1.Autismul

7/26/2019 1.Autismul

1/9

Ce este autismul ?

Autismul este un sindrom, o tulburare invaziv, pervaziv (engl.) (profund) a dezvoltrii, care are aspecte

clinice diferite. Autismul nu este o ramur, o manifestare, a

schizofreniei.

Tulburrile sunt de origine biochimic i produc o disfuncionalitate

cerebral, disfuncionalitate n preluarea/prelucrarea mesajelor primite

de creier, ceea ce duce la izolarea autistului.

Debutul autismului :

nc de la natere sunt semne ale unei dezvoltri anormale;

n cele mai multe dintre cazuri, dezvoltarea este normal pn n jurul vrstei de ! ani " ! ani i

jumtate, dup care apare autismul #se pierd toate $achiziiile$ de pn atunci " de limbaj, de comunicare, etc.%.

&e regula, diagnosticul nu trebuie stabilit mai devreme de ' ani deoarece este riscant, poate fi confundat cu

intarzierea mintala.

tatisticile arat c propor!ia este de o fat la " bie!i care sunt afecta!i de autism. #etelor $n schimb, le

este specific indromul %&'', care face parte din categoria tulburrilor pervazive, invazive, profunde ale

dezvoltrii.

ituri despre autism

(utismul apare n familiile cu prini )reci*+

(utismul apare n ri industrializate, cu societi )reci* din punct de vedere afectiv+

(utismul apare n anumite grupuri sociale, de eemplu, numai de intelectuali sau numai de muncitori+

(utismul nu este determinat de disfuncionaliti la nivelul creierului+

-opilul manifest reavoin n a vorbi+

(utistul este nchis n lumea sa interioar, care este populat de fantezii nfricotoare+

(utismul este determinat de o adnc depresie i este corelat cu o dotare peste medie+

Cauzele autismului

-ercetatorii fac eforturi, inca, sa descopere cauzele autismului. nul dintre motivele din cauza carora acestea

sunt dificil de identificat este faptul ca simptomele tulburarilor din spectrul autismului variaza destul de mult de la

un individ la altul. 0n plus, se presupune ca autismul ar putea fi declansat de combinatia dintre mai multi factori, nu

doar de unul singur.


2/9

-hiar daca specialistii nu au reusit sa descopere cu eactitate elementele care stau la baza declansarii

autismului, printre cauzele care se presupune ca ar fi vinovate de prezenta tulburarilor din spectrul autismului sar

putea numara1

mostenirea unor anomalii cromozomiale si genetice

utilizarea de antidepresive in primele ' luni de sarcina

deficit nutritional in prima parte a sarcinii si lipsa de acid folic

varsta inaintata a mamei

climatul ploios

greutate scazuta la nastere si anemie neonatala

unele infectii materne in timpul sarcinii #cum ar fi rubeola%

epunerea la poluanti chimici in timpul sarcinii

poluarea atmosferica accentuata

privarea de oigen a creierului copilului la nastere

nasterea prematura

mercurul eistent in compozitia vaccinurilor.

2a demonstrat stiintific faptul ca eista unele conditii medicale care au fost asociate cu prezenta tulburarilor din

spectrul autismului la copii. -ele mai frecvent intalnite sunt1

tulburari genetice sindromul fragil, sindromul (ngelman, scleroza tuberoasa si sindromul duplicarii

cromozomului 34

tulburari gastrointestinale enterocolite, boli inflamatorii intestinale, constipatie cronica, intoleranta la lactoza,

colite, esofagite, gastrite, duodenite, etc.

convulsii sa constatat ca epilepsia apare la aproimativ '56 dintre copii care sufera de autism

tulburari ale somnului

dificultati de procesare a senzatiilor hipersesibilitate sau hiposensibilitate la unele sunete, atingeri, lumina sau

intuneric

pica dorinta de a manca lucuri care nu sunt alimente

icter. 0n urma unui studiu de amploare sa constatat faptul ca bebelusii cu bilirubina ridicata au manifestat in

proportie mai mare, fata de ceilalti copii cu valori normale ale bilirubinei, tulburari din spectrul autist.

fenilcetonuria netratata


3/9

neurofibromatoza

sindromul alcoolismului fetal

tonus muscular scazut aproimativ '76 dintre copii cu autism au un tonus muscular scazut care poate limita

abilitatile motorii

alergii si imunitate scazuta manifestate prin prezenta eruptiilor, sensibilitati gastrointestinale, ale urechii dar si

alte tipuri de infectii.

Cum se manifest copiii cu autism ?

