Acest Ghid Pentru Părinţi a Fostcreat Pentru a Vă Ajuta Să Înţelegeţi
5
Acest ghid pentru părinţi a fostcreat pentru a vă ajuta să înţelegeţi importanţa cititului, scrisului si viaţa şcolară, dar şi să vă ofere câteva sfaturi specializate în ceea ce priveşte ajutorul pe care îl puteţi acorda dumneavoastră copilului dumneavoastră, precum şi la ce să vă aşteptaţi de la profesori în cadrul programului educativ. 1. Rolul dumneavoastră este şi acela de a consolida cele învăţate la şcoală. Este vital ca fiul / fiica dumneavoastră să aibă un program clar care să includă temele, proiectele, pregătirea pentru teste etc. Stabiliţi regulile împreună cu el / ea şi astfel vă asiguraţi că le înţelege şi le respectă. 2. Fiţi consecvent în tot ceea ce faceţi. Mesajele pe care le primeşte copilul dumneavoastră trebuie să fie mereu aceleaşi şi foarte clare. Numai aşa va ajunge să înţeleagă şi să respecte regulile impuse. 3. Asiguraţi-i copilului dumneavoastră o dietă sănătoasă. Modul în care funcţionează creierul uman este puternic influenţat de ceea ce mănâncă. Iar micul dejun asigură 30% din energia zilnică necesară. 4. Daţi-i voie să bea apă ori de câte ori are nevoie. Este foarte important însă să nu fie consumate băuturi răcoritoare (conţin mult zahăr şi cofeină, consumul lor conduce ulterior la apariţia unei stări letargice). 5. Asiguraţi-i copilului dumneavoastră un spaţiu sigur şi ferit pentru efectuarea temelor (un birou într-o cameră liniştită). Temperatura camerei are de asemenea o importanţă deosebită (aprox. 21°C). 6. În timp ce copilul dumneavoastră lucrează, este important să beneficieze cât mai mult de lumină naturală (în caz contrar becurile sunt de preferat neoanelor) şi de aer (lăsaţi cât mai mult fereastra deschisă şi puneţi cel puţin o plantă în locul respectiv). 7. Acordaţi importanţă temelor pentru acasă şi proiectelor pe care le are de finalizat; temele sunt extrem de importante în consolidarea priceperilor şi deprinderilor învăţate la şcoală. 8. Faceţi în aşa fel ca, în timp, copilul dumneavoastră să îşi facă temele la o anumită oră; posibil chiar să formulaţi o regulă de genul „Nu ai voie să te uiţi la televizor decât după ce îţi termini temele.”
description
-
Transcript of Acest Ghid Pentru Părinţi a Fostcreat Pentru a Vă Ajuta Să Înţelegeţi
Acest ghid pentru prini a fostcreat pentru a v ajuta s nelegei
Acest ghid pentru prini a fostcreat pentru a v ajuta s nelegei
importana cititului, scrisului si viaa colar, dar i s v ofere cteva sfaturi specializate n ceea ce privete ajutorul pe care l
putei acorda dumneavoastr copilului dumneavoastr, precum i
la ce s v ateptai de la profesori n cadrul programului educativ.
1. Rolul dumneavoastr este i acela de a consolida cele nvate la coal. Este vital ca fiul / fiica dumneavoastr
s aib un program clar care s includ temele, proiectele, pregtirea pentru teste etc. Stabilii regulile
mpreun cu el / ea i astfel v asigurai c le nelege i le respect.
2. Fii consecvent n tot ceea ce facei. Mesajele pe care le primete copilul dumneavoastr trebuie s fie mereu
aceleai i foarte clare. Numai aa va ajunge s neleag i s respecte regulile impuse.
3. Asigurai-i copilului dumneavoastr o diet sntoas. Modul n care funcioneaz creierul uman este puternic
influenat de ceea ce mnnc. Iar micul dejun asigur 30% din energia zilnic necesar.
4. Dai-i voie s bea ap ori de cte ori are nevoie. Este foarte important ns s nu fie consumate buturi rcoritoare (conin mult zahr i cofein, consumul lor conduce ulterior la apariia unei stri letargice).
