Baza Subiecte Competenta Lingvistica Romana Admitere 2015

TESTE ADMITERE 2015

SUBIECTUL 1

I. ntocmete o cerere adresat directorului de la liceul absolvit, solicitnd o adeverin de elev, de care ai nevoie pentru a te angaja ntr-un post sezonier, pe perioada vacanei de var.

II. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: vesel, a absolvi, anterior, brutal, a gsi, conciliant

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Iar n patru pri a lumii vede iruri munii mari, Atlasul, Caucazul, Taurul i Balcanii seculari (Mihai Eminescu)

SUBIECTUL 2

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru a te angaja ntr-un post sezonier, pe perioada vacanei de var.

II. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: copt, acoperit, definitiv, simpatic, obrznicie, export

III. Crui stil funcional aparine urmtorul text? Aducei n sprijinul afirmaiei trei argumente. M uit la juristul din mine cu compasiune. n zilele astea, el se agit ca Don Quijote, vorbete de unul singur, pledeaz n faa unor tribunale imaginare i sare, cu toat fervoarea, n aprarea dreptului, Dulcineea lui. l apuc de umeri, l strng n brae cu drag, dar ncep s zbier i eu: omule, n ara ta, dreptul e strmb. (Florentin uca, Glceava cu juristul din mine, n Dilema Veche)

SUBIECTUL 3

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru obinerea abonamentului de tramvai.

II. Gsii antonimele urmtoarelor cuvinte: vasal, anterior, conciliant, a disputa, obrznicie, import

III. Identificai i denumii figurile de stil din textul de mai jos:

...i-ntocmai cum cu razele ei albe luna / nu micoreaz, ci tremurtoare / mrete i mai tare taina nopii, / aa mbogesc i eu ntunecata zare / cu largi fiori de sfnt mister. (Lucian Blaga, Eu nu strivesc corola de minuni a lumii)

SUBIECTUL 4

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru eliberarea legitimaiei de bibliotec.

II. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: a roni, sedativ, meticulos, a ovi, a opta, evident

III. Identificai i denumii figurile de stil din textul de mai jos: Spre albele ziduri, alearg alearg, / i albele ziduri lucesc strlucesc. (Alexandru Macedonski, Noaptea de decemvrie)

SUBIECTUL 5

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru obinerea abonamentului de metrou.

II. Gsii sinonimele urmtoarelor cuvinte: amnunt, condamnat, nemulumit, a cuceri, dificultate, ncet

III. Identificai i denumii figurile de stil din textul de mai jos: Mergi tu luntre-a vieii mele, pe-a visrii lucii valuri. (Mihai Eminescu, Memento mori)

SUBIECTUL 6

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd aprobarea reexaminrii la teoria literaturii, n vederea mririi de not.

II. Indicai un sinonim pentru fiecare dintre urmtoarele uniti frazeologice: calculator electronic, a o lsa balt, a avea de gnd, a avea loc, a lua cuvntul, a o lua la sntoasa.

III. Identificai i denumii figurile de stil din textul de mai jos: Astfel vine mldioas, trupul ei frumos l poart, Flori albastre are-n pru-i i o stea n frunte poart. (Mihai Eminescu, Clin (File din poveste))

SUBIECTUL 7

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd aprobarea reexaminrii la dialectologie, n vederea mririi de not.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte: mldios, nvalnic, trector, a indispune, a modifica, avar.

III. Identificai termenii argotici din textul de mai jos: - S nu fie vnzare, c pe toi v tai cu mnuia mea... Mi s-a urt cu prnaia... - Nici o grij, Stpne, adug Gheorghe, e de-al nostru, uit-te la cazmaua lui, mn de u, nici vorb. l iau n garanie, s-l nv, c-i tnr i-al dracului, pisic, nu altceva. Este, b, gugutiuc? (Eugen Barbu, Groapa)

SUBIECTUL 8

Dac ai nevoie de dou, trei sptmni pn aranjezi, e obligatoriu s-mi iau concediu, chiar dac nu plec din Bucureti, dei tare a fi vrut s mergem i noi undeva la munte. (Nicolae ic, Via de buzunar) I. Transformai fragmentul de dialog dat n vorbire indirect. II. Alctuii familia lexical a cuvntului munte, preciznd modul de formare i structura fiecruia. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: vreo, vulgarism, wolfram, zavistie, zgrietur, adumbri, nspre, vrstnic, savantlc.

SUBIECTUL 9

I. Redacteaz o scrisoare de mulumire, adresat profesorului tu de limba i literatura englez, pentru ajutorul acordat n pregtirea examenului de admitere la Facultatea de Litere.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte: efemer, confruntare, impetuos, nega, colabora, hapsn.

III. Identificai trsturile de oralitate din textul: Apoi v ntreb : cnd bandele sunt protejate i comandate de poliie, cnd vin i

primesc rsplata de la acei cari le-au nchiriat braele, cnd sunt purtate n triumf pn n curtea palatului, cnd dau cu ochii de eful statului, i care este silit s ias n balcon i s... cum s v zic?... s le salute, v ntreb: cam ce curagiu pot prinde asemenea bande n luipta contra drepturilor i libertilor publice? (Barbu tefnescu Delavrancea, Discursuri parlamentare)

SUBIECTUL 10

I. Redacteaz o scrisoare de felicitare adresat unui prieten, cu ocazia srbtoririi zilei sale de natere.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte: facil, fervoare, fgdui, frapant, fortuit, glceav

III.Identificai figurile de stil din textul: Luna, intrnd pe fereastr, alturi se culc pe paie. (Lucian Blaga, Mnzul)

SUBIECTUL 11

I. Redacteaz o scrisoare de mulumire, adresat prinilor, n care s mulumeti pentru c i-au oferit o excursie n strintate.

II. Indicai un sinonim lexical pentru urmtoarele cuvinte: facil, fervoare, fgdui, frapant, fortuit, glceav

III. Identificai figurile de stil din textul: Mini tomnatice ntinde noaptea mea spre tine / i din spuma de lumin-a licuricilor verzui / i-adun n inim sursul. / Gura ta e strugure-ngheat. (Lucian Blaga, nfrigurare)

SUBIECTUL 12

I. ntocmete o scurt scrisoare, adresat unui profesor, prin care i motivezi absena la ntlnirea cu acesta.

II. Alctuii scurte enunuri cu urmtoarele cuvinte, din care s reias sensul acestora: decoraie-decoraiune; calculi-calcule; timpi-timpuri

III. Identificai figurile de stil din enunurile: Dintr-un timp i vntul tace. (G. Cobuc, Noapte de var) Carte frumoas, cinste cui te-a scris! (Tudor Arghezi, Ex libris))

SUBIECTUL 13

I. ntocmete o scurt scrisoare, adresat unui prieten, prin care i motivezi absena la o petrecere anunat cu mult timp nainte.

II. Alctuii scurte enunuri cu urmtoarele cuvinte, din care s reias sensul acestora: adjutant-adjuvant; albastru-alabastru; flagrant-fragrant.

III. Identificai figurile de stil din enunurile: Nu te-am vzut de-un secol. Mi se pare c i cam fileaz o lamp.

SUBIECTUL 14

I. Redacteaz o scurt scrisoare amical, adresat unui prieten aflat n spital.

II. Alctuii scurte enunuri cu urmtoarele cuvinte, din care s reias sensul acestora: eminent-iminent; libret-livret, virtuos-virtuoz.

III. Identificai expresiile i locuiunile populare din enunurile de mai jos: Primul-ministru s-a fcut c plou din motive lesne de neles, lsnd n cea un timp apreciabil opinia public din ar. n urma declaraiei de ieri, Comisia Central a Arbitrilor i-a dat foc la valiz.

SUBIECTUL 15

I. Redacteaz o scurt scrisoare amical de pe litoral, adresat unui prieten rmas acas.

II. Ilustreaz, n enunuri scurte, omonimele urmtoarelor cuvinte: ochi, ah, iret, sumar, rom, rs.

III. Identificai cuvintele argotice i nlocuii-le cu termeni din limba literar: Liderii sindicatelor au tras o mas festiv, cu fripturi i lutari. Cu alte cuvinte, primarul vrea s-o pun de un referendum.

SUBIECTUL 16

I. Redacteaz o scurt scrisoare amical, adresat unui prieten aflat ntr-o tabr studeneasc.

II. Ilustreaz, n enunuri scurte, omonimele urmtoarelor cuvinte: palat, mai, dar, unde, sare, cap.

III. Identificai elementele argotice i precizai care sunt n uz i astzi: -apoi cnd o veni gagiul cu merindele, o bun mardeal, smulge-i spal-varza i car! (George Baronzi, Misterele Bucuretilor, 1862; n note: spal-varza = sabie; caro! = fugi)

SUBIECTUL 17

I. Redacteaz o scrisoare familial, adresat unei rude apropiate, aflate ntr-o situaie dificil.

II. Construiete enunuri scurte n care s actualizezi sensurile urmtoarelor cuvinte polisemantice: a ncrca, a schimba, cale.

III. Identificai elementele de oralitate din textul: Atunci feciorul craiului i i cele trebuitoare, srut mna ttne-su, primind carte de la dnsul ctre mpratul, zice rmas bun frailor si i apoi ncalec i pornete cu bucurie spre mprie. Craiul ns, vrnd s-l ispiteasc, tace molcum i, pe nserate, se mbrac pe ascuns ntr-o piele de urs, apoi ncalec pe cal, iese naintea fecioru-su pe alt cale i se bag sub un pod (I. Creang, Harap Alb)

SUBIECTUL 18

I. Redacteaz o invitaie de participare la patrecerea de ziua ta onomastic, adresat unui bun prieten.

II. Construiete enunuri scurte n care s actualizezi sensurile urmtoarelor cuvinte polisemantice: a bate, cuvnt, a face.

III. Identificai figurile de stil din enunurile: Btrne Olt,! cu buza ars / i srutm unda crunt (Octavian Goga, Oltul) O!... Ce glas de clopot spart i rguit (Ion Minulescu, Celei nvinse)

SUBIECTUL 19

I. Redacteaz o invitaie de participare la cursul festiv din clasa a XII-a, adresat doamnei diriginte.

II. Identific i corecteaz greelile din urmtoarele enunuri: La prognozarea viitorului era coprta direct, cu un procent de 25%. Starea de criz continua s fie meninut, dei ei survolaser zona peste toate colinele prjolite de foc.

III.Identificai figurile de stil din textul: Toamna sun-n geam frunze de metal, Vnt. n tcerea grea, gnd i animal Frnt. (George Bacovia)

SUBIECTUL 20

I. Redacteaz o invitaie la petrecerea de ziua ta onomastic, unei persoane recent cunoscute.

II. Scrie scurte enunuri din care s reias sensul urmtoarelor omonime: cas, coco, broasc

III. Identificai figurile de stil din textul: Viaa mea a fost tot ce vrei, /cteodat fiar, / cteodat floare, / cteodat clopot ce se ceart cu cerul. (Lucian Blaga, Clugrul btrn mi optete n prag)

SUBIECTUL 21

I. Redacteaz o scrisoare oficial adresat redactorului unei reviste, n care solicii publicarea unui articol pe care l-ai scris.

