0proiectbiologie
Transcript of 0proiectbiologie
-
8/18/2019 0proiectbiologie
1/5
Proiect de biologie
Disciplina: biologie
Clasa: a IX-a
Tema: Celula – unitatea structurală, funcţională şi genetică a lumii viiTip de lecţie: ecţie asistată de calculator
!biective operaţionale:
"# să pre$inte structura celulei%
să pre$inte funcţiile celulei%
'# să utili$e$e pagini ()*%
+# să utili$e$e editorul de tet (ord şi transferul de informaţii ntre aplicaţii#
.esurse materiale: calculatoare
.esurse procedurale: observaţia, eplicaţia, demonstraţia, problemati$area,
conversaţia, descoperirea inductivă /de la concret la general0
1arcini de lucru:
"# accesaţi pagina ()* 222#cellsalive#com şi identificaţi elementele
constitutive ale unei celule vii#
-
8/18/2019 0proiectbiologie
2/5
Figura 1. Celula vie
reali$aţi un tabel n (ord n care să repre$entaţi grafic
componentele celulei şi să pre$entaţi asemănările şi deosebirile dintre celula
vegetală şi cea animală#
Figura 2. Reprezentarea grafica a componentelor celulei
-
8/18/2019 0proiectbiologie
3/5
Figura 3.
3rofesorul va urmări la elevi:
a0 nţelegerea structurii şi funcţiilor celulei vii%
b0 de$voltarea deprinderilor legate de utili$area unei pagini ()*%
c0 de$voltarea deprinderilor de utili$are a editorului de tet (ord şi a transferului
de informaţii ntre aplicaţii#
Descrierea demersului didactic#
După accesarea paginii ()* www.cellsalive.com, profesorul are posibilitatea ca
pe ba$a primului ecran să le ofere elevilor at4t informaţiile prevă$ute pentru structura
celulei vegetale, c4t şi eplicaţiile privind modul n care aceste informaţii sunt corelate
te5nic cu imaginea centrală /accesare prin clic6 pe imagine0# )levilor li se va acorda
posibilitatea de a-şi culege individual aceste informaţii şi de a le structura n maniera
proiectată de profesor# )levii vor cere a7utor profesorului n ceea ce priveşte traducerea
termenilor biologici din limba engle$ă#
1e continuă cu aceeaşi sarcină de lucru pentru celula animală#
3e parcursul activităţii didactice profesorul va diri7a permanent observaţiile şi va
completa cunoştinţele de structură şi funcţie# De asemenea se vor furni$a elemente
naţionale de re$olvare a sarcinilor de lucru specifice acestui tip de lecţie#
)levii primesc ca a doua sarcină de lucru alcătuirea unui tabel /editat n (ord0 cu
asemănările şi deosebirile dintre cele două celule# 3rofesorul le solicită elevilor
compararea componentelor celor două celule, at4t n ceea ce priveşte structura, c4t şi
funcţia, cu menţionarea asemănărilor şi deosebirilor#
-
8/18/2019 0proiectbiologie
4/5
8r#
crt#
Denumire 1tructură 9uncţie 3rocariote )ucariote
3lante nimale
"# ;embrana plasmatică
- mo$aic fluid - protecţie- sc5imburi ntre
medii
< < <
Citoplasma - 5ialoplasmă- organite cito-
plasmatice
formea$ă conţinutulcelular
<-
<<
<<
'# 8ucleul - nucleolemă- nucleoplasmă
- divi$iunea celulei- coordonator al pro-ceselor metabolice
-/nucleoid0
< <
+# .eticululendoplasmatic
- sistem decanalicule
- transportor intrace-lular de substanţe
- < <
=# paratul >olgi - discuriaplati$ate
- ve$icule
- elaborarea produşilor de
secreţie ai celulei
- < <
?# ;itocondriile - membranădublă
- matrice
- respiraţie celulară - < <
@# .ibo$omii - formaţiunisferice
- sinte$a proteinelor < < <
A# Cloroplastele - membranădublă
- stromă- grana cuclorofilă
- fotosinte$ă -/cromato-
fori0
< -
B# Centro$omul - & centrioli - formarea fusului dedivi$iune
- - <
"# i$o$omii - ve$icule cuen$ime
- digestieintracelulară
- < <
""# acuolele - tonoplast- suc vacuolar
- acumulare de produşi de secreţie,
de ecreţie
- < <
" 3eretelecelular
- celulo$ă- subst# pectice
- protecţie
-
8/18/2019 0proiectbiologie
5/5
a sf4rşitul activităţii didactice, elevii vor avea de re$olvat un test de evaluare a
abilităţilor acumulate# Testul permite profesorului să evalue$e pe fiecare elev n parte dar
şi procentul re$olvării aceleiaşi sarcini de către ntregul grup# stfel se va cunoaşte dacă,
unde, c4t şi asupra cui se va orienta profesorul n demersul său de reluare, aprofundare
sau etindere a informaţiilor pre$entate#