PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învățământ: Liceul Tehnologic Petru Rareş, Târgu Frumos, jud. IaşiData: 29 noiembrie 2012Clasa: a IX-aDisciplina: IstorieUnitatea de învățare: FORME DE ORGANIZARE POLITICĂ ÎN ANTICHITATEUnitatea de conținut: Regatul dacLocul desfăşurării: sala de clasăTipul lecţiei: mixtăTimp alocat: 50 minProfesor: Sergiu Enea

Strategia didactică:- metode şi procedee didactice: expunere, conversaţie euristică, comparaţie, studiu individual, Brainstorming- mijloace de învăţământ: manual, documente istorice,harti istorice Competenţe derivate:C1 - să încadreze spaţio-temporal uniunile tribale geto-daciceC2 - să identifice factorii care au contribuit la unificarea triburilor geto-daceC3 - să precizeze acţiunile de politică internă şi externă prin care Burebista a creat şi consolidat primul stat dacC4 - să recunoască,cu ajutorul hărţii, deosebirile teritoriale dintre regatul lui Burebista şi cel al lui DecebalC5 - să analizeze politica externă a lui DecebalC6 - să înţeleagă consecinţele războaielor daco-romane şi rolul lor în procesul de etnogeneză românească

1

Scenariul didactic

Competenţe Momentelelecţiei

Conţinutulştiinţific

Activitate profesor Activitate elevi Strategii

Moment organizatoric

- notează absenţele- pregăteşte mijloacele de învăţământ

Evaluarea cunoştinţelor anterioare

Republica şi Imperiul Roman

- prezintă rezultatele lucrării de control- prezintă modalitatea de evaluare- adresează întrebări suplimentare

- răspund cerinţelor profesorului

Conversaţia

Anuntarea titlului lecţiei noi şi a planului de predare-învăţare

Regatul dac- profesorul face o scurtă secvenţă de Brainstorming, făcând apel la cunoştinţele anterioare (clasa a VIII-a)Notează planul lecţiei:- Premisele apariţiei statului dac- Statul dac condus de

Burebista- Regatul lui Decebal

- notează în caiete - Brainstorming

C. 1C. 2

Dobândirea de noi cunoştinţe

Premisele apariţiei statului dac

- identifică aria de locuire a triburilor geto-dace- descrie organizarea dacilor în triburi şi uniuni tribale- nominalizează conducătorii unor uniuni tribale din Dobrogea, Muntenia, Transilvania- clasifică factorii: interni, externi

- notează explicaţiile profesorului

- studiază harta

- Brainstorming- expunere - învăţarea prin descoperire

2

C. 3

C. 4

C. 5

C. 6

Statul dac condus de Burebista

- analizează personalitatea lui Burebista- explică organizarea internă a statului- cere elevilor să urmărească extinderea statului, utilizând harta- relaţiile cu romanii, implicarea în războiul civil

- studiază căile extinderii statului dac- identifică acţiunile militare ale lui Burebista contra triburilor vecine

Conversaţieeuristică

- studiază harta

Regatul lui Decebal - explică evoluţia statului dac după moartea lui Burebista- precizează acţiunile prin care Decebal consolidează statul

- analizează politica externă: războaiele cu romanii (87, 88, 101-102, 105-106)- urmările războaielor: cucerirea Daciei, romanizarea, etnogeneza

- compară diferenţele teritoriale dintre regatele lui Burebista şi Decebal

-studiaza documentele din manual care descriu desfăşurarea confruntărilor daco-romane

expunerea

Harta

C. 1C. 2C. 3C. 5

Fixarea cunoştinţelor

Întrebări frontale:- Ce factori au influenţat crearea statului dac?- Care au fost principalele acţiuni de politică externă ale lui Burebista?- Prin ce s-a caracterizat politica externa a lui Decebal?

- răspund intrebarilor Conversaţie euristică

3

Schiţa lecţiei

1. Premisele apariţiei statului dac

- aria de locuire: spaţiul carpato-dunărean

- unificarea triburilor: religie şi limbă comună, dezvoltare economică, stratificare socială, pericole

externe

2. Statul dac condus de Burebista (82-44 î.Hr.)

- Burebista: cel dintâi şi cel mai mare dintre regii din Tracia

- aqjunge rege în jurul anului 80 î.Hr.

- consolidarea statului în plan intern

- punctul central al puterii sale militare şi politice este Sarmizegetusa Regia

- extinderea teritoriului statului

- societatea este structurată: aristocraţie (tarabostes) şi oameni de rând (comati)

- economia se bazează pe producţia obştilor săteşti formate din oameni liberi

3. Regatul lui Decebal (87-106)

- intern: dezvoltare economică, consolidarea centrului politico-religios

- regatul nu mai are întinderea din timpul lui Burebista

- extern: războaie cu Imperiul Roman – 87, 88; pacea din 89:

- dacia devine regat clientelar

- războaiele din 101-102, 105-106; pacea din 102:

- cucerirea Daciei

- romanizare, etnogeneză

4