7/25/2019 55961480-puterea-jocului-jocuri.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/55961480-puterea-jocului-jocuripdf 1/4

  P  U

  T  E  R   E  A

  J  O

  C  U  L  U  I  Jocul are o putereimensă în viaţa copiilor de

vârstă precolară! Jucându"se# copiii muncesc# învaţă# se de$voltă co%nitiv#

socioa&ectiv i psi'o&i$ic# îi e(ersea$ă lim)a*ul interacţionând cu cei din *ur! Joculeste luat în serios de către copii# o nerespectare a unei re%uli de *oc poate &isancţionată ca i trădarea adultului! +e aceea e(istă o strânsă interdependenţă întreevenimentele de la începuturile învăţării copilului i succesele sau insuccesele sale demai târ$iu!

  Prin natere copiii au o curio$itate puternică! Cercetea$ă în permanenţămediul încon*urător! Pentru a"l descoperi# %ustă plastilina# lipiciul# cerneala# &ăina#&run$a# &loarea# miroase sau pune lim)a pe &aţa mamei# a doamnei educatoare# pepapuceii cei noi# des&ace *ucăriile să vadă ce este în interior! Jocul o&eră copiluluiacea li)ertate a spiritului ce"i permite să caute idei noi# lumi noi! La vârstapreprimară e(istă tendinţa de a se implica personal# de a controla i diri*a lumea încon*urătoare# c'iar i pe adult! Jocul este un mod natural care"l determină pecopil să lucre$e în %rup# să respecte părerea altuia i să i"o impună pe a lui!

Cu cât o&erim mai multe i variate oca$ii copiilor de a se *uca# cu atât le vomuura inte%rarea in viaţa colară de mai târ$iu! Rolul cadrelor didactice i alpărinţilor este de a &olosi tote oca$iile pentru a diri*a atenţia copiilor spre o)iectelei evenimentele naturale sănătoase petrecute în mediul apropiat lor care le potstimula i satis&ace curio$itatea# timp în care li se de$voltă încrederea i entu$iasmul!,n &ra%edă copilărie învăţătura este spontană i naturală! Copiii învaţă din plăcere!

7/25/2019 55961480-puterea-jocului-jocuri.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/55961480-puterea-jocului-jocuripdf 2/4

Curio$itatea i inteli%enţa care"i stimulea$ă în *oc sunt parte inte%rantă din plăcerealor de a învăţa!

Prin *oc copilul se aventurea$ă în necunoscut! ,ncercând să vadă cât de înaltpoate să construiască un castel din cu)uri# câte *ucării poate să pună pe scară înainte ca aceasta să se de$ec'ili)re$e sau câte o)iecte di&erite poate con&ecţiona din

plastilină# el testea$ă atât materialul de *oc# cât i puterea i îndemânarea sa!Cu cât devine mai &amiliari$at i mai contient de mediul său încon*urător#&i$ic i social# cu atât copilul începe să cunoască lumea prin noi i variate modalităţi!,i &olosete ima%inaţia în *oc# &ace comparaţii# anali$ea$ă noile sale e(perianţe i se)ucură# împărtăind i altora ideile i re$ultatele sale! ,nvaţă cum să reacţione$e însituaţii variate i cum să &olosească di&erite materiale sau o)iecte# câti%ând treptatmai multă e(perienţă în de$voltarea sa!

Prin *oc copilul are posi)ilitatea de a &i iniţiatorul# conducătorul proprieilumi! Jocul con&eră creterea încrederii de sine a copilului cât i dorinţa deautodepăire# lasându"i la îndemână li)era o)ţiune# li)era direcţionare# &ante$ia iima%inaţia! ,i o&eră posi)ilitatea de a se e(prima li)er pentru propria sa plăcere i

pentru satis&acţia părinţilor!O)servăm la copii nevoia permanentă de activitate! -icarea în sine este unaspect important aparţinând universului de *oacă al acestora! Acţionând asupra i în interiorul universului său prin *oc# copilul câti%ă încredere în puterile sale#pre%ătindu"se pentru a)ordarea pro)lemelor de mai târ$iu# pentru inte%rarea sasocială!

