7/24/2019 A0522

1/48

DEZVOLTARE

PERSONALMANUAL PENTRU CLASA a II-a

SEMESTRUL al lI-lea

(Numrul de telefon european de asisten pentru copii:116.111

Constana Cuciinic

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE

Manualul (48 de pagini) a fost elaborat n conformitate cu programa colar pentru disciplina

DEZVOLTARE PERSONAL Clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a,aprobat prin Ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013

7/24/2019 A0522

2/48

Descrierea CIP a Bibliotecii Na\ionale a Romniei

Cuciinic, Constan\a

Dezvoltare personal`. Manual pentru clasa a II-a /

semestrul al II-lea; Constan\a Cuciinic - Bucure]ti : Aramis Print, 2015

ISBN General: 978-606-706-228-1 Vol. 2: 978-606-706-230-4

82-93-3=13.1

ISBN General: 978-606-706-228-1Vol. 2: 978-606-706-230-4

Copyright 2015 Aramis Print s.r.l. toate drepturile rezervate

Aramis Print s.r.l. Redac\ia ]i sediul social:B-dul Metalurgiei nr. 46-56, cod 041833,sector 4, Bucure]ti, O.P. 82 C.P. 38tel: 021.461.08.10/14/15; fax: 021. 461.08.09/19;e-mail: office@edituraaramis.ro; office@megapress.ro

Departamentul desfacere: tel: 021.461.08.08/12/13/16fax: 021.461.08.09/19; e-mail: desfacere@edituraaramis.ro

www.megapress.ro

Tip`rit la MEGApress holdings s.a.

Referen\i: Prof.dr. }tiin\ele educa\iei - Georgiana Alice Nichita

Prof. gr. I Celina Iordache

Redactare: Ana Diana Munteanu

Ilustrare: Victoria Argint

DTP: Claudiu Isopescul, Cristina Dumitrescu, Irina Geamba]u

Corectur`:Gabriela Ilincioiu

Culegere:Georgeta Haralambie

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionalei Cercetrii tiinifice.

Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice nr. 3054 din 12.01.2016,

n urma evalurii, i este realizat n conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale

nr. 3418/19.03.2013.

Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital.

Inspectoratul colar ..............................................................................................................................................

coala / Colegiul / Liceul ........................................................................................................................................

7/24/2019 A0522

3/48

CUPRINS

7/24/2019 A0522

4/48

ine sunt eu? ine eti tu? ine suntem noi?ine sunt eu? ine eti tu? ine suntem noi?Cine sunt eu? Cine eti tu?Cine suntem noi?

4

nvm i experimentm!

1. Relaiile cu ceilali. Prietenia

Acas, la coal, pretutindeni etinconjurat de oameni pe care i respeci,comunici cu ei, te mprieteneti.

Prietenia:ui unete pe oameniunseamn bunvoin, simpatie,

respect, ataamentul dintre noi iceilali

use refer la legturile dintre oameni igrupurile din care fac parte

ueste i legtura dintre diferite popoarei ri

2. Ciorchinele prieteniei

MOTIVEPENTRU CARE

VREI S AIPRIETENI

S v consultaii s v ajutai

atunci cndnvai.

S fii mpreuncu cei de vrsta ta,

s te joci cu ei.

S intervenii

cu sfaturi i faptebune, pentru cantre voi s nuexiste conflicte.

S colaborai pentru aface lucruri interesante

mpreun (activiticolare, jocuri etc.).

S folosii bine

timpul liber(jocuri frumoase).

S discutai despre coleciilevoastre de abibilduri, timbre,

brelocuri, jucrii Kinder,monede, bancnote vechi

i s facei schimb.

S nu fiisingur.

S te simin siguran.

S discutai desprelucruri care v intereseaz(un sport, alte activiti

recreative etc.).

Discutai ntre voi despre PRIETENIE. Stabilii motive eseniale pentru care vrei savei prieteni. Observai i analizai modelul de mai jos, ca sprijin n activitatea voastr.

RELAIILE CU CEILALI. Prietenia

7/24/2019 A0522

5/48

5

Exersm i nvm

1.Joc de rol:Hobbylmprii rolurile i intrai n joc!

Hobby: Eu sunt Hobby i v-ndemn Degrab s ascultai

Ce caut la voi, mi, frai!Copilul-gazd: Foarte bine, atunci, spune!Hobby: Pe mine m cheam Hobby, Numele meu vine De la ndeletnicire, Preocupare plcut n timpul liber fcut.Copilul-gazd: Pi,atunci ne este clar. Bucuroi te primim dar, S ne-asculi pe fiecare.Copilul1: Mie mi place s colecionez frunze de toamn i lucrez tablouri

frumoasecu ele i cuacuarele.Copilul 2: Eu colecionez timbre, abibilduri, erveele, nasturi, mrgele i fac

schimb cu prietenii cnd am mai multe de acelai fel.Copilul3: Eu colecionez mainue.Hobby: Frumoase pasiuni, copii, dar n afar de colecii voi nu avei i

alte ndeletniciri?Toi copiii: Ba da, ba da!Hobby: Ia spunei-mi!

Copilul 4: Mie mi place s pictez i m bucur cnd la coal pictezmpreun cu colegii...Copilul 5: Mie mi place s citesc poveti, povestesc cu colegii, cu prietenii

de joac.Copilul 6: Mie mi place s cnt i s ascult muzic.Copilul 7: Eu modelez cu drag din lut i plastilin.Copilul 8: Cel mai mult mi place s fac sport.Copilul 9: Patinajul i mersul cu bicicleta sunt pasiunile mele.Copilul

10: Mie mi plac animluele, am un acvariu cu petiorii o broscu-estoas.

Copilul11: Eu am doi iepurai i o pisicu.Copilul 12: Eu am un cel. E un prieten bun.

lJocul se ncheie cu aplauze.Hobby: Foarte bine, copii, zise Hobby ncntat. Fiindc avei attea

pasiuni i ndeletniciri frumoase, eu zic s le numii ca pe mine,Hobby. Ce prere avei?

Toi copiii: Suntem de acord! Acum putem spune c preferinele ipasiunilenoastre sunt hobby-uri.

7/24/2019 A0522

6/48

6

1.Ce am nvat de la Hobby?Citete enunurile i adaug cuvintele care lipsesc:

ndeletnicirile i pasiunile noastre sunt ... . Un hobby interesant te ajut s afli ... despre lumea din

jur. Un hobby frumos te ajut s ... mai bine colegii i s ... . Hobby-urile te ajut s devii mult mai ... i mai ... . Trebuie s ai ... de coleciile tale. Organizai la coal o expoziie pentru a le arta

colegilor i profesorilor ndeletnicirile voastre n timpul

... .

te mprietenetiordonat

grijliber

hobby-uriatent

cunotimai multe

Enunuri Pune cuvintelela locul potrivit!

2.Exerciiu-joc: Cine poate fi prietenul meu? Pe un cartona colorat fiecare copil va rspunde la ntrebarea Cine poate fi prietenul

meu?i va argumenta rspunsul.Fiecare va veni n faa clasei i va prezenta ceea ce ascris pe cartona. Dup ce prezint, lipete cartonaul pe una dintre coloanele unuipanou asemntor cu cel de mai jos.

PRIETENUL MEU ESTE:

3.Exerciiu-joc: mi pot faceprieteni printre colegii de claspentru c... Deseneaz o floare cu mai

multe petale.n mijlocul floriiscrie: mi pot face prieteniprintre colegii de clas pentruc....,iar pe fiecare petal veiscrie ceea ce alegi i crezi c ise potrivete din modelulalturat. Coloreaz floarea cuacele culori pe care le crezipotrivite pentru prietenie!

UN COLEG,

O COLEG

DOAMNA

NVTOARESAU UNPROFESOR

PRINII BUNICII FRAII,

SURORILE,UN VERIOR,O VERIOAR

UN VECIN

Suntemdevrste

apropiate

Necunoatemdemaimulttimp

Nepla

ces

nv

m

mpre

un

Ne

jucm

mpreun Pri

nii

notri

secuno

sc

isunt

prieteni

Colecionm

diferiteobiecte

Neajutm

lanevoie

Avem

preo

cupri

com

une:l

ectura

,

sportul,m

uzica,

picturae

tc.

MI POT FACE

PRIETENI PRINTRE

COLEGII DE CLAS

PENTRU C:

Suntemvecini

Suntempoliticoi

nvm i experimentm!

7/24/2019 A0522

7/48

Respectul. Prietenia i conflictele. Bunele maniere

Respectul. Prietenia i conflictele

nvm i experimentm!

Respect, bunele maniere, prietenie, conflictFormai patru grupe. Membrii fiecrei grupe discut i decid s povesteasc celorlali

o situaie, o ntmplare din experiena lor, astfel: Grupa 1va povesti despre o situaie referitoare la respect. Grupa 2va povesti despre o situaie legat de bunele maniere. Grupa 3va povesti despre o situaie legat de prietenie. Grupa 4va povesti despre o ntmplare legat de un conflict.

Fiecare grup, dup ce povestete, va scrie pe un cartona trei emoiipotrivite cu povestea i vaexprima emoiile fr cuvinte, doar prin gesturi.

Ce esterespectul?

Ce nseamnbunele maniere?

Ce esteprietenia?

Ce esteconflictul?

Respectul estepreuire,atitudineafrumoas fade cineva saufa de ceva.

Bunele maniere nseamncomportamentul civilizat pecare cineva l are nrelaiile cuceilali, nseamn o purtarecorect, politicoas n familie,la coal, pe strad, laspectacole, n cltorie etc.

Prietenia estesimpatia,respectul,ataamentulfa de cineva.

Conflictul estenenelegere,ceart,comportamentviolent fa decineva.

7

Respectul nseamn preuire deosebit fa de cineva sau de ceva. Respectul mai nseamn s simi dragoste, buntate fa de ceilali. Respectul le aduce oamenilor pace, linite, nelegere.

NU UITA!Dac n familia noastr, n coal, n clas, n grupurile de prieteni existrespect, atunci relaiile noastre sunt de prietenie, de nelegere, cu toii avem o starede bine.

Unde nu este respect, acolo sunt conflicte i nenelegeri ntre oameni. Orice persoan trebuie s-i respecte pe cei din jur i s se comporte frumos pentru a

ctiga respectul lor.

7/24/2019 A0522

8/48

Exersm i nvm

Jocuri de rol:Respectul fa de ceilali

Jucai roluri n care sevideniai respectul vostrun relaiile cu ceilali.

Pentru a juca foarte bine rolurile, folosii i lista de mai jos cu bunele maniere acasi la coal.nva ct mai bine respectul fa de ceilali.

LA COALACAS

Cnd pleci la coal, salut-i pemembriifamiliei i mbrieaz-i prinii.

Ajut-i mama s serveasc masa i d-io mn de ajutor n gospodrie: lasplatul vaselor, la tersul prafului.

Respect orele de odihn alemembrilordin familie i alevecinilor, evitnd s faci

zgomot. Fii politicos, i nufi mofturosfa de

prini, frai, bunici sau prieteni. Cnd prinii au oaspei,

strduiete-te s lai o impresie bun. Respect-i bunicii, ajut-i, nu-i

contrazice i ascult-le cu ateniesfaturile.

