62 rom 1 4

2 Lb. Română Olimpiadele Cunoaşterii ediţia a VI-a, etapa a II-a

LIMBA ROMÂNĂ

CLASA I 1. Povestea „Ursul păcălit de vulpe” este

scrisă de:

a) Ion Creangă b) Mihai Eminescu c) Tudor Arghezi d) Elena Farago e) Petre Ispirescu

2. Propoziţia Vulpea simte miros de peşte. este formată din:

a) 2 cuvinte b) 3 cuvinte c) 4 cuvinte d) 5 cuvinte e) 6 cuvinte

3. Câte cuvinte formate dintr-o singură silabă sunt în propoziţia următoare:

Un ţăran venea pe drum cu o căruţă de peşte. a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7

4. Subliniază în textul următor cuvintele formate din două silabe. Care este numărul lor ?

Costel doarme un somn dulce. Mama lui e în camera de alături. Ea citeşte o carte interesantă. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

5. Găseşte cuvântul care nu se poate forma folosind numai literele: a, c, r, t, o a) arc b) cor c) cort d) actor e) curte

6. Care dintre cuvintele următoare nu este alintat?

a) vulpiţă b) car c) peştişori d) lăbuţele e) ursuleţ

Lb. Română Olimpiadele Cunoaşterii ediţia a VI-a, etapa a II-a 3

7. Ursul dorea şi el măcar un peştişor.

În câte cuvinte se foloseşte de două ori aceeaşi literă?

a) 1 b) 3 c) 2 d) 4 e) 5

8. lunecuş, undiţă, nuia, golaş

Dacă alegi prima literă din fiecare cuvânt poţi forma cuvântul ...

a) venit b) lung c) vizuina d) băţ e) vulpii

9. Găseşte greşeala : a) Vulpea a cărat peştii la vizuină. b) Apoi a început să îi mănânce cu poftă. c) peştii erau foarte gustoşi. d) Ea era flămândă de mai multe zile. e) Ţăranul a aruncat vulpea în car.

10. Care dintre propoziţii nu are legătură cu povestea „Ursul păcălit de vulpe” ?

a) Ursul aşteaptă în faţa vizuinii. b) Vulpea nu a vrut să îi dea peşte. c) Vulpea îl trimite la baltă. d) Lupul cere şi el miere. e) Ursul rămâne fără coadă.

11. S-a strecurat o greşeală. Găseşte-o !

a) cercei b) papuci c) ger d) pagini e) giam

12. Bietul urs a tras de coadă până s-a rupt.

În enunţul dat, cuvântul subliniat are înţeles opus cu :

a) amărâtul b) necăjitul c) fericitul d) săracul e) sărmanul


13. Care din pro-poziţii nu se potriveşte imaginii ?

a) Vulpea este în vizuină.

b) Ursul aşteaptă să prindă peşti.

c) Vulpea mănâncă peşti.

d) A venit primăvara.

e) Este noapte.

14. Întrebarea nepotrivită răspunsului „Ursul a plecat repede la vizuina vulpii. ” este:

a) Unde a plecat ursul? b) Cine a plecat la vizuina vulpii ? c) Cum a plecat ursul ? d) Ce a făcut ursul?

e) De ce a plecat ursul?

15. Ursul dorea să o pedepsească pe cumătra vulpe. Ce cuvânt din propoziţie este format din patru silabe : a) al cincilea b) al doilea c) al şaptelea

d) al patrulea e) al şaselea 16. “Cum nu este Vulpea din poveste?”

a) vicleană b) hoaţă c) mincinoasă d) sinceră e) pofticioasă


17. Ghici !

Mlădioasă şi vicleană Fur găina dolofană Şi pe corb l-am păcălit ! I-am luat caşul şi-am fugit ! a) trestia b) cocoşul c) corbul d) coţofana e) vulpea

18. În care pereche cuvintele nu se potrivesc ?

a) vulpe - vulpi b) coadă - cozi c) urs - urşi d) vizuină - vizuini e) păcăleală – păcălit

19. Ursul coada şi-a lăsat Chiar în lacul îngheţat. Totul a fost în zadar

Peşte nu a prins măcar. Te gândeşte aşadar Şi găseşte alt final!

Scrie pe foaia de concurs trei-patru enunţuri prin care să găseşti un alt final cunoscutei poveşti scrise de Ion Creangă.

MULT SUCCES !


