Plan de lectie Stratificarea sociala.Clase sociale in societatilecontemporane. Proiect de lectieData:04.06.2014Profesor: Crian Rare Scoala:Colegiul National Mihai EminescuAria curriculara:Stiinte socialeDisciplina:SociologieContinutul invatarii:Stratificarea sociala.Clase sociale in societatile contemporane.Tipul activitatii:Predare si dobandire de noi cunostiinteCompetente generale:Utilizarea conceptelor specifice stiintelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoastere si explicare a unor fapte, procese si evenimente din viata reala.Competente specifice:1.Analizarea conceptelor de stratificare sociala si clase sociale;2.Corelarea celor doua concepte cu realitatea indivizilor din societatile contemporane.Competente derivate:1.Sa defineasca stratificarea sociala si clasele sociale;2.Sa identifice si sa analizeze stratificarea sociala si clasele sociale in societatea actuala;3.Sa se autoevalueze in contextul stratificarii sociale si cel al claselor sociale.Strategia didacticaResursele procedurale:Problematizarea, expunerea, conversatiaResursele materiale:Manualul, material Power Point, fisa de autoevaluareLocul desfasurarii activitatii:Sala de clasaForme de organizare a clasei:Frontala si individualaMetode de evaluare:Continua si oralaDurata:50 minBibliografie:Sociologie, Doina-Olga Stefanescu, Alfred Bulai, Ed. Humanitas Educational Sociologie, Catalin Zamfir,Septimiu Chelcea, Ed. Economica PreuniversitariaMomentele lecieiConinutul esenialActivitatea profesoruluiActivitatea elevilor

1. Moment organizatoric-2 minNoteaz absentele ObservaiiSe pregtesc pentru lecie

2. Sensibilizarea pentru activitate 3 minComunic elevilor subiectul leciei Stratificarea sociala.Clase sociale in societatile contemporane scriindu-1 pe tabl i enun competenele specifice pe care acetia trebuie s le dobndeasc pn la finalul leciei.Strnete curiozitatea i interesul elevilor n legtur cu tema ce urmeaz a fi abordat.Noteaz n caiet titlul leciei

3.Reactualizarea unor noiuni ancor-5 minNotiuni despre grupul social si dinamica grupurilorFiecare om apartine, in acelasi timp, unui numar foarte mare de grupuri: familia, prietenii, colegii de clasa sau de servici, vecinii de bloc etc.1.Aparent, notiunea de grup este simpla si usor de inteles.Cu toate acestea, la nivelul limbajului comun, folosim o serie de cuvinte care, intr-o anumita masura, desemneaza lucruri asemanatoare: grup, echipa, multime, gasca, gloata, adunare, clica etc.In sociologie, grupul social este definit ca fiind orice agregare umana de doaua sau mai multe persoane, avand urmatoarele caracteristici:-sentimentul de apartenenta la grup;-intre membrii grupului exista interactiuni;-existenta unor caracteristici comune;-existenta unor interese comune si a unui scop comun.2.Dinamica grupurilor reprezinta analiza proceselor care au loc in interiorul unui grup.Grupurile nu sunt elemente statice, natura relatiilor dintre membrii unui grup fiind intr-o permanenta schimbare. Grupurile sunt entitati vii care trec prin anumite etape in care membrii grupului se raporteaza unii la altii in moduri diferite.Potrivit sociologului Bruce Tuckman, orice grup social parcurge 4 etape:a)formarea;b)furtuna;c)normarea;d)functionarea.Profesorul solicit elevilor s rspund la intrebarile privind grupul social si dinamica grupurilor sa le defineasca pe fiecare in functie de cunostintele pe care si-i le au insusit despre acestea in lectia anterioara si sa exemplifice importanta lor atat pentru propria lor persoana cat si pentru societatea in care traiesc.Dau rspunsuri la ntrebrile ce le sunt adresate, i reactualizeaz cunotinele nvate anterior.Fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n capitolele precedente.