Dac jigneti pe cineva, cere-iscuze

imediat. Salut-i vecinii cnd i ntlneti. Amintete-i zilelede natere ale celor

din familia ta, ureaz-le La muli ani!i ofer-le mici atenii confecionatede tine.

Respect programul de la coal dacntrzii, cere-i scuze doamnei nvtoare.

Poart-te frumos n pauz, respect-i peceilali, evit s te ceri cu colegii i s levorbeti urt; dac doi sau mai muli colegi seceart, ncearc s-i mpaci, vorbindu-lefrumos.

Dac un coleg/o coleg are nevoie de ajutorultu, nu refuza, ajut dac poi.

n relaiile cu colegii trebuie s foloseti unlimbaj ales, cuviincios.

S fiipoliticos,s nu rzi de un coleg care areprobleme (desntate, n familie); ncearcs fii alturi de el i s-l ajui.

Pecopiii nepoliticoi sftuiete-i s sendrepte.

Adreseaz-te frumos, cere-i scuze cndgreeti i mulumete ori de cte ori estecazul.

S nu te superi dac un coleg te-a lovit dingreeal.

Amintee-i zilelede natere alecolegilor,ureaz-le La mui ani!i ofer-le miciatenii.

BUNELE MANIERE ACAS I LA COAL

Oameniipe care intlnesc

ntmpltor,dar nu-icunosc

Colegii iprietenii

mei

Bunici,btrni,

persoaneneajutorate

MinePrinii

mei

Profesoriimei

ara mea,RomniaVecinii

mei

EUam respect

fa deoameni!

8

7/24/2019 A0522

9/48

1.Prefer prietenia, nu conflictul!

a) Completeaz o fi pentru portofoliu caaceea de mai jos.

b) Respectul, un prieten bun!Gndete-te i rspunde la ntrebri.

Sunt calm atunci cnd ... . Sunt furios cnd ... . mi place s fiu respectuos

pentru c ... . M intereseaz s nv

despre bunele maniere nfamilie, la ..., la ..., pe ...,n ... .

Prietenia m face s msimt ..., conflictele m facs m simt ... .

Ce faci ca s fii respectuos cndncepi o discuie cu colegii ti declas? Ce expresii foloseti?

Ce poi s faci pentru a artantotdeauna respectul tu fade colegi? Ce emoii le transmiiprin cuvinte i gesturi?

Cum i manifeti respectul fade prerile colegilor ti?Eti de acord? i contrazici?Nu te intereseaz?

2.Compunere: Bunele maniere.Realizeaz o compunere cu titlul Bunele maniere.

Compunerea poate s nceap aa (vezi mai jos), tu trebuie s continui.

Unommanierati

respectpromisiunile,

alegebinele,respingerul,

estesincer,blnd,iubete

frumosul,estenelepti

nelegtor,arerespect

fadesineidesemeniisi,iartuorinu

vorbeteurtcuceilali.

Oasemeneapersoan

reprezintunmodel

pentruceilali,pentruc

........................... 9

Exersm i nvm

7/24/2019 A0522

10/48

Exersm i nvm

Exerciiu-joc: Respect-teca s fii respectat!

Scriei pe cte un cartonacolorat, n form de cerc,reguli de comportamentca n modelul alturat.Lipii cartonaele pe ocoal mare i formaiastfel Constelaia celorpoliticoi.

Poftii la edina clasei! Discutm despre prietenie i conflict!

Organizai o edin a clasei voastre n care tema discuiei s fie despre prietenie iconflict. Invitai la edin colegi din celelalte clase din coal schimbul de opiniieste un pas nainte i un semn al prieteniei. Tabelul de mai jos poate fi de asemeneaun bun suport n discuia voastr.

Ce comportament ducela CONFLICT?

adresare de cuvinte urte,nepoliticoase: poreclirea unorcolegi, jignirea, imitareaneplcut, ameninarea (a rdede ei, a nu-i lsa n pace);

bruscarea, mpingerea, lovirea,rnirea unor colegi;

stricarea unor obiecte alecolegilor, furtul obiectelorcolegilor; provocarea destricciuni n clas;

comportare nepoliticoas fade profesori; nerespectarea regulilor clasei i

a regulamentului colar(ntrzierea la ore, plimbareaprin clas sau ieirea din clasfr voia doamnei nvtoare).

Aa NU!

Ce nseamn s fii prieten? Prietenul la nevoie se

cunoate. Cnd ncepe o prietenie?Cea mai preioas comoar

pe care un om o poate gsi este un prieten. Cum ne alegem prietenii? Spune-mi cu cine te aduni,

ca s-i spun cine eti sau Cei care se potrivesc,lesne se mprietenesc.

Ce comportamente trebuie s avem pentru a menineo relaie de prietenie? Singurul mod de a aveaprieteni este de a fi tu nsui un bun prieten.

Cum solicitm ajutorul unui prieten atunci cnd avemnevoie?Vorba dulce mult aduce,/ Vorba rea duc-se

pe apa rea/ C-mi stric prietenia. Ce ateptri avem de la un prieten?Cine are prieteninu este srac.

Ce credei c ateapt un prieten de la noi?Frprietenie nu e dragoste, fr dragoste nu e prietenie.

Pentru PRIETENIE:

Aa DA!

10

JOC

Constelaiegrupare de stele pe cer

icion ricion rDicionar

NVMIOBINEMREZULTATEBUNE LACOAL.

SUNTEMPUNCTUALILA COAL,LA DIFERITEACTIVITI.

RESPECTMREGULILE

DESNTATE.

RESPECTMOPINIILE

CELORLALI.NE

RESPECTMCUVNTUL

DAT.

CUM

ARTMRESPECTUL FADE NOI IFA DE

CEILALI?

SUNTEM ATENICUM NE

PURTM CU

CEILALI I NUPROVOCMCONFLICTE.

AVEM GRIJDE OBIECTELE IDE LUCRURILENOASTRE I DE

ALE CELORLALI.

7/24/2019 A0522

11/48

11

Recapitulare/Evaluare

2.Joc de rol: Prietenul la nevoie se cunoate Jucai rolul personajelor din poveste.

1. Activitate practicActiviti, preferinecare ne apropie de ceilaliLucrai pe grupe: Realizai un desen sau modelai animluul

preferat, o mascot, o csu, un scunel, o msu, flori,cevace v place s facei.

Prezentai lucrarea n faa celorlali. Apoi, rspundei la ntrebri:Obiectele confecionate arat c preferinele voastre

v aseamn?Care sunt aceste preferine comune?Ce v deosebete?

Exersm i nvm

Povestea mistreului rutciosPOVESTITORUL: ntr-o pdure tria un mistrecolat, rutcios i certre.El obinuia s le

fac ru animalelor bune la suflet i prietenoase. ntr-o zi, un iepura l-a ntrebat:IEPURAUL(cuviincios i prietenos):De ce te pori nerespectuos cu noi?MISTREUL(dispreuitor i nfuriat):Cine eti tu s m ntrebi? Vezi c m superi i nu tii

ce poi pi!

IEPURAUL(nfricoat): Dar noi suntem buni, vrem s ne mprietenim cu tine!POVESTITORUL: Mistreul ngmfat i nepstor plec mai departe. n drumul su vzuun bursuc pe care l durea un dinte. Imediat i ddu comand:

MISTREUL (plin de ngmfare i nepsare):Ce te vaii? Sparge-mi imediat cu diniicteva alune, cci mor de foame!

BURSUCUL(ndurerat i speriat): Nu pot, nu pot, m doare ngrozitor dintele!MISTREUL(furios): Puin mi pas! Sparge alunele mai repede!POVESTITORUL: i bursucul, de fric, se apuc s-i sparg alunele ipnd de durere.

Uneori ns mistreul se simea singur. Nu avea prieteni. ntr-o zi, mergnd el prinpdure, se prinse ntr-o capcan pus de un om la fel de ru ca i el. Degeaba se

vita de durere i striga dup ajutor, pentru c nimeni nu l-a auzit.

7/24/2019 A0522

12/48

Analizai i discutai Povestea mistreului rutcios dup urmtoarele idei i ntrebri iinei minte nvturile descoperite n poveste.

Exersm i nvm

IDEI NTREBRI

Mistreul a gsit timp pentru prieteni?

2. Cine este respectuos,manierat are grijcum se adreseaz semenilor si.

Mistreul a demonstrat c este respectuos,manierat? Argumenteaz.

3. Prietenii se ajutntre ei. Mistreul era dispus s-iajute?A avutelnevoie de ajutorul celorlali?

4. Prietenii nu i fac ru unii altora. Mistreul s-a purtat ca un prieten cuiepuraul i cu bursucul? Argumenteaz.

5. i stimeaz pe ceilali i i pas de ei. Mistreului i-a psat de durerea i devitatul bursucului?

6. Prietenii fac eforturi s se cunoasc binentre ei.

7. Prietenii sunt sinceri. Mistreul era sincer, le mrturisea celorlalic se simte singur?

8.Mndria i ngmfarea distrug prietenia. Mndria i ngmfarea mistreului l-auajutat s aib prieteni?

12

Realizai un colaj n care s postai cartonaepe care scriei reguli de comportamentimportante pentru sine i n relaiile cuceilali i adugai desene, ilustraii potrivitecu regulile pe care le-ai stabilit.

Scriei cu carioca expresiile pe care le folosiipentru a v arta respectul:Bun ziua!, Te rog!, Mulumesc!,

Poftim!, Iart-m!, Bun dimineaa!,Bun ziua!, Bun seara!,Noaptebun!... i altele.

Afiai lucrarea n clas, la Muzeul lucrrilorclasei,i folosii ce este scris acolo ori decte ori avei nevoie.

Activitate practic Bunele maniere,cheia bunelor relaii i coronia prieteniei

Mulumesc,

mami!

Att pentruaceast searNoapte bun

Cu plcere!La muli ani!

Mulumesc

pentruajutor!

7/24/2019 A0522

13/48

13

EU OBINUIESC BUNICUL OBINUIA

S m trezesc la aceeai or.

S fac gimnastica de diminea. S-mi aranjez patul. S m spl pe fa, pe dini i pe corp

pn la bru. S iau micul dejun. S plec la coal. S intru la ore.

ntr-o zi, bunicul povestea c mai demult,cnd era mai tnr, obinuia ca dimineaa:

s se trezeasc devreme. s-i pregteasc micul dejun. s-i aranjeze lucrurile pentru serviciu. s citeasc apoi ceva pe scurt. s se mbrace. s plece mereu la aceeai or.A fcut asta ani de zile, cu exactitatea unui

ceas.

Cumfolosim timpul?Timpul, cel mai bun prieten. tiu s-l folosesc?

JOC Pe un cartona deseneaz un ceas i fixeaz acele la o anumitor (la alegere).

Comunic-le colegilor ora la care ai fixat ceasul tu.Fii rapizi, toi colegii trebuie s vin s spun ora pe care o

indic ceasul i timpul este foarte preios!

1. Se spune c timpul este preios.La ce fel de pre se refer oare oamenii cnd spunasta? Putem descoperi i singuri care este valoareatimpului. Dar cum?