II. Scrie cte un sinonim pentru fiecare dintre urmtoarele neologisme: abject, a achita, adnota, a gestiona, a eroda, a dezamorsa.

III. Identificai figurile de stil din textul: Din straina curat-a veniciei / cad clipele ca picurii de ploaie. (Lucian Blaga, Dar munii - unde-s?)

SUBIECTUL 22

I. Redacteaz o scrisoare de mulumire adresat unui bun prieten pentru ajutorul acordat n rezolvarea unei situaii dificile.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: urmare, astupa, zilnic, greeal, zadarnic, a deteriora

III. Identificai figurile de stil din textul: Nimeni nu vrea s fie altfel dect este. / Numai sngele meu strig prin pduri / dup ndeprtata-i copilrie, / ca un cerb btrn / dup ciuta lui pierdut n moarte. (Lucian Blaga, n marea trecere)

SUBIECTUL 23

I. Redacteaz o scrisoare oficial adresat redactorului unei reviste, n care solicii publicarea unui articol pe care l-ai scris.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: izbnd, durabil, a falsifica, a indica, a rosti, rscruce

III. Identificai figurile de stil din textul : Mcar cteva crmpeie, / Mcar o andr de curcubeie, / Mcar niic scam de zare. / Niic nevinovie, niic deprtare. (Tudor Arghezi, Cuvnt)

SUBIECTUL 24

I. ntocmete o cerere adresat directorului de la liceul absolvit, solicitnd o adeverin de elev, de care ai nevoie pentru a te angaja ntr-un post sezonier, pe perioada vacanei de var.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: ginga, vorace, copilros, remarc, a napoia, a examina

III. Identificai figurile de stil din textul : Vorbete-ncet, urmeaz nainte / cu glasul tu, izvor de mngiere, / cci vorba ta-i ca lamura de miere / i nelesul ei e prea cuminte. (Mihai Eminescu, Vorbete-ncet)

SUBIECTUL 25

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru a te angaja ntr-un post sezonier, pe perioada vacanei de var.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: a astupa, a consfini, diletant, farmec, a cugeta, a alunga

III. Identificai figurile de stil din textul: Vorbete-ncet, urmeaz nainte / cu glasul tu, izvor de mngiere, / cci vorba ta-i ca lamura de miere / i nelesul ei e prea cuminte. (Mihai Eminescu, Vorbete-ncet)

SUBIECTUL 26

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru obinerea abonamentului de tramvai.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: fericire, a amgi, puternic, moarte, pedeaps, mprejurare

III. Identificai figurile de stil din textul urmtor: Peste vrfuri trece lun, / Codru-i bate frunza lin, / Dintre ramuri de arin / Melancolic cornul sun. (Mihai Eminescu, Peste vrfuri)

SUBIECTUL 27

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru eliberarea legitimaiei de bibliotec.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: a hotr, dovad, firesc, tamponare, diferend, scop

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Sur-i sara cea de toamn, de pe lacuri apa sur (Mihai Eminescu)

SUBIECTUL 28

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd o adeverin de student, de care ai nevoie pentru obinerea abonamentului de metrou.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: vocabular, a srbtori, bulversat, vntaie, suprare, excedent.

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Ochiorii lui / Mura cmpului (Mioria)

SUBIECTUL 29

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd aprobarea reexaminrii la teoria literaturii, n vederea mririi de not.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: dispersie, a anula, darnic, caren, a privi, elucubraie

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Tcerea uscat de mtsuri. (Ionel Teodoreanu)

SUBIECTUL 30

I. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd aprobarea reexaminrii la dialectologie, n vederea mririi de not.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: prestigiu, probitate, arctic, curativ, remarc, reciproc

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text:

.O pictur parfumat cu vibrri de violet (G. Bacovia)

SUBIECTUL 31

I. Redacteaz o scrisoare de mulumire, adresat profesorului tu de limba i literatura romn, pentru ajutorul acordat n pregtirea examenului de admitere la Facultatea de Litere.

II. Indicai sinonime pentru urmtoare cuvinte: incorect, inadverten, caritate, a indica, a pronuna, a cere

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Toat floarea cea vestit a ntregului Apus, Tot ce st n umbra crucii, mprai i regi s-adun... (Mihai Eminescu)

SUBIECTUL 32

I. Redacteaz o scrisoare de mulumire, adresat profesorului tu de limba i literatura englez, pentru ajutorul acordat n pregtirea examenului de admitere la Facultatea de Litere.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: oculist / ocultist gira / gera adjutant / adjuvant

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: De-mbuntiri rele, ct vrei suntem stui Ce bine va aduce o astfel de schimbare? (Gr. Alexandrescu)

SUBIECTUL 33


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: refuza / recuza ambulant / ambulatoriu temporar / temporal

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Un vnt rzle i terge lacrimile reci pe geamuri. (Lucian Blaga)

SUBIECTUL 34


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: biotop / biotip stenic / astenic bravad / bravur

III. Crui stil funcional aparine urmtorul text ? Argumentai Prima sarcin a studiului figurilor este, credem, descrierea i clasificarea lor cu o metodologie nou, modern. Figurile stilului pot fi nelese n adncime aa cum, probabil, nu le nelegeau cei vechi, al cror merit capital rmne, n primul rnd, descoperirea lor. (Gh. N. Dragomirescu, Dicionarul figurilor de stil)

SUBIECTUL 35


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: emigra / imigra elida / eluda mal / smal

III. Crui stil funcional aparine urmtorul text? Argumentai.

Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.

SUBIECTUL 36

I. ntocmete o scurt scrisoare, adresat unui prieten, prin care i motivezi absena la o petrecere anunat cu mult timp nainte.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: a lumina / a ilumina lucrabil / lucrativ poriune / poiune

III. Crui stil funcional aparine textul de mai jos? Argumentai.

Din punctul de vedere-al aerului, soarele-i un aer plin de psri, arip n arip zbtnd. Oamenii sunt psri nemaintlnite, cu aripile crescute nluntru, care bat, plutind, plannd, ntr-un aer mai curat care e cuvntul. (E. Jebeleanu)

SUBIECTUL 37

I. Redacteaz o scurt scrisoare amical, adresat unui prieten aflat n spital.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: special / specios concentrare / concentraie familial / familiar

III. Crui stil funcional aparine textul de mai jos? Argumentai. Balul abia se deschisese, cnd Kitty, mpreun cu maic-sa, urc scara cea mare, scldat n lumini, ncadrat de flori i valei pudrai, n livrele roii. Din saloane venea, ca dintr-un stup, un fonet ritmic. n timp ce doamnele i ndreptau n oglind, lng scar, printre arborii de ser, coafurile i rochiile, din salon se auzeau sunetele potolite i limpezi de vioar ale orchestrei care ncepuse primul vals. (Lev Tolstoi, Anna Karenina)

SUBIECTUL 38

I.Redacteaz o scurt scrisoare amical de pe litoral, adresat unui prieten rmas acas.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: eminent / iminent lagun / lacun geant / jant

III. Crui stil funcional aparine textul de mai jos? Argumentai. Ibuprofen este un derivat al acidului fenilacetic i ca atare actioneaz ca antiinflamator, analgezic i antipiretic cu eficacitate asemntoare acidului acetilsalicilic, antiinflamator nesteroidian asemntor cu aspirina; analgezic si antipiretic; antiagregant plachetar. Este indicat n artropatii inflamatorii cronice (artrita reumatoida, spondilartrita anchilozanta, artrita psoriazic), stri inflamatorii severe in ORL, stomatologie, patologia respiratorie, reumatism degenerativ si inflamator.

SUBIECTUL 39

I. Redacteaz o scurt scrisoare amical, adresat unui prieten aflat ntr-o tabr studeneasc.

II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: temporar / temporal a elida / a eluda complement / compliment

III. Crui stil funcional aparine textul de mai jos? Argumentai. Munii Carpai reprezint un lan muntos, aparinnd marelui sistem muntos central al Europei. Carpaii cuprini ntre Bazinul Vienei (care-l separ de lanul alpin) i culoarul Timocului (care l separ de Stara Planina, n Peninsula Balcanic) formeaz un arc cu o lungime de 1500 km i o limea maxim de 130 km, desfurndu-se pe 6 n latitudine i aproximativ 10 n longitudine. Se ntind pe teritoriul a apte state: Austria, Cehia, Slovacia, Polonia, Ungaria, Ucraina, Romnia i Serbia. Carpaii se nfieaz ca fiind nite muni mijlocii sau scunzi, doar cteva sectoare depind 2000 de metri n altitudine.

SUBIECTUL 40

S nu dea Dumnezeu cel sfnt S vrem noi snge, nu pmnt! Cnd nu vom mai putea rbda, Cnd foamea ne va rscula, Hristoi s fii, nu vei scpa Nici n mormnt! (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a rbda, a rscula, mormnt. II. Explicai semnele de punctuaie din text. III. Identificai valorile stilistice ale fragmentului dat.

SUBIECTUL 41

I. Scrieti gerunziul verbelor a ngriji, a sfri, a crea. II. Alegei varianta corect: eapc nou apc nou, ngrijea copilul ngrija copilul, se nfieaz se nfiaz. III. Formai numele locuitorilor de la: Kosovo, Baia Mare, Satu Mare, Trgu-Jiu, Capul Verde, Sinaia, Sofia, Moscova, New York, Alexandria.

SUBIECTUL 42

ndat ce sosise, Lpuneanul porunci s mple cu lemne toate cetile Moldaviei, afar de Hotin, i le arse, vrnd s strice prin aceasta azilul nemulmiilor, carii de multe ori, subt adpostul zidurilor acestora, urzeau comploturi i aau revolte. Ca s sece influina boierilor i s strpeasc cuiburile feudalitii, i despoia de averi sub feluri de pretexte, lipsindu-i cu chipul acesta de singurul mijloc cu care puteau ademeni i corumpe pre norod. (C. Negruzzi, Alexandru Lpuneanul)

I. Extragei din textul de mai sus arhaismele. II. Dai cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a sosi, a mple (a umple), a strica, nemulmit (nemulumit), a aa, a alimenta. III. Dai patru termeni din familia lexical a cuvntului cetate.

SUBIECTUL 43

I. Scrieti gerunziul verbelor a se furia, a angaja, a ngriji.

II. Alegei varianta corect: gleat deart gleat deeart, l nal l neal, ade ca pe jar eade ca pe jar, eapc nou apc nou.

III. Formai numele locuitorilor de la: Negru-Vod, Alba Iulia, Roman, Giurgiu, Vatra Dornei, Cluj, Kosovo, Baia Mare

SUBIECTUL 44

I. Alegei cuvntul (paronimul) potrivit n urmtoarele contexte: 1. S-a strecurat uor prin via, dnd dovad de mult abilitate/agilitate. 2. De cte ori are ocazia, citeaz cte un adagiu/adagio din operele marilor scriitori. 3. Avea de redactat raportul anuar/anual al cheltuielilor efectuate.