5. Asigurai-i copilului dumneavoastr un spaiu sigur i ferit pentru efectuarea temelor (un birou ntr-o camer
linitit). Temperatura camerei are de asemenea o importan deosebit (aprox. 21C).
6. n timp ce copilul dumneavoastr lucreaz, este important s beneficieze ct mai mult de lumin natural (n caz contrar becurile sunt de preferat neoanelor) i de aer (lsai ct mai mult fereastra deschis i punei cel puin o plant n locul respectiv).7. Acordai importan temelor pentru acas i proiectelor pe care le are de finalizat; temele sunt extrem de importante n consolidarea priceperilor i deprinderilor nvate la coal.
8. Facei n aa fel ca, n timp, copilul dumneavoastr s i fac temele la o anumit or; posibil chiar s formulai o regul de genul Nu ai voie s te uii la televizor dect dup ce i termini temele.
9. n timp ce i efectueaz temele, ndeprtai orice surs de distragere a ateniei (radio, casetofon, televizor,
computer, jocuri etc).
10. ncepei cu temele mai dificile i lsai-le pe cele mai uoare spre final, cnd nu mai este nevoie de la fel de
mult atenie.
11. Asigurai-v c are la dispoziie toate ustensilele i materialele necesare nainte de a ncepe efectuarea
temelor.
12. n timp ce copilul dumneavoastr face teme, facei i dumneavoastr ceva asemntor. Artai-i c ceea ce
face el acum este legat de ceea ce va face la vrsta adult.
13. Atunci cnd vi se cere ajutorul, nu le dai rspunsul corect, ci ghidai-l spre acesta.
14. Informai-v ntotdeauna ce tem are copilul dumneavoastr. Interesul prinilor se rsfrnge i asupra
copiilor.
15. ncurajai-v copilul s citeasc biografii ale oamenilor de succes; pe msur ce afl despre caracteristicile personalitilor, se vor simi motivai s ncerce s devin la fel de importani.
16. Ajutai-v copilul s caute cuvinte necunoscute n DICIONAR i n ENCICLOPEDII.
17. Vorbii cu copilul dumneavoastr oricnd i despre orice (ce vedei la televizor, ce s-a ntmplat la coal, ce s-a
ntmplat la serviciu).
18. Notai-v n agend cteva ore NECESARE pentru a petrece ceva timp cu copilul dumneavoastr. ncercai
chiar s stabilii O ZI anume n care petrecei constant cteva ore mpreun.19. ncercai s luai mcar o mas zilnic, mpreun cu toat familia.
20. n loc s i dai voie s petreac ntreaga sear n faa televizorului sau a computerului, ncercai s planificai activiti n familie.
21. Ludai-v copilul n mod constant.
22. Asigurai-v c fiul / fiica dumneavoastr nelege c orice fapt al su atrage dup sine consecine i c trebuie
s i asume responsabilitatea propriilor acte.
23. Vorbii-le despre crile i poeziile dumneavoastr preferate.
24. nscriei-l la o bibliotec public i mergei mpreun, regulat, acordndu-v puin timp pentru studiu chiar N
INCINTA BIBLIOTECII.
25. ncercai s v motivai constant copilul s nvee. Motivaia extrinsec va deveni n curnd intrinsec, iar
copilul va ajunge s nvee din plcere, de dragul de a afla lucruri noi i pentru a-i satisface curiozitatea.
26. Formai-i copilului dumneavoastr o rutin de lucru(stabilii un numr de ore de studiu individual zilnic;
dac termin mai repede, dai-i ansa de a-i alege singur materialul pe care s-l studieze mai departe).Stimai prini,
Aceast parte a ghidului se refer la unul dintre cele mai importante aspecte ale vieii copilului dumneavoastr acela de a NVA S CITEASC! Acest proces este unul extrem de complex, iar studiile de cercetare au artat c orice copil (care nu sufer de un handicap serios) poate s nvee s citeasc. Fiecare elev trebuie s fie capabil s citeasc i astfel nct s poat
participa activ n cadrul societii, s funcioneze efectiv i eficient n cadrul unui loc de munc i s se realizeze personal ca adult.