CLASA A II-A

1. A fost odată o frumoasă prinţesă care iubea florile.

Ce cuvânt are înţeles asemănător cu înţelesul cuvântului subliniat: a) ura b) îndrăgea c) privea d) admira e) călătorea

2. Care pereche nu respectă regula ?

a) vorbeşte-spune b) subţire-gros c) lumină-întuneric d) aproape-departe e) adevăr-minciună

3. Nu se potrivesc cuvintele în perechea:

a) albine - albină b) fluturaşi - fluturaş c) musculiţe - musculiţă d) buburuze - buburuză e) gândaci - gândăcei

4. În care din seriile de mai jos toate cuvintele denumesc „mai multe” păsărele ?

a) cuc, rândunele, berze, cocori b) cuci, rândunele, berze, cocori c) cuci, rândunele, barză, cocori d) cuci, rândunică, berze, cocori e) cuc, rândunică, berze, cocori

5. Prinţesa coborâ pe pământul înverzit cu alaiul

nemaiîntâlnit al florilor. Dintre cuvintele subliniate nu s-a scris corect:

a) al treilea cuvânt b) al doilea cuvânt c) primul cuvânt

d) al patrulea cuvânt e) al cincilea cuvânt


6. Primăvara le-a vorbit păsărilor călătoare:

Mândre păsări călătoare, Ascultaţi a mea urare Bine aţi venit cu soare Aici este casa voastră. Toţi v-aşteaptă la ferestră. Multă vreme-aţi colindat. Oare eu v-am supărat

- Nici un fel de supărare, Mulţumim de-a ta urare! Am plecat în depărtare, În alte ţări am iernat Şi hrana ne-am căutat Dorul care ne-a însoţit, Prinţesă l-ai liniştit.

Semnele de punctuaţie care lipsesc sunt, în ordine, în seria:

a) (-); (:); (!); (?); (.); (,) b) (-); (:); (!); (?); (,); (.) c) (-); (.); (?); (:); (,); (!) d) (!); (:); (-); (?); (,); (.) e) (.); (-); (!); (?); (:); (,)

7. Rândunica s-a întors din ţările calde. Ea a ajuns la cuibul ei.

Ce variantă se potriveşte expresiei subliniate?

8. Primăvara a cerut florilor să se aşeze în ordinea alfabetică a numelui. Care dintre ele a greşit?

crin zambilă ghiocel lalea margaretă

a) b) c) d) e )

a) a

ajuns

acasă

b) a

ajuns pe

drumuri

c) a

ajuns

la un

rezultat

d) a

ajuns de

râsul

lumii

e) a ajuns

la vorba

mea

a ajuns

la cuib


9. Primăvara aduce bucurie tuturor. Cuvântul subliniat are înţeles opus cuvântului:

a) veselie b) mulţumire c) tristeţe d) voioşie e) încântare

10. Prinţesa împleteşte o coroniţă din flori. Aşază florile în ordinea crescătoare a numărului de consoane din numele lor:

a) lalea, brânduşă, crin, zambilă b) brânduşă, zambilă, crin, lalea c) crin, brânduşă, lalea, zambilă d) lalea, crin, zambilă, brânduşă e) lalea, brânduşă, zambilă, crin

11. Alege cuvântul care corespunde schemei : v v c c v

a) casă b) poartă c) iartă d) vrabie e) buburuză

12. Prinţesa le oferă copiilor iepuraşi din ciocolată. În ce ordine îi aşezi ca să formezi o propoziţie? 1 2 3 4 5

a) 2, 4, 5, 1, 3 b) 2, 4, 5, 3, 1 c) 2, 4, 1, 3, 5 d) 5, 1, 3, 4, 2 e) 3, 1, 5, 4, 2

13. Pentru mămici a pregătit buchete cu flori.

S-a scris greşit un cuvânt în grupul:

a) doisprezece ghiocei b) doisprezece lalele c) cincisprezece narcise d) douăsprezece brânduşe

e) optsprezece bujori

muguraşii soarelui mângâie delicaţi căldura


14. Ghiocelul povesteşte prinţesei ce i s-a întâmplat.

Într-o zi , când mi-am scos căpşorul din zăpadă, am simţit o atingere. Doi ochi mari se uitau la mine miraţi. Era un băieţel.

- Eşti un fulg? m-a întrebat. - Nu, sunt un ghiocel!

- Eşti atât de plăpând! Afară este încă frig. Fugi sub plapuma de nea! Dacă te vede Iarna, te îngheaţă.

Enunţul care se potriveşte cel mai bine textului este:

a) A sosit iarna cu gerul ei. b) Vine primavara cu ghiocei şi toporaşi. c) Ghiocelul a scos capul din zăpada argintie. d) Băieţelul l-a sfătuit pe ghiocel să se ascundă sub

plapuma de nea. e) Ghiocelul s-a ascuns repede sub plapuma de nea.

