7/21/2019 255_Rezumat Tinta Parasirea Timpurie a Scolii

1/4

1

OBIECTIV STRATEGIA EUROPA 2020 :Reducerea ratei prsirii timpurii a colii - 10%

INDICATORI I VALORI DE REFERIN

UE ROMNIA

INDICATOR Valoare 20081 Obiectiv 2020 Valoare 2008 Obiectiv 2020

Rata prsiriitimpurii a colii

14,9 10 15,9 11,3

Aspecte metodologice:

Metodologie de calcul, indicatori, surse de date:

Rata prsirii timpurii a colii - RPT (%) reprezintproporia populaiei n vrstde 18-24 anicu nivel gimnazial de educaie sau care nu i-a completat studiile gimnaziale i care nu urmeaznici o formde educaie i formare profesionaln ultimele 4 sptmni anterioare anchetei, din

totalul populaiei n vrstde 18-24 ani, exprimatprocentual.

Potrivit metodologiei naionale, Romnia va continua scalculeze i indicatorul Rata abandonuluicolar, calculat ca diferena dintre numrul elevilor nscrii la nceputul anului colar i cel aflat n

eviden la sfritul aceluiai an colar, exprimatca raport procentual fade numrul elevilor

nscrii la nceputul anului colar.

Surse date: INS, EUROSTAT;

Indicatorul Rata prsirii timpurii a colii se calculeaz prin anchet, pe baz de eantionnaional.

ANALIZA OBIECTIVULUI

Evoluia indicatorului la nivel naional n ultimii 10 ani

An 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 20092 2010

RPT (%) 21,7 23 22,5 22,4 19.6 17,9 17,3 15,9 16,6 16,3(estimare)

1 Conform EUROSTAT, valoarea acestui indicator n anul 2007 era de 15,1% dar ncepnd cu 20 noiembrie 2009, acest

indicator se calculeazuor diferit, fiind bazat pe o media anuala datelor trimestriale n locul datelor de bazdin primul

trimestru al anului, ales iniial ca trimestru de referin. Astfel cifrele pe anul 2008 din tabel vizeazaceastnoumetodde

calcul. A se vedea: http://epp.eurostat.ec.europa.eu/tgm/table.do?tab=table&plugin=1&language=en&pcode=tsdsc4102Pentru anul 2009 estimarea INS previzioneazo cretere de 0,7% explicatde MECTS n documentul de fundamentare a

obiectivului prin efectele crizei economice care a pus multe familii n dificultate n ceea ce privete susinerea participrii

copiilor pe trepte superioare de educaie i formare

7/21/2019 255_Rezumat Tinta Parasirea Timpurie a Scolii

2/4

2

Factori de influen:

1. Factori socio-economici: mediul de reziden3, nivelul de dezvoltare socio-economica zonei dereziden, stadiul de dezvoltare a regiunii, rata srciei;

2. Factori de mediu familial: nivelul de educaie, ocupaia i gradul de ocupare al prinilor, situaiafinanciara familiei, condiiile de locuit, tipul familiei, sprijinul/indiferena prinilor cu privire laeducaia i activitatea colar a copiilor, modelul educaional oferit de ali membri ai familiei,

gradul de comunicare n familie, migraia prinilor n strintate;

3. Factori socio-psiho-individuali: genul, etnia, starea de sntate fizici psihic, statutul marital,folosirea copiilor la munc n gospodrie, anturajul, implicarea n activiti aflate la limita legii,participarea la educaia timpurie, capacitatea de utilizare a computerului i accesul la internet,

gradul de ncredere n educaie, nivelul de informare cu privire la accesul la sistemul educa ional,

intrarea timpurie pe piaa muncii;4. Factori colari: rezultatele colare; integrarea n colectivul clasei de elevi; calitatea relaiilor cu

profesorii i cu colegii; absenteismul; experiena repeteniei; cultura calitii educaiei etc.

Limitri:

1. Limitri instituionale: capacitatea instituional limitat a colilor de a rspunde nevoilorindividuale i cerinelor socio-economice ale comunitii, capacitatea instituional limitat ainstituiilor centrale i locale de a implementa politici care susin accesul i participarea la educaie,

precum i succesul colar, oportunitile reduse legate de educaie i formare pe tot parcursul vieii,accesul inegal la informaiile referitoare la posibilitile de nvare, n special formarea pe totparcursul vieii, inexistena analizelor i studiilor relevante referitoare la impactul msurilor de

intervenie aplicate pentru susinerea participrii colare, alocarea neuniform a resurselor umane

calificate necesare pentru implementarea educaiei i formrii pe tot parcursul vieii;2. Limitri bugetare: efectele crizei economice care conduc la o insuficientfinanare a domeniului;3. Limitri legislative: condiionarea de implementarea, n termenele stabilite, a msurilor i

mecanismelor promovate pentru susinerea participrii la educaie, precum i legislaia incomplet

n domeniul sprijinirii nvrii pe tot parcursul vieii.