V putei atepta ca elevul dumneavoastr din clasa a II a ...
s utilizeze cunotinele de fonetic pentru a decodifica cuvinte alctuite din mai multe silabe
s citeasc fluent i s neleag cri specifice nivelului clasei a II a
s citeasc o gam divers de texte din domenii diferite
s citeasc pasaje de lungime medie
s formuleze ntrebri precum DE CE? CUM? i CE AR FI DAC...? referitoare la textul citit
s rein i s repovesteasc anumite fapte i detalii n urma citirii unei cri
s citeasc independent ca tem pentru acas
s redea oral o anumit povestire, respectnd firul de desfurare a aciunii
Trebuie s existe o legtur strns ntre citit i scris, nu numai fiindc cei ce citesc mai mult vor scrie mai bine i mai corect, dar i pentru c legtura dintre citit i scris duce la o cretere a motivaiei i a responsabilitii copiilor.CUM S I AJUTAI:
folosii, pe ct posibil, scurte mesaje (folosiipost-it, bileele etc.) pentru a-i transmite copilului diverse informaii
permitei-i i chiar ncurajai-l s scrie liste de cumprturi, diverse instruciuni pentru cei cunoscui, indicaii pentru vizitatori sau s participe la planificarea unor evenimente
ncurajai-l s scrie i s trimit scrisori sau cri potale prietenilor sau familiei, cu diverse ocazii
mergei la bibliotec mpreun cu copilul dumneavoastr
cutai mpreun informaii despre subiecte de interes comun
verificai c sunt citite cri de nivelul clasei a II-a
ncurajai-l s i citeasc unui frate sau prieten de vrst mai mic
citii povestiri cu aventuri
citii cu voce tare, pe rnd, povestiri haioase sau ghicitori
povestii-i copilului despre cartea dumneavoastr preferat i chiar, dac este posibil, ncurajai-l s o citeasc
nu l lsai s aib televizorul deschis n timpul programului de citit sau scris
continuai s citii cu voce tare, cu copilul dumneavoastr
ncepei un program de citit independent DEAR (Drop Everything and Read) pentru copilul dumneavoastr, chiar dac i numai pentru 15 minute n fiecare zi
Un mod uor de a stabili dac o carte este potrivit nivelului de colarizare al copilului dumneavoastr este acela de a-i cere s citeasc, cu voce tare, cteva propoziii sau chiar cteva pagini (n timpul citirii independente, un copil trebuie s fie capabil s citeasc corect 95-100% din cuvintele existente).
NCURAJAREA UNUI SENTIMENT DE DRAGOSTE FA DE CITIT ESTE DIFICIL,
CHIAR IMPOSIBIL, ATUNCI CND COPILUL ESTE FRUSTRAT DIN CAUZA NIVELULUI PREA RIDICAT AL CRII!
SCRISUL
V putei atepta ca elevul
dumneavoastr din clasa a II-a ...
s recunoasc structuri de scriere corect i de desprire n silabe n cadrul unor cuvinte date
s cunoasc pluralul regulat i un numr de substantive cu plural neregulat
s scrie corect cuvinte cunoscute sau care utilizeaz scheme fonetice familiare
s ncerce s corecteze scrierea unor cuvinte, dar i a unor paragrafe scurte
s aplice regula scrierii cu majuscul n toate cazurile
s foloseasc virgula n scrisori, dialog, enumerare n mod corect
s foloseasc semnele citrii n dialog i n titluri n mod corect
s urmeze instruciuni clare i simple n alctuirea unui text scurt
s scrie paragrafe ce au legtur ntre ele
s scrie povestioare scurte despre experiene personale
s scrie o scrisoare, respectnd prile componente ale acesteia (dat, introducere-salut,text, ncheiere i semntur)EXTREM DE IMPORTANT!
* Nu ezitai s v ludai propriul copil n faa altora, chiar dac el este prezent; fiul / fiicadumneavoastr trebuie s se simt apreciat de familie pentru efortul pe care l depune.
* Nu ntrziai s luai legtura cu nvtoarele clasei n momentul n care simii c ceva nu este n regul! Nu ateptai ca lucrurile s se aranjeze de la sine; este posibil ca acest lucru s nu se ntmple fr un pic de ajutor.
* Dac fiul/fiica dumneavoastr refuz s i efectueze tema, ncercai s aflai motivul. Pasul urmtor este s luai legtur cu nvtoarele clasei.
