ACTIVIZAREA ELEVILOR PRIN JOCURI DE SOCIALIZARE ŞI CUNOAŞTERE

În calitatea de manager la clasei de elevi, cadrul didactic este interesat şi sensibil la problemele elevilor, încă din primele zile de şcoală, deoarece aceştia depun un efort susţinut de a se adapta la mediul şcolar, la noul orar şi la stilul de lucru al învăţătorului.

În sprijinul unui bun management al clasei, vin jocurile de socializare şi cunoaştere. Prin intermediul lor, elevii reuşesc să interacţioneze, să-şi formeze o imagine despre sine şi despre grup, să facă schimburi de informaţii, să stabilească relaţii de simpatie/antipatie cu colegii, să înveţe regulile de comportare în diverse situaţii. Încă din prima zi de şcoală, am ales, pentru elevii de clasă pregătitoare, jocul ,, Ghemul magic,,, solicitându-i să-şi exprime gândurile, în legătură cu felul în care se simt acolo, în clasă, ce anume le-a plăcut, sau nu, în cadrul activităţilor desfăşurate. Dacă la început au fost şi elevi care nu aveau curajul să se exprime, prin reluarea jocului, în zilele următoare, ei au devenit mai încrezători, cu o exprimare mai clară şi mai sinceră. Pentru a consolida deprinderea de a-şi spune corect numele şi de cunoaşte numele colegilor, am folosit ,, Jocul numelui,,, prin care fiecare copil şi-a spus numele, însoţindu-l de o calitate. Pentru o mai bună intercunoaştere, am desfăşurat jocul ,, Te cunosc, mă cunoşti,,, unde elevii au făcut cunoştinţă, prezentându-şi fiecare pasiunea, reprezentată de un obiect/fiinţă/activitate preferată. Interesul elevilor pentru anumite activităţi a ieşit la iveală şi prin jocul motivaţional ,,Eu pot,,, în timpul căruia, fiecare şi-a prezentat o calitate, o aptitudine cunoscută şi a primit încurajări de a continua, de a o dezvolta. Copiii au fost bucuroşi şi au participat cu entuziasm la jocurile de amuzament ,, Mima de poveste,, prin care fiecare a mimat acţiunile unui personaj, în timp ce colegii trebuiau să recunoască personajul, sau ,, O poveste personalizată,,, în cadrul căreia, fiecare elev continuă o poveste lacunară, ajungând pe parcurs la noi oportunităţi pentru personaje, pentru cursul povestirii, sau pentru finalul ei. Jocurile de socializare şi de cunoaştere îi ajută pe elevi să se adapteze mai uşor la cerinţele şcolare, ele fiind adaptate la particularităţile lor de vârstă. Ele influenţează formarea şi consolidarea unor deprinderi de comunicare, a unor comportamente civice, de studiu, a unor atitudini faţă de învăţare.