Post on 24-Nov-2015
Aria curricular: Disciplina : AVIZ :ef comisie metodic Clasa: directorul unitii de nvmnt Varianta de curriculum:
Nr.ore/sptmn: MANUAL:Limba i literatura romn ,clasa a III-a,T.Piil i Cleo.Mihilescu Editura ARAMIS,2005 .
LIMBA I LITERATURA ROMN Planificare calendaristic(semestrial)
-semestrul I-
Unitatea de nvare:COALA Numr ore alocate: Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiective de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul literar (aezare
,ilustraie ,titlu ,autor ,recunoaterea personajelor)
coala din Ponoare,dup
Cezar Petrescu
1.1, 1.2 2.1,
2.5 ,3.1 ,3.2
,3.3
Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii
dintre ilustraii,titlu i text
Ex.de citire fluent i expresiv a textului;citire pe roluri;citire selectiv
Recunoaterea personajelor
Transcriere
Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini
Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia mea)
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,fia de portofoliu a
autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea
intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ;
activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
-prob scris de evaluare
formativ
2. Etapele apariiei unei cri
i persoanele care particip la apariia crii
Povestea unei cri
1.2,1.5,2.1,3.
3,3.4,3.7.
Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri
Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context/coninut
Exprimarea propriilor opinii
Simularea unor situaii de comunicare
Formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin
Transcriere
Activiti transdisciplinare (ed.civic-atitudinea fa de lucruri;proprietatea)
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri
diverse,texte diverse,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S
lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
3. Cartea .Elementele componente ale unei cri
(coperte, foi, pagini
,cuprins)
Tipuri de cri
1.1,2.6 Stabilirea rolului fiecrui element component al crii
Gruparea crilor pe diferite criterii
Exprimarea propriilor opinii
Recomandri pentru lectura suplimentar
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,proverbe
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal , activitate individual (mi
folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
4. Tipuri de litere de tipar
Importana utilizrii tipurilor de litere
1.1,2.6 Identificarea literelor de tipar
Denumirea tipurilor de litere de tipar
Sesizarea scopului i-a situaiilor n care este necesar utilizarea acestor tipuri de
litere de tipar
Activiti interdisciplinare (ed .tehnologic-colaj,tieri,decupri)
a)manual, ,ziare,reviste,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,foarfec,lipici
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,colajul
c)activitate frontal , activitate individual (mi
-prob practic -Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
folosesc cunotinele;Tema de cas)
5. Componentele
comunicrii orale (vorbitor,asculttor,
mesaj)
1.1,1.5,2.2 Identificarea vorbitorului ,a asculttorului,a mesajului
Identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului
Simularea unor situaii de comunicare
Ex.de rostire fluent,corect a unor mesaje
Activiti transdisciplinare(ed.civic-trsturi morale ale persoanei)
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,colajul,joul de rol c)activitate frontal ,activitate n
perechi,activitate n echipe(jocuri de rol)
-prob oral de evaluare
6. Comunicarea
nonverbal:gesturi, mimic
1.4 Sesizarea unor mijloace nonverbale de comunicare (gesturi ,mimic)
Ex.de percepere a unor mesaje transmise pe ci de comunicare nonverbal
Ex.de mim
Sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale
a)manual,
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual
(jocul Mimei;Tema de cas)
-probe practice de
mim Probe orale de
exprimare a unui
mesaj dat
7. Textul narativ (aezare
,ilustraie ,titlu ,autor ,recunoaterea personajelor)
Domnu Trandafir ,dup Mihail Sadoveanu
1.1,1.2,2.1,2.
5,3.1,3.2,3.3,
3.7
Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii
dintre ilustraii,titlu i text
Ex.de citire fluent i expresiv a textului;citire pe roluri;citire selectiv
Recunoaterea personajelor
Transcriere
Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini
Activiti transdisciplinare(ed.civic-trsturi morale ale persoanei)
a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv
c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc
cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
8. Comunicarea prin imagini
Indicatoare ,semne
convenionale
1.4,2.4 Sesizarea rolului imaginilor n comunicare
Exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor
Sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales
a)manual,
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual
(joc,Atelier;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
-prob scris de evaluare
formativ
9. Dialogul
Formule de prezentare,solicitare,de
permisiune
1.5,2.2,2.4 Exersarea unor acte de vorbirepe teme date
Ex.de formulre de ntrebri i rspunsuri
Folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog
Reglarea intonaiei,a volumului,a vitezei proprii de a vorbi
Desprinderea mesajului unor proverbe despre vorbire
Activiti transdisciplinare(ed.civic-trsturi morale ale persoanei)
a)manual,
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea
intuitiv, c)activitate frontal , activitate individual ,activitate n perechi(jocul de rol;Tema de
cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; teme pentru
acas)
10. Recapitulare
Cartea
Tipuri de litere
Componentele
comunicrii dialogate
Elemente de comunicare
nonverbal
1.4,2.4,2.6,3.
1
Ex.de mim
Simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz
roluri diferite
Exersarea unor acte de vorbire
Jocuri de rol pentru exersarea unor acte de vorbire
Recunoaterea unor tipuri de litere
a)manual, ,ilustraii, ,
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S
lucrm!;) activitate n perechi(Atelier,jocuri de rol) ; activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; teme pentru
acas)
11. Evaluare sumativ 1.4,2.4 Ex.de completare a unor enunuri lacunare pentru marcarea elem. componente ale
crii
Sesizarea unor mijloace nonnverbale
Identificarea unor formule de salut ,permisiune ,solicitare
Identificare tiplului i autorului unor fragmente literare cunoscute
Recunoaterea personajelor unui text narativ
Dictare
c)activitate individual i independent
Prob scris de evaluare sumativ
Unitatea de nvare:TOAMNA Numr ore alocate:
Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul narativ (aezare ,ilustraie ,titlu ,autor
,recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor)
Puiorii ,dup Emil
Grleanu
1.1, 1.2
1.4,2.1,
2.5 ,3.1
,3.2 ,3.3
Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii,titlu i text
Ex.de citire fluent i expresiv a textului;citire pe roluri;citire selectiv
Recunoaterea personajelor
Transcriere
Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini
Identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
Jocuri de mim
Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia
mea)
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,fia de portofoliu a autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv
c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc
cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
2. Propoziia.Delimitarea cuvintelor n propoziii
Alctuire de
propoziii.Tipuri de propoziii
,1.5,2.1,3
.3,3.4,2.5
.
Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri
Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context
Exprimarea propriilor opinii prin intermediul propoziiilor
Simularea unor situaii de comunicare
Formularea de enunuri pe baza unor imagini
Alctuirea de enunuri simple i dezvoltate
Dezvoltarea unor propoziii simple i contragerea unor propoziii dezvoltate
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri diverse,texte diverse,
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv
c)activitate frontal (; S lucrm!;); activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas) -Probe scrise
3. Intonarea propoziiilor Semnele de punctuaie
Utilizarea semnelor de
punctuaie
1.3,2.5 Sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propoziii interogative ,enuniative i exclamative
Formularea unor propoziii enuniative ,interogative sau exclamative
Utilizarea corect a semnelor de punctuaie
Completarea unui text lacunar cu semnele de punctuaie potrivite
Dictarea explicativ-ex.de dictare frontal cu explicarea semnelor i-a indicaiilor ce
pot fi deduse din intonarea propoziiilor de ctre nvtoare
a)manual, ,planei,fie de lucru, ,texte diverse, b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea
intuitiv,deductiv c)activitate frontal , activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
4. Textul liric Ce te legeni,de Mihai
Eminescu
2.4,3.1,3.
3,4.1
Ex.de citire expresiv,pe roluri
Ex.de citire selectiv n funcie de diferite repere
nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor
Identificarea sensului unor expresii
Utilizarea corect asemnelor de puntuaie
Utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
Ex.de memorare i de recitare expresiv
Desprirea unor cuvinte noi n silabe i introducerea lor n enunuri proprii
Recitarea dup modelul dat de recitarea audio a poeziei de ctre un actor
Activiti interdisciplinare (ed.plastic-tonuri ale culorilor calde i reci)
a)manual, , ,cri diverse,texte diverse,plane,mijloace audio-video
b)conversaia ,explicaia memorizarea,exerciiul,demonstraia, ,nvarea intuitiv,concursul de
recitri,recitarea dialogat c)activitate frontal , activitate individual (mi folosesc cunotinele;Tema de cas)
-prob oral -Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
5. Cuvntul Silaba
Desprirea n silabe
4.1 Desprirea cuvintelor n silabe
Alctuirea familiei de cuvinte
Completarea de tabele n funciei de numrul de silabe ale cuvintelor
Cuvinte monosilabice.Cuvinte cu mai mult de 2 silabe
Jocuri de construcie pornind de la o silab
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv , ciorchinele c)activitate frontal ,activitate n
perechi,activitate n echipe(jocuri de
construcie)
-prob oral de evaluare
6. Sunetul i litera Delimitarea cuvintelor n
propoziii
Alctuire de propoziii
2.2,4.1 Desprirea corect a cuvintelor n silabe
Pronunarea corect a vocalelor i consoanelor
Jocuri de construcie a unor cuvinte respectnd regula dat
a)manual,
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,
c)activitate frontal , activitate individual (jocul Mimei;Tema de cas)
Probe orale de
exprimare a unui
mesaj dat
7. Textul narativ Utilizarea corect a unor
ortograme
Casa ppuii,dup Titel
Constantinescu
1.1,2.3,2.
4,3.3
Formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text
Folosirea intonaiei potrivite n funcie de contex i de partenerul de dialog
Exerciii de citire fluent,expresiv
Utilizarea corect a ortogramelor
a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a
autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea
intuitiv
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas)
Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu
Activiti interdiscilinare(tiine ale naturii-anotimpurile,plante,abiliti practice-colaj din frunze uscate)
c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ; activitate individual (mi folosesc
cunotinele;Tema de cas)
8. Cuvinte cu neles asemntor
Sensul cuvintelor
1.2,2.5,3.
4
Ex.de citire la prima vedere
Utilizarea sinonimiei
Folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor
Integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii
a)manual, dicionare,vocabulare
b)conversaia ,explicaia ,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea intuitiv,nvarea prin descoperire
c)activitate frontal , activitate individual (;Tema de cas),activitate independent(nv activ)
-Observarea
sistematic (probe orale; fie de lucru, teme pentru
acas) -prob scris de evaluare
formativ
9. Omonime Paronime
Antonime
sensul cuvintelor
1.2,2.5,3.
4,4.3 exerciii de citire la prima vedere
exerciii de antonimie
utilizarea dicionarului de antonime
integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri
redactarea unor texte pe baza unor cuvinte date ( Reea semantic n matrice
a)- manualul, caietul elevului, cri de poezii, imagini, tablouri, fia de lucru Textul lacunar
- b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, Jocul didactic exerciiul, demonstraia, nvarea prin descoperire,
problematizarea
- c)- activitate frontal ( Observm, S ne reamintim, S lucrm); activitate individual (
mi folosesc cunotinele, Rebus tematic, Tema))
-Observarea
sistematic (probe
orale; teme pentru
acas)
10. Recapitulare - propoziia - cuvntul
- semnele de punctuaie
Proiectul
1.4,2.6,3.