Colegii ti gndesc diferit despre timp.Unii folosesc bine timpul, iar rezultatele se vd nstarea lor bun de sntate, n calificativele foarte bune pe care le primesc, n respectulpe care l au din partea celorlali.

Ali colegi ns nu folosesc timpul corect, le place mai mult s nu fie ateni la lecii, snu-i fac temele, s nu nvee, s fie dezordonai.

Aa c am descoperit preul timpului. Depinde doar de noi ce vrem s facem cu el i cums ne ajute s fim i noi preioi acumi mai trziu, cnd vom fi mari.

nvm i experimentm!

2. Exerciiu-joc: Timpul i obinuinele melea) Compar obiceiurile tale cu unele obiceiuri ale altor persoane.De exemplu:

b) Bunicul mai spunea c aceste obiceiuri (obinuine) se mai numesc i rutine, pentruc ele se repet zilnic sau n anumite perioade. Astfel, oamenii folosesc mai bine timpul.

anual

sptmnalzilnic

3. Realizeaz listecu activitile pe carele repei de obiceii pune-le n portofoliula tema Cum folosim timpul?.

7/24/2019 A0522

14/48

1.Exerciiu-joc: Timpul hazliu

Exersm i nvm

14

Unete cu linii colorate ghicitoarea i rspunsul corect. Memoreaz dintre ghicitorile de mai jos pe cele care i plac cel mai mult.

2.Rspunde i argumenteaz:

Ce poi face n timpul liber?(Alege rspunsurile pe care lecrezi potrivite cu felul tu dea-i petrece timpul liber sauadaug altele.)

miestemaifolositor... scitescopoveste? snvopoezie? sajutlatreburilecasei? smuitpeNationalGeographicsaupeAnimalPlanet? s-irogpeprinismduclacirc,lamuzeusaulateatru? sascultmuzic? srepetuncntecel? smjocpe

calculatorsaupetablet? s-mivizitezbunicii? spictez? sieslajoac? sordonezobiecteledincoleciameade...? sngrijescdeprietenulmeu,animluul.... s....(continu)

ade oriunde l-ai pune,De-l priveti,timpul i spune.

Doisprezecefraialearg,Anulctestedelung;Fugdezorprinlumea-ntreag,Niciodatnuse-ajung.

Treisurori,poiszici,

Unamare,doumici,

Vinnfiecarean

ipunlactlaghiozdan.

Zi i noapteStau de paz.N-am picioarei tot umblu.N-am nici mni tot bat.

Un frunzi ntre vlceleCu treizeci de rmurele

Gur n-are,Nici picioare,Cteodat amuete,Dar cnd merge i vorbetel asculi, ca la porunc:Sari din pat i mergi la munc!

Cine bate tic-tac,dar niciodat nu-i btut?

Ce trece pe dinaintea ochilori nu-l poi vedea?

Sforie la capul tuTica-tac, tica-tac!i te trezete mereu.Hai la munc!Hai la coal!Toat ziuaEl te roag.

o lundin an

ceasul

vacanele

lunileanului

timpul

7/24/2019 A0522

15/48

1315

colarul i programul zilnic de activitate

Exerciiu:Ce fac astzi?

JOC

Aezai-v n cerc. Doamna nvtoare v va da pe rnd mingeamagic. De fiecare dat cnd mingea ajunge la cte un copil, acesta trebuies spun ceva despre cum i-a petrecut ziua de cnd s-a trezit i pn acum,

cum s-a simit, ce i-a plcut, ce nu i-a plcut, ce ar vrea s schimbe, cepropune pentru ziua urmtoare.Rspundeirepede, astfel nct toi copiiis poat s-i spun opiniile.

nvm i experimentm!

Formai patru grupe. Fiecare grup va primi Lista activitilor zilnice, ca n modelul de

mai jos, pe care o va folosi pentru a realiza: Grupa 1:O fi de lucru n care va pune n ordine activitile. Grupa 2:Va alege din lista primit acele activiti care se repet n ziua respectiv. Grupa 3:Va selecta din lista primit acele activiti zilnice pe care le consider mai

greu de realizat. Grupa 4:Va ordona activitile din lista primit, n funcie de timpul necesar

pentru a le realiza. Grupele vor veni pe rnd n faa claseiivor prezenta fia.Putei adresa ntrebri sau

completa cu exemple potrivite. Fiele vor fi afiate la Colul lucrrilor clasei.

LISTAACTIVITILORZILNICEALECOLARULUI

Odihnadedupmas Oreledecurs Aranjareapatului Pregtireapentruadouazi(mbrcmintea,

nclmintea,ghiozdanul)

Drumulsprecoal Micul dejun Pregtireapentrunoapte(aerisireacamerei,

toaletadesear) Drumul(delacoal)sprecas

Cinaiactivitileliberalese

Splareafeei,adinilor,acorpuluipnlabru

Plimbare,jocurinaerliber,alteactivitipreferate

Gimnasticadedimineanfaaferestreideschise

Culcarea Pregtirealeciilor Masadeprnz

7/24/2019 A0522

16/48

1.Studiu de caz: Povestea copilului care pierde timpul

nvm i experimentm!

a) Analizai cazul Crinei folosind ca suport urmtoarele ntrebri: De unde au tiut copiii c fetia are probleme? Care erau problemele Crinei? Care este motivul principal pentru care Crina se afla ntr-o situaie problematic? Problema Crinei este una rezolvabil? Argumentai. Ce putei face voi pentru Crina?

b) O ajutm pe Crina s nvee, s exerseze i s foloseasc timpul corect! Formai trei grupe.

GRUPA 1 GRUPA 2 GRUPA 3

Realizeaz listacu problemepe care le areCrina.

Realizeazprogramulzilnic deactivitate i deodihn pentruCrina.

Realizeaz o list cu sfaturi pentru Crina n care adaugurmtoarele proverbe i nvturi despre timp:

Pentru a ajunge la mari mpliniri, ai nevoie dedou lucruri: un plan i timp.

O or, dimineaa, valoreaz ct dou, seara.O or astzi valoreaz ct dou mine. Aa cfolosete bine timpul acum!

Nu lsa pe mine ce poi face azi!

16

Crina poart numele unei flori albe, floare att defrumoas,de parc este sora cureniei. ntr-o zi, vznd-odezordonat, colegilor parc nu le mai plcea s-i spun penume. Dar doamna nvtoare i-a certat i le-a spus:

Nu trebuie s o respingem pe Crina, trebuie s oajutm. i aa, s-au hotrt cu toii s-i fac o vizit acas. Dar ce s vezi? Camera ei erangrozitoare, resturi de mncare pe jos, cri i caiete amestecate printre haine i puse lavoia ntmplrii pe oriunde.

Crina, ce se ntmpl cu tine? Unde este programul tu de activitate i de odihn,lista cu reguli de sntate, lista cu reguli de igiena locuinei? Pe toate le-am nvat lacoal i trebuia s le tii i s le aplici i tu.

Nu am timp de aa ceva! Mie abia mi ajunge timpul s stau sau s dorm. i unde crezi tu c vei ajunge dac nu preuieti timpul?Dintr-odat, Crina parc s-a trezit. Prea speriat de ntrebarea colegilor. Ea nu se

gndise la asta.Atunci colegii au decis s o ajute.

Povestea copilului care pierde timpul

7/24/2019 A0522

17/48

1317

n vizit la Crina. I-am adus un pachet debomboane marca TIMP.

Aezai-v n cerc n faa clasei. n mijlocul cercului vor sta Crina i nc

trei colegi, prietenii ei. Vei analiza i vei discuta fiecare

proverb din cele pe care grupa 3i le-ascris Crinei mai devreme. Apoi veielabora cte un sfat despre timp.

Pe msur ce Crina va accepta ceea cefiecare dintre voi o sftuiete, veimerge lng ea, ca prieten. Atenie!Crina trebuie s aib ct mai muliprieteni. Servii cte o bomboan dincutia Bomboane TIMP.

3. Deseneaz pe o fi pentru portofoliu un buchet de flori pentru Crina.Alege florile care ncep cu aceeai liter ca i numele fetiei. Lng buchetulde flori deseneaz un ceas.Crina are nevoie, ca i tine, s foloseasc binetimpul. Pentru respectarea programului zilnic de activitate, colarultrebuie s msoarecu precizie timpul.

2. Pornind de la cazul Crinei i avnd n vedere experienele voastre, analizai i discutaiurmtorul enun:Cu toii avem cte o main a timpului. Pe unii ne duce napoi, pe alii nendreapt spre viitor.

Dup discuie, fiecare va reprezenta mesajul ntr-un desen.

JOC

nvm i experimentm!

7/24/2019 A0522

18/48

colarul i programul zilnic de activitate.

Te-ai ntrebat vreodatDe ce vineu la coal?

Copiii tiu c vin la coal ca s nvee.Rspunsul

este dat de fiecare prin comportamentul fa de coal.

Rezultatele la nvtur sunt i ele rspunsurile lor la

ntrebarea De ce vin la coal? Toi copiii i doresc s

nvee, dar nu ntotdeauna au succes. Cei harnici au

succes, cei lenei rmn mereu n urm.

Exersm i nvm

Activitate practic Programul meu zilnic de activitate i de odihnRealizeaz un program zilnic al tu n care s scrii ce faci n diferite momente ale zilei.

Deseneaz sau lipete abibilduri (poze) reprezentnd obiecte semnificative, sim-boluri ale fiecrei activiti. Programul zilnic l vei afia n camera ta.

Dac l vei respecta, vei demonstra astfel c preuieti timpul. Modelul de mai jos te poate ajuta.

SINEMMINTE!Succesulcolar alcopiilor depindenmaremsurde felul ncareeifolosesctim

pul

pentru nvare i timpul liber. De aceea colarul trebuie s aib i s respecte unprogramzilnicde activitatei deodihn.

18

PROGRAMUL MEU ZILNIC DE LUCRU I DE ODIHNElev: ..........................................................

ORA 7.00DETEPTAREA

TRASEULCTRE COAL

MASA

DE PRNZ

ORA 19.00CINA

NVIORAREA,IGIENA CORPORAL

PROGRAMULCOLAR

PREGTIREAGHIOZDANULUI

NTOARCEREACTRE CAS

PREGTIREALECIILOR/

TEMELORPN LAORA 17.00

IGIENACORPORALDE SEAR

MICULDEJUN

PROGRAM DE ODIHN / ACTIVITI

LIBERE LA ALEGERE:JOC N AER LIBER,PLIMBRI, LECTUR, VIZIONARE DE

PROGRAME TV, HOBBY-URI

LECTUR 15-20 DE MINUTE,SOMNUL DE NOAPTE,

NCEPND CU ORA 21.00

PROGRAMDE ODIHN

1-2 ORE

MBRCATULI REVIZUIREAGHIOZDANULUI

DEZBRCATULI SPLATUL PE MINI

Programul meu zilnic de lucru

7/24/2019 A0522

19/48

Timpul meu pentru activitate i odihnReguli de igien privind programul zilnic de activitate

JOC

Exerciiu-joc: 100 de puncte

pentru respectarea

programului zilnic

Puncteaz fiecare

activitate din cele din listaalturat.

