FACTORI PERTURBATORI I ERORI N EVALUARE Conf. univ. dr. Daniel Mara

FACTORI PERTURBATORI I ERORI N EVALUAREFactori care se refer la profesor Factori care se refer la elev Factori care se refer la disciplina de nvmntAli factori

Factori care se refer la profesor Efectul halo este fenomenul de subiectivitate n notare, care se manifest fie prin supraaprecierea, fie prin subaprecierea rezultatelor colare ale elevilor, sub influena impresiei generale pe care i-a fcut-o profesorul despre ei. n acest caz, exist tendina de a nu lua n considerare greelile sau rezultatele mai slabe la elevii buni i de a ignora progresele elevilor slabi.

Factori care se refer la profesorEfectul Pygmalion sau oedipian se mai numete i de anticipaie ntruct aprecierea rezultatelor obinute de unii elevi este puternic influenat de prerea favorabil sau nefavorabil pe care profesorul i-a format-o anticipat despre capacitile acestora.

Factori care se refer la profesorEfectul de ordine sau al intervalului de timp se caracterizeaz prin faptul c profesorul manifest severitate crescut la nceputul anului pentru a intimida elevii, iar spre sfritul anului devine indulgent. La fel se comport i n cadrul examenului: exigent la nceput i indulgent la sfrit.

Factori care se refer la profesorEfectul de contrast se manifest n situaia notrii unei lucrri sau a unui rspuns bun dup unul slab sau invers. Astfel, rspunsul bun poate fi supraevaluat iar cel slab, subevaluat.

Factori care se refer la profesorEfectul proieciei este determinat de tendina profesorului de a pretinde, prin transfer, interes i preocupare din partea elevilor asemntoare cu ale lui. Profesorul judec elevul dup capacitile i particularitile proprii.

Factori care se refer la profesorEfectul de contaminare se refer la situaia n care evaluarea elevilor este influenat de cunoaterea de ctre profesor a notelor de la alte discipline.

Factori care se refer la profesorEfectul blnd se refer la tendina unor cadre didactice de a aprecia cu indulgen elevii cunoscui n comparaie cu cei mai puin cunoscui.

Factori care se refer la profesorEroarea de generozitate se manifest printr-o exigen sczut a cadrului didactic, izvort din interesul acestuia de a masca unele eecuri, probleme sau chiar incompetena n activitatea didactic.

Factori care se refer la profesorEroarea logic se refer la nlocuirea unor criterii de apreciere a rezultatelor n raport cu obiectivele, cu variabile adiacente acestora cum ar fi: modalitatea de prezentare, forma grafic etc.

Factori care se refer la profesorEcuaia personal a examinatorului sau eroarea individual constant rezult din stilul de evaluare sau gradul de exigen al fiecrui cadru didactic manifestat n aprecierea rezultatelor colare.

Factori care se refer la profesorPe lng aceste efecte sau erori n evaluare legate de activitatea cadrului didactic adugm i factorii de personalitate ai acestuia, care pot influena actul evalurii. Acetia se refer la atitudinea, echilibrul i constana n comportament fa de elevi.

Factori care se refer la elevstarea de inhibiie,emoiile, tipul de temperament

Factori care se refer la disciplina de nvmnt Lucrrile scrise la disciplinele de nvmnt ca matematic, fizic, chimie pot fi apreciate mai obiectiv dect cele de la literatur, filosofie, istorie.Examinarea oral la o disciplin filologic, la o limb strin, unde se verific capacitatea de interpretare sau de pronunie, ofer examinatorului posibilitatea unei evaluri mult mai obiective.

Ali factoriFactorii care pot interveni n evaluarea rezultatelor colare pot ine i de strategiile i metodele de evaluare utilizate. Verificrile orale nu permit ntotdeauna aprecieri complete, la fel cum unele teste scrise nu pot evalua componenta afectiv-atitudinal a elevului. De asemenea, circumstanele sociale, politice n care se realizeaz evaluarea pot contribui la sporirea subiectivitii unor cadre didactice.