7 exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare
exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri, n legtur cu fapte i ntmplri
cunoscute
exerciii de rezolvare a unor sarcini n grupe mici de lucru( plane, eseuri, desene,
colaje)
sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imagini, ilustraii, tablouri)
prezentarea unor lecturi individuale tematice
activiti de realizare a unui proiect
a) manualul, cri diferite, imagini, colaje,
creaii proprii, texte scurte, fie tematice - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,
nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip
-Observarea
sistematic (probe orale; teme pentru
acas)
11. Evaluare sumativ 1.2,4.1 Ex.de completare a unor enunuri lacunare Sesizarea unor mijloace nonnverbale Dictare
determinarea sensului unor cuvinte
- reguli de desprire n silabe
- structura fonetic a unor cuvinte - utilizarea corect a semnelor de punctuaie - identificarea elementelor unui text
- formularea unui mesaj transmis de un text
a) Fi de evaluare
c) activitate independent
Prob scris de
evaluare sumativ
Unitatea de nvare:ARA Numr ore alocate: Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul narativ
- aezare - ilustraie
- titlu - autor - recunoaterea personajelor
1.1; 1.2;
2.1; 2.3;
2.5; 3.1;
3.2; 3.3
identificarea titlului i autorului - aezare
sesizarea raportului text-ilustraie
recunoaterea personajelor
exerciii de citire fluent i expresiv a textului
exerciii de citire pe roluri
a)- manualul, caietul elevului, legende istorice,
fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de lucru, caiete auxiliare
b)observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, lectura critic, exerciiul, demonstraia, problematizarea,
- observare
sistematic - teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
-succesiunea logic a
ntmplrilor
Scrierea despre textul literar
Planul simplu de idei
Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun
exerciii de citire selectiv dup cerine date
citire silenioas
integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii
identificarea fragmentelor logice
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri sau personaje din text
Sfere interdisciplinare (Ed. civic Trsturi morale ale persoanei )
nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul de rol
c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, ,
S nelegem textul; S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n
echipe (Atelier de lucru)
- probe orale
- fie de lucru Scheletul de
recenzie
2. Aezarea corect a textului n
proz - data - titlul textului
- alineatele
- scrierea caligrafic
4.1; 4.5 exerciii de plasare corect a titlului
plasarea corect a alineatelor
aezarea corect a textului n pagin
exerciii de folosire corect a majusculei
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografice
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere i de punctuaie
exerciii de scriere funcional transcriere, copiere
exerciii de scriere caligrafic
a)- manualul, caietul elevului, fie cu diferite caroiaje i tipuri de texte, fie de lucru, harta
rii b)observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, c) activitate frontal (Ne amintim, Nu uita, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, tema
- observare
sistematic
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
3. *Formularea de ntrebri i
rspunsuri - aezarea corect n pagina
caietului a ntrebrilor i rspunsurilor
- scrierea caligrafic
2.4; 3.7;
4.1; 4.2
Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul unui text citit
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie
construirea de dialoguri pe teme cunoscute
a) - manualul, caietul elevului, flipchart, fi cu Tabelul ntrebrilor, Jocul i joaca de-a
ntrebrile b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal, activitate independent, activitate n perechi
- observare
sistematic
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
4. Textul narativ
- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale
- planul simplu de idei
Constituenii portretului
Stejarul din Borzeti, dup
Eusebiu Camilar
2.3; 3.2 formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de lectur n patru timpi
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor
principale
delimitarea textului n fragmente logice
exerciii de identificare a ntmplrilor
exerciii de formulare a ideilor principale
*povestirea independent a unui fragment citit
Sfere interdisciplinare (ed. civic Trsturi morale ale persoanei - trsturi de
caracter, conform faptelor descrise.
a)- manualul, caietul elevului, textul integral,
fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de lucru, caiete auxiliare
b) - observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate individual (Vreau s tiu!, mi folosesc cunotinele, Tema)
- observare
sistematic - fia prediciilor - reeaua
personajului
- teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
- probe orale
5. Textul narativ
- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale - povestirea oral a fiecrui
fragment
- planul simplu de idei
Constituenii portretului
Ocaua lui Cuza, dup Dumitru
Alma
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
delimitarea textului n fragmente logice
exerciii de identificare a ntmplrilor
exerciii de formulare a ideilor principale
*povestirea independent a unui fragment citit
Sfere interdisciplinare (ed. civic Trsturi morale ale persoanei - trsturi de
caracter, conform faptelor descrise; matematic- uniti de msur nonstandard
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini
b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic,
lectura explicativ c) activitate frontal ( S nelegem textul) ; activitate individual; perechi; echip
- observare
sistematic
- mini ghidul de
lectur - reeaua
personajului
- teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
- probe orale
6. Textul liric
- strofa - versul - rim
- ritm
Patria romn, de George
Cobuc
1.1; 2.5;
2.6; 3.3;
3.7
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de sinonimie i antonimie
descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite
exerciii de memorare i recitare
scriere funcional - Cvintetul
Sfere interdisciplinare ( Ed. plastic- culori primare /culori binare)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini, harta rii b) - observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate individual (Vreau s tiu!, mi folosesc
cunotinele, Tema); activitate n echip
- observare
sistematic - reeaua
personajului
- teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
- probe orale
(atelier de creaie- Cvintetul)
7. Textul liric
- strofa - versul
- rim - ritm - mesajul
ara mea, de Andrei Ciurunga
2.2; 2.3;
2.6; 4.5
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,
explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de sinonimie i antonimie
exerciii de memorare i recitare
exprimarea propriilor opinii - aezarea corect a textului versificat n pagin
- desprinderea mesajului fiecrei strofe
- formularea mesajului general
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru, imagini, harta rii b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm)
- observare
sistematic - mini ghidul de
lectur
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
8. Aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
- tehnica scrisului - data, titlul, strofa, versul
- scrierea caligrafic
4.1; 4.5 exerciii de plasare corect a datei i titlului
aezarea corect a strofelor, a versurilor
exerciii de scriere caligrafic
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
scriere funcional: copieri, dictri, autodictri
a) manualul, caietul elevului, fie de lucru b) explicaia, exerciiul, demonstraia, c) activitate frontal ; activitate individual
(Tema, Portofoliu)
- observare
sistematic - fie de lucru
- probe scrise
- autoevaluare
9. Textul narativ
- delimitarea fragmentelor logice - formularea ideilor principale
- povestirea oral a fiecrui fragment
- planul simplu de idei
- utilizarea semnelor de punctuaie
- scrierea corect a cuvintelor
care conin M nainte de b i p
Dup steag, biei!, dup Petru Demetru Popescu
2.1; 2.3;
2.4; 3.7
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
delimitarea textului n fragmente logice
exerciii de identificare a ntmplrilor
exerciii de formulare a ideilor principale
povestirea oral dup planul de idei
*povestirea oral a textului
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