II. Alegei forma corect: 1. policrom/policroam 2. analog/analoag 3. omolog/omoloag

III. Dai 3 exemple de metafore i artai cum s-au format.

SUBIECTUL 45

I. Alegei cuvntul (paronimul) potrivit n urmtoarele contexte:

1. Biotopul/biotipul propriu acestor specii de plante este balta.

2. Fusese angajat ca dam de campanie/companie la acea familie. 3. n carbonifer/carbonier s-au format principalele zcminte de crbuni.

II. Alegei forma corect: 1. Trebuie s-l contractezi/contactezi pe director pentru aceste informaii. 2. Sindicatul minerilor/minierilor a declarat grev. 3. Am avut o ntrunire familial/familiar.

III. Dai 3 exemple de metafore i artai cum s-au format.

SUBIECTUL 46

I. Alege forma corect: 1. geolog/geoloag 2. snob/snoab 3. repercusiune/repercursiune 4. simptome/simptoame 5. spicher/picher 6. ntrunire familial/familiar.

II. Scriei ase termeni din familia lexical a verbului a nelege (preciznd structura fiecruia).

III. Indicai ase sensuri diferite ale verbului a ine; pentru fiecare sens formulai cte o propoziie (fraz).

SUBIECTUL 47

I. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect: 1. abominabil/abdominabil; 2. abortiv/avortiv; 3. (i) acord/acordeaz (vioara); 4. adaus/adaos; 5. (a) aduga/ (a) adoga; 6. s aib/s aibe; 7. aisberg/iceberg; 8. aldmas/adlma; 9. apartheid/aparthaid

II. Indicai ase termeni din familia lexical a adjectivului srac; artai modul lor de formare.

III. Introducei substantivul seam n 6 locuiuni diferite; indicai felul fiecrei locuiuni i structura ei.

SUBIECTUL 48

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: ndeletnicire; pozn; absorbit; prilej; simpatie; nfiare; a mnui; tcere; diletant

II. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect: 1. abominabil/abdominabil; 2. abortiv/avortiv; 3. (i) acord/acordeaz (vioara); 4. adaus/adaos; 5. aduga/ (a) adoga; 6. s aib/s aibe;

III. Construii trei enunuri n care verbul a aprinde s aib sensuri diferite (inclusiv n locuiuni). Precizai aceste sensuri.

SUBIECTUL 49

I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: loj, lotc, lujer, luntre, macaz, machiaj, madrigal, magnet, maidan.

II. Scriei ase locuiuni n componena crora s intre substantivul nas; indicai felul acestor locuiuni, sensul lor i elementele componente.

III. Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte: adjuvant adjutant adversar advers avers avers.

SUBIECTUL 50

I. Alctuii enunuri cu urmtoarele cuvinte: abil agil a declama a reclama famat fanat migren migraie emigrare.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: npast, nou-nscut, nuga, obad, obicei, ocol.

III. Scriei ase locuiuni care s conin cuvntul a vedea. Precizai felul fiecreia i sensul. Cu fiecare dintre acestea construii cte un enun.

SUBIECTUL 51

I. Alctuii propoziii cu urmtoarele paronime: adiie audiie audien audiere concesie concesiune trans tran bran.

II. Precizai care este forma corect din urmtoarele perechi: a) peregrina/pelegrina b) poliloghie/polologhie c) repaus/repaos d) sangvin/sanguin/sanghin e) sertar/saltar f) stampil/tampil h) vistierie/visterie i) tart/start.


SUBIECTUL 52

I. Precizai prin rescriere care dintre cele dou variante accentuale este admis de normele ortoepice n vigoare: 1. cvil/acvl 2. stfel/astfl 3. poc/epc 4. plctis/plicts 5. regzor/regizr

II. Alctuii propoziii cu fiecare dintre sensurile omonimelor port, bob, elan.

III. Alctuii familia lexical a cuvntului bucate (ase termeni), preciznd structura fiecrui termen i modul de formare.

SUBIECTUL 53

I. a) Alctuii scurte propoziii pentru a deosebi sensul i scrierea urmtoarelor cuvinte; explicai scrierea diferit a acestora: altdat - alt dat, deoparte - de o parte, numai - nu mai. b) Dai trei exemple de cuvinte compuse prin abreviere.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru cuvintele: alunecos, izbnd, ndoial, necioplit, peter, sptmnal.

III. Construii ase enunuri care s conin locuiuni n care s intre cuvntul drum. Precizai felul fiecrei locuiuni i sensul acesteia.

SUBIECTUL 54

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: bnuitor, brbtesc, casnic, a drma, a fgdui, gazd, harnic, iad, a mbunti.

II. Alctuii contexte potrivite din care s rezulte sensurile diferite ale formelor de plural de la substantivele: band bande, benzi; corn corni, coarne, cornuri; bucat bucate, buci; curent curente, cureni.

III. Demonstrai polisemia cuvntului fa, formulnd pentru fiecare sens cte un enun adecvat (ase enunuri).

SUBIECTUL 55

I. Alegei dintre cele dou forme din paranteze i subliniai forma corect a adjectivului: 1. ntrebare (echivoc, echivoac); 2. probleme (analoge, analoage); 3. laturi (omologe, omoloage); 4. lume (interlop, interloap); 5. chestiunea (anterioar, anterior); 6. substan (incolor, incoloar); 7. persoan (poligloat, poliglot); 8. pies (anost, anoast); 9. purtare (snoab, snob).

II. a) Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: minciun, trie, fericire, plcere, mrunt.


SUBIECTUL 56

I. Scoatei nou neologisme din text : Abia n singurtate i linite mi-am dat seama ct de adnc fusese cderea, ct de disproporionate eforturile pentru rezultate mereu mai nesemnificative, ct de adevrat avertismentul regretatului doctor Ion Ionescu, care, dup ce-mi cercetase ndeaproape i pn n strfunduri fiina, mi spusese c organismul meu

apare la analize mai vrstnic i mai consumat cu vreo zece ani dect n acte i c procesul uzurii este ireversibil, orice a ntreprinde. (M. H. Simionescu, Toxicologia).

II. Alctuii dou propoziii n care cuvntul inim s fie folosit o dat cu sens propriu, o dat cu sens figurat. Precizai sensul si ce figur de stil s-a obinut.

III. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: aprare, a apsa, belug, cas, copilresc, dar (subst.), a folosi, gnganie, ho.

SUBIECTUL 57

I. Scriei nou termeni din familia lexical a verbului a fi, preciznd, pentru fiecare, procedeul prin care s-a format i, dac e cazul, elementele componente.

II. Construii enunuri n care cuvntul limb s apar cu 6 sensuri diferite. Precizai, pentru fiecare enun, sensul cuvntului.

III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: octogon, odalisc, oglind, ombilic, omid, onomatopee, opai, orhidee, ostrov.

SUBIECTUL 58

I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: abis, abibild, acoperi, accident, album, alcool, antipod,vrej, vreme.

II. ntocmete o cerere adresat decanului Facultii de Litere, solicitnd aprobarea reexaminrii la dialectologie, n vederea mririi de not.

III. Alctuii trei enunuri n care s utilizai trei valori diferite ale cuvntului bra. Precizai, de fiecare dat, sensul potrivit contextului respectiv.

SUBIECTUL 59

I. Extragei ase neologisme din text. Cu ideea c o s practici medicina ntr-un sat din creierul munilor trebuie s te obinuieti, s te-mpaci din liceu, ori mcar din primii ani de institut, altfel, hotrt, se gndea el, ajuns acolo din dispoziia cuiva, o s ai senzaia, deloc agreabil, c i-a czut cerul pe cap. Nimeni, hotrt, nimeni nu avea dreptul s dea o asemenea dispoziie. (Nicolae ic, Via de buzunar)

II Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: avangard, avatar, aviz, balustrad, bambus, bandaj, band, baraj, barem

III. Scriei ase locuiuni care s conin cuvntul joc sau derivate ale acestuia; artai felul locuiunilor, sensul lor i elementele componente.

SUBIECTUL 60

1. Identificai epitetele din versurile urmtoare, alegei pe cel care vi se pare mai interesant i explicai de ce l-ai preferat: ...i-ntocmai cum cu razele ei albe luna / nu micoreaz, ci tremurtoare / mrete i mai tare taina nopii, / aa mbogesc i eu ntunecata zare / cu largi fiori de sfnt mister (Lucian Blaga, Eu nu strivesc corola de minuni a lumii).

2. Evideniai n scurte enunuri cu sensurile omonimelor min (3 cuvinte).

3. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel, din enunurile urmtoare: a. A-i terminat rezolvarea subiectelor? b. Data de douzeci i doi decembrie a devenit o zi istoric. c. Rspunsul meu a fost tranant i categoric. d. Din acest partid s-a mai desprins o fraciune. e. A fost o ntlnire inopinant.

f. Ca i coleg a ei, mi-am exprimat prerea n mod foarte sincer.

SUBIECTUL 61

1. Explicai funcia pe care o are repetiia n versurile de mai jos: Spre albele ziduri, alearg alearg, / i albele ziduri lucesc strlucesc (Alexandru Macedonski, Noaptea de decemvrie).

2. Precizai seria sinonimic a cuvntului adevrat (3 termeni). 3. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel din enunurile urmtoare: a. Greelile de exprimare ale elevilor trebuiesc corectate imediat. b. La solicitudinea fetei sale, ambasadorul a renunat la misiune. c. A ieit de grab din birou. d. Am convorbit unul cu altul ore n ir. e. mi va pare ru dac ar tace i acum.

f. A mplinit de curnd aptisprezece ani.

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor: a. Nimic nu e bine, totul trebuie de refcut, de corectat. b. n locu la efa clasei, am fost trimis eu. c. Copilul care i-am dat cartea, a disprut cu ea. d. Se tie prea multe despre noi. e. Ce-s cu caietele astea murdare ? f. Mi-au fost dat s vd prea multe n aceast via.

SUBIECTUL 62

1. Identificai, n portretul fetei din versurile urmtoare, cuvintele ale cror sensuri contextuale pun n eviden semnele superioritii ei ca mireas: Astfel vine mldioas, trupul ei frumos l poart, Flori albastre are-n pru-i i o stea n frunte poart. (Mihai Eminescu, Clin (File din poveste))

2. Alctuii trei propoziii cu omonimele cuvntului sol.

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor: a. A fost bolnav, dar ns, cu eforturile fcute, a terminat cu note mari. b. Au venit toi, i inclusiv colegii surorii lui. c. Pleci or rmi? d. Eu, cnd m gndesc la cele ntmplate, m cuprinde o mare tristee. e. Fratele meu, dup cearta cu prinii, nu-mi mai pas de el. f. M tem de asprii mei socrii.

