MODUL IV. ELEMENTE DE PLANIFICARE A CARIEREI

Asist. Univ drd. Claudia Crisan

Planificarea cariereireprezint procesul prin care indivizii i contureaz o direcie de carier, i stabilesc scopuri n legtur cu propria carieriniiaz aciuni n vederea atingerii acestor scopuri. Eficiena procesului este dependent de abilitile dobndite n urmtoarele domenii de competen: Autocunoatere Explorare educaional i ocupaionalDecizie de carier Promovare personal

1. AUTOCUNOATEREAreprezint o component esenial n procesul de planificare a carierei constituie de cele mai multe ori primul pas n acest proces. se refer la explorarea i structurarea informaiilor despre propria persoan n vederea conturrii concepiei de sine a persoanei.Conceptul de sine st la baza lurii deciziilor de carier, Informaiile despre sine cele mai relevante pentru planificarea carierei sunt: interesele, valorile, aptitudinile personalitatea

2. EXPLORAREA TRASEELOR EDUCAIONALE I PROFESIONALE

se refer la comportamentul sistematic de colectare de informaii referitoare la oportunitile educaionale i la ocupaii. Aceste informaii vizeaz: natura muncii ce urmeaz a fi efectuat, cerine educaionale pentru a accede la un post de munc, perspective de angajare, mediul muncii, ctiguri etc Exist dou tipuri de surse de explorare: surse formale surse informale.

A. Surse formalea. Materialele tiprite reprezint o surs de informaii exacte, proven direct de la ofertani. Dintre acestea fac parte: brourile, pliantele, reviste de specialitateNomenclatoarele (COR), profilele ocupaionale, Denumirea ocupaieincadrarea n CORDescrierea ocupaiei. Coninutul muncii.Unelte / Instrumente de lucruAtribuii i responsabilitiProgram de lucruMediul de activitateSituaii de riscCerine pentru exercitare: cerine medicale, cerine psihice, cerine de activitate fizic, aptitudini, deprinderi transferabileCerine de educaie i pregtire profesionalSalarizare, promovare, alte avantajeDinamica ocupaiei pe piaa munciiOcupaii nrudite/specializrimonografii

A. Surse formaleb. Sistemele computerizate de informare sisteme de punere n coresponden, adic de selectare dintr-o list de locuri de munc a celui potrivit pentru o persoan, n funcie de caracteristicile sale;programe care realizeaz un profil psihologic al clientului pe baza unor chestionare, teste psihometrice, teste de personalitate;site-uri de informare cu privire la reeaua colilor i instituiilor de educaie i formare profesional;programe de sprijin n elaborarea unui Curriculum Vitae (CV), redactarea unei scrisori de prezentare sau completarea unor formulare tipizate;programe de dezvoltare a aptitudinilor de cutare a unui loc de munc, etc. c. Materialele audiovizuale. casete audio-video, CD-uri, emisiuni radio i TV etc.

B. Surse informalea. Interviul informaional sau interviul de informare Este o form de conversaie focalizat pe obinerea informaiilor necesare iniiatorului pentru clarificarea opiunilor sale de carier. nu este un interviu de selecie pentru un post permite: explorarea diferitelor oportuniti de carier i clarificarea scopurilor vocaionaledescoperirea oportunitilor de studii sau profesionale, care nu sunt fcute publicedezvoltarea reelei socialedezvoltarea ncrederii n propriile abiliti de a face fa unui viitor interviu pentru ocuparea unui loc de muncaccesul la ct mai multe informaii legate de viitoarea carier

B. Surse informaleb. Experiena direct realizarea unor activiti de voluntariat, asisten la cursuri i proiecte, munc pe perioada vacanei, observarea unei persoane n timpul realizrii unei sarcini i realizarea n comun a unora dintre ele etc.c. Reeaua socialreprezint, ansamblul relaiilor interpersonale ale unei persoane care pot facilita obinerea unor informaii legate de oportunitile de construire i dezvoltare a carierei. Compoziia reelei sociale:persoane cunoscute: prini, ali membrii ai familiei, profesori, vecini, etc. Aceste persoane pot facilita un interviu sau pot prezenta un potenial angajator;persoane de legtur: prieteni cu / sau angajatori ai unor membri ai reelei. Ei pot face legtura cu posibili angajatori sau pot informa despre firme potenial angajatoare;persoanele de contact: persoane din diverse instituii care, prin solicitarea unui interviu de informare, pot facilita obinerea informaiilor de interes despre ofertele educaionale i ocupaionale.