Sfere interdisciplinare (ed. civic Trsturi morale ale persoanei - trsturi de
caracter, conform faptelor descrise
a)- manualul, caietul elevului, fie Bio-
bibliografice, imagini, tablouri, fie de lucru, auxiliare- povestiri istorice
b)observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, lectura critic, exerciiul, demonstraia, problematizarea, nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul
de rol
c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, , S nelegem textul; S lucrm); activitate
individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n echipe (Atelier de lucru)
observare
sistematic - mini ghidul de
lectur
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
Cadrane, Reeaua personajelor
- autoevaluare
- probe orale
10. Recapitulare
- aezarea corect n pagina caietului a unui text
- delimitarea textului n
fragmente logice
- povestirea oral a unui fragment - planul simplu de idei
-povestirea oral a textului
2.3; 3.2;
4.5
exerciii de aezare corect n pagin a diferitelor tipuri de texte
exerciii de povestire oral a unui fragment
povestirea oral a unui text
formularea ideilor principale
exerciii de sinonimie i antonimie
utilizarea semnelor de punctuaie
exerciii de memorare i recitare
caracterizarea unor personaje
scrierea funcional : dictri, autodictri
a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru Turul galeriei
- b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat, nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate
frontal,; activitate n echip
- observare
sistematic
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
- probe orale
- Fia de lectur
11. Evaluare sumativ 1.1; 2.5;
3.3; 4.1
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu
exerciii de sinonimie i antonimie
formularea ideilor principale
utilizarea semnelor de punctuaie
identificarea elementelor componente ale textului
formularea de ntrebri i rspunsuri privind coninutul textului narativ i a celui
liric
c) activitate independent - prob scris
Unitatea de nvare:TRADIII I OBICEIURI Numr ore alocate:
Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
Data 1. Textul liric
- strofa
- versul - rim - ritm
- mesajul - semne de punctuaie - memorare
- recitare
Uite, vine, Mo Crciun, de
Otilia Cazimir
1.1; 2.3;
2.4; 2.5;
3.3
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,
explicarea unor expresii sau versuri
identificarea unor acte de vorbire
utilizarea semnelor de punctuaie
Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- nonculori; Ed. muzical colinde;
abiliti practice podoabe pentru brad)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru, imagini,
b) - observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul
de rol
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate n grup obiceiuri de iarn
- observare
sistematic - reeaua
personajului
- teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
- probe orale
2. Utilizarea ortogramelor s-a / sa
- scrierea corect a cuvintelor s-a /sa
- scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi
- dictare
2.5; 4.1;
4.6
explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
exerciii de utilizare corect a ortogramelor
completarea unor enunuri lacunare
selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite
scrierea funcional : dictri
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru
b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea
c) activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n
perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
-prob scris de evaluare formativ - autoevaluare
3. Prile unei compuneri
- Introducere - Cuprins
- ncheiere
Structura tehnic
4.3 exerciii de povestire n scris a unor fapte i ntmplri
citirea unor compuneri model
structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere
ordonarea prilor unei compuneri
transcriere
exerciii de cutare i transcriere a introducerii, cuprinsului i ncheierii
a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de
compuneri
b) conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia,
c) activitate frontal ( Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm); activitate individual (Tema)
- observare
sistematic - fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
4. Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual
- dup un ir de ilustraii - dup benzi desenate - dup un ir de ntrebri
4.1; 4.2;
4.3; 4.5
redactarea unor compuneri pe baza unui suport
structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere
ordonarea prilor unei compuneri
exerciii de scriere caligrafic
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie
a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de compuneri
b) conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, c) activitate frontal ( Observm, Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm);
- observare
sistematic - fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
5. Textul narativ
- delimitarea textului n fragmente
- planul simplu de idei
Pomul de Crciun, dup I. Al.
Brtescu Voineti
2.3; 3.2;
3.3
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
delimitarea textului n fragmente logice
povestirea independent a unui fragment
redactarea planului de idei
Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- culori complementare; educaie muzical
colinde; abiliti practice podoabe pentru brad)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru, imagini, hrtie glasat i creponat b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul de rol
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm)
- observare
sistematic - fi de lucru tematic
- Cadrane - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
6. Utilizarea corect
a ortogramelor s-au /sau - scrierea corect a cuvintelor s-
au / sau
- scrierea corect a cuvintelor care conin m nainte de b
i p - dictri
explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
exerciii de utilizare corect a ortogramelor
completarea unor enunuri lacunare
selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite
scrierea funcional : dictri
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie lucru
b) - observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea c) - activitate frontal (Observm,
Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas -prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
7. Textul liric
- strofa - versul
- rim - ritm - mesajul
- semne de punctuaie - memorare - recitare
Colinde, colinde, de Mihai Eminescu
2.5; 3.3;
3.7; 4.5
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,
explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de sinonimie
utilizarea semnelor de punctuaie
aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
Sfere interdisciplinare (educaie muzical colinde; )
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru, imagini, fie biografice b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, nvarea prin descoperire, joc Ciorchinele
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas -prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
8. Povestirea scris a unui
fragment
O sear minunat, dup
Monica Rohan
2.3; 3.2;
3.3; 4.3
exerciii de citire explicativ
exerciii de citire selectiv dup cerine date
delimitarea fragmentelor logice
povestirea oral a unui fragment
povestirea scris a unui fragment
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic familia)
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru, imagini,
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, Jocul didactic exerciiul, demonstraia
c) - activitate frontal ( Citim, Rspundem, Reinem, S lucrm); activitate individual (Tema)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
Story line - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
9. Textul liric
- strofa - versul
- rim - ritm - mesajul
- semne de punctuaie - memorare - recitare
- autodictare
Pace, de Octavian Goga
2.5; 3.3;
3.7; 4.1;
4.5
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire
selectiv
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,
explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de antonimie
utilizarea semnelor de punctuaie
aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
autodictare i corectarea greelilor
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru, imagini, fie biografice b) - observare dirijat, nvare intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic, c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema
observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru:
Reea semantic n matrice
- teme pentru acas
-prob scris de evaluare formativ - autoevaluare
10. Textul narativ
Povestirea scris a
unui text de mic ntindere
- transformarea vorbirii directe n vorbire indirect
Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim
2.3; 3.2;
3.3; 4.3;
4.5
exerciii de citire explicativ
exerciii de citire selectiv dup cerine date
delimitarea fragmentelor logice
identificarea i formularea ideilor principale
povestirea oral a textului dup planul de idei
povestirea scris a textului dup planul de idei
ordonarea alineatelor
Sfere interdisciplinare ( tiinele naturii animalele domestice; Ed. civic
atitudinea fa de animale
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu,
Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
11. Textul narativ - rolul dialogului n textul narativ
- delimitarea textului n fragmente
- planul simplu de idei
- povestirea unui fragment
n Ajunul Anului Nou, dup
Fnu Neagu
1.1; 2.3;
3.2; 3.5
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor
delimitarea fragmentelor logice
identificarea i formularea ideilor principale
argumentarea folosirii dialogului n textele narative
povestirea independent a unui fragment
Sfere interdisciplinare (Ed. muzical colinde, tradiii i obiceiuri de Anul Nou)
a) colecii, documente, obiecte tematice, cri b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) - activitate frontal (Colinde); activitate de grup mic
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
12. Utilizarea corect
a ortogramelor i-a / ia,
i-au / iau
- scrierea corect a cuvintelor i-a
4.1; 4.6 exerciii de citire la prima vedere
explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
utilizarea corect a otogramelor
integrarea ortogramelor n enunuri proprii
a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru
Turul galeriei - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
/ ia,
i-au / iau
- dictri
dictare nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
- autoevaluare
13. Textul narativ - rolul dialogului n textul narativ
Amintiri din copilrie, de Ion Creang
2.3; 3.2;
4.1
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
delimitarea fragmentelor logice
identificarea i formularea ideilor principale
povestirea oral a textului dup planul de idei
argumentarea folosirii dialogului n textele narative
explicarea folosirii semnelor de punctuaie
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de prieteni i de joac)
c) activitate independent - observare sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
14. Utilizarea corect
a ortogramelor ne-a / nea
- scrierea corect a cuvintelor
- ne-a / nea - dictri
2.4; 4.1;
4.6
exerciii de citire la prima vedere
explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
utilizarea corect a ortogramelor
integrarea ortogramelor n enunuri proprii
dictare
simularea unor situaii de comunicare
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
15. Tipuri de texte
Obiceiuri de Crciun i de
Anul Nou
- colinde
- memorare - recitare
Serbare colar
2.2; 2.6;
3.3
exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi
exprimarea propriilor gnduri i opinii n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute
exerciii de dezvoltare a curajului de a interveni n comunicare n cadrul unor
dezbateri tematice
exerciii de rezolvare a unor sarcini de lucru n grupe mici
a) colecii, documente, obiecte tematice, cri
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Colinde); activitate de
grup mic
- observare
sistematic - probe orale
- Serbare colar
16. Recapitulare
- tipuri de texte - structura textelor
- povestirea
2.3; 3.2;
4.3
exerciii de povestire oral a unui fragment
povestirea oral a unui text
povestirea n scris a unui text
utilizarea semnelor de punctuaie
exerciii de memorare i recitare
exerciii de sinonimie i antonimie
a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru
Turul galeriei - b) conversaia, explicaia, demonstraia, nvarea prin descoperire semidirijat,
nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate frontal,; activitate n echip
- observare
sistematic - probe orale
- obiecte i
produse tematice
- Portofoliul
tematic
17. Evaluare sumativ
2.3; 3.2;
4.3; 4.6
exerciii de sinonimie i antonimie
formularea de rspunsuri la ntrebri
utilizarea corect a ortogramelor
autodictare
compunere cu cuvinte de sprijin
c) activitate independent - prob scris de evaluare cu
calificativ
Unitatea de nvare:IARNA Numr ore alocate:
Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul narativ
- delimitarea textului n fragmente
- planul simplu de idei
- povestirea - cuvinte care conin grupurile de
2,3; 3.2;
3.4; 4.1;
4.2
exerciii de citire la prima vedere
exerciii de citire selectiv
formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
delimitarea fragmentelor logice
formularea ideilor principale
povestirea oral a textului
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S lucrm)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de
litere ce, ci, ge, gi, che, chi,
ghe, ghi
Ninsoarea, dup Edmondo de
Amicis
desprirea cuvintelor n silabe
utilizarea corect a ortogramelor
construirea de structuri logice
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de nvare)
evaluare formativ - autoevaluare
2. Utilizarea corect
a ortogramelor: ne-am/ neam - scrierea corect a cuvintelor: ne-
am/ neam
- dictare
4.1; 4.3 integrarea ortogramelor n enunuri proprii
utilizarea corect a ortogramelor
redactarea unor texte scurte cu ajutorul cuvintelor de sprijin
scrierea corect a substantivelor articulate
dictare
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc
cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ - autoevaluare
3. Textul liric - strofa
- versul - rim - ritm
- mesajul - semne de punctuaie
Cuvinte care
conin diftongi i care conin
i
Iarna, de Nicolae Labi
1.3; 3.3;
4.1
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire selectiv
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri
metafora (transferul denumirii unui obiect asupra altuia n baza unei asemnri:
aripa psrii, aripa vntului; omului i se zice: leu, oim; transferul denumirii unei aciuni asupra alteia (omul plnge - apa plnge, omul rde-cerul rde):
corectarea pronuniei greite
aplicarea unor reguli de desprire n silabe
Sfere interdisciplinare ( Ed. muzical Ed. plastic)
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru Reea semantic n matrice
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S
lucrm)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
4. Utilizarea corect
a ortogramelor l-a / la
- scrierea corect a cuvintelor l-a/ la
- dictare
4.1; 4.3 utilizarea corect a ortogramelor n situaii contextuale date
introducerea ortogramelor n enunuri proprii
scrierea corect a substantivelor articulate
redactarea unei compuneri dup ilustraii
dictare
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
5. Cuvntul parte de vorbire
- sensul unor cuvinte - roluri n comunicare
- modificri
1.2 identificarea sensului unor cuvinte
identificarea, fr terminologie, a prilor de vorbire
exerciii-joc de identificare a prilor de vorbire
scrierea corect a prilor de vorbire
clasificri i grupri ale cuvintelor dup cerine date
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Joc,
Tema)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
Tabelul magic
- teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
6. Substantivul
2.5; 3.6;
4.6
exerciii de identificare a substantivelor dintr-un ir de cuvinte
utilizarea substantivelor n construcia structurilor logice
completarea de enunuri lacunare cu substantive potrivite
exerciii de sinonimie i antonimie
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru, material de limb, imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
Tabelul magic
- teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
7. Textul liric
- strofa, versul, ritm, rim, mesaj
Stupul lor, de Tudor Arghezi
3.1; 3.3;
4.2; 4.5
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu
ce se desprind din text
exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire selectiv
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de antonimie
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie
lucru Tabelul conceptelor, imagini, fie biografice
b) observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea, jocul didactic, lectura critic,
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