SUBIECTUL 63

1. Se d textul: Art. 1. n Romnia statul ocrotete cstoria i familia; el sprijin prin mijloace economice i sociale, dezvoltarea i consolidarea familiei. Statul apr interesele mamei i copilului i manifest deosebit grij pentru creterea i educaia tinerei generaii. (Codul familiei).

Recunoatei crui stil i aparine textul dat i identificai trei particulariti ale acestuia.

2. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: belug, cinste, grani, mprejurare, ncordare, iad.

3. Alegei forma corect din urmtoarele perechi: ieder-eder; epopeea-epopeia ierarhie-erarhie; estaz-extaz; ierbivor-erbivor; aaz-aeaz.

SUBIECTUL 64

1. Recunoatei crui stil i aparine textul de mai jos i identificai trei particulariti ale acestuia. n general, curentul const n deplasarea ordonat a sarcinilor electrice. Sarcinile electrice care pot participa la crearea curentului electric sunt: electronii, protonii, unii ioni negativi sau pozitivi, particule i n general orice paticul microscopic sau

macroscopic a crui sarcin net este diferit de zero. (Victor Ciupin, Curentul electric continuu...)

2. Cuplai sinonimele din coloanele urmtoare: mbelugat a admonesta pieritor admirabil milos copios sihastru caritabil a dojeni efemer ncnttor ascet

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor: a. Treizeci de milioane este o avere o avere. b. Fiecare duntre noi ne dscurcm aa cum putem. c. Important pentru mine este trecerea bacalaureatului. d. Grija pentru copii i btrni au atras multe asociaii umanitare. e. Mi se ia n calcul toate abaterile. f. Ca tineri proaspt cstorii, ei sunt n atenia ntregii familii

SUBIECTUL 65

1. Identificai termenii argotici din fragmetul urmtor, artai sensul i rolul lor stilistic:

- S nu fie vnzare, c pe toi v tai cu mnuia mea... Mi s-a urt cu prnaia... - Nici o grij, Stpne, adug Gheorghe, e de-al nostru, uit-te la cazmaua lui,

mn de u, nici vorb. l iau n garanie, s-l nv, c-i tnr i-al dracului, pisic, nu altceva. Este, b, gugutiuc? (Eugen Barbu, Groapa).

2. Cuplai sinonimele din coloanele urmtoare: hotrtor declasat deczut delectabil plcut decisiv intenionat deplorabil concedia deliberat jalnic demite

3. Subliniai forma corect din urmtoarele perechi: anticamer/antecamer; delicvent/delincvent; divident/dividend; frusta/frustra; oprobriu/oprobiu; a tcea/a tace.

SUBIECTUL 66

Din zei de-am fi scobortori, C-o moarte tot suntem datori!

Totuna e dac-ai murit Flcu ori mo ngrbovit; Dar nu-i totuna leu s mori Ori cine-nlnuit! (G. Cobuc, Poezii)

I. Analizai din punct de vedere stilistic textul de mai sus. II. Extragei din text cuvintele derivate i artai elementele componente. III. Construii trei enunuri n care cuvntul broasc s aib sensuri diferite.

SUBIECTUL 67

1. Care este semnificaia antitezelor sus / jos, viei / mori din urmtoarele versuri Eu veneam de sus, tu veneai dejos. Tu soseai din viei, eu veneam din mori. (Tudor Arghezi, Morgenstimmung)

2. Introducei n contexte corespunztoare perechile paronimice: a investi a nvesti; a apropia a apropia; stoc-stog.

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor: a. Treizeci de milioane este o avere o avere. b. Fiecare duntre noi ne dscurcm aa cum putem. c. Important pentru mine este trecerea bacalaureatului. d. Grija pentru copii i btrni au atras multe asociaii umanitare. e. Mi se ia n calcul toate abaterile. f. Ca tineri proaspt cstorii, ei sunt n atenia ntregii familii

SUBIECTUL 68

1. Analizai versurile de mai jos, stabilind dac n ele este sau nu vorba de personificri:

Dintr-un timp i vntul tace. (G. Cobuc, Noapte de var) Carte frumos, cinste cui te-a scris! (Tudor Arghezi, Ex libris).

2. Indicai antonimele neologice ale ale urmtoarelor cuvinte: a interzice, a nruti, a porni, a se retrage, a dezgropa, a recunoate.

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor:

a. n ce privesc timpii obinui, concurenii notri s-au situat printre primii. b. Se iau msuri contra inflaiei, a corupiei i ai speculanilor.

c. Criteriul de clasificare al substantivelor privete terminaia de singular. d. Steaua este echipa n ale cror rezultate am sperat mult. e. Nu se merit s te superi pentru atta lucru.

f. Nici unul dintre ei nuhotrsc singuri

SUBIECTUL 69

1. Stabilii dac enunurile de mai jos au un caracter predominant popular sau predominant cult i indicai trsturile dup care v-ai ghidat alegerea:

Scaunul meu mprtesc rmne pe seama ta: fii dar nelept i cuget bine cum ai s crmuieti ara aceasta.

Fiecare vede, evident, ce vrea, privind chipul voievodului, una dintre cele mai cunoscute imagini de domnitor romn.

2. Gsii cte un sinonim neologic pentru fiecare dintre cuvintele urmtoare: cerere, chemare, cite, dovad, greeal, nsemntate.

3. Corectai, prin rescriere, greelile de orice fel din din enunurile de mai jos: a. Am ales aceast decizie fortuit de mprejurri.

b. La muzeul Deltei Dunrii sunt multe psri mpnate. c. Copii fiind, jucam fotbal cu mingii fcute din crpe. d. Moiunea nu este un mijloc de control a activitii partidelor. e. Suntei unul dintre politicienii a crei credin politic a rmas de stnga. f. La ora doisprezece este programat o ceremonie religioas.

SUBIECTUL 70

1. Explicai metafora i comparaia din versurie: Vorbete-ncet, urmeaz nainte / cu glasul tu, izvor de mngiere, / cci vorba ta-i ca lamura de miere / i nelesul ei e prea cuminte. (Mihai Eminescu, Vorbete-ncet). 2. Indicai sinonimele verbului a (se) trece din enunurile de mai jos, prin scrierea lor n parantez: a) Trec munii. (...................................................) b) Trece vremea. (..................................................) c) Trec pe la tine. (..................................................) d) Se trec repede trandafirii. (.................................................) e) Trecei exemplele de pe tabl n caietele voastre. (..................................................) f) Ioana a trecut examenul de bacalaureat. (..................................................)

3. Corectai, prin rescriere, urmtoarele enunuri: a. ntr-o comunitate, trebuie s convieuim n pace unii cu alii b. Am descoperit ntruna din cri ceea ce cutam. c. Martorul va tace i de data aceasta. d. Literatura nu trebuie s reflecteze foarte fidel realitatea. e. Bieii care i-a invitat au venit la timp. f. Pentru mine s-au anunat scurte averse de ploaie.

SUBIECTUL 71

1. Explicai semnificaiile a dou figuri de stil diferite, pe baza crora este realizat tabloul naturii n versurile: Peste vrfuri trece lun, / Codru-i bate frunza lin, / Dintre ramuri de arin / Melancolic cornul sun. (Mihai Eminescu, Peste vrfuri).

2. Gsii 6 sinonime pentru cuvntul a spune i alctuii cu ele scurte enunuri.

3. Corectai greelile de orice tip din enunurile urmtoare : a. Au venit ele nii s-i comunice vestea. b. Acestea au fost problemele care le-a rezolvat. c. De acolo, drumul se bifurc n dou.

d. Povestea mereu aceiai anecdot. e. Mi-ar pare bine s iau examenul din prima sesiune.

f. Tacei din gur!

SUBIECTUL 72

1. Stabilii care este sensul cuvntului ncet din versurile: Vorbete-ncet, urmeaz nainte / cu glasul tu, izvor de mngiere, / cci vorba ta-i ca lamura de miere / i nelesul ei e prea cuminte. (Mihai Eminescu, Vorbete-ncet).

2. Introducei n contexte adecvate omonimele cuvntului min.

3. Corectai greelile de orice fel din enunurile urmtoare: a. n urma impoliteii afiate, avea remucri de contiina

b. Ateptm o alt alternativ la guvernare. c. El este tnrul care l-am cunoscut n vacan. d. nnoat sute de metri n fiecare zi. e. Vei tii ce ai de fcut. f. I-ar pare bine s fie reinvestit n vechea funcie.

SUBIECTUL 73

1. Fragmentul urmtor este scris n n ceea ce s-a numit limba de lemn limbajul politic al regimului totalitar. Artai caracterul su abstract, vag i clieizat al acestuia:

Pornind de la principiul c fiecare om are individualitatea i personalitatea sa, considernd c odat cu eforturile pentru ridicarea nivelului general al cunoaterii este necesar s se dezvolte nalte valori morale i virtuile umane prefigurate de umanismul

revoluionar, partidul acioneaz pentru formarea unui om de omenie, cu o pregtire multilateral.

2. Construii enunuri corecte cu termenii egoist, benefic, obinuit i cu antonimele lor.

3. Corectai greelile pe care le descoperii, prin rescrierea enunurilor: A fost o ntlnire inopinant. Se simea frustat la vechiul loc de munc. A fcut un nou proect pentru inteniile sale. Nu te sfi, te-ai comportat bine. A revenit din nou a doua zi. A rezolvat toate problemele care le avea n agend.

SUBIECTUL 74

1. Identificai aliteraia din strofa de mai jos i explicai funcia sa n poezie: Toamna sun-n geam frunze de metal, Vnt. n tcerea grea, gnd i animal Frnt. (George Bacovia).

2. Introducei n contexte adecvate perechile paronimice; a emite - a omite, glacial-glaciar.

3. Corectai, prin rescriere, greelile de orice tip din enunurile urmtoare: a. Organizaia naiunilor unite trebuie s-i sporeasc rolul internaional. b. Suntem obligai s creem noi locuri de munc. c. Propunerea a fost unanim acceptat de ctre toi. d. S-a descoperit o important zon petrolier n Marea Neagr.

SUBIECTUL 75

1. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile: a. Nu fii prost!,

b. Fi-r-ar s fie! c. Nu firei ncrezui! d. Fi detept, ca fii ti s se mndreasc cu tine! e. Fi-i drepi i cinstiiv naintaii!

2. Infatuat e totuna cu ngmfat? Fariseic e totuna cu farnic? ncrezut e totuna cu infatuat? Obraznic e totuna cu neastmprat? Avar e totuna cu harpagon?

Trie-bru e totuna cu lene? Dac rspunsul e negativ, dai un corespondent pentru fiecare din termenii din ntrebare.

3. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele ortograme: alteori / alte ori, niciodat nicio dat / nici odat / nici o dat, de altfel / de alt fel, lei / le-i, odat cu / o dat cu.

SUBIECTUL 76

1. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile: El se sfiii de-atta lume, dar eu nu m sfii de lumea aceia. Nu te sfii!, Pune-i ghetele iar voi punei schiurile la loc!, Mie team c vor colabora mpreun. Lua-i-i-i Dup antichitate a urmat evul Mediu.

2. Pentru a demonstra polisemantismul urmtoarelor cuvinte, folosii-le n cte trei enunuri diferite: cale, a ine, a prinde, a primi, sec, cald, rece, frunte, ocupaie.

3. Dai sinonime literare pentru urmtoarele regionalisme: colb, ppuoi, hulub, cucuruz, a ipa (afar).

SUBIECTUL 77

1. Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile: Lea spus secretul destulora. Prea un tip carismatic. I s-a fcut o primire glacial. I-am explicat subiectul unei surori ale mele, Preedintele a fost investit cu funcia pe 29 martie. Destulor oameni perceptele biblice li se par demne de urmat.

2. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele ortograme: alteori / alte ori, niciodat / nicio dat / nici odat / nici o dat, de altfel / de alt fel, lei / le-i, odat cu / o dat cu.

3. Completai comparaiile idiomatice: alb ca ..., verde ca ..., negru ca ..., bun ca ..., sfios ca...., greu ca ..., slab ca ..., nvolburat ca ..., rou ca ...

SUBIECTUL 78

1.Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile: Era picher la radio-difuziune. Da-tu-mi-la unchiu-meu.

Ascultau tirile la nite tranzistori bulgreti. Serveau oaspeii cu ampanie din cristale de Boemia. Aveau calorifere cu zece elemente. Se nlocuiesc iglele n procent de 55 %.

2. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele perechi de termeni: a eluda a elucida, biografie bibliografie, a evolua a evalua, libret livret, minier miner, ingenuitate ingeniozitate, prestan prestaie, fortuit fortificat.

3. Folosii n enunuri adecvate urmtoarele ortograme: alteori / alte ori, niciodat / nicio dat / nici odat / nici o dat, de altfel / de alt fel, lei / le-i, odat cu / o dat cu.

SUBIECTUL 79

1.Corectai, prin rescriere, orice eventual greeal din enunurile: n conceptul nostru, avem nevoie de o primenire a vieii culturale. Zcmintele petroliere sunt aproape epuizante., Reuniunile familiare trebuie ndesate. Ai devenit un virtuos al pianului i orgi. Nu pune-i mna pe techer! Spune-le s nu mai azvrle cu bulgri!

2. Dai cte trei expresii formate cu verbele: a da, a lua, a (se) pune, a avea, a sta, a prinde.

3. Alctuii familia lexical (ase termeni) a cuvntului doi.

SUBIECTUL 80

1. Alegei cuvntul (paronimul) potrivit n urmtoarele contexte: Biotopul/biotipul propriu acestor specii de plante este balta.

Fusese angajat ca dam de campanie/companie la acea familie. n carbonifer/carbonier s-au format principalele zcminte de crbuni.

2. Alegei forma corect: Trebuie s-l contractezi/contactezi pe director pentru aceste informaii. Sindicatul minerilor/minierilor a declarat grev. Am avut o ntrunire familial/familiar.

3. Dai 3 exemple de metafore i artai cum s-au format.

SUBIECTUL 81

1. Alege forma corect:

geolog/geoloag snob/snoab repercusiune/repercursiune simptome/simptoame spicher/picher ntrunire familial/familiar.

2. Scriei ase termeni din familia lexical a verbului a nelege (preciznd structura fiecruia).

3. Indicai ase sensuri diferite ale verbului a ine; pentru fiecare sens formulai cte o propoziie (fraz).

SUBIECTUL 82

I. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect: abominabil/abdominabil; abortiv/avortiv; (i) acord/acordeaz (vioara); adaus/adaos; (a) aduga/ (a) adoga; s aib/s aibe; aisberg/iceberg; aldmas/adlma; apartheid/aparthaid

II. Indicai ase termeni din familia lexical a adjectivului srac; artai modul lor de formare.

III. Introducei substantivul seam n 6 locuiuni diferite; indicai felul fiecrei locuiuni i structura ei.

SUBIECTUL 83

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: ndeletnicire; pozn; absorbit; prilej; simpatie; nfiare; a mnui; tcere; diletant.

II. Alegei dintre cele dou forme, pe cea corect: abominabil/abdominabil; abortiv/avortiv; (i) acord/acordeaz (vioara); adaus/adaos; aduga/ (a) adoga; s aib/s aibe;


SUBIECTUL 84

I. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: loj, lotc, lujer, luntre, macaz, machiaj, madrigal, magnet, maidan.

II. Scriei ase locuiuni n componena crora s intre substantivul nas; indicai felul acestor locuiuni, sensul lor i elementele componente.

III. Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte: adjuvant adjutant adversar advers avers avers.

SUBIECTUL 85

I. Alctuii enunuri cu urmtoarele cuvinte: abil agil a declama a reclama famat fanat migren migraie emigrare.

II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: npast, necrolog, neglijeu, noian, nou-nscut, nuga, obad, obicei, ocol.


SUBIECTUL 86

I. Alctuii propoziii cu urmtoarele paronime: adiie audiie audien audiere concesie concesiune trans tran bran.

II. Precizai care este forma corect din urmtoarele perechi: a) peregrina/pelegrina b) poliloghie/polologhie c) repaus/repaos d) sangvin/sanguin/sanghin e) sertar/saltar f) stampil/tampil h) vistierie/visterie

i) tart/start.


SUBIECTUL 87

I. Precizai prin rescriere care dintre cele dou variante accentuale este admis de normele ortoepice n vigoare: 1. cvil/acvl 2. stfel/astfl 3. poc/epc 4. regzor/regizr 5. nic/unc 6. premtur/prematr.

II. Alctuii propoziii cu fiecare dintre sensurile cuvintelor port, carte, bob.

III. Alctuii familia lexical a cuvntului bucate (nou termeni), preciznd structura fiecrui termen i modul de formare.

SUBIECTUL 88

I. a) Alctuii scurte propoziii pentru a deosebi sensul i scrierea urmtoarelor cuvinte; explicai scrierea diferit a acestora: altdat - alt dat, deoparte - de o parte, numai - nu mai. b) Dai trei exemple de cuvinte compuse prin abreviere.

II. Indicai cte un sinonim neologic pentru cuvintele: alunecos, izbnd, ndoial, necioplit, peter, sptmnal.

III. Construii ase enunuri care s conin locuiuni n care s intre cuvntul drum. Precizai felul fiecrei locuiuni i sensul acesteia.

SUBIECTUL 89

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: bnuitor, brbtesc, casnic, a drma, a fgdui, gazd, harnic, iad, a mbunti.

II. Alctuii contexte potrivite din care s rezulte sensurile diferite ale formelor de plural de la substantivele: band bande, benzi; corn corni, coarne, cornuri; bucat bucate, buci; curent curente, cureni.

III. Demonstrai polisemia cuvntului fa, formulnd pentru fiecare sens cte un enun adecvat (ase enunuri).

SUBIECTUL 90

I. Alegei dintre cele dou forme din paranteze i subliniai forma corect a adjectivului: 1. ntrebare (echivoc, echivoac); 2. probleme (analoge, analoage); 3. laturi (omologe, omoloage); 4. lume (interlop, interloap); 5. chestiunea (anterioar, anterior); 6. substan (incolor, incoloar); 7. persoan (poligloat, poliglot); 8. pies (anost, anoast); 9. purtare (snoab, snob).

II. a) Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte: minciun, trie, fericire, plcere, mrunt. b) Scriei cte un antonim pentru urmtoarele cuvinte din text: minciun, fericire, stul, mulumire.


SUBIECTUL 91

De ce s-ntrebi viaa ce-i? Aa se-ntreab cei miei. Cei buni n-au vreme de gndit La moarte i la tnguit, Cci plnsu-i de nebuni scornit i de femei!

Triete-i, doamn, viaa ta! i-a morii lege n-o cta! Sunt crai ce schimb-a lumii sori, Dar dac mor, ce grij pori? Mai simte-n urm cineva C ei sunt mori? (G. Cobuc, Poezii)

I. Extragei din textul de mai sus a) cuvintele derivate, artnd structura lor;

b) cuvintele cu alt valoare gramatical dect cea obinuit. II. Explicai scrierea segmentelor: plnsu-i, triete-i, schimb-a.

III. Gsii simonime pentru urmtoarele cuvinte i exeplificai-le n propoziii: miel, nebun, grij, crai, a scorni, sori.

SUBIECTUL 92


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: refuza / recuza ambulant / ambulatoriu temporar / temporal

III. Identific i denumete figurile de stil din urmtorul text: Un vnt rzle i terge lacrimile reci pe geamuri. (Lucian Blaga)

SUBIECTUL 93


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: alienat/aliniat stenic / astenic bravad / bravur

III. Crui stil funcional aparine urmtorul text ? Argumentai Prima sarcin a studiului figurilor este, credem, descrierea i clasificarea lor cu o metodologie nou, modern. Figurile stilului pot fi nelese n adncime aa cum, probabil, nu le nelegeau cei vechi, al cror merit capital rmne, n primul rnd, descoperirea lor. (Gh. N. Dragomirescu, Dicionarul figurilor de stil)

SUBIECTUL 94


II. Integrai urmtoarele perechi paronimice n contexte adecvate: emigra / imigra elida / eluda mal / smal

III. Crui stil funcional aparine urmtorul text? Argumentai.

Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.

SUBIECTUL 95 Dar tiu un lucru mai presus

De toate cte i le-am spus: Credina-n zilele de-apoi E singura trie-n noi, C multe-s tari, cum credem noi, i mne nu-s!

i-orict de amri s fim, Nu-i bine s ne dezlipim De cel ce vieile le-a dat! O fi viaa chin rbdat, Dar una tiu: ea ni s-a dat Ca s-o trim! (G. Cobuc, Poezii)

I. Comentai fragmentul dat din punct de vedere stilistic. II. Scriei cinci termeni din familia lexical a substantivului chin, artnd elementele componente ale fiecruia. III. Identificai i folosii n propoziii antonimele urmtoarelor cuvinte: credin, amri, a tri, a se dezlipi, chin, via.

SUBIECTUL 96

Ideea btrnului era s-l trimit, pe rnd, spre locurile n care barbaria fascist se ntrecuse pe sine, ca s vad, s priceap i s se cutremure. Cum n programul excursiei nu figura o vizit la Lidice, iar tovarii lui de drum se gndeau mai mult la ce-ar putea s vnd i s cumpere, dect la ororile celui de-al doilea rzboi mondial, el trebuise s intervin insistent pe lng organizatori ca s-i aprobe un program special, de numai cteva ore. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text: a) trei derivate, artnd elementele componente; b) dou situaii de schimbare a valorii gramaticale (cuvinte cu alte valori gramaticale dect aceea obinuit) II. Identificai n textul dat ase neologisme. III. Identificai n text figurile de stil i efectul lor.