2. Explorarea ocupaiilor i profesiilorModaliti de explorare a unei ocupaii sau profesii: informarea general asupra ocupaiilor prin consultarea clasificrilor ocupaionale, monografiilor profesionale, profilelor ocupaionale;iniierea unui interviu informaional;voluntariat sau munc pe perioada vacanei n domeniul de interes.Informaiile ocupaionale permit:clarificarea alternativelor educaionale sau ocupaionale congruente cu interesele, abilitile, valorile i nevoile persoanei;identificarea de noi alternative;familiarizarea cu piaa muncii;corectarea stereotipurilor sau percepiilor incorecte despre anumite ocupaii;evaluarea opiunilor prin identificarea aspectelor negative i pozitive.

3. Explorarea pieei munciiModaliti de explorare a pieei muncii n vederea identificrii unui loc de munc:apelarea la o agenie sau oficiu de plasare a forei de munc. consultarea reelei sociale;identificarea i consultarea cu regularitate a anunurilor cu oferte de locuri de munc;publicarea unui anun ntr-o publicaie specializat;participarea la trgurile de locuri de munc (job shop-uri) organizate periodic de ageniile de ocupare a forei de munc;iniierea unor interviuri informaionale;consultarea site-urilor electronice specializate.

4. Explorarea aspectelor juridice legate de munc legislaia muncii Legislaia muncii cuprinde toate actele normative (legi, hotrri, ordine, dispoziii) ce reglementeaz relaiile sociale care apar n legtur cu folosirea dreptului la munc, condiiile muncii, condiiile angajrii i salarizrii, drepturile i obligaiile angajailor i ale angajatorilor. Fia postului este un document formal care descrie aspectele definitorii ale postului ocupat de un anumit angajat. conine: denumirea postului, integrarea sa n structura organizatoric, condiiile materiale ale muncii, atribuiile i sarcinile postului, pregtirea profesional i competenele necesare pentru ocuparea postului,responsabilitile pe care le implic postul de munc, salarizarea posibilitile de promovare etc.

3. DECIZIA DE CARIERreprezint procesul care duce la selecia unei alternative de carier din mulimea de variante disponibile la un moment dat. 3.1. Componentele deciziei de carierA. Coninutul deciziei se refer la problema efectiv care necesit luarea unei decizii. Exemple de probleme de carier: alegerea colii i a profilului de studiu alegerea unei profesii alegerea unui anumit traseu educaional alegerea unor modaliti de formare a competenelor profesionale

B. Procesul decizional cuprinde o serie de etape

a. Definirea deciziei i identificarea alternativelor. presupune:contientizarea necesitii de a lua o decizie de carier;definirea coninutului deciziei;identificarea alternativelor existente pentru decizia dat. b. Explorarea i evaluarea alternativelor existente.se colecteaz informaii despre alternativele existente n luarea unei anumite decizii de carier. cele mai importante criterii sunt: suprapunerea peste caracteristicile personale (valori, interese, abiliti i deprinderi);concordana cu ateptrile persoanei (stilul de via dorit, mediul de activitate ateptat, nivelul educaional implicat, etc.);susinerea de care ar beneficia din partea persoanelor semnificative;costurile i beneficiile implicate de alegerea variantei respective.

C. Planul de carierpresupune stabilirea unui plan de aciune pentru punerea n practic a deciziei, pornind de la alternativa selectat. planul se poate referi la:modul n care se vor dobndi cunotinele i deprinderile necesare pentru practicarea domeniului ales (de exemplu: traseul educaional i formele de dezvoltare adiacente); modul n care se vor explora ofertele educaionale sau ocupaiile (de exemplu: consultarea materialelor scrise, vizite la colile, facultile sau locurile de munc vizate, etc.);modul n care se va face promovarea personal (de exemplu: curriculum vitae, scrisoare de intenie, pregtire pentru interviu, etc.).Planul de carier reprezint harta care ghideaz persoana spre succes n implementarea deciziei. Planul de cariera cuprinde:ScopObiectivestrategii

d. Implementarea deciziei presupune aplicarea planului stabilit. implic consecven, flexibilitate n adaptarea la situaii neateptate. Planurile eficiente sunt cele care in seama de evenimente neateptate permit o reevaluare i readaptare a planului.e. Reevaluarea deciziei asigur revizuirea i optimizarea procesului de luare a unei decizii. permite, identificarea punctelor tari ale deciziei corectarea anumitor dificulti aprute n diferite etape ale procesului decizional,