Vei acorda 10 puncte dacrealizezi zilnic activitateai 0 puncte dac orealizezi din cnd n cnd.

Noteaz pe un cartonapunctajul acordatfiecreia dintre activiti icalculeaz totalul.

Cte puncte ai obinut?Eti campion larespectarea programuluizilnic i a regulilor deigien privind programulzilnic de activitate?

Reine! Campionultrebuie s aib ntre 80 i100 de puncte!

ACTIVITII REGULIDEIGIENDINPROGRAMULCOLARULUI

PUNCTAJ

1 Deteptarealaora7.00,gimnascadenviorareiigienacorporaldediminea.

2 mbrcareai verificareaghiozdanului.3 Servireamiculuidejun.4 Programuldecoal: 3-4oredecursuri.

5 Splatul minilordupvenireadela coal,schimbareambrcmintei, servireamesei deprnz.

6 Programdeodihn: douore.7 Pregrealeciilor: numaitrziudeora17.00.8

Programde odihnacvacviti laalegere(lectur, hobby-uri, vizionaredeprogrameTV,jocurinaerliber,sport).

9 Servireacinei:ora19.00.

10 Igienacorporaldeseariodihnadenoapte,ncepndcuora21.00.

19

Vei primi cte un cartona pe care este desenat un ceas. Cnd doamnanvtoare spune o anumit or, copiii care au cartonaul cu ora respectiv iesn fa la ntlnire. Dup ce toi au venit la ntlnire, vei discuta despreprogramul de activitate i de odihn dup ideile de mai jos, pe care le gsii

scrise i pe spatele cartonaului primit:

Copiii trebuie s preuiasc timpul.Un program de activitate i de odihn bine organizat poate contribui la:

meninerea sntii;

la o mai bun disciplin;

la formarea comportamentului respectuos.Avnd un program, colarul i va face leciile la timp.Pregtirea leciilor s nu dureze mai mult de una-dou ore i s se termine pn la

ora 17.

Cheile succesului fiecrui colar sunt: condiiile bune la nvare, odihn, alimen-taie, regulile de igien.

Trebuie s considerm timpul un bun prieten, pe care s-l respectm.

Exersm i nvm

7/24/2019 A0522

20/48

1.Memorai versurile. Stabilii mesajulpe care vi-l transmite poezia:

nvm i experimentm!

2.Mesaje pentru colari de scris pe fie pentru portofoliu.

Cum trebuie s fie loculn care mi fac leciile?biroul sau masa de lucrulumina n camer

temperatura camereizgomotulPoziia la scris i citit: rezemat de

speteaza scaunului, ntre carte i ochis fie o distan de 30-35 cm.

Nu citim n poziie culcat obosimochii i atenia scade.

Cefaclacoal?Participlaleciinclas.Suntatent,comunic.Rezolvsarcinidenvare.Respectregulileclaseii

regulamentulcolii.mirespectcolegiiiprofesorii.Mjocfrumosntimpulpauzelor.Participlaactivitileeducative(serbri,spectacoledeteatruifilmpentrucopii,lacirc,expoziii,excursiietc.).20

Cttimpmitrebuiesfacleciile/temeleacas?mitrebuieoorpentrupregtirealeciilor(suntnclasaaII-a;maitrziu,nclaselemaimari,mivatrebuimaimulttimp).Estebinesfimorganizai,sfimatenilaceeaceavemdefcut,pentruanuprelungitimpu

lpentrupregtirealeciilormaimultdectestenevoie.Dupterminarealeciilorestebine-venitoperioaddeodihnnaerliber.

Cndmifacleciile?

mifacleciiledupce

amluatmasadeprnz

im-amodihnit1-2ore.

Odihnadedupmas

esteodihnactiv:jocuridistractive,jocurisportive,jocurinaerliber,plimbri,preferine,hobby-uri.

a coala coalLa coal

coala ne nvaS fim buni n via.Cumini i silitori,De prini asculttori.

Asta-i grija cea mai mare,colreii cei vioiPe la clase se adun,

Ca s-nvee lucruri noi.

7/24/2019 A0522

21/48

13

Exersm i nvm

1.Stabilii mesajele pe care trebuie s le inei mintedin cele dou poezii, avnd n vedere ideile urmtoare:

Cummpotodihninaerliber?

practicjocuri,sport,plimbrinaerliber

desenez,citesc,ascultmuzicsaucnt,ngrijesc

animlueledecas

merglabalet,gimnastic,dansuri,not,alte

activiti sportivevizionezemisiuniTV-estesn

tossmuitla

televizormaximumoorpezi,laodistande

2-5mdelaecran,nprezenaunei sursede

luminsituatenspate

facordinencamer,buctrie,ngrijescflorile,splvasele,ajutlapregtireamese

i

facgimnasticadenviorare

facactiviticareprivescigienacorporal,

schimbulhainelorduplecii,naintedeplimbri

servescmasa

Ct trebuie s dorm?10 ore pe noapte -pentru vrsta mearespect ora culcrii -

ora 21nainte de culcare, fac

o plimbare sau practicun joc uor

respect regulile deigien individual i dealimentaie nainte desomn (nu mnnc

bomboane sau altedulciuri nainte deculcare, nu adorm cubomboana sau gumade mestecat n gur)

dorm ntr-un dormitorcurat i aerisitCtmodihnescnaerliber?

3sau4orepezi

2.Folosii mesajele poeziilor de mai jos pentru a discuta despre ce facei n timpul liber icum v pregtii pentru culcare.

Eu m culc, sunt obosit,Vin', nchide ochii mei,Iart tot ce am greit,Ca s dorm mai linitit,Fapta, vorba, orice gndi m f curat i sfnt.

Somnul

Astzi, bine ne-am simit,Parcul frumos ne-a primit,Cu miros de tein floare,Psrele cnttoare,Tobogane coloratei aleile curate.Leagne i cluei,

Trambuline dac vrei? N-ai vrea surcai la bord?Doar vine vacana marei ideea-i foarte tare!S ne bucurm de soare,De ap i de rcoare.Dac vrei, poftii cu noi,Este loc i pentru voi!

Odihna n aer liber

21

7/24/2019 A0522

22/48

1.Exerciiu-joc: Ce fac eu la ora...?

Exersm i nvm

Fiecare copil primete un cartona pe care

este desenat un ceas ce indic o anumit or. Recunoate ora indicat de ceasul de pe

cartonaul tu i scrie alturi ce faci tu, deobicei, la acea or.

2.Ziua are 24 de ore. Cum le folosesc?

Ceobservi?Rspundelantrebri:

Caredintreculoriocupsuprafaaceamaimaredincerc?

Cteoredincele24aleuneizilereprezinttimpulpentruactivitilezilnice

legatedecoalidenvare(numrprticelelecoloratecurou)?

Cteoredincele24aleunei zilereprezinttimpulpentruodihnadenoapte?

Cteoredincele24aleunei zilereprezinttimpulpentruactivitirecreative

(odihnaactivntimpulliber)?

Cteoredincele24teodihnetintotal?

Poi asociaunsimbolimportantculorilorutilizatepentru

colorareaprticelelordincerc, aceleacarereprezint

activitateaiodihna?(rou,galben,albastru)

22

Deseneaz un cerc pe o fi de lucru. mparte cercul n 24 de prticele. Numeroteaz cu numere de la 1 la 24

fiecare prticic a cercului. Consider c fiecare prticic reprezint

o or. Coloreaz cu rou attea prticele cte

reprezint timpul pentru activitilezilnice legate de coal i de nvare.

Coloreaz cu galben attea prticelecte reprezint timpul pentru odihnade noapte.

Coloreaz cu albastru attea prticele

cte reprezint timpul pentru activitirecreative (odihna activ n timpul liber).

Cte ore rmn pentru igiena personal?Coloreaz cu verde.

7/24/2019 A0522

23/48

Cnd i ct nv? Cum nv?JOC

Fiecare va descoperi cuvntul corect. Venii apoi n faa clasei i le spunei colegilormai nti cuvntul ncruciat, dup aceea, cuvntul corect, apoi alctuii rapid unenun scurt cu acesta. Toi copiii pot dezlega enigma cuvntului ncruciat:

1. Cnd i ct nv? Cum nv?

Fiecare copil ncepe s nvee de cnd se nate.nva s mnnce, s vorbeasc, s mearg. ncepe scunoasc i s nvee despre natura nconjurtoare,nva s se poarte.

Dorina de a ti i de a nva ai simit-o din primata zi de coal. Ai nvat s scrii, s citeti, s socoteti,s cni, s pictezi, s-i confecionezi jucrii.

ntr-o zi, l-am ntrebat pe un copil: Cnd nvei?n fiecare zi, a rspuns repede i sigur pe el. Ct nvei? Se poate vedea din programul meu zilnic de

activitate. Cum nvei? Respectnd regulile de igien pentru nvat. Dar de ce nvei? Pentru c nvtura mi lumineaz mintea.

Avei pe banc un cartona pe care este scris un cuvnt ncruciat.

trot hegoici ruce cetai tecartorom coal aror potpel nooir

danghioz rtpos csla cegol orpfesro

logcata iu nacav upgr eriniv

conrei tops racuj vcaficali mgea(Cuvintelecorecte:tort,motor,ghiozdan,catalog,creion,ghiocei,coal,sport,ui,fructe,orar,clas,vacan,curaj,caiet,laptop,coleg,grup,calificativ,carte,noroi,profesor,vineri,geam.)

nvm i experimentm!

23

2. nv bine, nv uor, nv despre ...Realizeaz un text scurt, completnd enunurile de mai jos cu

expresii i cuvinte potrivite pentru a le da un neles i a necomunica despre cum nvei.

Eu nv mai bine cnd ... . Oboseala m mpiedic s ... . Cel mai uor nv cu ... .mi place s nv despre ... .Pentru a memora mai uor,am nevoie de ... .Pentru a nva, prefer s folosesc urmtoarele obiecte: .

7/24/2019 A0522

24/48

1.Exerciiu-joc: Observ, analizeaz, descoper, compar, asociaz, argumenteaz!

Exersm i nvm

Organizai o discuie despre felul n care v comportai n timpul leciilor.

Formai ase grupe. Fiecare grup scrie pe o fi cte trei enunuri cu privire la ceea cea avut ca sarcin de lucru. Pe rnd, cte o grup vine n faa clasei i prezint rezultatul. Aplaudai-i pe colegii care

prezint! Fiele realizate de cele ase grupe vor fi afiate la Colul lucrrilor clasei.

24

3.Sfaturi pentru nvareScrie sfaturile de mai jos pe o fi de lucru, decoreaz fia

desennd sau lipind abibilduri potrivite. Afieaz fia acas, ncamera ta.

Nunvadoarpentrucalificativebune!

Cndnvei,gndete-tecnveipentru

tine,pentruvia,pentrucinedoretis

devii.ntreab-te:Lacemivafolosi?

Mfacemaibunceeacenv?

Organizeaz-te!Stabilete de fiecare dat, de

la nceput, ct ai de nvat.Programeaz timpul necesarpentru a nva, a repeta i a

pune n practic ceea ce nvei.