SUBIECTUL 97

i s-a pornit apoi cuvnt! i patru margini de pmnt Ce strimte-au fost n largul lor, Cnd a pornit s-alerge-n zbor Acest cuvnt mai cltor Dect un vnt. (G. Cobuc, Poezii)

I. Alctuii familia lexical pentru vnt, indicnd pentru fiecare termen i felul elementelor componente. II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: nchipuit, linitit, nenelegere, omor, a preui, purtare, ruinat, scpare. III. Explicai scrierea segmentului s-alerge-n.

SUBIECTUL 98

Noi de copii ne tim, i-am fost Ca fraii, ba mai bine. Eu de-am avut un singur ban L-am mprit cu tine. i tu cu gura foc prindeai S-mi dai ajutorare; S-i rsplteasc Dumnezeu, C-i bun i mare! (G. Cobuc, Poezii)

I. Scriei ase cuvinte din familia lexical a substantivului frate. Artai modul de formare i felul elementelor componente. II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a cocli, nclcit, nviorare, lupttor, negustor, neprevzut, a pedepsi, rutcios, a scoate. III. Explicai scrierea segmentului s-i rsplteasc.

SUBIECTUL 99

Iar Linii, de s-ar ntmpla S v-ntlnii vreodat, S-i spui c-s sntos i-a vrea S-o aflu mritat. Tu uit-i-te-n ochi s vezi De-o doare ori n-o doare; Iar dac vei vedea-o stnd Nepstoare, S-i spui c m-ai lsat rnit Pe umedele paie. (G. Cobuc, Poezii)

I. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a conlucra, a consimi, a ngdui, a liniti, munte, a muri, nenorcire, a opri. II. Identificai figurile de stil din fragmentul dat. III. Explicai scrierea segmentului uit-i-te-n.

SUBIECTUL 100

Scria-n gazet c s-a dat Porunc s se-ntoarc-n ar Toi cei plecai de ast-var. i rnd pe rnd veneau n sat i ieri, i astzi, cte unul Din cei care-au plecat. (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte i locuiuni din text: gazet, porunc, a se ntoarce, rnd pe rnd. II. Gsii ase cuvinte din familia lexical a substantivului sat i formai propoziii cu ele. III. Explicai scrierea segmentului s se-ntoarc-n ar.

SUBIECTUL 101

i dac-a fost peit des, E lucru tare cu-neles, Dar dintr-al prinilor irag, Ci au trecut al casei prag, De bun seam cel mai drag A fost ales. (G. Cobuc, Poezii)

I. a) Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pei, des, drag, a alege. b) Scriei cte 1 termen din familia lexical a urmtoarelor cuvinte din text: a pei, des, tare, drag, a alege. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: manej menaj; penal penar; a retrata a retracta. III. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte din fondul vechi al limbii: amnunt, copilresc, ncordare, cinstit, cite, a prescurta, a folosi, a sftui, a cere.

SUBIECTUL 102

Se zvonise prin ziare C-n Irlanda e-ntr-un sat Un brbat grozav de tare. Lordul John, prinznd de veste Cine e i de-unde este

Pleac-n grab ca s vad Dac e adevrat. (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: ziar, sat, tare, veste, grab, adevrat. II. Scriei ase termeni din familia lexical a verbului brbat, preciznd valoarea morfologic a fiecruia i felul elementelor componente. III. Scriei 4 enunuri n care verbul a prinde s aib sensuri diferite.

SUBIECTUL 103

Ce urm las oimii-n zbor? Ce urm, petii-n urma lor? S fii ct munii de voinic, Ori ct un pumn s fii de mic, Crarea mea i-a tuturor E tot nimic.

C tot ce eti i tot ce poi, Prere-i tot, dac socoi De mori trziu, ori mori curnd, De mori stul, ori mori flmnd, Totuna e! i rnd pe rnd Ne ducem toi! (G. Cobuc, Poezii)

I. Cteva dintre cuvintele din textul de mai sus se afl ntr-o anumit relaie semantic. Precizai care sunt cuvintele respective i care este acest relaie. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre cuvintele de mai jos: lector rector; obuz obtuz; relict relicv. III. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a construi, ndeletnicire, neschimbat, a omor, a pr, prilej, rs (< a rde), a seca, treptat.

SUBIECTUL 104

Un sfnt de-al crui chip te temi, Abia te-aude cnd l chemi; Btrn ca vremea, stlp rmas, Nscut cu lumea ntr-un ceas, El parc-i viul parastas Al altor vremi. (G. Cobuc, Poezii)

I. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: lucarn lucern, petrolier petrolifer, smog smoc.

II. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: cumpnit, ndemnatic, a (se) nveseli, necuviincios, a ocoli, pntece, prpstios, a sftui, strveziu. III. Indicai 6 termeni din familia lexical a cuvntului btrn.

SUBIECTUL 105

De cum te zbuciumi, tu te stngi i inima din noi o frngi Ne doare c-a fost scris aa, Ne dori mai ru cu jalea ta: De-aceea, doamn, te-am ruga S nu mai plngi. (G. Cobuc, Poezii)

I. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a se zbuciuma, a plnge, inim, a frnge, jale, a ruga. II. Alegei sensul corect asociat urmtoarelor neologisme:

1. specios a) neltor; b) special; 2. salutar a) care merit s fie salutat; b) salvator; 3. fortuit a) forat; b) ntmpltor; 4. solicitudine a) cerere; b) atitudine plin de grij fa de cineva; 5. mutual a) reciproc; b) pe tcute; 6. (atelier) lucrativ a) care aduce ctiguri (bneti); b) unde se lucreaz; 7. insurmontabil a) de netrecut; b) de neneles; 8. (spirit, instinct) gregar a) de turm, b) demagogic; 9. inopinat a) foarte repede; b) neprevzut, pe neateptate

III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: filarmonic, fotoliul, fraud, fructier, gangster, garsonier, glgios, gunos, genunchier.

SUBIECTUL 106

Din faptul c e cineva mai puternic fizicete, mai inteligent i mai ndrzne, nu urmeaz c are dreptul s rpeasc pe femeia care-i place, s se instaleze n casa pe care o vrea, s-i nsueasc averea de care simte nevoie. Cine face aa este pedepsit. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din text: a) derivatele, artnd structura fiecruia; b) neologismele.

II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre cuvintele de mai jos: turcoaz turcoaz; spic aspic; oval ovar. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: inactual, inadecvat, inaugura, incendia, incestuous, inchizitorial, incipient, incluziune, inconvenient.

SUBIECTUL 107

Aruncm orice nu putem recunoate, orice ne st n cale i ne ncurc. Sunt extrem de rare familiile care-i formeaz o arhiv, din care urmaii ar putea culege ce a fost i n sufletul acelora, dui de mult sau mai de curnd, ale cror chipuri, mai mult sau mai puin asemntoare, se vd n urte portrete pe prei sau n albumele cu legtura veche () n care se nir fotografiile nglbenite, care dau mai adesea numai stngacea pretenie sau timiditate a momentului n care au fost prinse victimele. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus derivatele i artai structura acestora. II. Precizai valorile n textul de mai sus ale verbului a fi. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: ingenuu, ingredient, inospitalier, instaurare, instinctual, insuficient, intelectual, intenionat, interaciune.

SUBIECTUL 108

Sunt ns i taine. Nu e om care s nu le aib, nu e om care s nu se gndeasc uneori la ce grozav ar fi dac s-ar ti ce sentimente i suferini pe care le-a ascuns cu eroism, nind doar ele n clipe de desperare pe o hrtie care a plecat la alii, care aveau sau datoria de a distruge sau aceea de a pstra cea mai atent discreie. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus: a) derivatele (precizai, pentru fiecare, elementele componente); b) neologismele.

II. Dai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: tain, uneori, grozav, sentiment, eroism. III. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: miner minier; recent regent; spus spuz.

SUBIECTUL 109

E o lung i grea trud s ajungi pn la o comoar pe care nu ai de gnd s le-o rpeti. Ei nu-i dau seama c stpnirea timp de un numr oarecare de ani este un titlu de drept, c s-au dus vremurile cnd naintea altui domn puteai s vii din nou cu prile tale ori s te gseti trt la judecat de un adversar neastmprat. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Indicai cte trei termeni din familia lexical a urmtoarelor cuvinte din text: trud, stpnire, domn. II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: lung (o valoare), greu (dou valori), oarecare (o valoare), naintea (o valoare),

neastmprat (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. III. Indicai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele substantive din fondul mai vechi al limbii: cltorie, chemare, chezie, cinste, crptur, dovad, greeal, ncpnare, ndemnare.

SUBIECTUL 110

Este plauzibil ca asemenea simboluri i practici rituale s fi fost preluate de maiai de la civilizaiile antecesoare care i-au exercitat aici influenele n vremea cnd se nfiripa tnra lor via spiritual i material, influene pe care le-au asimilat apoi n decursul secolelor. Este o perspectiv ce nu poate fi ignorat. (Mircea Gheorghe Andrie, Ultimul ora al Atlantidei)

I. Extragei neologismele din text. II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: plauzibil, antecesor, vreme, a se nfiripa, secol, a ignora. III. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: plauzibil (o valoare), ritual (o valoare), tnr (o valoare), ce (trei valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

SUBIECTUL 111

Firesc ar fi fost ca navele s ncerce s ajung n golfurile prielnice debarcrii aflate la nu prea mare deprtare, fie pe rmul insulelor britanice megises, fie n golful Biscaya, dar mai cu seam n regiunile costiere ale Iberiei, bine cunoscute de negustorii atlani, ca unii care cltoreau prin aceste regiuni unde dac-i dm crezare lui Solon i aveau scale i chiar colonii. (Mircea Gheorghe Andrie, Ultimul ora al Atlantidei)

I. Extragei din text derivatele, artnd structura fiecruia dintre acestea. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: pilot pivot; refectoriu reflector; colar scolastic. III. Dai cte un sinonim neologic pentru urmtoarele cuvinte: a (se) nruti, ntmpltor, a nepeni, numr, pregtit, scris (subst.), smluit, a (se) umfla, a vesti.

SUBIECTUL 112

Nu pricepeam ce vroiau n fond de la mine, nu pricepeam obstinaia lor ca eu s le confirm ceva ce nu exista. Nu pricepeam cum era posibil s mi se ntmple ceea ce mi se ntmpla i, mai ales, de ce trebuia s mi se ntmple. (H. Bdescu, Zborul gtei slbatice)

I. Extragei neologismele din text.

II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pricepe, obstinaie, a confirma, a exista. III. Indicai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate n exemplele de mai jos:

1. Toamna a sosit. 2. Pasrile cltoare pleac toamna. 3. Aceste cltoare ateapt avionul. 4. A venit iar la noi. 5. Tu nvei, iar el scrie. 6. Copilul acesta are cri noi. 7. Acesta este colegul meu.