15. Alege propoziţia în care toate cuvintele încep cu aceeaşi literă.

a) Lăcrămioara laudă culoarea lalelelor. b) Vioreaua veselă vesteşte venirea primăverii. c) Parfumul primăverii pătrunde pretutindeni. d) Iedul isteţ iese imediat la iarbă. e) Zâmbetul zambilelor zoreşte topirea zăpezii.

16. Care întrebare nu se potriveşte propoziţiei ?

Albinele zumzăie printre flori. a) Ce fac albinele?

Rândunica cloceşte ouăle. b) Cine cloceşte ouăle?

Berzele îşi reconstruiesc cuibul. d) Ce reconstruiesc berzele ?

Ursul iese din bârlog. c) De unde iese ursul?

Veveriţa iese din vizuină. e) După ce iese veveriţa din vizuină ?


17. Prinţesa a rugat-o pe Crina să îi scrie o scrisoare

Ghioceului. Câte cuvinte a scris greşit Crina ?

Dragă prietene,

Cine crezi că a sosit ? Prinţesa Primăvara, aducînd cu ia alaiul din fiecare an. Chear ea m-a rugat să îţi scriu. Scoate ocişorul din nea! Ghiaţa a început să se topească. S-a dus gerul iernii. Grăbeşte-te să ajungi la tinp, giocelule!

a) a b) 6 c) 7 d) 4 e) 5

18. Primăvara a compus un text, dar enunţurile s-au amestecat.

1. Ouăle sunt vopsite în toate culorile. 2. Le aduce ouă în coşuleţe. 3. Copiii îi mulţumesc iepuraşului pentru ouă. 4. În fiecare an de Paşti, Iepuraşul pregăteşte daruri copiilor. 5. Apoi le ciocnesc spunând «Hristos a înviat!» Ordinea corectă a enunţurilor este :

a) 4, 2, 1, 5, 3 b) 3, 4, 2, 1, 5 c) 3, 5, 2, 1, 4 d) 3, 1, 2, 5, 4 e) 3, 2, 1, 4, 5

19. Peste munţi şi peste văi S-a iscat azi zarvă mare. - Ce să fie? Fuga, măi! Ce-ntâmplare-n lume, oare?

Fir de iarbă încolţeşte Printre frunzele-adormite, Lăcrămioara-l însoţeşte, Raza soarelui fierbinte! Buburuze, gândăcei,

Mii de toporaşi gingaşi, Poiene cu ghiocei, Fel de fel de fluturaşi! - Bine ai venit, domniţă, Cu stoluri de rândunele, Floricele-n coroniţă Şi triluri de păsărele!

Scrie pe foaia de concurs un text format din cel puţin şapte propoziţii în care să fie vorba despre domniţă şi alaiul ei. Alege un titlu şi foloseşte expresii frumoase.

MULT SUCCES !


CLASA A III-A

1. Nu se potriveşte trăsăturilor unui text :

a) Poate fi scris în versuri sau în proză. b) Este alcătuit din mai multe propoziţii. c) Propoziţiile sunt legate prin înţeles.

d) La sfârşitul tuturor propoziţiilor se pune punct . e) Are un titlu.

2. Priveliştea din poieniţă era încântătoare. La tot pasul

întâlneai flori înmiresmate, viu colorate, arbori rămuroşi care te invitau parcă să te odihneşti la umbra lor, ciripit de pasărele. Ideea potrivită fragmentului este:

a) Descrierea poieniţei b) Florile înmiresmate c) Arborii rămuroşi d) Venirea primăverii e) Ciripitul păsărelelor

3. Care dintre proverbele de mai jos constituie o invitaţie la hărnicie?

a) Prietenul la nevoie se cunoaşte. b) Ziua bună se cunoaşte de dimineaţă. c) Cine sapă groapa altuia cade singur în ea. d) Omul muncitor de pâine nu duce dor. e) La plăcinte, înainte / La război, înapoi!

4. “ - Nu-i rău, măi Ştefane, să ştie şi băiatul tău oleacă de

carte. Cartea îţi aduce şi mângâiere.” (I. Creangă, Amintiri din copilărie)

„Băiatul” despre care se vorbeşte în enunţurile de mai sus este ...... :

a) Nică b) Smaranda c) Smărăndiţa d) bădiţa Vasile e) mătuşa Mărioara


5. Câte substantive sunt în versurile?

“Pe lângă garduri s-a zvântat pământul Şi ies gândacii Domnului pe zid. Ferestre amorţite se deschid Să intre-n casă soarele şi vântul.”