Anomalii $n autism $n rela!ia cu obiectele i persoanele

un copil cu autism stabilete rar contactul vizual (sau chiar deloc) cu obiecte i*sau persoane;

fi+a!iile sunt specifice copiilor cu autism;

copilul cu autism poate fi an+ios, nelinitit, nervos, agasatatunci cnd este solicitat de ceilali

pentru c nu ntelege ce trebuie s fac, reacioneaz aparte pentru c are dificulti de preluare/prelucrare a

informaiei;

contactul vizual nu este utilizat cnd vrea s atrag atenia sau cnd trebuie s fie el atent; n funcie de

specificul copilului cu autism, contactul vizual poate fi realizat dupa vrsta de 83! luni sau chiar dupa 37 ani #+%;

copilul cu autism nu are capacitatea de a se pune $n locul altuia

copiii cu autism nu $n!eleg valoarea sentimentelor, dar au propriile sentimente pe care ns nu le pot

eprima din cauza afeciunii cerebrale, nu sunt niste introvertii;

nu utilizeaz -ocul interactiv, nu imit;

copilul cu autism are stereotipii #mecanism previzibil% prin care i provoac stimuli pe carei poate

controla;

se ataeaz de obiecte neobinuite;

nu au ini!iativ proprie, ns o parte dintre ei pot fi nvai s iniieze singuri;

la schimbrile din mediul nconjurtor, o parte dintre acetia sunt nervoi, anioi.

enzorio motricitatea la copiii cu autism

toate func!iile senzoriale pot fi afectate $n cazul copiilor cu autism

scranesc din din!i, $i provoac stimuli vizuali #micarea mainii pe podea timp ndelungat, reclame

T9, videoclipuri, muzic, lucruri strlucitoare flacra, bec, staniol, etc.%, i balanseaz corpul;


4/9

n funcie de copil, activitatea motorie spontan poate fi redus sau crescut;

pot avea anomalii alimentare #mnnc alimente acre lmi sau iui ceap; prefer mncare de o

anumit culoare " numai alb, nu le plac alimentele roii, etc.; desfac sand:ichul i mnnc separat pinea

de coninut; desfac biscuiii cu crem i mnnc numai crema de pe ei;nu mnnc mncare gtit %;

unii copii cu autism sunt deran-a!i de zgomote ne$nsemnate, pe c/nd, zgomote puternice nui

afecteaz;

unii copii cu autism sunt distrai de o raz de lumin care intr pe fereastr.

Comunicare i limba- $n autism

copilul cu autism poate fi verbal i nonverbal;

copilul cu autism care nu are probleme de limbaj, are probleme la nivelul comunicrii i intercomunicrii;

persoanele cu autism au dublu handicap: autism i $nt/rziere mintal (nu este factor determinant

$n diagnosticarea autismului)

$nf!iarea autistului este, de multe ori, ine+presiv, $ns nu trebuie generalizat

interpreteaz ceea ce se $ntampl $n -urul lor $n mod inadecvat

c/nd limba-ul e+ist, tonul, intensitatea, intona!ia acestuia sunt anormale, ns n grade diferite de

la unul la altul;

reac!ioneaz pavlovian: reproduc la persoana a 00a vorbind despre sine #mnnci* n loc de

mnnc*, vrei la toalet* n loc de vreau la toalet*, ie sete* n loc de mie sete*, etc.%.

&mo!iile $n autism

copiii cu autism au emo!ii, dar nu tiu s i le manifeste

pot pl/nge sau r/de bizar

pot sa nu pl/ng atunci c/nd se lovesc.

#unc!iile intelectuale $n autism

statistic, 876 dintre copiii cu autism au ntrziere mintal uoar sau sever;

pot ecela n ceea ce privete o performan de la nivel spaial, video i de memorie #nvaa titluri de

cri de la o anumit editur, calendare, date de referin n sport, etc.%;

atenia poate fi mbuntait prin implicarea n aciuni care le fac placere.

&lemente comportamentale autiste raportate la varsta copilului:

are de-a 1 luni, dar


5/9

nu reacioneaz la sunete puternice;

nui observ minile pn la ! luni;

nu urmrete obiecte n micare pn la ! sau ' luni;

nu apuc i ine obiecte n mn pn la ' luni;

nu zmbete celorlali pn la ' luni;

nui poate susine capul foarte bine pn la ' luni;

nu se ntinde dup jucrii pn la ' sau < luni;

nu gngurete pn la ' sau < luni;

nu duce obiectele la gur pn la < luni;

ncepe s gngureasc, totui, nu poate imita nici un sunet creat de adult pn la < luni;

nu mpinge cu picioarele pe o suprafa ferm atunci cnd se afl sub picioarele lui;

nu poate mica unul sau ambii ochi n toate direciile;

i ncrucieaz privirea aproape tot timpul #n primele luni este un lucru ntlnit uneori%;

nu acord atenie unor evenimente noi din mediu sau este foarte afectat de aceste evenimente noi;

nregistreaz o pierdere brusc de abiliti pe care deja le dobndise.

are de-a 2 luni, dar

musculatura nu se dezvolt i este foarte slbu;

pare foarte moale, asemeni unei ppui;

apuc doar cu o singur mn;

refuz s mbrieze;

nu arat afeciune deloc fa de o persoan care l ngrijete;

nu agreeaz s stea n preajma celorlali;

unul sau ambii ochi n mod constant se duc spre interior sau eterior;