2.Ct nv?Imagineaz-i c vorbeti cu cineva. Discutai, pornind de la

urmtorul enun: nv prea puin fa de ct a vrea i preamult fa de alii,care uneori uit de ce au venit la coal.

n acest dialog, vei formula cte trei enunuri.

GRUPA 1 GRUPA 2 GRUPA 3 GRUPA 4 GRUPA 5 GRUPA 6

OBSERV ANALIZEAZ DESCOPER COMPAR ASOCIAZ ARGUMENTEAZ

Observ-i pecolegii ti n

mpulleciilor!

Analizeaz ceobservi la ei n

acest mp.

Descoper cepoi nva de

la ei.

Compar cefac ei cu ce faci

tu n mpulleciilor.

Asociazcomportarealor n mpulleciilor cu

urmtoarelensuiri: ateni,

harnici,nepstori.

Argumenteazasemnrile i

deosebiriledintre ne i

colegidescoperite pe

parcursulobservrii.

7/24/2019 A0522

25/48

1.Studiu de caz: nva n poziia corect!

Exersm i nvm

Ciii Povestea luiStudiosul,de la exerciiul 2.Formai trei grupe. Fiecare grup vadesena cte o floare. Pe unele dintre petalele florii vor scrie:

3.Sfaturi pentru nvare

Aincrederentine!

Decenvei?ntreab-ten

fiecarezidecenveiiveivedea

cosdoretiiospoisnvei

dincencemaibine.Astfeltevei

simibucurosdesucceseletalei

veiaveamaimultncrederen

tine,pentrucidaiseamacpoi

itusfiifrunta.

Mnnc binei odihnete-te suficient!

Aa cum o main nu merge frbenzin, nici tu nu poi s faciceva dac eti nfometat i nsetat.

Ca s ai putere s nvei, trebuies mnnci sntos. Ca i hrana,odihna este foarte important.

Puterea crete dac eti odihnit iscade dac eti obosit.

GRUPA 1 GRUPA 2 GRUPA 3

cel puin trei rspunsuri scurtela ntrebarea din mijlocul florii

cel puin trei argumente cel puin trei sfaturipentru Studiosul

Era odat un copil pe nume Studiosul. Avea de nvat pentrua doua zi i s-a gndit c cel mai uor o s-i fie dac se lungete npat. Dup puin timp, din camera lui se auzea un sforit puternic.Era oare rezultatul nvrii?

Mama l trezi i i spuse: Ai terminat temele? Mine ai test!Repede, Studiosul se gndi c ar fi mai bine s nvee ca un

scafandru. Merse n baie, puse ap n cad i lu cartea de citires nvee stnd n ap.Dar cartea s-a udat, literele nu se maivedeau bine, iar Studiosul se alese doar cu o baie.

Tot cutnd el soluii, ziua trecu, veni timpul pentru cin i culcare. A doua zi, latest,Studiosul privea la colegii si care lucrau de zor. Apoi se ntreb:

Cum or fi reuit ei s nvee i eu nu?Ajutai-l voi s-i rspund!

2.Povestea lui Studiosul

Ce soluiide nvare

a gsitStudiosul?

Soluiilelui Studiosul

au funcionat?Argumentai!

Cesfaturi

aivreas-i

dailui

Studiosul?

25

7/24/2019 A0522

26/48

1.Exerciiu-joc: nvarea poate fi un joc frumos dac tii s joci!

Exersm i nvm

Discutai, comparnd situaiile descrise n fiecare text cumodul n care fiecare dintre voi i organizeaz nvarea.

Aplicai cele nvate, exersai aceste comportamentepentru a fi buni colari.

26

Cnd nv? Sfat

Planul de activitate,orarul sptmnal vorfi afiate n camera tapentru a le puteavedea n fiecare

diminea i a folosicorect timpul.nva n fiecare zi!

2.Citete, analizeaz i stabilete o nvtur pe care s o ii minte!

Ctnv? Sfat

nveintimpul lacoal,petrecut

darintimpulliber.Nutrecidelaotemlaaltaf

r

caprimasfiefoartebinenvat.Cttimpgsetipentruanv

a,

attaveiti.Gsetitimpmult,

veitimult,gsetipuintimp,atuncipuinveiti.Depindede

tinecevrei.

Cumnv? SfatSnveicufolos!Astadepindedetinedefelulncareparticipiatent,cuintereslatotceeacefaci.

Cndifacitemele,trebuiesscriicorect,ordonat,ngrijit.

De ce nu ai un pic rbdare?Deschide la lecia pe care o avempentru mine i hai s nvmmpreun! i spune Horia luiAlexandru.

Alexandru se ntinse n pat incepu s povesteasc desprefotbal.

Horia l opri i i spusecuviincios:

Alexandru, te rog s m ieri,dar nu pot s te ascult pentru cnu am timp. Am un plan de lucrui nu m pot abate de la el, nuvreau s pierd timpul. Dac nu

planific timpul i nu respectplanul, risc s rmn n urm,s m grbesc i s greesc sau,dac obosesc,nu mai nelegnimic din ceea ce nv.

Dar de ce trebuie snvei de unul singur? Nune nvadestul doamnanvtoare la coal?

Niciodat nu-i destulceea ce nvei. Cu ct tiimai mult, cu att doretis tii i mai mult.

Cum? i nu oboseti?Nu. Lucrurile

minunate pe care ledescopr nvnd nu mobosesc, dimpotriv, micreeaz o stare debucurie.

M-ai gsit nvndEram la masa de lucrupentru c am lumin bunEu nu pot nva n fotoliusau n pat, deoarece nu po

s fiu atent, nu pot s scricorect i ngrijit.

Atunci te atept snvei pentru ca apoi smergem la joac. Hai,rsfoiete repede igrbete-te s mergem!

Nu pot. Am de nvaCu lecile bine nvate, porezolva cu uurin cerine

le, exerciiile i problemelei tu poi s faci toate

acestea? ntreb iari ui-mitAlexandru.

Da! rspunse Horia.Cum?Fiind atent la ceea c

studiez.

nvarea poate fi un joc frumos dac tii s joci!

7/24/2019 A0522

27/48

1.O sptmn din viaa mea

Evideniaz pe o fi de lucru cum foloseti timpul n sptmna n curs. Arat ce ainvat la coal i n timpul liber, precum i ce nvturi ai tras din evenimentele intmplrile la care ai luat parte.

Obinuiete-te s completezi sptmnal o astfel de fi. Organizeaz fia sub form de tabel, dup sugestia de mai jos.

Recapitulare/Evaluare

ZILELESPTMNII

LA COALLECII,ACTIVITI

N TIMPUL LIBER NTMPLRI DINCARE AI NVAT

LUNI

MARI

MIERCURI

JOI

VINERISMBT

DUMINIC

2.24 de ore ladispoziia mea.Ce fac? tiu ss-mi organizeztimpul?

Activitate practic Programul zilnic de activitate i de odihnn proverbe i imagini

Realizai un colaj n care s postai desenele voastre cu privire la programul zilnicde activitate i de odihn, imagini decupate, poze din timpul activitilor denvare i al activitilor libere.

Alegei din lista de proverbe de mai jos pe cele mai potrivite pentru tema colajuluivostru: Programul zilnic de activitate i de odihn n proverbe i imagini.

27

coalafaceomulom.

nvturaesteochiulminii,iarcinetiecartearepatruochi.

Exerciiul esteunbunmaestru.

Nunveipentrucoal,cipentruvia.

nvadingreeli.

Scrisulepicturavocii.

i-adatviacel carete-anvatcarte.

Nueruinesnutii nimic,esteruinesnuvreisnveinimic.

Vei pune colajul la Muzeul lucrrilor clasei.

11 oreSomn2 ore

Toaleta zilnicMasa

Drumul spre coal

4 oreCursuri

2 oreTeme5 ore

Activiti libereOdihn activ

24 de ore = 1 zi

7/24/2019 A0522

28/48

JOC

Interviu:nvtura

Formai trei grupe:Grupa 1format din: un copilreporterul cu microfonul, un copil camera-

manul care filmeaz, cinci copii care noteaz rspunsurile.

Grupa 2 format din: cinci copii care stau la birou n redacie i primesc rspun-surile scrise,pe care le verific dac sunt corect scrise, apoi le transcriu pe ofi pentru publicare (fia va fi publicat n revista clasei,care urmeaz a fi realizat peste puin timp).

Grupa 3 format din ceilali copii,care dau interviuli rspund la ntrebrile reporterului.

Ai un program zilnic de activitate? La ce i folosete?i place s nvei? De ce? Nu-i place s nvei? De ce? Ce discipline te atrag foarte mult? De ce? Ce discipline nu te atrag? De ce? Cte calificative de F.B., B.,S.,I. ai luat?

ntrebrile reporterului:

JOCPetrec timpul liber mpreun cu ... .

Aezai-v n cerc. Cnd doamna nvtoare spune numele uneia dintre activitile de mai jos, cei care

tii c ai fcut acea activitate vei iei din cerc i v vei grupa ntr-un cerc mai mic.n cercul mic v salutai, v strngei mna, v prezentai; apoi revenii la loc ncercul mare.

jocuriimicarenaerliber

vizitelamuzee,case

memoriale,expoziii

excursii,expediiivizionridespect

acole

vizionrideemisiuniTVaudieridecntecele

practicareaunuisport

lecturicitetecri

activitidecerc

cercetareanaturii

picturdiscuiicuprietenii/colegiipeanumitetemerealizareaunorcolecii(tim

bre,ilustraii,picturi...)jocuriderol,scenete,personajeisecvenedinbasme,poveticonfecionareaunorobiectedecorative,miciatenii,cadouriactivitigospodretiajutordatbunicilor/btrnilor

28

7/24/2019 A0522

29/48

Cine i ce m ajut s nv?Cine i ce m mpiedic s nv?

Importana normelor de igien pentru nvareJOC

Formai dou grupe i privii cu ateniepersoana cunoscut i pe cea necunos-

cut din faa voastr. Dup dou minutede observare, cele dou persoane ies dinclas. Fiecare grup primete cte o fi,pe care trebuie s o completeze astfel: Grupa 1completeaz fia pe baza

observrii persoanei cunoscute. Grupa 2completeaz fia pe baza

observrii persoanei necunoscute. Grupele prezint fiele completate. Vei

stabili despre care dintre cele doupersoane ai putut s scriei mai multe

observaii. Argumentai rspunsurile.

FI

Ceamvzut?Ceamobsevat?Ceamreinut?Completaipespaiilepunctateinformaiidesprepersoanaobservatdevoi:Culoareaochilor: ............................Culoareaprului: ............................Greutatea: ............................Hainele:

............................Cusaufrochelari:............................Prenumele:............................Numele:............................Alteamnunte: ............................

nvm i experimentm!1.Cine i ce m ajut s nv? Cine i ce m mpiedic s nv?

nvarea te schimb n bine.nvarea este temeinic dac tii s mbini activitatea

cu odihna i s ai ncredere n tine.Este posibil uneori ssimi c nu nelegi ceea ce nveii asta i creeaz o starede nemulumire. Din aceast cauz nvarea nu te maiatrage.