(G.Topârceanu, Rapsodii de primăvară)

a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 10

6. Este scris incorect un cuvânt în seria: a) licee, oaie, este, feerie b) soare, nuiaua, viaţă, ied c) fiinţă, aier, accent, cooperare d) poet, ouă, gheaţă, aceea e) creez, ştiinţă, alcool, continuu

7. Cuvintele :”cu minte” şi “cuminte” sunt:

a) cuvinte cu acelaşi sens b) cuvinte cu sens opus c) cuvinte scrise greşit d) două substantive

e) cuvinte cu sensuri diferite

8. „- Patrocle, zice duduia Lizuca, eu ştiu că tu eşti un căţel vrednic şi viteaz.”

(M. Sadoveanu, Dumbrava minunată)

Cuvântul subliniat în enunţ ţine locul numelui: a) lui Patrocle b) Lizucăi c) autorului d) bunicului e) mamei vitrege


9. În versurile de mai jos sunt .... adjective.

„Un fir de iarbă verde, o rază-ncălzitoare, Un gândăcel, un flutur, un clopoţel în floare, După o iarnă lungă ş-un dor nemărginit Aprind un soare dulce în sufletul uimit.”

(V. Alecsandri, Sfârşitul iernii)

a) 3 b) 7 c) 6 d) 5 e) 8

10. Nu se potriveşte explicaţia expresiei în perechea:

a) a băga de seamă - a observa b) a trage cu urechea - a povesti c) a se da de-a rostogolul - a se rostogoli d) a trece strada - a traversa e) a o lua la goană - a fugi

11. Este nepotrivit un cuvânt în perechea:

a) târziu – devreme b) darnică – zgârcită c) luminos – întunecat d) ieftin – bogat e) adevăr – minciună

12. În text s-au strecurat propoziţii care nu-i aparţin. Care sunt acestea?

1) Adrian merge la un spectacol cu Dorin. 2) Cei doi se îndreaptă spre staţia de tramvai. 3) Vor să ia tramvaiul până la teatru. 4) Cum ajung, cumpără biletele. 5) Intră în sală şi ocupă locurile potrivite. 6) Spectacolul începe. 7) Elevii ascultă cu atenţie explicaţia profesorului. 8) Este vorba despre Prinţesa Primăvara. 9) La sfârşit, spectatorii aplaudă. 10) Pe bănci erau aşezate in ordine cărţile şi caietele. 11) Băieţii se întorc fericiţi acasă.

a) 1, 5 b) 3, 8 c) 7, 10 d) 7, 11 e) 4, 9


13. « Marcel urmăreşte pe bolta senină a cerului stolurile gălăgioase.»

Este analizat corect cuvântul: a) Marcel = substantiv comun, numărul singular b) stolurile = substantiv propriu, numărul plural c) bolta = substantiv comun, nr. plural d) gălăgioase = adjectiv, numărul singular e) senină = adjectiv, numărul singular

14. „Un urs veni la o prisacă Şi prinse pagubă să facă Albinele, dând aprig glas, Au tăbărât pe al său nas ...” (Lev Tolstoi, Ursul şi albinele)

Nu se potriveşte conţinutului textului întrebarea:

a) Cine a venit la prisacă? b) Ce a făcut ursul la prisacă? c) Ce au făcut albinele? d) Unde a venit ursul? e) Cum era prisaca?

15. Elena a scris o scrisoare mamei. Câte greşeli a făcut?

Dragă mamă,

Vreau să îţi mulţumesc pentru cadoul pe care mi lai dăruit de zioa mea. Îmi place mult. Tu şti că eu ador păpuşile şi abea aştept să mă joc cu ia. pe urmă îţi voi face şi ieu un cadou. Cu drag, Elena

a) 6 b) 3 c) 4 d) 8 e) 7


16. Bătrânul An o chemă la el pe fiica cea mică şi îi spuse □ □ Primăvară □ a venit vremea să îţi iei alaiul şi să pleci. Eşti pregătită pentru călătoria de anul acesta □ – Da, tată. Florile □ păsărelele şi gâzele sunt gata să mă însoţească. Rămâi cu bine □

Semnele de punctuaţie care lipsesc sunt, în ordine, în seria:

a) (:); (–); (,); (?); (,); (!) b) (:); (.);(?) (-); (,); (!) c) (-); (?); (:); (,); (.) ; (!) d) (!); (?); (.); (:); (-); (,) e) (-) (:); (?); (:); (.) ; (!)

