi din semenii mei, eu trăiesc în belşug. Dar îmi este interzis să cumpăr bunuri funciare (casă şi pământ etc.) în polisul Atena.“ 1. Identifică în text un drept şi două obligaţii ale unui metec in Atena................................................................................6 pct 2. Explică de ce un metec nu are drepturi politice................................................................................................................4 pct 3.Numeşte alte trei categorii sociale ce nu au drepturi politice in Atena...............................................................................3 pct 4. Precizează condiţii necesare pentru a putea vota in Atena..............................................................................................4 pct 5. Numeşte trei drepturi ale stăpânilor asupra sclavilor.........................................................................................................3 pct

VI. Citiţi cu atenţie textul de mai jos:............................................................................................20 puncte “Nu există nici un popor pe pământ, care să poată obţine fără niciun fel de chin precum egiptenii roadele pământului. Nu este necesar să treacă plugul prin brazdele pământului şi nici să iniţieze alte lucrări agricole specifice. Ei aşteaptă pur şi simplu până când fluviul creşte, se revarsă asupra pământurilor şi apoi se retrage. Apoi fiecare îşi îmbunătăţeşte calitatea solului lăsând câteva zile oi şi porci, pentru a îngrăşa pământul natural; apoi aşteaptă liniştit timpul recoltelor, culeg toate roadele şi le păstrează.” (Herodot, Istorii, pg. 14)1. Identificaţi în text poporul la care face referire autorul textului...........................................................................................4pct2. Precizaţi, pe baza textului, trei operaţii agricole, în ordinea cronologică a defăşurării lor........................................ 3+3=6 pct3. Menţionaţi două fluvii din Orientul antic, altele decât cel la care face se face referire în text……….........................2+2= 4pct 4. Identifică în text două informaţii aflate în relaţia cauză-efect.....................................................................................3+3=6 pct

VII. Prezintă instituţiile statului atenian şi atribuţiile acestora………………….….…4x2,5 pct=10 puncte

Punctaj NOTA Data

TEST DE EVALUARE - ISTORIE

10

5

6