Jocurile imitative# atât de des întâlnite la vârsta precolară# a*ută copilul îndo)ândirea re&le(elor de autoapărare ca i a instinctului de conservare! Jocul cucovârstnicii# în %rup# creea$ă noţiunea de .a da / a lua0# esenţială pentru o viaţănormală în colectiv! Respectarea re%ulilor *ocului îl a*ută să"i controle$esentimentele i pornirile# îi determină de$voltarea însuirilor necesare relaţiilor

interpersonale de acţiune i comunicare# îl a*ută să înveţe să accepte să trăiascădupă anumite re%uli i norme# să lucre$e în cooperare cu alţii i pentru )inele%rupului# se de$voltă# învaţă# se distrea$ă# crete &rumos# li)er# sănătos# prietenos# înţelept# cura*os!

,n conclu$ie# *ocul este activitatea &undamentală la vârsta precolară carea*ută la &ormarea personalităţii copilului# care o&eră posi)ilitatea instruirii ieducării acestuia din punct de vedere intelectual# &i$ic i moral# îl pre%ătete pentruinte%rarea cu succes în societate ca personalitate distinctă# ca O- între OA-E1I!

  Pro&esor / educator -ARIA O1EA2A

E3E-PLE +E JOCURI ORI2I1ALE4

  5!  UNDE A GREŞIT URECHILĂ ?Joc didactic pentru veri&icarea deprinderilor de comportare civili$ată# a

spiritului de dreptate# omenie# respect pentru părinţi# într"a*utorare# precum ie(ersarea e(primării corecte din punct de vedere %ramatical# de$voltarea atenţieivoluntare# a memoriei# a spiritului de o)servaţie i a disciplinei!

 Regulile jocului 4 ,n timp ce educatoarea citete povestea# copiii sunt &oarteatenţi! Atunci când descoperă o %reeală în comportamentul iepuraului# rostesc4

7/25/2019 55961480-puterea-jocului-jocuri.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/55961480-puterea-jocului-jocuripdf 3/4

.6TOP 7 / aici a %reit Urec'ilă 70! Copilul numit va spune care este %reeala i cumar &i &ost corect să se comporte iepuraul!

Jocul se poate des&ăura i su) &ormă de concurs# între două ec'ipe!  Materiale4  iepura de plu# plană cu aspect din pădure# un

arici# un cără)u# o )roscuţă# un oricel# o păpuă îm)răcată în $ână cu )a%'eta ma%ică!Povestea este4 . Într-o i!inea"# e toa!n#$ Urec%il#$

 &iul lui Ie'uroi (i-al Ie'uroaicei$ )-a tre*it in '#tu"ul lui e &run*e &oarte )u'#rat (i a ie(it a&ar# !or!#in+

- M-a! )#turat )# &ac !ereu nu!ai ce )'une !a!a (itata$ )# &iu 'olitico) (i a)cult#tor$ )# a! grij# e &ra"ii !ai !ici care ,or !ereu )# le &ac)uc e !orco,$ )# le )'un 'o,e(ti (i )# !# joc cu ei !-a! )#turat. A(a c#$ a)t#*i ,oi 'leca /n lu!ea larg# )# -!i caut norocul )ingur0 1reau )# &iu )ingur.

 2'un3n ace)tea $ Urec%il# a (i 'ornit la ru!$ &erinu-)e )# nu-l ,a# ni!eni0 A !er) el a(a c3t a !er) '3n# a ajun) la ca)a ariciului 4e'o(el$ 'rieten ,ec%i al

ie'ura(ului0 Ace)ta$ ,#*3nu-l$ i-a )'u)+- 5un# *iua 'rietene$ /ncotro a(a gr#6it?Urec%il# nu )-a )inc%i)it )#-i r#)'un# ci (i-a ,#*ut e ru!0 Nu u'# !ult

ti!' aue o ,oce )u6"ire (i rug#toare+- Ajutor. Ajutor. 2triga un c#r#6u( care$ lo,inu-)e /n *6or e un co'ac$ a

ateri*at 'e )'ate (i nu )e 'utea riica0 Ie'ura(ul )-a o'rit o cli'#$ a ,#*ut c#r#6u(ul *6#t3nu-)e$ a'oi a luat-o la &ug#

)trig3n+- 2unt gr#6it$ n-a! ti!'0

   În ru!ul lui$ Urec%il# a !ai /nt3lnit+ o 6ro)cu"# r#nit# e 6ar*a Cioc Lungcare nu !ai 'utea )#ri 'entru a ajunge aca)#$ un (oricel 'e)te coi"a c#ruia a c#*ut o