4. Predarea noilor cunotiine- 30 min.Planul temei:1.Definirea si caracterizarea Stratificarii sociale1.1.Aceasta reprezinta ordonarea pe verticala a indivizilor unui grup sau ai unei societati in functie de resursele pe care acestia le detin(bani, haine, bijuterii, aur, automobile de lux, pamant, locuinte, opere de arta) si influenta sociala de care dispun(putere si prestigiu).1.2.Teorii privind stratificarea sociala:a)Karl Marx:clase si conflict social.Aici exista doar doua clase sociale:clasa dominanta sau exploatatoare si clasa dominata sau exploatata intre care se desfasoara in permanenta un conflict social.b)Max Weber:clase, grupuri de prestigiu si putere.Stratificarea sociala reprezinta aici un fenomen cu multiple dimensiuni, iar pozitia ocupata de un individ intr-o societate sau intr-un grup se datoreaza unor factori(economici, sociali si politici). Weber distinge 4 mari clase sociale:1.muncitorii;2.mica burghezie;3.functionarii, tehnicienii si intelectualii;4.clasa proprietarilor si a antreprenorilor.c)Teoria functionalista a stratificarii sociale.Functionalismul este un curent de gandire care considera ca societatea poate fi privita asemenea unui organism compus din mai multe elemente(fapte, institutii, organizatii sociale,grupuri, indivizi), elemente ce trebuie sa satisfaca nevoile societatii.2.Definirea si caracterizareaClaselor sociale in societatile contemporane2.1.Clasele sociale reprezinta grupuri de indivizi care au aceleasi resurse materiale, influenta sociala si sanse de a avansa in ierarhia unei societati.2.2.Clasificarea indivizilor in societate se face in functie de urmatoarele elemente:-educatie;-ocupatie;-venit;-avere.2.3.Populatia unei societati se poate imparti in urmatoarele mari clase sociale:a)clasa de sus(cca.0,5%, putere si influenta politica foarte mari, venituri din mosteniri si investigatii proprii, educatie foarte buna, membri ai unor familii vechi si cu traditie);b)clasa manageriala sau corporatista(cca.0,5%, prestigiu si putere politica mari, venituri din profesie, propriile afaceri si investigatii, reusita prin educatie si forte proprii);c)clasa de mijloc(45%, medici, profesori, functionari publici, ingineri, asistenti medicali, vanzatori etc.care au absolvit cel putin liceul, iar sursa principala de venit este salariul);d)clasa muncitoare(cca.38%, muncitorii calificati, semicalificati sau necalificati din industrie, comert si agricultura, abolventi de liceu cel mult, venituri provenind din salarii sau de la ajutorul rudelor);e)clasa de jos(16%, persoane cu venituri foarte mici, in general someri, fara scolarizare sau cu un nivel foarte scazut, persoane care depind de ajutorul unor institutii specializate pentru a supravietui).Profesorul defineste cele doua tipuri de concepte stratificarea sociala si clasele sociale.Adreseaza cateva intrebari elevilor.Ascult cu atentie explicaiile.Noteaza definitiile in caiet.Solicita eventuale lamuriri in legatura cu lectia zilei de catre profesor.Dau exemple si fac conexiuni cu intamplari din viata lor sociala proprie.Raspund la intrebari..

5. Fixarea noilor cunotiinte-7 min.Solicit elevilor s identifice rolul celor concepte atat in societate cat si in viata lor personala.D rspunsurile corecte.Propune exemplificarea si dobandirea cunostiintelor despre stratificarea sociala si clasele sociale de catre elevi cat mai usor prin crearea unor joculete de tip actoricesc cu participarea acestora.Raspund la intrebari fixandu-si astfel mult mai bine continuturile lectiei predate.Participa si sunt activi la jocurile propuse de profesor.

6. ncheierea leciei i tema pentru acas-3 min.Evideniaz gradul de participare al clasei la lecie, remarcnd elevii cu contribuii deosebite i ii recompenseaza ca atare.Le comunica elevilor tema pentru acasa.Salut elevii la ieirea din clas.Ii noteaz tema pentru acas.Salut profesorul la ieirea din clas.

Page 5 of 7