PROIECT DIDACTICINSTITUTOR, FNICA BUD DATA: 13.10.2006 GRUPA: MARE PREGATITOARE CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate de educare a limbajului TEMA ACTIVITATII: In lumea povestilor MIJLOC DE REALIZARE: Repovestire TIPUL ACTIVITATII: Consolidare si verificare de cunostinte OBIECTIVE DE REFERINTA : - verificarea cunostintelor copiilor legate de continuturile unor povesti invatate,prin reproducerea coerenta si expresiva a unui fragment cerut de educatoare; - dezvoltarea atentiei voluntare si a gandirii logice. OBIECTIVE OPERATIONALE: O1 sa identifice personajele prezentate si sa denumeasca povestea din care face parte; O2 sa asocieze personajul cu cadrul de poveste adecvat; O3 sa redea axpresiv si coerent replici scurte ale personajelor din povestile cunoscute; O4 sa recunoasca titlul unei povesti dupa un fragment audiat; O5 sa clasifice personajele in functie de trasaturile morale : personaje pozitive,personaje negative; O6 sa formuleze propozitii cu cuvinte date din povestile cunoscute; O7 sa aprecieze faptele personajelor argumentand acordul sau dezacordul fata de acestea; O8 sa specifice cateva asemanari si deosebiri intre pasari si animale; O9 sa cunoasca vecinii numerelor,sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1 2 unitati in limitele 1 10. STRATEGII DIDACTICE: 1) METODE SI PROCEDEE: conversatia,observatia,explicatia,exercitiul,repovestirea,problematizarea. 2) MIJLOACE DIDACTICE: planse,siluete,panou. FORME DE REALIZARE:frontala,individuala. DURATA:30 35 min.

ELEMENTE ESENTIALE DE CONTINUT NR. Crt. ETAPELE ACTIVITATII ASCTIVITATEA PROPUNATOAREI III Voi asigura conditiile necesare desfasurarii activitatii.Voi aseza mobilierul grupei in semicerc,apoi voi pregati materialul didactic necesar desfasurarii activitatii. Voi realiza captarea atentiei printrun moment surpriza.In timp ce vorbesc cu copiii,intra in clasa un scolar cu un ghiozdan in spate;saluta,se recomanda,intreaba ce gradinita este,ce grupa sunt si cum se pregatesc pentru a fi buni scolari.Se trece la familiarizarea copiilor cu rechizitele scolarului:caiete,penar,abecedar,clo potel La ce foloseste clopotelul? Acum eu voi suna din clopotel deci incepem activitatea de educare a limbajului,in cadrul careia vom face o calatorie in lumea povestilor. Copii nu vom face o calatorie obisnuita cu trenul sau cu autobuzul ci una imaginara. ACTIVITATEA COPIILOR IV Copiii intra in liniste in sala de grupa,isi controleaza tinuta. Copiii asculta.

STRATEGII DIDACTICE OBOP METO DE MIJLOA CE FOR ME

I 1

II PREGATIREA GRUPEI PENRTU ACTIVITATE CAPTAREA ATENTIEI

V

VI

VII

VIII

2.

Copiii raspund la intrebarile puse.

Conversa tia

Caiete, penar, carti, clopotel

Individu al

3

ANUNTAREA TEMEI

Copiii recunosc imaginea pe care o descriu,denumind povestea.

O1

Obser vatia Con versa tia

carte

Indivi dual

4

DESFASURAREA ACTIVITATII PROPRIU-ZISE

Observand rechizitele scolarului,ma voi opri la abecedar descoperind pe primele pagini imagini din povestile pe care ei le cunosc. - Ce alte povesti mai stiti ? Intra primul personaj din povestea Fata mosului si fata babei.Se prezinta: Eu de munca nu ma sperii Curat,perii si gatesc Dar mamica mea si sora Tot mereu ma necajesc. Si-am sa plec acum in lume Dar tatuca m-a-nvatat Sa fiu harnica si buna Si voi urma al sau sfat . -Cine este acest personaj? -Mai puteti denumi si alte personaje? Clasificati-le in personaje pozitive si personaje negative,motivand clasificarea. Pe baza unor cuvinte legate de elementele din poveste(catelusa,cuptor,lada)voi cere copiilor sa desparta cuvintele in silabe,sa descopere sunete,sa formuleze propozitii. - Intra Alba ca Zapada saluta si se prezinta asa : In casuta din padure Eu indata fac curat

O2

Obser vatia Expli catia

Indivi dual

O3 Copiii recunosc personajul si denumesc povestea Copiii raspund si sunt aplaudati O5

Con versa tia Poves tirea Proble mati zarea

Indivi dual

Indivi dual Exerci tiul O6 Copiii asculta,recunosc personajul si Obser

Farfurii,cescute,oale Stau acum frumos in raft Si hainute si patuturi Astazi am aerisit Iar piticii pot sa vina Totul este pregatit. Cer copiilor sa recunoasca personajul,povestea si sa denumeasca si alte personaje din poveste insistand asupra redarii unor expresii asa cum le-a scris autorul.Voi descoperi panoul cu siluetele celor 7 pitici si Alba ca Zapada.Voi verifica numeralul ordinal(al catelea pitic lipseste),care sunt vecinii numarului apoi vor trece la rezolvarea unor probleme de adunare si scadere cu 1-2 unitati in limitele 1-10,folosindu-ma de 23 planse. - Personajul principal din povestea Punguta cu doi bani va fi recunoscut dupa ce copiii vor audia un fragment dupa o caseta. Copiii vor fi intrebati: - Cum striga cocosul dupa boier? - Unde a fost aruncat cocosul? - Ce alte animale domestice cunoasteti? - Mai cunoasteti si alte animale tinand cont de locul unde traiesc? - Ce asemanari si deosebiri exista

denumesc povestea.

O2

vatia Indivi dual Con vorbi rea Poves tirea Indi vidu al

Copiii denumesc si alte personaje din poveste.

O3

O9 Copiii lucreaza la panou,motivand actiunea lor.Sunt aplaudati. O4 Copiii asculta fragmentul si denumesc povestea. - Cucurigu!boieri mari, Dati punguta cu doi bani! Copiii raspund la

Siluete, Exerci panou, tiul planse fron tal Con versa tia Poves tirea

Indivi du al

O8 Con versa tia

intre animalele domestice si pasarile domestice? - Intra iedul din povesteaIedul cu trei capre,saluta si se prezinta: Mama-capra,mama-capra! Hai imbraca-ma degraba Caci sunt mic,nepriceput, Doar la joaca neantrecut! -Denumiti si alte personaje din aceasta poveste. - Unde duce neascultarea,lenea si rasfatul? Subliniez consecintele neascultarii,a rasfatului si copiii sa invete sa fie ascultatori,harnici,generosi. Invitatul nostru(scolarul) vrea sa va spuna o ghicitoare: Soarele tare-ncalzeste Si zapada o topeste Ghiocelul s-a ivit Cine oare a venit? (primavara) - Ce ne aduce primavara? -Ce poveste cunoastem legata de anotimpul primavara? Soarele si omuletii de zapada 5 INCHEIEREA ACTIVITATII Voi face aprecieri cu privire la modul de participare al copiilor la activitate.Copiii primesc stimulente.

intrebari si sunt aplaudati. Indi vidu al Copiii recunosc personajul si il denumesc. O7 Con versa tia, Poves tirea, Proble mati zarea

Copiii raspund si sunt aplaudati.

Indi vidu al Con versa tia

stimulente

Fron tala