17. Care sunt sentimentele trezite de versurile de mai jos ?

« A trecut iarna geroasă Câmpul iată-l înverzit Rândunica cea voioasă La noi iarăşi a sosit. »

a) veselie b) tristeţe c) dezamăgire d) indiferenţă e) patriotism

18. Alege explicaţia potrivită pentru enunţul : Păsările călătoare soseau din depărtări cu lumină. a) Păsările se întorceau pe înserat. b) Păsările veneau din ţările calde. c) Păsările coborau înainte de lăsarea nopţii. d) Păsările erau obosite după un zbor lung. e) Păsările zburau la înăţimi joase.

19. Continuă textul şi realizează un text de zece - douăsprezece rânduri, în care să foloseşti expresii frumoase despre anotimpul primăvara. Alege un titlu potrivit!

“ Soarele se ivi pe bolta senină a cerului. Avea atâtea de făcut! În primul rând ..........”

MULT SUCCES!


CLASA A IV-A

1. Autorul romanului „Fram, ursul polar” este:

a) Charles Dickens b) Cezar Petrescu c) Emil Gârleanu d) Ioan Alexandru Brătescu-Voineşti e) Hans Christian Andersen.

2. „Toţi copiii azi sunt darnici, Căci ei ştiu că lui Hristos Îi sunt dragi numai copiii Cei cu sufletul milos.”

(Elena Farago -În ziua de Paşte)

Mesajul transmis de versurile de mai sus este că trebuie:

a) să fim harnici b) să ne iubim părinţii c) să nu avem încredere în necunoscuţi d) să fim îngăduitori e) să oferim cu bucurie celor care n-au

3. Proverbul

„Nu lăsa pe mâine ce poţi face azi!” este o invitaţie la ...

a) dărnicie b) îngăduinţă c) hărnicie d) întristare e) înţelepciune

4. Ghici!

„Măr frumos şi aurit, Chiar din cer a răsărit. Ziua-ntreagă străluceşte Şi pământul încălzeşte” a) mărul b) steaua c) soarele d) luna e) albina


5. Alege propoziţia în care toate cuvintele încep cu o vocală. a) Costel cară coşul cu cartofi. b) Maria aşteaptă cu nerăbdare sosirea primăverii. c) În poiană au răsărit ghioceii şi toporaşii. d) Alina urmăreşte alaiul încântător al albinelor. e) Animalele pădurii se trezesc la viaţă.

6. Nu au sens opus cuvintele din seria:

a) întinerit - îmbătrânit b) a birui - a izbândi c) amar - dulce d) asemănare - diferenţă e) limpede - tulbure

7. Expresile: „a lua o hotărâre”, „a-şi lua zborul”, „a da crezare”, „a da de veste” se înlocuiesc, în ordine, cu verbele din seria:

a) a hotărî, a zbura, a crede, a vesti b) a hotărî, a vesti, a zbura, a crede, c) a hotărî, a crede, a zbura, a vesti d) a crede, a vesti, a hotărî, a zbura, e) a zbura, a crede, a hotărî, a vesti

8. În care propoziţie verbul “calcă” are înţeles de netezeşte ?

a) Tătarii calcă pământurile Moldovei. b) Gina calcă batistele imaculate. c) Copilul calcă promisiunea făcută mamei. d) Gheorghiţă mă calcă pe nervi. e) Dinu calcă cu mare grijă printre flori.

9. Câte substantive care denumesc fiinţe sunt în versurile:

„În lan erau băieţi şi fete Şi ei cântau o doină-n cor. Juca viaţa-n ochii lor, Şi vântul le juca prin plete. Miei albi fugeau către izvor Şi grauri suri fugeau în cete.”

(G. Coşbuc, Vara) a) 5 b) 3 c) 4 d) 6 e) 2


10. Substantivul care nu are aceeaşi formă pentru numărul singular şi plural se află în seria:

a) ochi, tei, prenume b) ardei, nume, c) elev, unchi d) directoare, arici e) pui, dansatoare

11. Care din grupurile de cuvinte nu conţine un pronume personal? a) ne-a văzut b) mi-au adus c) că-i frumoasă d) că-i place e) ţi-a povestit

12. Câte numerale din text nu arată ordinea:

În tabără am fost douăzeci de copii de la noi din clasă. Eu m-am înscris al treilea pe listă. Andrei era primul, iar Anca a cincisprezecea. S-au organizat trei excursii. Masa o serveam la ora paisprezece. Tabăra a durat optsprezece zile. a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

13. Cuvâtul „port” este verb în propoziţia:

a) Vapoarele aşteaptă cu răbdare în port. b) O să păstrez minunatul port românesc. c) Dansatoarele au prezentat câte un port din fiecare ţară. d) La Constanţa este cel mai mare port din România. e) La serbare am să port un costum popular”.