SUBIECTUL 113

Nu eti eroic atunci cnd ridici pretenia ta naintea neputinei de a te mulmi a rii tale czute n nenorocire. Orict drept ai avea, nu se cuvine s-i apuci de gt maica ar i s-i porunceti a-i da ceea ce are n inima ei pentru tine, dar n-o ngduie vremurile. Ci eroic este s rabzi, cu gndul la ajutorul pe care i-l dai astfel. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Care este cuvntul din a crui familie face parte nenorocire? Artai structura acestuia i dai alte apte exemple de cuvinte din aceeai familie lexical, artnd structura fiecruia. II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: neputin, a mulmi, nenorocire, a se cuveni, a apuca, a porunci, a ngdui, vreme, a rbda. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: leoaic, leoarc, leucemie, leutean, leziune, leghean, linearitate, litiaz, litigios.

SUBIECTUL 114

Un suflet omenesc e tnr atunci cnd lumea, cu frumuseile i cu tainele ei, cnd oamenii care-l nconjoar, orice sentimente ar avea fa de dnsul, cnd el nsui, cu tot ce cuprinde i cu tot ce ascunde, i sunt un obiect de necontenit curiozitate, de neastmprat dorin de a ti. (N. Iorga, Sfaturi pe ntunerec)

I. Extragei din textul de mai sus: a) derivatele, artnd structura fiecruia; b) neologismele; II. Alctuii familia lexical a cuvntului tain, preciznd elementele componente ale fiecrui termen. III. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: pliant pliat; reflecie reflexive; tart turt.

SUBIECTUL 115

Practicase de tnr aceast experien i i fcea un punct de mndrie din faptul c nu inea seama, cnd e vorba de trecerea prin furcile spiritului critic, de persoane sau instituii. Dac aa stteau lucrurile, cel dinti care intra n maina de scrmnat trebuia s fie el. Sosise momentul s-i judece situaia i s mai zmbeasc nc o dat, acum cu amrciune. (M. H. Simionescu, Redingota)

I. Extragei neologismele din textul de mai sus. II. Scriei, din textul de mai sus: a) derivatele; b) sinonime pentru urmatoarele cuvinte din text: mndrie, seama (n contextul a ine seama), a sosi, moment, a judeca, a zmbi, amrciune. III. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: tnr (o valoare), aceast (o valoare), critic (dou valori), aa (o valoare), [cel] dinti (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. VI. Indicai nou termeni din familia lexical a cuvntului a face.

SUBIECTUL 116

Mi-e greu s-mi prsesc coliba n care mi-am petrecut viaa i mi-am crescut copiii i m cuprinde un fel de spaim cnd m gndesc s rmn singur ntr-nsa; de aceea, poate c mai ales de aceea, Ana mi prea prea tnr, prea aezat, oarecum prea blnd la fire, i-mi vine s rd cnd mi-o nchipuiesc crciumri. (I. Slavici, Moara cu noroc)

I. Precizai funcia sintactic (fr analiz morfologic) a cuvintelor subliniate din text. II. Alctuii familia lexical a cuvntului blnd, preciznd elementele componente ale fiecrui termen. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: maleabil, malignitate, maliios, manierat, manual, manufacturier, manuscris, marionet, martie.

SUBIECTUL 117

i prea un lucru nedrept s fie silit a se destinui fa cu un om pe care nu-l mai vzuse niciodat n viaa sa, cnd era de fa i Pintea, prietenul su, cu care se stricase tocmai fiindc-l lsase n nedumerire asupra daraverilor sale cu Lic. Dar i ast dat trebuia s rspund i s spun adevrul, cci nu tia ce va rspunde Lic la vremea lui. (I. Slavici, Moara cu noroc)

I. Extragei din text derivatele, artnd structura fiecruia; cu duu dintre aceste elemente (sufixe sau prefixe) mai formai cte dou derivate.

II. Precizai valorile morfologice ale verbului a fi din text. III. Scoatei din text locuiunile, artai felul lor i precizai felul elementelor componente.

SUBIECTUL 118

Btrnul Pop fusese ncpnat i struitor. i pusese n minte s-l fac domn, mai ales c coala era acolea, la ndemn, n Nsud, i nu costa mai nimic. La nceput i pruse c i biatului i place cartea i c nici n-are s se opreasc pn nu va ajunge avocat sau cel puin protopop. Dar pe urm, cnd a crescut mai mrior, s-a nmuiat. Ar fi fost mai bucuros s pzeasc vacile dect s-i sfarme creierii cu sintaxa latineasc. (L. Rebreanu, Catastrofa)

I. Extragei derivatele din textul de mai sus i artai structura fiecruia. II. Scoatei din textul de mai sus locuiunile, artnd felul acestora, sensul (sau un echivalent prin sinonim) i structura lor. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: matematician, materialism, mntuire, meandre, medalion, mediocru, mediteranean, megie, melodios.

SUBIECTUL 119

De cnd i-au czut pentru ntia oar sub ochi exemplarele antedatate cu trei ani, e convins c o puternic misiv spiritual a nceput n mai multe pri ale lumii. Dar pentru c nu poate citi mesagiile, ntreab la rstimpuri, cum a fcut i cu dumneata, n ce an suntem, spernd ca ntr-o bun zi s ntlneasc pe cineva care cunoate codul i-i poate comunica mesagiile. Dac-l ntlneti, adug cu un zmbet trist, s-i spui c a avut dreptate. (Mircea Eliade, Nuvele inedite)

I. Extragei neologismele din textul de mai sus. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: postulant postulat; a proscrie a prescrie; rid rit. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: memorial, memoriu, mensual, meniona, meridional, merituos, meseria, meteorit, miercuri.

SUBIECTUL 120

Nu ncerc s v povestesc ce mi s-a ntmplat, continu Orobete, pentru c pare absurd, cu totul neverosimil, i n-o s m credei. S acceptm ipoteza c am trit o experien bizar, paranormal, s-i spunem extazic, dar pentru mine a fost hotrtoare, pentru c mi-a revelat posibilitatea ecuaiei absolute. Dac reuim s-o descifrm nu vorbesc numai de mine, vorbesc de toi matematicienii lumii dac reuim s rezolvm aceast ultim ecuaie, totul devine posibil! (Mircea Eliade, Nuvele inedite)

I. Precizai sensul, n contextul de mai sus, al verbului a revela. Construii un enun n care s utilizai paronimul acestuia; indicai i sensul paronimului. II. Extragei din text neologismele. III. Formai cte trei derivate substantivale, adjectivale, verbale i adverbiale cu sufixe diferite, preciznd care sunt acestea.

SUBIECTUL 121

Trziu, foarte trziu, prin 1970, pe cnd stteam ntr-o sear pe banca din faa ferestrei dormitorului i ludam mpreun sensibilitatea florilor de regina nopii, ce tocmai ncepeau s se deschid n seara parfumat de iunie, mama s-a pomenit spunnd din senin, fr nici o legtur cu ce vorbisem pn atunci (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. Extragei din text: a) derivatele, artnd structura acestora; b) neologismele.

II. Alctuii familia lexical a cuvntului trziu (cinci termeni, cu precizarea structurii fiecruia). III. Alctuii cte un context n care termenii trziu, sear, din faa s aib alte valori dect n text. Precizai aceste valori.

SUBIECTUL 122

De cum ieeam pe u i m ndreptam spre gar, mi impuneam s cred orbete n acea metod, pind ca o somnambul, abstras de la tot i de la toate, iar n tren mi repetam de mii de ori cteva formule n stare s m aduc mai aproape de credina jinduit. Am luptat cu mine nsmi ntocmai cum lupi cu o fiar, pentru c erau multe ntmplrile ce-mi stteau mpotriv. (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. a) Extragei din text derivatele i artai structura acestora; b) Scriei trei neologisme din text. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: prelat prelat; puls plus; regizor revizor. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: muzician, naivitate, naufragiat, nazofaringian, neant, neao, necondiionat, necuviincios, neghiobie.

SUBIECTUL 123

Dar ntmplarea l obligase s-i nceap cariera de medic ntr-o smbt dup-amiaz, pe la cinci, tocmai cnd i-ar fi dorit s fac un du rece (era n toiul verii) i-apoi s se prbueasc ntr-un somn adnc. Atunci, cnd un medic de gard l anunase,

telefonic, c a fost angajat, i-n consecin trebuie s se prezinte imediat la spital, pentru a nlocui un coleg, chemat la o edin, reacionase stupid, scuzndu-se c nu-i pregtit, nu se simte n stare, nu crede c va face fa unor situaii neprevzute nct cellalt i ngduise s-i dea peste nas. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Indicai valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din text. Pentru fiecare dintre ele mai dai cte o valoare posibil (n enunuri adecvate). II. Extragei neologismele din text. III. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: ntmplare, a obliga, a se prbui, adnc, a anuna, consecin, imediat, neprevzut, a (-i) ngdui.

SUBIECTUL 124

Cnd pricepu sau i se pru lui c pricepe cu cine are de-a face, i zise c oamenii tia nu merit s cheltuieti prea multe mustrri de contiin cu ei, i, astfel, nu mai regret c apelase la persoane influente, care s gireze pentru el, iar unor adversari mai coloi le scormonise biografia, n cutare de pcate mai vechi, pentru a-i sili s tac o dat din gur. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din textul de mai sus neologismele. II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: tia (o valoare), multe (o valoare), influent (o valoare), vechi (o valoare), i (dou valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: negociere, neobinuit, neuron, neutru, nobiliar, noiembrie, norvegian, notoriu, notorietate.

SUBIECTUL 125

Dac nu i dreptatea, mcar puterea era de partea lui, i se gndi c ar fi o curat neghiobie s nu profite de ea, dac nu i mai mult, dac nu cumva un semn al neputinei (reinuse remarca unui confrate mai n vrst, dup care numai cei lipsii de brbie evit s aib de-a face cu puterea i cu femeile frumoase, dar, cum n-ar fi spre lauda lor s se recunoasc inapi, invoc principii care interzic s rvneti, s profii, s necinsteti vreo profesionist cu ifose de imaculat) (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: curat (dou valori), mai (o valoare), frumos (dou valori), cum (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. Artai cum s-au format urmtoarele cuvinte din text (precizai procedeul i, dac e cazul, structura): dreptate, neghiobie, neputin, confrate, profesionist, imaculat. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: abis, abibild, acoperi, accident, album, alcool, antipod, vrej, vreme.