Alteori simi c nu i ajunge timpul. Materia ncepe si se par grea i nu tii cum s spui sau nu ai curaj.

Lipsa unor lucruri pe care i le doreti te face s tegndeti n alt parte dect la ceea ce ai de nvat.Astfel, devii neatent ii se pare greu s nelegi lecia.

De asemenea, observi c pe tine nu te laudnimenii te ntristezi.Unii copii primesc diplome,tu nu primeti i atuncicrezi c nu poi fi ca eii c nu mai are rost s te strduieti s nvei.

Datorit attor gnduri care i-au distras ateniade la nvare, descoperi c ai rmas n urm i numai nelegi leciile noi. Ce trebuie s faci?Asta vei nva n continuare.

2.Rspunde la ntrebri: Cine i ce m ajut s nv?(utilizeaz n rspuns

cuvintele/expresiile subliniate n textul de mai sus) Cine i ce m mpiedic s nv?(utilizeaz n rspuns

cuvintele/expresiile ngroate din textul de mai sus)

29

7/24/2019 A0522

30/48

JOCExersm i nvm

2.Ce trebuie s fac ca s pot s nv?

30

Scrie pe o fi de lucru enunurile de mai jos, adugnd cuvintele potrivite:

I-am rugat politicos pe ..., pe ... i pe ... s nu m deranjeze atuncicnd fac leciile.

Cnd nv, am grij ca ... i ... s fie nchise, pentru c doar ntimpul liber m uit la desene animate i ascult muzic.

Am grij ca pisica i ... s nu m deranjeze cnd mi fac temele. Dac este furtun afar, fulger i ..., i rog pe prini s trag

jaluzelele, ca s pot s-mi fac temele linitit.

Cum poi face nvarea mai uoar?

1.Cum poi face nvarea mai uoar?

nva s fii curios!Imagineaz-i c eti ntr-o librrie n care se vnd

jucrii i cri.O jucrie cost 4 lei, iar o carte cost 6 lei. Ce faci n aceastsituaie dac ai la tine doar 6 lei?Care dintre cele dou obiecte i-au

strnit cel mai mult curiozitatea, interesul? Joac-te de-a profesorul!Pentru un minut, fii profesor n locul

doamnei nvtoare. Ce vrei s-i nvei pe colegii ti? Experimenteaz! Pune un phru din plastic plin cu apn congelator. Peste

trei ore vezi ce s-a ntmplat. Ce ai nvat?Povestete i despre alte expe-riene pe care le-ai fcut la coal i spune ce ai nvat din fiecare.

Alege locul cel mai potrivit pentru a nva!Eti acas itrebuie s faci temele pentru a doua zi. Sub pat este locul cel

mai potrivit pentru a nva? Dar n debara? Dar sub mas?Rspunde i argumenteaz! Stabilete ce te motiveaz ca s nvei!Ai luat FBla Limba

romn i Sla Matematic. La care dintre cele dou materiivei nva i vei face temele cu bucurie? Ce i propui s facipentru a ti i la Matematic?

Organizeaz-te! Pe masa sau biroul unde i faci temele sunt jucrii, cri i caiete ndezordine. Hainele pentru coal tocmai ce au czut depe scaunul pe care le-ai pus.Jucriile sunt mprtiate peste tot. Tocmai cnd trebuie s te apuci s faci temele,prietenii te strig la joac. Ce faci n aceast situaie?

Folosete-te de simuri!Peste o sptmn dai un test. Simi c i este fric.Te ngrijoreaz faptul c nu o s tii, c nu ai nvat sau c vei lua un calificativslab? Este vreo legtur ntreceea ce ai nvat i calificativ? Atunci ce ai defcut?

Ai ncredere n tine! Unii colegi au calificative mai bune dect tine. Crezi c eisunt mai buni dect tine sau mai silitori, mai ateni, mai organizai... Ce crezi?Vrei s fii la fel ca ei sau s-i ntreci? Ce ai de fcut pentru asta? ncearc!

7/24/2019 A0522

31/48

31

Exersm i nvm

3. Exerciiu : Cu cine nv? Cu ce nv? Scriei pe o fi de lucru rspunsurile lantrebrile ajuttoare:

2. Exerciiu-joc: Jurnalul clasei nimagini i cuvinteRealizai Jurnalul clasei n imagini

i cuvinte i evideniai impresiilevoastre despre:

1. Activitate practic: Mesajul nostrudespreCum nvm? Formai ase grupe i realizai un poster despre

cum nvai. Inspirai-v din sugestiile de maijos, dar folosii-v ct putei imaginaia!

Grupa 1: Titlul posterului: Cum nvm?nvm prin joc!

Grupa 2: Cine suntei? (Elevii clasei a II-a dela coala ...)

Grupa 3: Ce propunei? (Propunem o

parad a nvrii prin jocuriinteligente.)Grupa 4: Pe cine invitai la parad? (Sunt

invitai toi copiii claselor a II-a.)Grupa 5: Mesaje-cheie: nvm emoiile prin joc!, Ne jucm, nvm s

respectm!, nvm s nvm!, Prin joc mai bine nvm!,Prieteni, hai s ne jucm, foarte bine s-nvm!.

Grupa 6: Decoreaz posterul cu desene atractive (folosii culori deschise, vesele).

Cerei ajutorul doamnei nvtoare ca s afiai posterul n coal, ntr-un loc vizibil.

NVMPRINJOC!

Cum nv?

Ce mi place s nv? Ce este uor n activitatea

de nvare? Ce este greu n activitatea

de nvare? Cine m ajut s nv?

Care sunt persoanele carete ajut s nvei?

Ce persoane te mpiedics nvei? Ce obiecte foloseti pentru

a nva? Ce obiecte te deranjeaz

cnd nvei?

7/24/2019 A0522

32/48

32

Verific dac respect regulilede igien pentru nvare.

Rspunde la ntrebri:

Exersm i nvm

nceparteamesei(biroului)delucrulacareifacitemeleestesursadelumin?Cumestecorect?

Scriilaomas(unbirou)iaiunscaunpotrivitpentrutine?Acesteasuntpreanaltesaupreascunde?Tederanjeazsauipermitsstaiconfortabil? Estepreafrigsaupreacaldn

classauncamerancarenvei? Clasaicamerancarefacitemelesuntaerisitentotdeauna?

O zi director la coal

Dac ai fi director, ce ai lsa lafelcum este acum n coal?

Dac ai fi director, ce ai schimbala coal pentru ca elevii s

nvee bine i cu plcere? De ce este important s nvei? Care este cel mai mare succes pe

care l-ai avut la coal?

JOC

FI DE INTERVIURSPUNSURI

COPIIRSPUNSURI

PRINI

De ce esteimportant snvei?

Jucai-v de-a interviul. ntrebai-i pe colegi i pe prini:

7/24/2019 A0522

33/48

33

Exerciiu- oc: 1. j nvarea nu are vrstDiscutai cu colegii din clas, cu colegii mai mari din coal, cu doamna nvtoare, cuali profesori i cu prinii votri despre cum nva ei.

Formai patru grupe. O bulin gigant din carton de culoare roie va fi postat pe un panou, ateptndu-isurorile.

Fiecare grup va primi o bulin gigant din carton colorat pecare va trebui s scrieinformaii despre cum nva fiecare.

Dup ce grupele scriu informaiile pe fiecare bulin, acestea vor fi postate pe panou,de jur-mprejurul bulinei roii.

Recapitulare/Evaluare

bulina rozbulina verde

bulina albastr

Copiiidin clasa

a II-a

Copiiidin clasele

mai mari

CUM

NV M?

Prinii

Profesorii

rupa 4rupa 4Grupa 4

bulina galben rupa 4rupa 4Grupa 4

rupa 3rupa 3Grupa 3rupa 3rupa 3Grupa 3rupa 1rupa 1Grupa 1rupa 1rupa 1Grupa 1

rupa 2rupa 2Grupa 2rupa 2rupa 2Grupa 2

7/24/2019 A0522

34/48

34

2.Proiect: Cum nvm noi/ Cum nvau bunicii?Realizai un proiect cu tema Cum nvm noi/ Cum nvau bunicii? Pentru ajutor n realizarea proiectului, luai ca parteneri colegi din clasele a III-a i a IV-a.

Pasul 1: Formai trei grupe.Grupa 1: Va scrie pe o fi tema i scopul proiectului

(exemplu: scop comparm nvarea de demulti nvarea de acum).

Grupa 2: Va colecta opinii ale colegilor despre condiiile denvare de acas.

Grupa 3: Va colecta opinii ale colegilor despre condiiile denvare de la coal.

Pasul 2: ntrebai bunicii despre cum nvau ei (cum erau coala i

clasa, cum erau nvtorii lor, ce cri aveau, ce rechizitefoloseau); pot fi invitai la coal bunici care s v poves-teasc despre experienele lor de colari.

Realizai fie n care s consemnai ideile principale extrasedin ceea ce v-au povestit bunicii.

Pasul 3: Creai un poster al proiectului, pentruca toi cei din coal

s tie c voi ai realizat acest proiect. Introducei fiele realizate ntr-un portofoliu al proiectului,

care va fi pus la Muzeul lucrrilor clasei.

3.Exerciiu:Fructele nvriiRspunde la ntrebri:

Cenveilacoal?Precizeaz,dndctevaexemple. isuntfolositoarecunotineleiexperieneledeprinselacoal?Argumenteaz!

Decndeticolar,aiprogresatnprivinacomportamentului,aatitudinilortale?Alegeexempleiargumenteaz.

7/24/2019 A0522

35/48

Oamenii i meseriile lor. Meseria, brar de aur

Desenai obiecte diferite. Discutai despre obiectele desenate i precizai

locul unde ele se realizeaz, cine le face, la ce folosesc, de ce v plac.

Dintre obiectele desenate, pe care i-ar plcea s le faci cnd vei fi mare ivei avea o meserie? De ce? Ce i-ar plcea s faci cnd vei fi mare?

Discutai la final despre diversitatea lucrurilor pe care oamenii le fac.

JOC

Formai treigrupe:Grupa 1: alctuiete o fi cu meniul masa de diminea i

gustarea de la ora zece.Grupa 2: alctuiete o fi cu meniul masa de prnz.Grupa 3: alctuiete o fi cu meniul gustarea de dup-

amiaz i cina. Grupele vor prezenta meniul la concurs,iar juriul va fi

format din doamna nvtoare i prini.Ctigtori idiplome: locul Idiploma Buctarul de aur; locul IIdiploma Buctarul de argint; locul IIIdiplomaBuctarul de bronz.

nvm i experimentm!Oamenii imeseriile lor Meseria, brar de aur

CATALOG

CLASAAII-A

Oamenii i meseriile lor. Meseria, brar de aur

De-a buctarul

35

Fiecare persoan nva i se pregtete pentru a avea omeserie.

n meseria pe care o vei alege te vor ajuta foarte multcunotinele nvate, comportamentul respectuos,dorina de a fi cel mai bun. nva bine,ca s poi alegecea mai potrivit meserie pentru tine.