14. Subiectele multiple sunt în propoziţiile:

1. Fluturaşii şi albinele forfotesc printre flori. 2. Buburuza îşi ia zborul. 3. Ghioceii şi viorelele vestesc sosirea primăverii. 4. Se întorc rândunelele şi berzele. 5. Iarba a încolţit.

a) 1, 2, 5 b) 1, 3, 4 c) 2, 4, 5 d) 1, 4, 3 e) 1, 2 3


15. Câte propoziţii sunt în versurile?

„Înfloresc grădinile, Ceru-i ca oglinda, Prin livezi albinele Au pornit colinda. Cântă ciocârliile Imn de veselie,

Fluturii cu miile Joacă pe câmpie. Joacă fete şi băieţi Hora-n bătătură, Ah, de ce n-am zece vieţi Să te cânt, natură?

a) 7 b) 8 c) 9 d) 12 e) 11

16. Enunţul scris corect se află la punctul ...

a) El ia adus mamei o floare. b) Ioana la văzut pe Mihai. c) Uite ceai păţit dacă n-ai fost cuminte! d) La circ am văzut multe animale. e) Trebuie săi arate ce a cumpărat.

17. Completează semnele de punctuaţie şi alege propoziţia interogativă :

a) Băiatul avea obrajii aprinşi b) Unde trăiesc cangurii c) Te iert, băiatul meu d) Mama spuse e) Bătrânul se gândeşte

18. Verbul transformat greşit în substantiv se află în perechea:

a) urca – urcuş b) a frunzări – frunză c) se arătau – arătură d) se apropiau – apropiere e) călătoriseră – călătorie

19. Alcătuieşte un text despre primăvară de zece - douăsprezece rânduri în care să foloseşti cât mai multe şi expresii frumoase. Scrie textul pe foaia de concurs.

MULT SUCCES!


Clubul Olimpicilor

Felicitări, olimpic al cunoaşterii!

Ne bucurăm să te avem alături acum, la finalul concursului, ca membru al clubului, împreună cu alte sute de mii de participanţi din întreaga ţară. Ce este proiectul Olimpiadele Cunoaşterii? Olimpiadele Cunoaşterii este un proiect complex de activităţi menite să sporească interesul elevilor pentru aprofundarea cunoştinţelor, dezvoltarea creativităţii, a spiritului de echipă, de competiţie şi a celui umanitar. Prin activităţile iniţiate, concursuri pe discipline, schimburi de vizite între elevii din diferite şcoli, programe umanitare, concursuri de creaţie, proiectul oferă participanţilor ocazia afirmării personalităţii şi pregătirii lor Ce este concursul Olimpiadele Cunoaşterii? Principala activitate a proiectului, Concursurile Olimpiadele Cunoaşterii, urmăreşte verificarea şi completarea cunoştinţelor dobândite la clasă şi motivarea concurenţilor pentru pregătirea continuă. Fiecare probă de concurs cuprinde 18 itemi cu 5 variante de răspuns, dintre care una singură corectă. Rezolvarea primelor 15 subiecte se consideră prima fază a concursului, respectiv faza judeţeană. Ultimele 3 subiecte (16, 17, 18) reprezintă a doua fază a concursului, faza naţională. Fiecare probă de concurs mai cuprinde şi un al 19-lea subiect care reprezintă probă de baraj pentru departajarea câştigătorilor premiilor ediţiei. Care sunt premiile acestei ediţii?

•••• Premii extrem de motivante pentru mii de câştigători: cărţi, reviste, calculatoare ştiinţifice, tricouri, mingi de baschet şi de volei, palete de tenis, rechizite, memory stick-uri, laptopuri, console PlayStation portabile, MP4, MP3;

•••• MARELE PREMIU al ediţiei: 4 excursii la Disneyland Paris (copil şi părinte).

Desemnarea câştigătorilor se face în cel mai transparent mod: de către o comisie specială, constituită prin invitaţie deschisă adresată tuturor participanţilor, în cadrul unei şcoli partenere cu rezultate deosebite.

La Olimpiadele Cunoaşterii toţi participanţii câştigă!