6/9

sensibilitate crescut la lumin;

nu reacioneaz la sunetele din jur;

are dificulti n a duce un obiect la gur;

nu ntoarce capul pentru a detecta sursa sunetului pn la < luni;

nu se poate rostogoli de pe spate pe burt sau invers pn la 4 luni;

nu are iniiative de a zmbi pn la 4 luni;

nu poate sta n fund cu ajutor pn la = luni;

nu se ndreapt n mod activ spre obiecte pn la = sau > luni;

nu urmrete obiecte cu ambii ochi la distane mici pn la > luni;

nui las greutatea corpului pe picioare pn la > luni;

nu gngurete pn la 8 luni;

nu arat nici un interes n jocuri ca ,,cucubau* pn la > luni;

prezint o pierdere brusc de abiliti pe care le achiziionase anterior.

are de-a 3 an, dar

nu se trte;

nu antreneaz tot corpul n momentul n care se trte #pentru mai bine de o lun%;

nu poate sta n picioare cu sprijin;

nu caut obiecte ascunse n faa ochilor si;

nu spune nici un cuvnt;

nu imit gesturi ca fluturatul din mn;

nu arat cu degetul spre obiecte sau imagini;

eperimenteaz o pierdere brusc de abiliti achiziionate anterior.

are de-a 4 ani, dar


7/9

nu poate merge pn la 38 luni;

nu dezvolt abilitatea de a clca corect #clci vrfuri% dup cteva luni de mers sau merge doar pe

vrfuri;

nu rostete nici cincisprezece cuvinte;

nu folosete propoziii simple pn la vrsta de ! ani;

pn la 34 luni nu tie funciile obiectelor uzuale #periu, telefon, furculi, lingur%;

nu imit aciuni sau cuvinte pn la sfritul acestei perioade;

nu ndeplinete instrucii simple pn la vrsta de ! ani;

nu poate mpinge o jucrie cu roi pn la aceast vrst;

prezint o pierdere a abilitilor acumulate anterior.

are de-a 1 ani, dar

obinuiete s cad i urc cu greutate scrile;

are o salivare abundent sau vorbete cu dificultate;

nu poate construi un turn din patru cuburi;

i este dificil s manipuleze obiecte mici;

nu poate copia un cerc pn la vrsta de ' ani;

nu poate comunica n fraze scurte;

nu este implicat n jocul de rol;

nu nelege instrucii simple;

prezint interes sczut fa de ali copii;

dificulti n separarea de mam sau persoana care are grij de copil;

contact vizual foarte puin sau deloc;

interes redus fa de jucrii;

prezint o pierdere remarcabil a abilitilor achiziionate anterior.


8/9

are de-a " ani, dar

nu poate arunca mingea deasupra capului;

nu poate sri pe loc;

nu poate pedala o triciclet;

nu poate ine un creion ntre degetul mare i celelalte degete;

are dificulti n a mzgli;

nu poate construi cu patru cuburi;

nc plnge atunci cnd prinii pleac;

nu arat interes pentru jocurile interactive;

ignor ceilali copii;

nu rspunde persoanelor din afara familiei;

nu se implic n jocurile fantastice;

se mpotrivete activitilor ca mbrcat, dormit sau mers la toalet;

nu se poate controla cnd este suprat;

nu poate copia un cerc;

nu formeaz propoziii din mai mult de trei cuvinte #propoziii cu sens%;

nu folosete ,,eu* sau ,,tu* n mod corect;

prezint o pierdere a abilitilor achiziionate anterior.

are de-a 5 ani, dar

acioneaz foarte temtor sau timid;

acioneaz foarte agresiv;

este incapabil s se separe de prini fr proteste majore;

arat puin interes n jocul cu ali copii;

refuz s rspund celorlalte persoane, fie rspunde superficial;


9/9

folosete rar fantezia sau imitaia n joc;

este nefericit sau trist o mare parte a timpului;

nu se angajeaz n activiti diverse;

refuz oameni sau pare retras;

nu eprim o palet mai larg de emoii;

are dificulti n a mnca, a dormi sau a merge la toalet;

nu poate face diferena ntre fantezie i realitate;

pare foarte pasiv;

nu poate nelege comenzi formate din dou pri #legate cu prepoziii%;

nui poate spune n mod corect numele;

nu folosete corect pluralul sau timpul trecut atunci cnd vorbete;

nu vorbete despre activitile zilnice sau despre eperienele avute;

nu poate construi un turn din ase sau opt cuburi;

pare inconfortabil cu a ine un creion n mn;

are probleme la mbrcat sau dezbrcat;

nu se poate spla pe dini;

nu se poate spla pe mini;

prezint o pierdere brusc de abiliti achiziionate anterior.

2ee more at1 http1//:::.cursuriautism.ro/[email protected]

1.Autismul

Documents

Transcript of 1.Autismul