utilizarea semnelor de punctuaie
aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
Sfere interdisciplinare (tiinele naturii- insectele)
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema)
- autoevaluare
8. Scrierea corect a
cuvintelor care conin vocale n
hiat ee, ii
Scrierea corect a
cuvintelor care conin diftongi, a cuvintelor care conin mp,
mb
- reguli de desprire corect n
silabe
1.3; 2.5;
4.1; 4.3
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat
completarea de enunuri lacunare
exerciii de antonimie i sinonimie
desprirea corect n silabe n diverse situaii
redactarea de texte scurte folosind cuvinte date
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru, material de limb,
imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema);
activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ - autoevaluare
9. Felul substantivelor
- substantive comune - substantive proprii
3.6; 4.1 identificarea substantivelor proprii i comune n situaii contextuale diferite (
tipologie de exerciii)
gruparea / clasificarea substantivelor dup repere date
scrierea corect a substantivelor comune i proprii
a) - manualul, caietul elevului, material de
limb, imagini, fie de lucru, tabele
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Observm, S lucrm,
Reinem, Vreau s tiu!); activitate individual( mi folosesc cunotinele)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ - autoevaluare
10. Numrul substantivelor
- numrul singular
- numrul plural
3.6; 4.1;
4.4
identificarea substantivelor la numrul singular i la numrul plural din texte date
exerciii de modificare a numrului unor substantive date
selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor
identificarea unor substantive defective de numr
exerciii de ortografiere corect a unor substantive
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fie de lucru, material de limb, imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal (Observm,
Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ - autoevaluare
11. Textul narativ
- delimitarea textului n fragmente
- planul simplu de idei
- povestirea oral i scris a textului
Col Alb, dup Jack London
1.1; 2.3;
3.3
exerciii de citire la prima vedere
exerciii de citire selectiv
formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
delimitarea fragmentelor logice
formularea ideilor principale
povestirea oral a textului
Sfere interdisciplinare( Ed. civic atitudinea fa de animale tiine ale naturii
mamifere)
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fia de lectur
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) - activitate frontal( S nelegem textul, S
lucrm)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
12. Compunere dup un ir de
ntrebri
4.3; 4.5 redactarea unei compuneri dup un ir de ntrebri i suport vizual
structurarea compunerii pe baza elementelor componente
plasarea corect a alineatelor
a) manual, caietul elevului, ilustraie, fie cu
ntrebri, fie cu expresii frumoase b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) - activitate frontal (Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema);
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
13. Recapitulare - Substantivul
- Utilizarea corect a
ortogramelor
2.5; 4.1; utilizarea corect a ortogramelor
clasificarea / gruparea substantivelor
exerciii de sinonimie
analiza morfologic a substantivului
ortografierea unor substantive
a) manual, caietul elevului b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia
c) - activitate frontal, in echipe
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
14. Evaluare sumativ 2.5; 3.6; 4.1; 4.4
identificarea substantivelor
completarea propoziiilor lacunare cu substantive potrivite
schimbarea numrului unor substantive date
utilizarea corect a ortogramelor
scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat
formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
redactarea unei compuneri pe baz de ntrebri
c) - activitatea independent Prob scris cu calificativ
formularea n scris a ideilor principale i ntocmirea planului de idei
-SEMESTRUL II-
Unitatea de nvare:COPILRIA Numr ore alocate: Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul narativ
- structura textului
. fragmentul logic
- utilizarea corect a ortogramelor
- povestirea n scris a unui
fragment
- planul de idei - exersarea unor acte de
comunicare
- substantivul
Vizit, de I.L. Caragiale
2.3; 2.4;
3.2; 3.3;
3.6; 4.1;
4.3
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
redactarea planului de idei
povestirea n scris a unui fragment de text
exprimarea propriei preri
caracterizarea personajelor
utilizarea corect a unor ortograme
identificarea substantivelor
simularea unor situaii de comunicare
Sfere interdisciplinare: ( Ed. civic trsturi morale ale persoanei)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Reeaua personajelor;
Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,
problematizarea, jocul de rol
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc
cunotinele, Tema); activitate n echip (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
2. Adjectivul
*Poziia adjectivului fa de
substantiv
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat
completarea unor propoziii lacunare cu adjective potrivite
*schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv
exerciii de nlocuire a unor expresii date cu adjective corespunztoare
exerciiu-joc de sinonimie i antonimie
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n echip (Joc); activitate individual
( mi folosesc cunotinele, Tema)
- observare
sistematic ( probe orale, fie de lucru,
teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ
3. Acordul
adjectivului cu substantivul
Scrierea corect
a adjectivelor terminate n
iu
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului
substantivului pe care l determin
identificarea unor adjective potrivite unor substantive date
transformarea unor substantive n adjective
identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical
*scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm);
activitate n echip (Atelier); activitate individual (Tema)
- observare
sistematic ( probe
orale, fie de lucru, teme pentru acas) - prob scris de
evaluare formativ
4. Textul narativ
Utilizarea corect
a semnelor de punctuaie
Substantivul
Adjectivul
Povestirea oral a
unui fragment
Exersarea unor
acte de vorbire
1.2; 2.3;
2.4; 2.5;
2.6; 3.6;
4.1; 4.4
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
exerciii de citire silenioas
delimitarea logic a fragmentelor
realizarea planului de idei
povestirea oral a unui fragment
exprimarea propriei preri
exerciii de sinonimie
transcrieri
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru Reeaua personajelor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau s tiu!); activitate n echip (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
Bunicul, de Barbu
tefnescu-Delavrancea
utilizarea corect a semnelor de punctuaie
identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat
realizarea acordului substantiv- adjectiv
*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular
Sfere interdisciplinare (ed. civic familia)
5. Pronumele
Pronumele personal
2.5; 3.6;
4.4
recunoaterea pronumelui personal
nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite
completarea unor texte lacunare cu pronume personale
construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal
exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite
* identificarea unor forme scurte ale pronumelui personal
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm); activitate n perechi (Atelier); activitate
individual (Tema)
- observare
sistematic ( probe orale, fie de lucru,
teme pentru acas) - prob scris de evaluare formativ
6. Persoana i
numrul pronumelui personal
2.5; 3.6;
4.4; 4.6
identificarea pronumelor personale n texte date
exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale
alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale
dictri
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm)
activ individual (Tema)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
7. Textul narativ
Povestirea oral a
textului
Formularea de
ntrebri unor enunuri date
Pronumele
personal
Scrierea corect a
cuvintelor ce conin x i
mp/ mb
Desprirea n
silabe
Povestirea n scris
a unui fragment
La Medeleni, dup Ionel
Teodoreanu
1.2; 2.3;
2.4; 2.5;
2.6; 3.6;
4.1; 4.4;
4.6
