7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

1/7

Proiect Didactic

Data : 14 noiembrie 2006

Obiectul :Limba si literatura romana

Clasa :a VII-a

Subiectul : Moduri personale si moduri nepersonale.

Tipul lectiei :Recapitulare si sistematizare a cunostintelor.

Competene generale:

- asigurarea transferului si eliminarea lipsurilor ;

- fixarea notiunilor.

Obiective operationale :

COGNITIVE :

Elevii vor fi capabili sa :O1 - reactualizeze cunostinte dobandite anterior despre

verb;O2 recunoasca categoriile gramaticale ale verbelor;

O3- explice ortografierea unor verbe;O4 conjuge corect unele verbe mai dificile;

O5 intuiasca forme verbale inverse;

O6 - prezinte verbele copulative invatate.

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

2/7

AFECTIV- ATITUDINALE :

O1 sa participe activ la lectie ;O2 sa coopereze in vederea realizarii tuturor

exerciilor;O3 sa manifeste spirit competitiv.

PSIHO MOTORII :

O1 sa respecte ritmul cerut de desfasurareaactivitatilor ;

CONDITII PREALABILE :- elevii sa aiba cunostinte teoretice despre verb.

RESURSELE SI MANAGEMENTUL TIMPULUI :- capacitate normala de invatare ale elevilor ;- cunostinte anterioare ;- timp de lucru 50 de min. ;- resurse materiale : caiete , manuale , creta , fise de

lucru

TEHNOLOGII DIDACTICE :

a)Metodele si tehnicile de invatamant : conversatia ,descoperirea , explicatia, expunerea, exercitiul.

b)Mijloace : manualul , fise de lucru,..

c)Material bibliografic : manualul ( Limba si literatura

romana pentru clasa a VII-a, Ed.Humanitas)FORME DE ORGANIZARE :

- frontal ;- individual .

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

3/7

EVALUAREA :

-initiala (orala la inceputul orei ) , continua (pe tot

parcursul orei , prin analiza raspunsurilor si stimularea

creativa a elevilor) , finala (prin aprecieri asupra realizariiobiectivelor propuse).

Nr.

crt

Secventele

lectiei

CONTINUTINFORMATIONAL

Metode si procedee

Activitatea Activitatea

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

4/7

profesorului elevului0 1 2 3 41

Moment

organizatoric

Salutul , notarea

absentelor.

Pregatireaelevilor pentru

lectie.

Saluta si isi

pregatesc

materialelenecesare

desfasurarii

lectiei.

Conversatia.

2 Verificareacalitativa si

cantitativa a

temei.

Profesorul

verifica daca

elevii si-au

efectuat tema ,

modul de

realizare a

acesteia sicorecteaza

eventualele

greseli.

Elevii

prezinta

profesorulu

i caietul cu

tema

efectuata ,

argumenteaza modul

de

rezolvare a

temei si

corecteaza

eventualele

greseli.

Conversatia,

demonstratia.

3 Actualizarea

cunostintelorinvatateanterior.

Profesorul

urmareste caelevii sa-si

reaminteasca

notiuni referitoare

la vreb si

categoriile

gramaticale ale

acestora.

Elevii isi

actualizeazacunostintele

dobandite

anterior

despre verbe.

Conversatia

explicative.exercitiuloral, definirea

notiunii de categorie

gramaticala .

4 Captareaatentiei

Profesorul scrie la

tabla un text

literar si propuneelevilor sa

depisteze verbele

si sa spuna tot ce

stiu despre fiecare

in parte .Se

propune

Elevii

asculta ,

concentrandu-se asupra

explicatiei si

se

concentreaza

asupra

sarcinilor de

Explicatia,

demonstratia ,

exercitiul.

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

5/7

conjugarea unor

verbe si se da o

scurta dictare prin

care se urmareste

utilizarea corectaa unor forme

verbale inverse.

lucru.

5 Prezentareasarcinilor de

lucru si

dirijareainvatarii pe

obiective

Se anunta

continutul

invatarii.Se creaza

motivatia

invatarii.

Elevii

recepteaza,

scriu titlul

lectiei in

caiete.

Conversatia.

6 Dirijarea noii

invatarisi formarea

de priceperi

si deprinderi.

Profesorul

dirijeaza invatareaprin explicarea

mai intai a

tipurilor de verbe ,

explica categoriile

gramaticale ale

verbului si

categoria

conjugarii ,

trecand apoi laprezentarea

modurilor

personale si

nepersonale si la

functia sintactica

a verbului.

Pentru o mai buna

organizare a

raspunsurilor

profesorul dasarcini de lucru

individuale si de

grup , folosind

tehnici moderne

de lucru

Elevii

rezolvaexercitiile .

Elevii

rezolvasarcina de

lucru

individual

sau in grupe.

Observa ,

recunosc,

raspund

solicitarilorformulate.

Conversatia frontala,

argumentarea.

Activitate frontala,

individuala.

Activitate

individuala ,

frontala.

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

6/7

Se prezinta

verbele copulative

a fi , a deveni , a

ramane , a se face

, a insemna , aparea .

Profesorul cere

elevilor sa

alcatuiascapropozitii scurte

prin care saevidentieze dubla

valoare a acestor

verbe.

7 Asigurareafeed-back-ului

Profesoruladreseaza elevilor

intrebari

referitoare la cele

invatate,

urmarindu-se

indeosebi o

observare

completa a categ.

gramaticale si arecunoasterii

functiei sintactice

a verbului cat mai

corecta

Elevii vor fi

solicitati sa

rezolve un tip de

exercitiu care

vizeaza analiza

sintactica simorfologica a

unor verbe.

Recepteaza,efectueaza

sarcina.

Demonstratia.

Exercitiul.

7/27/2019 0clasa 7 Proiect Moduri Personale Si Nepers.

7/7

8 Evaluarea

performanteiPe tot parcursul

invatarii

profesorul face

aprecieri verbale.

Noteazaraspunsurile

corecte ale

elevilor.

Rezolvarea ,

pe parcursul

lectiei , a

sarcinilor

cuprinse infisele de

lucru.

Conversatia,

activitatea frontala si

individuala.

9 Asigurarea

retentiei si a

transferului

Profesorul indica

elevilor tema

pentru acasa.

Intregul

colectiv

noteaza tema

data de

profesor

pentru acasa.

Conversatia finala.