Riscuri: evoluia nefavorabila contextului economic, instabilitatea legislativ, creterea instabilitiimediului social, centrarea procesului instructiv-educativ pe segmentul performant, n detrimentulpracticilor incluzive, meninerea unor oferte de formare nediversificate, puin flexibile, precum i

necorelarea intersectorial a msurilor stabilite pentru atingerea noilor obiective naionale privind

prsirea timpurie a colii din perspectiva Strategiei Europa 2020.

Proiecii ale indicatorilor / scenarii de evoluie a indicatorului RPT

Rata prsirii timpurii a coliiRPT (%)

2011 2013 2015 2020

Scenariu optimist 15,4 14,2 13 10

Scenariu realist 15,8 14,8 13,8 11,3

Scenariu pesimist 16,9 16,1 15,3 13,4

3MECTS precizeazn documentul de fundamentare a obiectivului faptul ctinerii ntre 18-24 de ani care abandoneaz

prematur studiile provin, n cea mai mare parte, din mediul rural i mic urban, ponderea acestora depind 73%, ordinea

fiind urmtoarea: rezidenii din sate izolate, cei din centre de comuni cei din orae foarte mici.

7/21/2019 255_Rezumat Tinta Parasirea Timpurie a Scolii

3/4

3

MSURI SI RESURSE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR

Resurse financiare4Descriere msur

2011-20132014-2015

2016-2020

Observaii/Alteresurse

Implementarea unor programe i aciuni de: dezvoltare

i diversificare a oportunitilor educaionale de

reintrare n sistem ale tinerilor (prin continuareaprogramelor de tip A doua ans, realizarea CentrelorComunitare de nvare permanent), cretere a calitiii eficienei educaiei i formrii profesionale n

sistemul de nvmnt,asigurare a resurselor umane nsistem, informare i facilitare a accesului la oportuniti

de formare continu; pregtire profesional pentru

absolvenii din nvmntul gimnazial care nu continu

studii n nvmntul liceal; programul coala dupcoal; servicii de sprijin educaional prin Centrelejudeene de resurse i asisteneducaional; susinerea nvmntului profesional n nvmntul liceal

filiera tehnologic, continuare a programelor socialepentru elevi etc.

2010: 12,795 mld.

Lei

2011: 12,849 mld.Lei

2012: 13,235 mld.Lei

2013: 13,335 mld.Lei

Resursele

umane necesare

buneifuncionri a

sistemului

preuniversitar.

Resurse

informaionale

i de facilitare a

accesului la

oportuniti de

formare

continu la

locul de munc

sau ncomunitate.

Politica investiional a MECTS pentru asigurarea

egalitii de anse i accesului la educaia de baz a

copiilor prin modernizarea i mbuntirea bazei

materiale.

2010: 2,031 mld.Lei2011: 2,031 mld.Lei2012: 2,113 mld.Lei

Resurse

materiale

1. Implementarea Programelor strategice pentru

dezvoltarea capacitii administrative din MECTS i

structurile subordonate, valorificarea potenialului TIC

i aplicarea sa n sectorul public, dezvoltarea capitalului

uman prin conectarea educaiei pe tot parcursul vieii lapiaa muncii;

2. Implementarea programelor strategice pentru

dezvoltarea resurselor umane ale MECTS pentru:

educaie, calificare i facilitarea tranziiei ctre un loc de

muncpentru elevii i tinerii cu risc sau n situaie de

abandon colar i dezvoltarea competenelor-cheie

premisa incluziunii sociale;

3. Implementarea programelor strategice pentru

dezvoltarea competitivitii economice care, n educaie,

vizeaz mbuntirea comunicrii n sistemul

educaional i cu beneficiarii, prin utilizarea unor

mijloace electronice: conectarea la broadband aunitilor de nvmnt, realizarea unui portal

educaional dedicat nvmntului special i crearea

unei platforme e-learning numiteScoala

1. 385,51 mil. Lei

2. 359,16 mil. Lei

3. 214,04 mil. Lei

Finanarea esteasigurat, n cea

mai mare parte,din fonduri

europene

nerambursabile.

Implementarea prevederilor viitoarei Legi a Educaiei

Naionale privind accesul egal i echitabil la educaie,

creterea calitii resurselor umane, consilierea n

carieretc.

Cost aferent anual estimat: 1693 mld. Lei

4Celulele necompletate indicfaptul cresursele sunt in curs de evaluare

7/21/2019 255_Rezumat Tinta Parasirea Timpurie a Scolii

4/4

4