Clubul Olimpicilor

CREAŢIE De ce particip la secţiunea Creaţie? Este şansa mea de a demonstra creativitate şi talent artistic şi de a câştiga premii extrem de motivante. Se premiază cele mai bune lucrări de literatură, desen, grafică, pictură, muzică şi dans, imnul proiectului, numele cenaclului şi tema ediţiei viitoare. Bucurându-se de o mare popularitate, va fi continuat concursul de fotografie „Miss şi Mister Olimpic” al ediţiei. Ce premii constituie fondul acestei secţiuni? MP3, memory stick-uri, cărţi, reviste, calculatoare ştiinţifice, rechizite etc.

Tema acestei ediţii este: „Tradiţii populare”.

COPII PENTRU COPII

Ce este programul Copii pentru copii? O activitate importantă a Clubului Olimpicilor este programul umanitar Copii pentru Copii, program de ajutorare a copiilor aflaţi în dificultate (probleme medicale, zone calamitate, probleme sociale). Contribuţia partenerilor şi a participanţilor a făcut posibilă sprijinirea, etapă de etapă, a unui număr din ce în ce mai mare de copii. Oricât de mic, gestul tău contează. Lui i se va alătura ajutorul oferit de participanţi din întreaga ţară.

SCHIMBURI DE VIZITE

Ce pot face în cadrul acestor schimburi de vizite? Poţi să întâlneşti noi prieteni printre membrii clubului, să afli despre pasiunile şi preocupările lor. Să afli mai multe despre tradiţiile şi obiceiurile locurilor vizitate, să vizitezi zone deosebite, să descoperi locuri noi şi interesante. Să laşi la rândul tău un semn al trecerii tale prin acele locuri prin finalizarea unor acţiuni comune. Programul se desfăşoră în vacanţe, cu ocazia unor evenimente de importanţă locală sau naţională sau la o dată stabilită de coordonatori.

Membrii clubului din întreaga ţară aşteaptă să te cunoască. Adresează-te profesorului organizator pentru a afla mai mult! În paginile următoare te invităm să afli lucruri interesante despre locuri minunate din lume, locuri care au fost şi vor fi destinaţii ale olimpicilor.


ISRAEL - SFÂNTUL MORMÂNT Israelul este un stat aflat în Orientul Mijlociu, învecinat cu Libanul, Siria, Iordania şi Egiptul, aflat pe ţărmul sud-estic al Mării Mediterane. Populaţia sa este majoritar israeliana, pe lângă evrei existând un număr considerabil de arabi, creştini şi alte minorităţi.

Ierusalimul, capitala ţării, e cunoscut ca şi Oraşul Sfânt sau Tărâmul Făgăduinţei. Biserica Sfântului Mormânt din Ierusalim, supranumită şi Biserica Sfintei Învieri de către creştinii răsăriteni, pentru că nu moartea, ci Învierea Domnului este temelia, cununa, biruinţa creştinilor. Sfântul Mormânt este folosit de toate trei bisericile (ortodoxă,

copta şi catolică). Este un edificiu din granit roşu, cu un mare număr de sfeşnice uriaşe în faţa lui. Chiar în fata Mormântului este zona principală în care stau credincioşii la slujbă. Lumina Sfânta este considerată un miracol al ortodoxiei, care se întâmplă în fiecare an, de Paşti, la Ierusalim, când, în timpul Vecerniei Mari din Sâmbăta Mare, între orele 12.30-14.30, deasupra Sfântului Mormânt se aprinde un foc ce se pogoară din cer, manifestându-se diferit în fiecare an şi care în primele minute nu frige. Lumină este adusă credincioşilor de patriarhul Ierusalimului.


MUNŢII APUSENI - MICUL ATHOS - MĂNĂSTIREA PONOR

Cum treci de Aiud şi o iei în sus, către munte, aşa cum zic oamenii, începe o şerpuire unduioasă de drum cu suişuri şi coborâşuri, printre stânci şi râpe adânci, printre case vechi de-o veşnicie cu cuşma pe-o ureche şi mulţime de flori de feluri nemaiîntâlnite, semănate puzderie prin fânul bogat mirositor. Aici, în anul 2002, a început ridicarea mănăstirii, la o altitudine de peste 1.300 de metri. Aici nu este curent electric iar rânduiala vieţii este mai aspră. Se