Acas, pe strad, la coal sunt o mulime de lucruri carene fac viaa mai uoar i mai frumoas. Acestea nu ar fiexistat dac oamenii nu ar fi tiut s le fac: locuina,mobilierul, aparaturile din cas, becul, robinetul, hainele,rechizitele, crile, mainile, avioanele, jucriile. De

asemenea,ne putem ntreba: ce ne-am face fr profesori,fr doctori, constructori, piloi, oferi? Lista o veicontinua voi.

JOC

7/24/2019 A0522

36/48

36

Bunele maniere n meseria de cumprtor

Organizai o discuie pentru a v pregti s fii cumprtori politicoi. Urmeaz s

v jucai De-a vnztorul:

Exersm i nvm

Formai treigrupe.Grupa 1: Vnztorul de cri i caiete;Grupa 2: Vnztorul de jucrii;Grupa 3: Vnztorul de tablouri i desene. Cu ajutorul doamnei nvtoare, aezai trei

msue, magazinul fiecrui vnztor. Pe fiecare msu-magazin aezai: cri, caiete, rechizite; jucrii; desene i lucrri

realizate de voi. Pregtii: pungue pentru ambalarea cumprturilor. Din cartonae colorate confecionai-v banii pentru cumprturi. Vnztorii le vor da cumprtorilor bonuri. Vnztorii i cumprtorii vor comunica, aplicnd regulile de respect i politee

nvate, bunele maniere (sfat: la magazin, nu uitm s spunem: Bun ziua, V rogfrumos, Mulumesc, La revedere).

Cum te adresezi la cumprturi?

b)Monica intr ntr-o librrie. i adreseazvnztoarei un salut politicos i, cublndee n glas, o roag s-i recomandeo carte cu poveti. Vnztoarea i aratmai multe cri cu poveti de IonCreang, Petre Ispirescu, Fraii Grimmi H.Ch. Andersen,fcndoscurt pre-

zentare a fiecreia.Impresionat, Monica a cumprat toatecrile recomandate. A plecat foartebucuroas, mulumind i promind cva mai trece prin acea librrie.

Analizeaz:

Cine s-a purtat frumos? Cine a ctigat din aceast ntmplare? Cum te-ai fi purtat tu?

a) Ioana este n magazin pentru a-icumpra un trening. Vnztoarea iarat un trening de culoare alb i ispune s mearg la cas pentru a-lachita. Ioana dorete s-l vad maibine nainte de a-l plti. Vnztoarea orefuz. Ioana se supr i i adreseaz

vnztoarei cuvinte jignitoare. ncele din urm, prsete magazinul,fr trening i suprat c i-a pierduttimpul.

Analizeaz:

Cine a greit dintre cele doupersoane?

Ce a greit fiecare? Cum te-ai fi purtat tu?

De-a vnztorulJOC

7/24/2019 A0522

37/48

37

Joc:De-a prezentatorul TV Pe rnd, cte un copil va fi prezentator TV i va ncepe

prezentarea spunnd:

Prezentatorul va spune o ghicitoare, iar voi vei spune care este meseria ascunsn ghicitoare; cei care vor s aib acea meserie se ridic n picioare i spun: miplace s fiu ..............., pentru c ............. .

Exersm i nvm

Drag telespectator,/ D repede sonor./i imagine s ai/Atent trebuie s fii / C-i vorbesc de meserii!/ i mai

spun nc o dat/S aud lumea toat/ Ateni s fiii s ghicii/ Ce meserie se-ascunde aici.

Teconsulti-iprescrie

Potrivitdoctorie.

Cumsnufiibucuros

Cndtefacesntos?

Te nva s citeti,S scrii i s socoteti,Munca s o preuietiDe vrei nvat s creti.

CndconducecumndriePasreaceaargintiePedeasupradeCarpai,El,cunorii,parc-sfrai!

CineictigbanulMnuindatentvolanul?

Nutiucumdereuete,

Cumevremeanevestete.

evi,conducteinstaleaz,

nperetelefixeaz,

Iarnurmelnelas

Apaicldura-ncas.

Elgndete,igndete,Gndurimultempletete.Detii mausu

lsl ii,Expertntoatepoisfii.

(doctorul) (aviatoru

l)

(meteorologul)

(oferul)

(nvtoarea)

nstalatorul)

Dintr-acrilorcetate,

Elcubucurie-m

parte

TuturorocrticicPlindenv

tur. (bibliotecarul) informaticianul)Cnd nu este semafor,Strada poi trece uor.El mainile opretePentru ca tu s poi trece.

(poliistul)

7/24/2019 A0522

38/48

Joc:Meseria de poet

Versul i lucreaz la un strung arat c oamenii de pe ntreg Pmntul au omeserie.

Completeaz versurile din coloana a doua, pentru a demonstra chiar tu c

oamenii pot avea diferite meserii.

Exersm i nvm

Buniculicelepatrurase deNichitaStnescu

Rasagalben,setie,Arepieleaargintieiprulextremdelungilucreazlaunstrung!

Rasaneagr,cumsetie,Arepieleaalburieiprulextremdelungilucreazlaunstrung!

Rasaroie,setie,Arepieleaalbstrieiprul extremdelungilucreazlaunstrung!

Rasaalb,cumsetie,Arepieleaviinieiprulextremdelung

ilucreazlaunstrung!

Astaeste,draginepoi,Toisuntoameni,oamenitoi!

Fiiitupoet! Completeaz spaiilepunctatecu cuvinte care denumescmeserii: Unchinez,setie

bine,arepieleaargintieiprulunpiccamlungilucreazla......................... CeldinAfrica,setie,arepielearuginieiprulpuincamcreilucreazla............................ Rasacelorrocovaniarepieleadeofran

iprulcammtsosilucreazla........................... Rasaalb,mi,copile,arepieleacireieiprulscurtu,scurtuilucreazla......................Astaeste,eisuntoameni,Toiaumeserii,nustau!38

7/24/2019 A0522

39/48

V aezai n cerc.Pe rnd, fiecarevinen faaclasei i spune cuvinte pe care leconsider potrivite pentru a completa enunul: Eu sunt ... (spune numele iprenumele) i cnd voi fi mare, meseria mea a vrea s fie...,pentru c...(am fcut...,sauamvzut..., vreau s nvdespre...). Dupfiecareprezentareceilali aplaud.

Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile?Mintea nscocete, minile lucreaz

nvm i experimentm!1. Mintea nscocete, minile lucreaz

Prin munc, oamenii i asigur cele necesare traiului i se simt bine, folositori. Oamenii au inventat calculatorul, telefoanele inteligente, tabletele, rachetele cosmice isateliii, instrumentele medicale i medicamentele miraculoase. Unele invenii suntpericuloase pentru planeta noastr. Dac nu sunt atent folosite, pot fi distrugtoarepentru om: energia atomic, unele bacterii create n laboratoare de ctre cercettori etc.Oamenii au creat roboi care fac munca n locul lor, dar niciodat munca fr oameni nu vafi posibil.

2.Joc:Parada meseriilor Pregtii o Parad a meseriilor;

procurai din vreme costume,obiecte cu ajutorul crora sfacei prezentarea unor meserii(la alegere).

La parad,fiecare va prezentao meserie, conform costumuluipe care l poart, exemplificndprin gesturi, cu ajutorul unor

jucrii potrivite, meseria pentrucare joac rolul.

Dup parad,organizai odiscuie despremeserii intrebai-i peprini, peprofesori despremeseriile lor.

JOC

Meseriile

Toatemeseriile

deE.Cldraru

,,Oricemeserie-i minunatDac-ofacicudragi-ndemnare;Poifimuncitorntr-ouzin,Medic,pdurar,aviator,Poilucransondesaunmin,Peogorsaunlaborator,Pestetotnevoieedetineidemnaideminteata,

Cas-ifieomuluimaibineifrumoasfieviaasa!tiuacumispunnedezminit:,,Toatemeseriile-sfrumoase!FiindcrodullormeteugitNe-aducetuturorfoloase!

3. Memorai poezia:

39

7/24/2019 A0522

40/48

40

Exersm i nvm

Modele de cadrane

mpreun cu doamna nvtoare, organizai i realizai vizite la diferite instituii(ateliere de lucru/reparaii, cabinete medicale i de avocatur, primrie, supermar-

keturi, pia agroalimentar etc.). Putei vizita fabricade bomboane, fabrica deciocolat, fabrica de biscuii, fabrica de pine, o redacie radio-TV, staia de salvare,de pompieri etc., fcnd excursii n alte localiti dac n localitatea voastr nuexist.

Fiecare va avea la el un carneel pentru a nota lucrurile eseniale pe care le va afladespre meseriile oamenilor ntlnii n timpul vizitelor.

2.Exerciiu: Mintea nscocete, minile lucreazFormai patru grupe pentru a participa la o discuie importantdespre ct de folositoare sunt meseriile. Grupele vor pregti cte un cadran cu patru meserii. Fiecare grup va prezenta cadranul n faa celorlali colegi, care vor aduce completri,

vor pune ntrebri, vor da exemple.

Informaticianul:

Zidarul:

oferul:

Mecanicul:

Doctorul:consult pacienii, stabilete

diagnosticul (dac oamenii sunt sau nubolnavi), trateaz bolnavii, face

operaii.

Doctorul stomatolog:trateaz dinii

i mselele bolnave.

1. Activitate practic: Vizit n ara meseriilor

7/24/2019 A0522

41/48

Exersm i nvm

Activitate practic: Pliantul meseriilor

Realizai un pliant despre meserii. Cuprindei n pliant informaii i imagini decupate,desene, mesaje-cheie despre meserii. Formai ase grupe. Fiecare grup va lucra cte una din cele ase pagini ale pliantului. Realizai pliantul dup modelul de mai jos.

41

FERMIER

Ce face?

....................

....................

........................................

Locul de

munc:

....................

....................

Ce mai tim?

....................

....................

....................

Mesaje-cheie

....................

....................

POMPIER

Ce face?

....................

....................

........................................

Locul de

munc:

....................

....................

Ce mai tim?

....................

....................

....................

Mesaje-cheie

....................

....................

OFER

Ce face?

....................

....................

........................................

Locul de

munc:

....................

....................

Ce mai tim?

....................

....................

....................

Mesaje-cheie

....................

....................

PROFESOR

Ce face?

....................

....................

........................................

Locul de

munc:

....................

....................

Ce mai tim?

....................

....................

....................

Mesaje-cheie

....................

....................

SCAFANDRU

Ce face?

....................

....................

........................................

Locul de

munc:

....................

....................

Ce mai tim?

....................

....................

....................

Mesaje-cheie

....................

....................

JUDECTOR

Ce face?

Analizeazfaptele

oamenilor iface dreptatecelor nevinovai

Locul

de munc:

La judectorie

Ce mai tim?

Trebuie sjudece dupdreptate

Mesaje-cheie

Toi oameniitrebuie srespecte legile

7/24/2019 A0522

42/48

42

Exersm i nvm

Meterulfurar

Orotis-aoprit,nu

-inimic.

Unurubs-a-nepen

it,nu-inimic.

Orotis-astricat,n

u-inimic.

Bicicletameas-aspa

rt,nu-inimic.

Cvinebiatu

l,meterfurar,

infunciuneellepuneiar.