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
delimitarea logic a fragmentelor
realizarea planului de idei
povestirea oral a textului
formularea de ntrebri potrivite unor enunuri
selectarea pronumelor personale din text
nlocuirea unor substantive cu pronume personale corespunztoare
identificarea cuvintelor scrise cu x, mp, mb i a diftongilor cunoscui dintr-un text dat
desprirea n silabe a cuvintelor care conin diftongi
dictri
Sfere interdisciplinare ( Ed. fizic- Jocuri sportive )
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor; Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu); activitate n echip (Atelier)
- observare
sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pentru acas)
- prob scris de evaluare formativ
8. Utilizarea corect
a ortogramelor
- scrierea corect a
cuvintelor printr-o/ printr-un
2.5; 4.1 explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
utilizarea corect a ortogramelor
integrarea ortogramelor n enunuri date
dictri
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic c) activitate frontal ( S scriem corect!, Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu
uita!, mi folosesc cunotinele)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
9. Compunere dup
un plan de idei
4.3; 4.5;
4.4; 4.6
redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a unui plan de idei
structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere
plasarea corect a alineatelor
realizarea acordurilor gramaticale
evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, exerciiul, demonstraia,
problematizarea, jocul didactic
c) activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi
folosesc cunotinele)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
10. Recapitulare
- alctuirea propoziiilor - adjectivul - pronumele
- dictare
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4; 4.6
alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective
formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri
formularea de ntrebri pe baza unui text dat
identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat
realizarea de analiz gramatical
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic a) - activitate frontal (Observm, Atelier);
activitate individual (mi folosesc
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de
cunotinele, Dictare) evaluare formativ
11. Evaluare sumativ 2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4
Identificarea adjectivelor i pronumelor dintr-un text
Formularea unor enunuri folosind adjective i pronume
Completarea de enunuri lacunare
Realizarea acordului substantiv-adjectiv
Schimbarea topicii substantiv-adjectiv
Exerciii de citire explicativ i selectiv
Delimitarea textului n fragmente i ntocmirea planului de idei
Formularea de ntrebri i rspunsuri n legtur textul citit
Realizarea unor compuneri dup plan de idei dat
Povestirea n scris a unui fragment dat
Povestirea oral a textului
c) activitate individual (Prob de evaluare) - Prob scris.
Calificativul se va
compara cu alte
calificative
obinute la probele orale, teme pentru
acas, probe de
evaluare continu.
Unitatea de nvare:PRIMVARA Numr ore alocate: Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Tipuri de texte literare Legenda
- planul de idei - povestirea oral - substantivul, adjectivul,
pronumele
- compunere dup plan - exersarea unor acte de
vorbire
Legenda ghiocelului, dup
Eugen Jianu
1.2; 2.1;
2.3; 2.4;
2.5; 2.6;
3.2; 3.3;
3.5; 3.6;
4.1; 4.2;
4.3
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
delimitarea logic a fragmentelor
realizarea planului de idei
povestirea oral a textului
formularea de ntrebri potrivite unor enunuri
exerciii de sinonimie
selectarea pronumelor dintr-un text
identificarea unor adjective potrivite unor substantive date
desprirea n silabe a unor cuvinte date
redactarea unei compuneri dup plan dat
exersarea unor acte de vorbire
scriere imaginativ construirea unor dialoguri imaginare
transcriere selectiv
Sfere interdisciplinare ( educaie muzical- cntece tematice; tiine ale naturii
anotimpurile, plante)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea, jocul de rol
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n echip
(Atelier, Joc de rol)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
2. Numeralul
- scrierea corect a numeralelor simple
- *scrierea corect a numeralelor compuse
Numrtoarea, de Titel
Constantinescu
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4
recunoaterea numeralului dintr-un text
exerciii de pronunare corect a numeralelor
scrierea corect a numeralelor simple
*scrierea corect a numeralelor compuse
completarea unor expresii lacunare cu numerale simple i compuse
redactarea de texte scurte folosind numerale
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic,
problematizarea
c) activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim); activitate individual (Nu uita!, mi
folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
3. *Compunere pe
baza unor cuvinte de sprijin
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
redactarea compunerilor pe baza unor cuvinte date i pe baza unei ilustraii
formularea de enunuri utiliznd cuvinte date
completarea unor expresii lacunare
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru
b) observarea dirijat, nvarea intuitiv,
- observare
sistematic
- probe orale
structurarea compunerilor respectnd prile ei componente
plasarea corect a aliniatelor
autoevaluarea propriului text pe baza unor criterii stabilite anterior
conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic
c) activitate frontal (Observm, Rspundem,
Citim); activitate individual (Nu uita!, mi folosesc cunotinele)
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
4. Textul liric - strofa, versul
- epitetul - personificarea
Primvara, de Vasile
Alecsandri
1.1; 1.2;
2.2; 2.5;
3.1; 3.3;
3.6; 3.7;
4.5
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
exerciii de sinonimie i antonimie
formularea de rspunsuri la ntrebri
selectarea adjectivelor din text
identificarea unor adjective potrivite substantivelor date
transcriere selectiv
memorizarea i recitarea unei poezii
Sfere interdisciplinare (educaie plastic nuane; tiinele naturii- anotimpurile)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n
echip (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
5. Verbul 2.5; 2.6; 3.6; 4.1;
4.4; 4.6
recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text
clasificarea verbelor dup ceea ce exprim
exerciii de transformare a unor propoziii afirmative n propoziii negative prin
schimbarea formei verbului
construirea de structuri logice cu ajutorul imaginilor sau cuvintelor de sprijin
completarea unor enunuri lacunare cu verbe potrivite
dictri
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru b) observarea dirijat, nvarea intuitiv,
conversaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea , jocul didactic
c) activitate frontal; activitate individual;
activitate n perechi
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
6. Textul liric
- strofa, versul - verbul consolidare
n ziua de Pati, de Elena
Farago
1.1; 1.2;
2.2; 2.5;
3.1; 3.3;
3.6; 3.7;
4.5
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
exerciii de sinonimie i antonimie
formularea de rspunsuri la ntrebri
selectarea verbelor i a pronumelor personale din text
identificarea unor adjective potrivite substantivelor date
schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat
transcriere selectiv
memorizarea i recitarea unei poezii
Sfere interdisciplinare (educaie religioas educaie civic Srbtori n familie)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru Cadrane, fi bio- bibliografic, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!);
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
7. Persoana i
numrul verbului
Pronunarea i
scrierea corect a formelor
verbelor a fi i a lua
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.5; 4.6
recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text
clasificarea verbelor dup ceea ce exprim
gruparea verbelor dup numr i persoan
analiz gramatical
exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat
pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua
completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite
*redactarea unor compuneri gramaticale pe baza unor cuvinte de sprijin ( verbe)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm,
reinem); activitate individual (Tema, Nu uita!