 'iatr# (i nu )e 'utea !i(ca (i o ,e,eri"# cu l#6u"a ru't# ce 'l3ngea e urere0 Dar nu )-a o'rit )#-i ajute0 Era gr#6it (i nu-i '#)a e ni!eni$ ,oia )# &ie )ingur0  C3n Urec%il# a ajun) e)tul e e'arte$ o6o)it e c3t a alergat ar &ericit c# a)c#'at e griji$ )-a a(e*at 'e o 6uturug# )# )e oi%nea)c#$ )'un3n+

- Ce-!i 'a)#$ 6ine c# )unt )ingur. De acu! ,oi &ace nu!ai ce-!i 'o&te(teini!a0

  Deoat#$ Urec%il# /(i aue nu!ele )trigat e o ,oce cal#0 C3n /ntoarce ca'ul$,ee /n &a"a lui o *3n# &ru!oa)# /!6r#cat# /n al6 care-l /ntrea6#+

- E(ti 6ucuro) c# ai &ugit e aca)#? 1rei )# &ii )ingur? Nu-"i 'are r#u c# "i -ai '#r#)it 'rietenii atunci c3n a,eau ne,oie e ajutorul t#u?

- Da$ )unt 6ucuro) (i nu /!i 'are r#u$ r#)'un)e ie'ura(ul$ e !ult ,oia! )# &iu)ingur !-a! )#turat (i e 'rieteni )#-i tot ajut$ (i e &ar"i )# le )'un 'o,e(ti$ (i e '#rin"i )#-i a)cult (i )# &ac nu!ai ce )'un ei nu !ai ,reau )#-i ,# ,reau )# &iu)ingur.

 Atunci 73na 8#urii )-a )u'#rat 'e Urec%il#$ l-a atin) e trei ori cu 6ag%eta!agic# (i el )-a tran)&or!at 'e loc /ntr-un ie'ura( e 'lu($ r#!3n3n 'entrutoteauna )ingur$ &#r# '#rin"i$ &#r# &ra"i (i &#r# 'rieteni0

7/25/2019 55961480-puterea-jocului-jocuri.pdf

http://slidepdf.com/reader/full/55961480-puterea-jocului-jocuripdf 4/4

 E,aluare4 Răspunsurile )une vor &i răsplătite cu )uline riii! La &inal secaracteri$ea$ă iepuraul 8 Urec'ilă era4 e%oist# răutăcios# nepoliticos# lipsit derespect pentru părinţi# &raţi i prieteni# nu"i iu)ea &amilia9!

Educatoarea cere copiilor să recompună povestea ima%inându"i &apte aleunui alt iepura cu trăsături po$itive# opuse trăsăturilor lui Urec'ilă 8politicos#

cuminte# ascultător# prietenos# să"i a*ute prietenii la nevoie# să"i respecte i să"iiu)ească &raţii i părinţii9!

  :! 1UL8EA 9URĂ 8UIŞ:RI 

 

Joc de micare ce vi$ea$ă consolidarea deprinderii de a aler%a în direcţii

di&erite cu %rupare la locul indicat i de$voltarea unor trăsături po$itive de voinţăi caracter# a cinstei i corectitudinii!

 De)&#(urarea jocului 4 ,ntr"o parte a terenului de *oc vor sta .puiorii0 în&ormaţie de cerc! ,n partea opusă cercului# se trasea$ă o linie# marcând locul deretra%ere al puiorilor 8căsuţa9!

La semnalul dat# copiii pun mâinile la oc'i i ateaptă începerea *ocului#neavând voie să privească printre de%ete 8să &ure9! Educatoarea se apropie cu %ri*ăde un copil i"l atin%e uor pe umăr! Copilul respectiv va *uca rolul vulpii# neavândvoie să se demate# el tre)uie să &ie iret ca o vulpe adevărată! Conducătorul *oculuidă semnalul4 .6tart *oc70! Copiii iau mâinile de la oc'i# se risipesc în spaţiul de *oc i întrea)ă miraţi4 .;ulpe# unde eti<0! +upă ce între)area a &ost rostită# .vulpea0 se

repede să prindă .puiorii0# iar ei se apără aler%ând spre .căsuţa lor0!Jocul se repată de mai multe ori! +e &iecare dată conducătorul ale%e alt copil

pentru rolul de vulpe! REGULI DE ;:C 4 Copilul .vulpe0care îi va demasca identitatea înainte de

 începerea *ocului i copiii .puiori0 care vor privi printre de%ete vor &i eliminaţi din *oc!  Pro&esor"educator 4 -ARIA O1EA2A