Undepunemna,unde-areparat,

Nicinusecunoatec

afoststricat.

Jucriiledincastiu

slerepar,

Fiindceusuntpede

asupra

maregospodar.

Pentrumama-ntotdeaunasuntdeajutor,Mpricepcumfuncioneazunaspirator.Mamancn-avenit,nu-inimiTataesteobosit,nu-inimic.Soraarede-

nvat,nu-inimic.Bunicuas-aculcat,nu-inimic.Cvinebiatul,maregospodar,ilefacetoatecapeunpahar.Nurmne-nurmniciunlocmurdar,Cvinebiatul,maregospodar.

2. Activitate practic: Meserii din localitatea noastr

Creai postere despre meseriile observaten vizitele la diferite locuri de munc dinlocalitatea voastr. Folosii i informaiile notate n carneel pe parcursul vizitelor. Mergei la primrie i oferii posterele voastre pentru a le afia i a fi vzute de

ct mai muli oameni din localitate.

MESERI DE NVTOR MESERIADE DOCTOR

1. Exerciiu-joc: Meterul furar Citii i memorai versurile de mai jos. Apoi recitai cu gesturi potrivite:

7/24/2019 A0522

43/48

43

Imagineaz-i c trebuie s pleci pe o altplanet. Alege planeta pe care vrei s

pleci. Realizeaz o list cu persoane care au

meserii diferite, pe care le-ai lua cu tine;n dreptul fiecrui meseria motiveazde ce ai avea nevoie de el.

Discutai i exprimai ct mai multe opiniidespre plecarea voastr pe o alt planeti despre meseriaii care v-ar nsoi.

Recapitulare/Evaluare

1.Exerciiu-joc: Ce meseriai a lua cu mine dac?

2.Joc: Ordonm meseriile Vei primi cte dou cartonae cu imagini despre meserii. Introducei fiecare

cartona n cutiua corespunztoare:

grdinar sportiv macaragiu vnztor aviator farmacist

3. Joc: Pizza Aezai-v n cerc stnd unul n spatele celuilalt. Cu toii trebuie s fii buctari i s gtii o pizza; tava n care preparai compoziia

este spatele colegului din faa voastr. Vei face micri de atingere i masaj pe spatelecelui din fa pentru:

a frmnta aluatul.

a ntinde aluatul. a turna apoi ingredientele:cacavalul, oule, unca.

se introduce tava n cuptor i seateapt ca pizza s se coac.

Schimbai rolurile. Poft bun!

7/24/2019 A0522

44/48

1. Pe baza cunoaterii i a experienelor voastre, alctuii ocompunere cu tema Prietenia adevrat se nva din copilrie.

Formai patru grupe i lucrai dup modelul de mai jos.

Recapitulare final

2.Joc de rol: Rolurile colorate Alege una dintre culori i memoreaz versurile corespunztoare culorii. Cte cinci actori vor iei n fa i vor spune versurile cu intonaie i gesturi potrivite. Stabilii care dintre recitatori i-au stpnit cel mai bine emoiile

i au comunicat cel mai expresiv.

Cel puin doi copii vor rspunde la cte o ntrebareCe face

fiecare grup

Grupe

Grupa1

Introducereacompunerii

1. Cine sunt primii prieteni n copilrie?2. Ce avei n comun cu prietenii votri? Jocul, preferinele, respectul, dorina de a nva bine, de

a citi v apropie?

Cuprinsulcompunerii

1. Prietenii te ajut s ai rezultate bune la coal sau n alteactiviti? i ajui prietenii?

2. nvei multe lucruri n compania lor? Enumer cteva.3. Avei preocupri asemntoare care v unesc?

4. Ca prieteni, avei ncredere unii n ceilali?

Grupa2

Grupa3

ncheiereacompunerii

1. Cnd comunici cu prietenii, v preuii unii pe ceilali?

Grupa4

Un mesajde prietenie

Putei s folosii proverbe: Iubete-i prietenul cu defectele lui. Prietenul se ctig prin respect, buntate i ataament.

Discutai n grup despre lucrarea fiecrei grupe i acordai-le calificative, argumen-tnd aprecierile pe care le facei.

Svorbetimereufrumos.Vorbadulcemultaduce,Nuvorbitios!

Multebinesciteti,

Vorbascriscalacarte

Bines-orosteti.

La plimbare plec voioasi din u, cu plcere,Spun acelora de-acas:Am plecat! La revedere!

Vorbalung-inzadar.

Totcespuignditsfieivorbeteclar.

44

Cndsoareleapuneisearas-alsat,Dentlnescpecineva,

Spundegrab:Bunseara!

7/24/2019 A0522

45/48

3. Studiu de caz: DA! prieteniei, NU! conflictelor

4. Suntem prieteni,colaborm, nu ne certm!

Ce s faci atunci cnd...Mergi pe holul colii i un

coleg de la o alt classtrig la tine:Ce piticanie

slbnoag! Apoi vin i

ali colegi de-ai lui i spun n cor:Ce

piticanie slbnoag!

1. Cum te simi?2. Ce gndeti n acel moment? Nu-i bagi n seam i pleci? Le spui i tu:Ce dinozauri obraznici!

Te duci s l loveti pe colegul care astrigat primul? Te ntristezi i plngi? Le rspunzi comic: Dar nu vezi c toc-

mai ce joc rolul piticaniei? M bucurc am reuit i v-am impresionat!

Analizai mpreun cazul i stabilii ceamai bun soluie!w Soluia ta..........w Soluia colegilor din clas.............

CAZUL 1 CAZUL 2Ce s faci atunci cnd...Eti n pauz i te

pregteti s mnncipachetul. Un coleg vine,

i ia pacheelul i l

arunc pe hol.1. Cum te simi?2. Ce gndeti n acel moment? ncepi s plngi? Te repezi la el i-l loveti? Mergi la doamna nvtoare i-l prti?

Vrei s-l bai i chemi n ajutor civacolegi? Pleci n clas i te gndeti c i tu ai

greit, cci tiai c nu este sntos smnnci pacheelul pe hol?

Analizai mpreun cazul i stabilii ceamai bun soluie!s Soluia ta..........w Soluia colegilor din clas............

Discutai despre: Jocuri n care ai colaborat

pentru a realiza cerinele. Au existat colegi care nu au

colaborat? Lipsa decolaborare din partea lor aafectat rezultatele jocului?

Ce sfaturi le dai colegilorcare nu tiu s colaboreze?

n discuia voastr ineiseama de reguli!

RESPECTNTOTDEAUNAREGULILEJOCULUI!

Cndtejoci,nuuitadebunelemaniere;

Dacctigi,nu-ipriviparteneriidejoccusuperioritate;

Nuntrerupejoculnmomentuln

carectigi.Jocularenieregulibinestabilitedelanceput; Cndtejoci,comport-tecivilizat; Dacsentmplspierzi,nutecomportanecivilizat,adresndu-teurtpartenerilordejoc.

45

7/24/2019 A0522

46/48

46

Un om trebuie s aib obiceiuri bune i s le ocoleasc sau s le corecteze pe celerele.

5.Ce fac bine, ce nu fac bine de obicei? Discutai despre obiceiurilevoastre. Ceea ce facei de obicei este bine? Obinuii s facei i ceva ce nu este

bine? Fii sinceri! Putei s v corectai! Dai exemple, completnd un tabel precum cel de mai jos:

OBICEIURILE BUNE OBICEIURILE RELE

6. Dicionarul meseriilor. Realizai un dicionar al meseriilor.

Fiecare copil va scrie pe un cartona dou cuvinte care denumesc meserii i le vaaduga n dicionarul meseriilor la litera corespunztoare:

A B C D E F G H JI

K L M N O P R S T

U V X Z

7.Activitate practic: Simbolurilemeseriilor Folosii abibilduri, imagini decupate,

diferite simboluri pentru a le asociacorespunztor unor meserii.Expunei lucrrile voastre laColul lucrrilor clasei.

Exemplu:

MESERIASIMBOLULMESERIEI

profesor

mecanicde locomotiv

sportiv

doctor

7/24/2019 A0522

47/48

47

11. Completai oral enunurile:

10. Discutaii completaiPiramida lucrurilor i a faptelor

care ne mprietenesc. Apelai laceea ce ai nvat despre respect,

bunele maniere, prietenie iconflict pentru a putea s facei

aprecieri pe baza celor mai bune

idei despre lucruri i fapte care ne

mprietenesc. Desenai piramida

dup modelul alturat.

9. Rspundei la ntrebare i realizai activitile:

Credei c relaiile dintre voi, n clas, sunt frumoase? Argumentai.* Realizai o list n care s scriei regulile clasei pe care le-ai respectat i care v-au

ajutat s v nelegei foarte bine, apoi discutai despre respectarea lor i analizairezultatele datoratefaptului c le-ai respectat sau nu.

8. Exerciiu de comunicare n grup. Organizai o discuie pe tema Un prieten bun. Vorbii fiecare despre prietenul su,

prietena sa. n discuie vei preciza:

NSUIRILE PREOCUPRILE

EMOII,NSUIRI

SUFLETETI

NUMELEPRIETENULUI,AL PRIETENEI

O NSUIRE

ESENIALA PRIETENULUI TU,

A PRIETENEI TALE

Cine este?Ce tii despre

prietenul,prietena ta?

Ce faceprietenul,

prietena ta?

Ce simipentru?

Descrie-iprietenul/prietena

printr-un cuvnt

nfiecarezilaprnz...........delacoal,

apoi................,mifactemelei.................... nfiecaresearnaintedec

ulcareeu..................

nfiecaresptmnfacordinen...............................

nfiecarelunmicumprocartei.................

nfiecareanniunieavem.....mare,iarn

septembriencepem.................

7/24/2019 A0522

48/48

Activitate practic: Meseria de ecologist Realizai un colaj cu tema Meseria de ecologist. Lucrai pe grupe.

Grupa 1: Realizeaz o fi n care va consemna: ce nseamn s fii ecologist. activitile ecologice la care particip

cu colegii din clas sau cu coala.Grupa 2: Va pregti ilustraii despre selectarea

deeurilor.Grupa 3: Va pregti ilustraii despre tierea

pdurilor i efectele cauzate: cldurimari, secet, furtuni.

Grupa 4: Va pregti ilustraii despre sursele depoluare: gaze, praf, fum.

Grupele vor colabora i vor asambla lucrrile lorn colaj.

12. nvtura este cea mai de pre comoar a omului. Rspunde la ntrebri argumentnd rspunsurile:

Obinuieti s-i organizezi cu grij timpul pentrunvare i timpul liber (joc, micare, lectur,vizionri de spectacole)? tii s mbini lucrul cuodihna? Argumenteaz.

Ce emoii ai putea simi dac n timpul liber aiviziona filme sau spectacole care i nfricoeaz pecopii? Crezi c este bine s-i petreci timpul liberastfel? Ce poi face?

Ce lucru important ai nvat astzi? Ce activitate din programul tu de odihn i-a

plcut cel mai mult ieri? Ce ai vrea s nvei neaprat mine? Cum ai vrea s petreci timpul liber mine? Se spune c nvtura este mai bun dect

aurul i argintul. Tu ce crezi? Argumenteaz!