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
8. Textul nonliterar
- Felicitarea
- *Invitaia
4.4; 4.5;
4.6
identificarea situaiilor n care se folosesc felicitri/ invitaii
formularea unor mesaje pentru diferite situaii/ ocazii
redactarea unor felicitri
redactarea unei invitaii
confecionarea de felicitri tematice
Sfere interdisciplinare (abiliti practice- tehnica origami)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate frontal ( Citim, Descoperim,
Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Concurs,
Expoziie)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
9. Recapitulare - Verbul
- Numeralul - Felicitarea
- *Invitaia
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.4; 4.5;
4.6
identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text
realizarea de analiz gramatical
scrierea corect a unor numerale i verbe
alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date
completarea de enunuri lacunare
redactarea unor felicitri i invitaii
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic c) activitate individual i n echipe
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas - prob scris de
evaluare formativ
10. Evaluare sumativ 2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.4;
4.5;4.6
Recunoaterea verbelor dintr-un text
Scrierea corect a unor numerale date
Analiza gramatical a verbului
Alctuirea de enunuri folosind verbe la numrul i persoana indicat
Redactarea unor felicitri
Redactarea unor invitaii
c) activitate individual (Prob de evaluare) - Prob scris cu
calificativ
Unitatea de nvare: VARA Numr ore alocate: Nr. crt
Unitatea de nvare Coninuturi-detalieri
Obiecti ve de referin
Nr.ore alocate Data
Activiti de nvare
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme de organizare a colectivului
Evaluare
Obs.
1. Textul literar - structur
- compunere cu cuvinte de sprijin
Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.3;
3.6; 3.7;
4.1; 4.3;
4.4; 4.5;
4.6
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
exerciii de explicare a sensului unor expresii
transcriere
delimitarea fragmentelor logice
formularea ideilor principale
povestirea oral a textului
selectarea unor pri de vorbire din textul studiat
realizarea analizei gramaticale
formularea de ntrebri n legtur cu textul citit
explicarea folosirii unor semne de punctuaie
redactarea de compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin
Sfere interdisciplinare (educaie civic- persoane cu nevoi speciale)
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea,
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas - prob scris de evaluare formativ
2. Textul nonliterar
- Reclama
- *Articole din revistele
pentru copii
4.4; 4.5;
4.6
identificarea situaiilor n care se folosesc reclamele/ articolele
formularea unor reclame pentru diferite situaii/ ocazii
redactarea unor articole pentru diferite publicaii
aezarea corect n pagin
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic
c) activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Atelier,
Proiect)
3. Cuvntul parte de
propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind
prile de vorbire studiate
identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire
ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii exersarea punerii ntrebrilor
completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza ntrebrilor
formularea de propoziii dup scheme date
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru
b) observarea dirijat, nvarea intuitiv, conversaia, explicaia, demonstraia, jocul didactic, exerciiul
c) activitate frontal ( Citim, Descoperim, Lucrm, reinem); activitate individual (Tema, Nu uita); activitate de grup (Atelier,
Joc)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
4. Textul narativ
- semne de punctuaie - planul de idei
- povestirea - pri de vorbire (repetare)
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.6;
3.7; 4.1;
4.4
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
exerciii de explicare a sensului unor expresii
a) manualul, caietul elevului, auxiliare
tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia de lectur, imagini b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
exerciiul, demonstraia, jocul didactic,
- observare
sistematic - probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
Aventurile lui Tom Sawyer,
dup Mark Twain
transcriere
delimitarea fragmentelor logice
formularea ideilor principale
povestirea oral a textului
selectarea unor pri de vorbire din textul studiat
exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit
o construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic
grupul de joac; tiinele naturii protecia mediului nconjurtor)
problematizarea,
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual mi folosesc
cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate n perechi (Atelier)
- prob scris de evaluare formativ
5. Subiectul
- Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume
- poziia subiectului n
propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
identificarea prilor de vorbire ce pot deveni subiecte
recunoaterea subiectelor n texte date
completarea propoziiilor lacunare cu subiecte date
identificarea ntrebrilor la care rspunde subiectul
completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite
stabilirea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii
redactarea unor compuneri gramaticale
a) manualul, caietul elevului, auxiliare tematice, fi de lucru, material lingvistic
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, problematizarea
c) activitate frontal ( Observm, Reinem, Descoperim, Lucrm); activitate individual mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!);
activitate pe echipe (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru - teme pentru acas
- prob scris de evaluare formativ
6. Textul literar
- pri de propoziie - povestirea scris a unui fragment
La secere, dup Ion
Agrbiceanu
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.6;
3.7; 4.1;
4.4
exerciii de citire fluent i expresiv
exerciii de citire explicativ i selectiv
explicarea unor expresii din textul dat
exerciii de citire silenioas
exerciii de explicare a sensului unor expresii
transcriere
delimitarea fragmentelor logice
formularea