SUBIECTUL 126

Civa medici mai n vrst, asupra crora planase, n urm cu ani, bnuiala c ar face parte dintr-o organizaie secret, se plnseser la minister c sunt, n continuare, suspectai, avertiznd c n asemenea condiii nu pot s-i mai asume nici un fel de rspunderi, nici profesionale, nici ceteneti. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai derivatele i situaiile de schimbare a valorii gramaticale din textul de mai sus. II. Indicai cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: medic, bnuial, a se plnge. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: nuan, nuclear, obedien, obiectiv, obiecie, obligatoriu, ocazional, oficiant, oficios.

SUBIECTUL 127

Nu mai era nici un secret c n ultimii doi ani profesorul intrase n posesia unor cri strine de mare valoare, din care, pretindeau ali profesori, se inspira nestingherit pentru tot mai numeroasele comunicri tiinifice, ns, atta vreme ct nimeni din lumea medical nu apucase mcar s rsfoiasc respectivele cri, acuzaiile erau rostite n oapt, cu destul team. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: secret (o valoare), ultim(ii) (o valoare), strin (o valoare), atta (o valoare), respectiv (o valoare), destul (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. a) Extragei din text cinci neologisme;

b) Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: secret, posesie, acuzaie, team. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: avangard, avatar, aviz, balustrad, bambus, bandaj, band, baraj, barem.

SUBIECTUL 128

ncepu s se plimbe prin ncperea strmt, lovindu-se de scaune, de msua nvelit n panz roie, dar, cum tia c o face numai pentru a se elibera de impresia stupid c, stnd pe scaun, st n genunchi, renun repede i se rezem de un perete, ca unul ce abia se mai ine, dup un efort necugetat. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Scriei cte trei sinonime din familia lexical a urmtoarelor cuvinte: a ncepe, rou, a sta. II. Dai ase locuiuni care s conin cuvntul picior; artai felul acestora, structura i introducei fiecare locuiune n cte un enun. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: bas, blocnotes, bufet, calcar, calcul, cmin, cerdac, chibrit, chilipir.

SUBIECTUL 129

Doar tia i el c n cazul unor boli ascunse, incurabile, doctorii se feresc s-i spun bolnavului adevrul, socotind c e mai nelept s-i dea asigurri de via lung i fericit, care s-i nsenineze ultimele clipe. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: bolnav (o valoare), nelept (dou valori), lung (o valoare), fericit (dou valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: potal potar; regent regen; savoare favoare. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: oprobriu, optician, opiune, oreion, orientalist, (a) ortografia, ospiciu, ospitalier, osteomielit.

SUBIECTUL 130

Lucrul cel mai neplcut, de care se plngeau muli medici, era c se obinuiser i bolnavii s umble cu memorii i reclamaii, ca i cnd un for superior, printr-o decizie, ar fi putut s le aline durerile i s stabileasc un diagnostic mai acceptabil, reclamaii, mereu reclamaii, pe care doctorul Mihil se grbea s le ia n considerare chiar i-atunci cnd se dovedeau nentemeiate, motivnd c nu adevrul sau minciuna conteaz, n primul rnd, ci faptul c un om a simit nevoia s scrie o reclamaie. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: neplcut (o valoare), muli (o valoare), superior (o valoare), acceptabil (o valoare), nentemeiat (o valoare), primul (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. Extragei neologismele din text. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: chipiu, chitoc, cicatrice, cifru, ciocnitoare, ciocolat, ciorchine, cirea, clin.

SUBIECTUL 131

Cnd promisese c va rezolva situaia doctorului Loghin n dou, cel mult trei sptmni, btrnul vorbise ca un printe duios i ngrijorat, gata s fac orice pentru linitea i prosperitatea copiilor lui, i mai puin ca un om de aciune, n stare s anuleze o decizie ministerial. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text: a) derivatele, artnd structura acestora; b) neologismele.

II. Formai cte trei derivate pentru urmtoarele cuvinte: printe, trei, puin. Pentru fiecare artai cum s-a format. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: cotidian, cozoroc, crati, cravat, crucifix, crustaceu, cupeu, curent, datin.

SUBIECTUL 132

Ochii cei albstrii ai copilului erau aa de strlucii, de un colorit att de limpede i senin, nct preau c privesc cu inocena, cu dulceaa lor mai femeiasc asupra spectatorului. Cu toate c acel portret nfia un chip mbrcat brbtete, ns mnile cele dulci, mici, albe, trsturile feei de o paloare delicat, umed, strlucit, moale, ochii de o adncime nespus, fruntea uscat (), prul undoind, cam prea lung, te-ar fi fcut a crede c e chipul unei femei travestite. (Mihai Eminescu, Srmanul Dionis)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: cei (dou valori), albstriu (o valoare), strlucit (o valoare), limpede (o valoare), senin (dou valori), delicat (o valoare), nespus (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: drab, debit, diagnostic, dicton, diferend, divan, dobnd, dojan, donjon. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: pasiune, pasteuriza, patrician, patrimonial, pauperizare, pauz, pavilion, pavoaza, prghie.

SUBIECTUL 133

Pentru prima oar l ntrista lipsa de dibcie cu care doctorul Loghin ncerca s afle cu cine a mai vorbit i ce promisiuni mai are, i-atunci hotr s nu-i mai spun nimic pn n clipa cnd totul va fi aranjat, dac va fi. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. a) Precizai valoarea morfologic a verbului a fi din ultima propoziie. b) Extragei din text trei derivate i dou neologisme. II. Alctuii familia lexical a cuvntului vorb (a vorbi) ase termeni, cu explicarea modului de formare i a elementelor componente. III. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: dorin, dragoste, dulap, echipaj, elan, elixir, elizee, evantai, exponent.

SUBIECTUL 134

Mihai de mult i dorise o asemenea nfruntare, care s limpezeasc nite relaii confuze, apstoare, i inu s-l asigure pe btrn c se pricepe s rezolve astfel de situaii n termeni civilizai. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: confuz (o valoare), apstor (o valoare), btrn (o valoare), civilizat (dou valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: faliment, fa, favoare, fenix, ferstru, festin, fibrom, filigran, filon. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: pecuniar, pediatrie, pedichiur, peisaj, penitenciar, pension, pensiune, perfeciona, persuasiune.

SUBIECTUL 135

Ideea btrnului era s-l trimit, pe rnd, spre locurile n care barbaria fascist se ntrecuse pe sine, ca s vad, s priceap i s se cutremure. Cum n programul excursiei nu figura o vizit la Lidice, iar tovarii lui de drum se gndeau mai mult la ce-ar putea s vnd i s cumpere, dect la ororile celui de-al doilea rzboi mondial, el trebuise s intervin insistent pe lng organizatori ca s-i aprobe un program special, de numai cteva ore. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text: a) trei derivate, artnd elementele componente; b) dou situaii de schimbare a valorii gramaticale (cuvinte cu alte valori gramaticale dect aceea obinuit);

c) opt neologisme. II. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: a pricepe, a se cutremura, excursie, a se gndi, a cumpra, a aproba. III. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: fascist (o valoare), al doilea (o valoare), mondial (o valoare), insistent (o valoare), organizator (o valoare), special (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

SUBIECTUL 136

Cel mai nelept ar fi fost s nu mai cate ochii la pustiul acela bntuit de ngeri vicleni, ci s-o ia napoi, pe unde veniser, nainte ca zpada spulberat s astupe urmele de roi, dar oferul se gndea la apartamentul acela de lux, i atunci, vrnd s-i conving mai tnrul tovar de drum, neumblat prin locuri strine, c au nimerit tocmai unde trebuia, calcul kilometrajul, consult o hart i conchise (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei neologismele din text. II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: nelept (dou valori), pustiu (o valoare), acela (o valoare), viclean (dou valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: peruchier, peruvian, petiionar, pianissimo, pianin, piedestal, pieton, pietrar, pinguin.

SUBIECTUL 137

Convins c printre cei treizeci de excursioniti se vor gsi cel puin doi sau trei care s-l informeze pe btrn despre isprvile lui, hotr s dea totul pe fa, chiar din prima clip, i s-i pun atta cenu pe cap nct btrnul, n loc s-l certe, s se simt obligat, ca un printe nelegtor, s-l mbrbteze ct de ct. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Extragei din text trei locuiuni, stabilii felul acestora i structura lor. II. Cutai, n textul de mai sus:

a) dou derivate (pentru acestea, artai elementele componente); b) patru situaii de schimbare a valorii gramaticale; c) trei neologisme.

III. Alctuii cte un enun cu fiecare dintre urmtoarele paronime: prinos prisos; a profera a prefer; romanesc romnesc

SUBIECTUL 138

Ct pentru comisar, el se fcu rou ca racul i era o clip n care ar fi fost n stare s ridice mna i s dea n Ghi; ns el simea c de aici nainte l ine strns pe Ghi i se poate juca cu el, cum pisica se joac cu oarecele. (Ioan Slavici, Moara cu noroc)

I. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: ct (dou valori), rou (dou valori), strns (dou valori). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun II. Indicai formele corecte de plural ale urmtoarelor substantive: jargon, jerseu, joben, jubileu, jumar, jurisconsult, labirint, laitmotiv, lance. III. Desprii n silabe urmtoarele cuvinte: precauie, prejudicia, prelua, prepoziional, prestigios, pretorian, previziune, prietenesc, primejdie.

SUBIECTUL 139

Vorbesc foarte serios, insist Mihai, a i semnat contract cu editura, i se pare c alte pretenii nu mai are de la via, dect s-i vad hrtiile tiprite. Totui, ai putea s-l deranjezi cteva minute, ca s-i spun cum stai. Mi-e team c n-o s-i mai ard de plecat n Elveia. (Nicolae ic, Via de buzunar)

I. Scoatei neologismele din text. II. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: serios (dou valori), tiprit (o valoare), cteva (o valoare), cum (o valoare), plecat (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun. III. Indicai 5 derivate din familia cuvntului a vorbi.

SUBIECTUL 140

Cnd am ajuns la Mulgund, spre prnz, eram att de istovit, att de surescitat, c edina de hipnotism, n loc s m culce n somn adnc, mi-a sporit vigilena i m-a aruncat ntr-un fel de rs isteric, cu hohote i, probabil, cu rbufniri paradoxale. Doctorul, dezarmat, a inut s-mi spun () c nu sunt potrivit pentru un asemenea tratament i m-a ndrumat la un vecin al lui, psihiatru. (M. H. Simionescu, Toxicologia)

I. Scriei cte un sinonim pentru urmtoarele cuvinte din text: istovit, surescitat, adnc, a spori, vigilen, isteric. II. Extragei neologismele din text. III. Precizai valori morfologice (altele dect n textul de mai sus) ale urmtoarelor cuvinte: adnc (dou valori), isteric (dou valori), probabil (o valoare), paradoxal (o valoare). Pentru fiecare valoare pe care o indicai, construii cte un enun.

SUBIECTUL 141

Re

Baza Subiecte Competenta Lingvistica Romana Admitere 2015

Documents

Transcript of Baza Subiecte Competenta Lingvistica Romana Admitere 2015