Contextul deciziei de carier este dat de totalitatea factorilor interni i externi care influeneaz coninutul i procesul decizional. Factorii interni reprezint condiiile i caracteristicile interne ale persoanei care i influeneaz alegerea traseului educaional i ocupaional. Cunotinele despre sine Cunotinele despre alternativele educaionale i ocupaionale MituriStereotipurile ocupaionale Abilitile decizionaleFactorii externi reprezint totalitatea evenimentelor i influenelor care acioneaz din exterior asupra alegerii carierei. Prinii Modelele de carier Grupul de prieteni Structura oportunitilor

Indecizia de carierpoate s fie o etap tranzitorie, normal i chiar necesar n procesul alegerii carierei n cazurile n care indecizia de carier este rezultatul unor dificulti informaionale, emoionale sau comportamentale pe care le experimenteaz adolescentul, se impune intervenia special pentru remedierea lor.Presiunile exercitate asupra adolescentului de ctre coal i familie n momentele de indecizie pot doar s conduc la adoptarea i implementarea prematur a unor decizii mai puin potrivite.

Dificulti pe care le pot ntmpina adolescenii n luarea deciziei de carier Dificultatea de a iniia procesul decizional n sine, datorit: motivaiei sczute de implicare n procesul decizional,indeciziei generale ca o consecin a anxietii, manifestat n toate tipurile de decizii, convingerilor iraionale (mituri) legate de alegerea carierei.Lipsa informaiilor, despre: fazele desfurrii procesului decizional; caracteristicile personale relevante pentru luarea unei decizii optime (de exemplu, interese, valori, abilitai), alternativele ocupaionale posibile, strategiile prin care ar putea obine informaii legate de carier.Inconsistena informaiilor: informaii contradictorii i ambigue despre sine sau alternativele decizionale (de exemplu, note mari la o disciplin de studiu pe parcursul liceului, dar not mic la bacalaureat la aceeai disciplin),conflicte interne (de exemplu, interese pentru dou domenii profesionale diferite, cum ar fi teatru i tiine economice),conflicte externe (de exemplu, discrepane ntre scopurile prinilor i cele ale elevului).

4. MARKETING SAU PROMOVARE PERSONAL cuprinde modalitile prin care o persoan i sistematizeaz prezint informaiile despre abilitile, interesele, experienele educaionale i profesionale proprii, n vederea atingerii unor scopuri de carier. implic o component instrumental CV-ul, scrisoarea de intenie, cartea de vizit portofoliul personalo component atitudinal comunicarea asertiv, dezvoltarea reelei socialepregtirea pentru interviul de angajare.

Curriculum Vitaeeste o prezentare detaliat i structurat a experienei educaionale i profesionale a persoanei, a competenelor, deprinderilor i calificrilor dobndite (CV-ul este un instrument indispensabil pentru a stabili relaia cuun posibil angajator sau cu reprezentanii unei instituii de nvmnt care ofer programe educaionale sau faciliti de studii Elaborarea unui CV se face ntotdeauna n funcie de scopul de carier sau de postul vizat urmrete s scoat n eviden abiliti, cunotine i experiene care sunt importante pentru acesta. Un CV poate s fie potrivit pentru un anumit scop, dar nu i pentru un altul. De aceea, este important ca nainte de elaborarea unui CV, persoana interesat s adune informaii despre organizaia i funcia vizat

Componentele unui CV Informaii personaleEducaie i formareperioada numele i tipul instituiei de nvmnt domeniul studiat/aptitudini ocupaionale;tipul calificrii/diploma obinut;nivelul de clasificare al formei de instruire/nvmnt;programe speciale din care elevul a fcut parte (de exemplu, burse n strintate);concursuri academice (olimpiade, concursuri inter-colare) la care elevul a participat i eventualele premii sau distincii obinute Experiena profesionalperioada (de la-pn la);numele i adresa angajatorului;tipul activitii sau sectorul de activitate;funcia sau postul ocupat;principalele activiti i responsabiliti;

