PORTOFOLIU

PORTOFOLIU

PROGRAMUL DE FORMARE PROFESOR EVALUATOR DE COMPETENE PROFESIONALE

Autor: NUmele i prenumele Unitatea de nvmnt: denumire complet, ora, jude

Specializarea: (conform diplomei de licen, luat n consideraie la ncadrare)Grupa: nr. grupei de formaredata:(24.04.2015)Locatia: Casa corpului didactic prahova 2015A. Planificarea evalurii IndicatiePlanificarea evaluarii va fi precedata de o caseta care trebuie sa contina:

Calificarea

Anul de studiu ModululB. Itemi elaborai

Indicatie:Itemii elaborati in aceasta sectiune sunt diferiti de itemii elaborati in sectiunea urmatoare C. Test de evaluare sumativa.Fiecare item/categorie de itemi trebuie insotit de elemente care sa permita identificarea zonei/ domeniului de aplicare Calificarea Modulul Competentele vizate1. Itemii vor contine recomandari de completare/ rezolvare2. Dupa caz, figuri grafice scheme etc3. Barem de corectare si notareC. Realizarea unui TEST de evaluare sumativ

IndicatieTestul trebuie insotit de elemente care sa permita identificarea zonei/ domeniului de aplicare Calificarea Modulul Competentele vizateModulul ales trebuie s conin att competene cheie ct i competene specializateTestul va cuprinde obligatoriu:

1. Obiectivele evaluarii2. Matricea de specificatii3. Instructiuni de completare/ rezolvare4. Itemi5. Dupa caz, figuri, grafice, scheme etc6. Barem de corectare si notareD. Plan de activitate remedial

Indicatie: Pentru activitatea de intocmire a planului remedial, va rugam sa realizati un test (cu matrice de specificatii), sa il administrati la clasa, sa il corectati si sa inregistrati rezultatele obtinute pentru fiecare elev pe fiecare item. Modaliti de evaluare

Atingerea obiectivelor cursului de formare Profesor evaluator de competene profesionale se va stabili, pentru fiecare participant, printr-o varietate de metode i instrumente. Principalele forme de evaluare n vederea stabilirii performanelor participanilor sunt:

1. Evaluarea de parcurs se va realiza att n urma activitilor practice derulate, ct i n sesiunile planificate.

2. Evaluarea final se va realiza pentru fiecare cursant, independent. Evaluarea se va face prin raportarea la 5 criterii de referin distincte iar gradul de ndeplinire este notat de la 1 la 10 pentru fiecare criteriu.

Criteriul tiinific (Cs)- utilizarea corect a conceptelor

Criteriul tehnic (Ct)- grad de realizare a portofoliului n raport cu tema

Criteriul estetic (Ce)- mod de organizare, structurare a lucrrii

Criteriul profesional (Cp)- capacitatea de prezentare a lucrrii n manier cursiv, logic, relevant

Criteriul evalurii de progres (Cep)- grad de implicare pe parcursul programului de formare

Structura portofoliului va cuprinde:

1. Planificarea evalurii pentru modulul ales;

2. Realizarea de itemi (competena evaluat + enun + barem de rezolvare):

5 itemi de tip Itemi cu alegere multipl, cu patru variante de rspuns, din care 1 singur rspuns este cel corect, iar celelalte rspunsuri sunt distractori plauzibili)

2 itemi de tip Itemi pereche 5 itemi de tip Itemi duali (din care 2 itemi sunt adevrai, 3 itemi sunt cu rspuns fals: din acetia, 1 item s fie reformulat astfel inct rspunsul s fie adevrat)

2 itemi de tip Itemi completare 1 item de tip itemi Item structuat 3 itemi de tip Itemi rezolvare de probleme (problem/prob practic)

1 item de tip Eseu structurat.

3. Realizarea unui Instrument de evaluare sumativ (complet: matrice de specificatie + test + barem de corectare i de notare) (pentru modulul ales, modul care s conin att competene cheie ct i competene specializate);

4. Plan de activitate remedial (eseu de 1,5 2 pagini).

Portofoliul va conine toate componentele mai sus menionate n format printat i n format electronic (CD).

La evaluare, portofoliul va fi prezentat integral. Cursantul va alege una dintre piesele din portofoliu i o va susine n faa comisiei i a colegilor, argumentnd alegerea i susinnd rolul i locul acesteia n portofoliu. Prezentarea va avea durata de 10-15 minute.

Aprecierea portofoliului i a susinerii proiectului/ temei/ lucrrii se face prin calificative: Excelent, Foarte Bine, Bine, Suficient, Insuficient prin corelarea punctajului obinut cu calificativele.

Indicaii privind modul de redactare i prezentare al portofoliului

Portofoliul trebuie s cuprind urmtoarele documente, realizate de cursant, individual:a. Planificarea evalurii pentru modulul ales;

b. Itemi elaborai de cursant dup cum urmeaz: 5 itemi de tip Itemi cu alegere multipl, cu patru variante de rspuns, din care 1 singur rspuns este cel corect, iar celelalte rspunsuri sunt distractori plauzibili)

2 itemi de tip Itemi pereche 5 itemi de tip Itemi duali (din care 2 itemi sunt adevrai, 3 itemi sunt cu rspuns fals: din acetia, 1 item s fie reformulat astfel inct rspunsul s fie adevrat)

2 itemi de tip Itemi completare 1 item de tip itemi Item structuat 3 itemi de tip Itemi rezolvare de probleme (problem/prob practic)

1 item de tip Eseu structurat.

(competena evaluat + enun + barem de rezolvare):c. Realizarea unui Instrument de evaluare sumativ (complet: matrice de specificatie + test + barem de corectare i de notare) (pentru modulul ales, modul care s conin att competene cheie ct i competene specializate);

d. Plan de activitate remedial (eseu de 1,5 2 pagini).Portofoliul va conine toate componentele mai sus menionate n format printat i n format electronic (CD)PAGE 11Program A Profesor-evaluator de competene profesionale