mănâncă odată pe zi (pe la 3-4 pm), niciodată carne (nici peste), iar vinerea şi sâmbăta seara, se face priveghere de toată noaptea. Noua mănăstire de la Ponor îl are ca stareţ pe părintele Irineu Curtescu de la Mănăstirea Sihăstria, fost ucenic al părintelui Paisie Olaru şi al părintelui ILIE CLEOPA. Părintele Irineu a plecat timp de 10 ani la Sfântul Munte Athos, apoi s-a reîntors în ţară, la Mănăstirea Antim din Bucureşti. Construirea mănăstirii Ponor este ascultarea (crucea) dată Părintelui Irineu de la Sfântul Munte Athos. Pt. construirea unui asemenea lăcaş este nevoie de multă, multă încredere în Dumnezeu! Să ne gândim de câtă forţă de munca este nevoie, materiale, utilaje, aprobări şi nu mai spun bani. ”Stă în puterea noastră să facem această nouă mănăstire largă cât lumea şi primitoare ca Raiul ! Să nu uităm că biserica se înalţă ( toate clădirile se ridică, numai biserica SE ÎNALŢĂ ) spre slava Preasfintei Treimi şi spre a noastră binecuvântare“.

Cunoscând minunile pe care Sf. Ierarh Nectarie din Eghina le face în Grecia şi nu numai, părintele Irineu a statornicit ca hramul mănăstirii de la Ponor să fie “Înălţarea Domnului” şi “Sf. Ierarh Nectarie”. Despre minunile săvârşite de Sf. Nectarie în zilele noastre - mai ales vindecări de cancer şi alte boli grave, ce se săvârşesc la moaştele sale, ori cu untdelemn de la candela să - s-au scris nenumărate cărţi în Grecia. Sf. Nectarie se sărbătoreşte în ziua de 9 noiembrie. “DĂRUIND VEI DOBÂNDI” pentru că darurile se înmulţesc atunci când, din puţinul nostru, dăruim. Vom dobândi, în primul rând, bucuria de a fi

împlinit una din poruncile Mântuitorului:” UNDE VA FI COMOARA TA ACOLO VA FI ŞI INIMA TA. “ Intră în rândul ctitorilor acestei mănăstiri şi dăruieşte o cărămidă

pentru construirea ei din temelie. AJUTORUL TĂU CONTEAZĂ!


Unul dintre pasagerii de pe vapor îi atrage căpitanului atenţia că pe o insuliţă e un om zdrenţăros care sare şi dă din mâini lângă un foc.

- Cine e tipul? Ce-o fi cu el? - Nu ştiu, zice căpitanul, însă de câte ori trecem pe aici se bucura nespus.

Poliţiştii se duc în excursie cu un autocar cu două nivele. La nivelul de jos ofiţeri şi la nivelul de sus subofiţeri.

La un moment dat se aud urlete de la nivelul de sus, iar şefu` se duce să vadă ce se întâmplă. - De ce urlaţi în halul ăsta? - NOI NU AVEM ŞOFER!!!

Un scoţian miliardar în dolari, intra într-o bancă din New York şi cere un împrumut de 5.000 de dolari. Funcţionarul îi spune că banca cere

anumite garanţii pentru a-i putea da împrumutul. Olteanul scoate din buzunar cheile şi actele de la un Ferrari. - Maşina e parcată afară, zice olteanul! Funcţionarul accepta maşina ca garanţie şi trimite pe cineva să o parcheze în parcarea băncii. Scoţianul îşi ia banii şi pleacă, lăsând pe toţi cu gura căscată. - Cum să laşi maşina de 250.000 de dolari gaj, pentru 5.000 de dolari, se întrebau toţi! După 2 săptămâni se întoarce scoţianul la bancă cu cei 5.000 de dolari şi mai plăteşte o dobândă de 15.41 cenţi. Funcţionarul curios din fire îl întreabă: - Cum se poate că un miliardar ca dumneata să iei un împrumut de 5.000 $ şi să mai plăteşti şi dobânda la ei 15$ şi 41ç? Scoţianul calm îi răspunde: - Unde mai găseşti în New York loc de parcare să coste 15,42ç şi să mai şi găseşti şi maşina intactă la întoarcere?

Cică şeful îi strânge la un loc şi le spune: - Bai, mâine să veniţi îmbrăcaţi frumos că mergem la "Nunta lui

Figaro". A doua zi vin toţi îmbrăcaţi la costume, cu neveste, copii, cadouri, flori. Când îi vede şeful se ia cu mâinile de cap şi le zice: - Mă, nu mergem la nunta propriu-zis, "Nunta lui Figaro" este o operă măăă, teatru, opereta înţelegeţi?! La care ei: - Şi ce te superi aşa, şefu`, dumneata când ai venit la "Lacul Lebedelor" cu unditele, noi am zis ceva?

62 rom 1 4

Documents

Transcript of 62 rom 1 4