4. Aptitudini i competene personale4.1. Limbi strine cunoscute4.2. Aptitudini i competene artistice4.3. Aptitudini i competene sociale4.4. Aptitudini i competene organizatorice4.5. Aptitudini i competene tehnice4.6. Aptitudini i competene in utilizarea calculatorului4.7. Alte aptitudini i competene5. Informaii suplimentare6. Anexe

Scrisoarea de intenieeste un instrument de promovare personal n care candidatul i argumenteaz interesul i i justific candidatura pentru un post / o funcie. nsoete CV-ul este personalizat pentru fiecare post n parte Aspecte apreciate de angajatori ntr-o scrisoare de intenie:este elaborat specific pentru fiecare post vizat;limbajul este clar i concis;se ncadreaz n maximum o pagin A4;este redactat ntr-un procesor de text (Word), n afara cazului n care este solicitat o form scris de mn;prezint informaii despre persoan care nu pot fi obinute din CV;informaiile coninute se refer la potrivirea dintre cerinele postului i caracteristicile candidatului.

Cuprinsul unei scrisori de intenie:

numele candidatului pentru post i informaii de contact (adresa, numrul de telefon, e-mail);numele persoanei din organizaie care realizeaz procedura de selecie (este indicat ca scrisoarea s fie adresat unei persoane i nu unei instituii). Aceste informaii sunt obinute din anunul pentru post;formula de salut (de exemplu, Stimat Domn / Stimat Doamn);fraza de introducere, care trebuie s conin:postul vizat;sursa din care au fost obinute informaii legate de post (de exemplu, anun n ziar);dou sau trei fraze care se refer la competenele candidatului acest segment se axeaz pe principalele abiliti i cunotine cerute pentru acel post i modul n care candidatul ndeplinete aceste cerine;dou fraze despre motivul pentru care acest post este potrivit pentru candidat;o solicitare politicoas a unui rspuns n legtur cu postul vizat;semntura de mn a candidatului i data de ntocmire a scrisorii de intenie.

3. Cartea de vizit este o form succint de prezentare grafic a informaiilor i datelor de contact ale unei persoane cuprinde de obicei: numele i prenumele persoanei;funcia sau profesia acesteia;organizaia n care i desfoar activitatea;adresa complet;adresa de e-mail;numrul de telefon.

4. Portofoliul personal cuprinde cele mai relevante produse ale activitii unei persoane n raport cu un anumit scop poate lua diverse formeComponentele unui portofoliu personal:pagina de introducere, care cuprinde numele persoanei i date de identificare (adresa, vrsta, coala)o scurt descriere a caracteristicilor personale ale elevului;o sumarizare a coninutului portofoliului;produse ale activitii sale, selectate n funcie de scopul portofoliului, nsoite de o scurt descriere

5. Mapa de angajarese refer la toate documentele pe care un candidat le prezint angajatorului, n vederea susinerii concursului pentru post. Din coninutul mapei de angajare e indicat s fac parte: curriculum Vitae;scrisoarea de intenie;diplome i certificate care atest formarea academic i profesional relevant pentru postul vizat scrisori de recomandare;documente personale sau copii ale acestora (certificat de natere, cstorie, handicap);portofoliul personal, atunci cnd este cazul.pentru unele posturi se cere includerea n mapa de angajare a cazierului juridic sau a unor documente care s ateste starea de sntate fizic i psihic.

4.2. Comportamente i atitudini de promovare personal 1. Comunicarea asertiv 2. Dezvoltarea i meninerea relaiilor n cadrul reelei sociale3. Pregtirea n vederea interviului de seleciePregtirea pentru interviul de selecie presupune clarificarea informaiilor despre sine i a ateptrilor fa de poziia/postul vizat. colectarea informaiilor despre organizaie i postul avut n vedere. elaborarea sau actualizarea instrumentelor de promovare personal;pregtirea personal pentru interviu. Aceasta vizeaz: pregtirea motivaional pentru interviu;controlul emoiilor legate de participarea la interviu prin formularea unor sugestii pozitive: anticiparea posibilelor ntrebri i pregtirea unor rspunsuri asertive;optimizarea comunicrii nonverbale