Post on 21-Jan-2020
1
Raport anual de evaluare internă a calităţii
Raport pentru anul şcolar2009-2010, finalizat la data de 31.08.2010 de către CEAC, având următoarea componenţă:
1. URIȚESCU DANA – RESPONSABIL COMISIE 2. GUGIU AURELAIN - SECRETAR
3. IRIMIE SANDA - MEMBRU 4. HORJA LARISA – ELEV CLASA a XI-a D 5. SOARE RADU – REPREZ. PĂRINȚILOR 6. SANDU SOMINA – REPREZ. CONS. LOCAL 7. CONȚAN LUCIA – REPREZ. AGENT ECONOMIC S.C. STAFF
COLLECTION
PARTEA I INFORMAȚII GENERALE
A) DATE DE IDENTIFICARE:
Denumirea unităţii de învăţământ :
COLEGIUL TEHNIC „APULUM”
Localitate / judeţ:
ALBA IULIA / ALBA
Adresa unităţii de învăţământ:
STR.GH.POP DE BĂSEŞTI, NR.2
Cod poştal:
510215
Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă):
0258/834102
E - mail:
gsiuab@mail.albanet.ro
Niveluri / specializări /calificări profesionale autorizate să funcţioneze provizoriu / acreditate:
Nivel de
învăţământ
Profil Specializare
PRIMAR
GIMNAZIAL
LICEU - ciclul
inferior
REAL
TEHNIC
Resurse naturale ș i
protecţia mediului
LICEU - ciclul
superior
rută directă şi
rută progresivă
REAL Matematică-informatică
TEHNIC Tehnician designer vestimentar
Tehnician în industria sticlei şi ceramicii
Tehnician în industria textilă
Tehnician în industria pielăriei
Tehnician în industria materialelor de
construcţii
2
Resurse naturale ș i
protecţia mediului Tehnician chimist de laborator
Liceu – seral şi
frecvenț ă redusă
TEHNIC Tehnician designer vestimentar
Tehnician în industria sticlei şi ceramicii
Tehnician în industria sticlei şi ceramicii
Real Ştiinţe ale naturii
Nivel de
învăţământ
Domeniu Calificare
Ș COALA DE
ARTE ŞI
MESERII
MATERIALE DE
CONSTRUCŢII
Lucrător în industria ceramicii
TEXTILE-PIELĂRIE
Lucrător în tricotaje-confecţii
Lucrător în confecţii piele şi înlocuitori
Estetica şi igiena corpului
omenesc
Lucrător pentru estetica şi igiena
corpului omenesc
Ș COALA DE
ARTE ŞI
MESERII
înv.special
MATERIALE DE
CONSTRUCŢII
Lucrător în industria ceramicii
TEXTILE-PIELĂRIE
Lucrător în tricotaje-confecţii
Lucrător în confecţii piele şi înlocuitori
Nivel de
învăţământ
Domeniu Calificare
AN DE
COMPLETARE
MATERIALE DE
CONSTRUCŢII
Operator ceramică fină
TEXTILE-PIELĂRIE
Confecţioner produse textile
Confecţioner articole din piele şi
înlocuitori
Informaţii privind persoana juridică iniţiatoare (dacă este cazul): Localitate/judeţ, adresa, cod poştal, telefon-fax (incluzând prefixul de zonă), email:
Unitatea de învăţământ a înaintat Raport anual de evaluare internă la ARACIP în anul/anii 2008-
2009.
B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar:
Nivel de
învăţământ
Număr de
clase/ grupe
Număr de elevi /
copii / adulţi:
Forma
de
învăţământ
Limba de
predare
Preşcolar - - - -
Primar,
din care
cl. I-a 2,5 45 Zi Română
cl. a –II-a 2.5 52 Zi Română
cl. a –III-
a
1,5 34 Zi Română
cl. a –IV-
a
1.5 34 Zi Română
Total 8 165
Secundar inferior,
din care
3
Gimnaziu,
din care
cl. a –V-a
2 49 Zi Română
cl. a –VI-
a
2 42 Zi Română
cl. a –
VII-a
2 49 Zi Română
cl. a –
VIII-a
2 43 Zi Română
Total 8 183
Liceal,
(ciclul inferior)
din care
cl. a –IX-
a
6 166 Zi Română
1 32 Seral Română
cl. a –X-a 4 106 zi Română
1 29 Seral Română
Total 12 333
SAM cl. a –IX-
a
0 0 Zi Română
cl. a –X-a 2 37 Zi Română
Total 2 37
Secundar superior,
din care
An de completare 2 54 Zi Română
Liceal
(ciclul superior)
cl. a –XI-
a
4 115 Zi Română
1 31 Seral Română
cl. a –
XII-a
6 160 Zi Română
3 86 Seral Română
cl. a –
XIII-a
2 46 Zi Română
1 30 Frecventa
redusa
Română
2 60 Seral Română
Total 19 528
Liceal
Inv.special
cl.IX-a 1 12 Zi Română
SAM înv.special cl.X-a 1 9 Zi Română cl.XI-a 1 12 Zi Română cl.XII-a 1 11 Zi Română
Total 3 32
An de completare
inv.special
Cls.XI-a 1 9 Zi Română
4
Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu,
specializare / calificare profesională
Nr.
Crt.
Nivel Filieră Profil / Domeniu Specializare / Calificare
profesională
Număr
clase
Număr
elevi
1. Liceal Denumire Specializare / Calificare
profesională
a-
IX-a
Teoretică Real Matematică-informatică 1 29
Tehnologic Tehnic Technician in ind.sticlei si ceramicii 1 26
Tehnologic Tehnic Technician designer vestimentar 1 29
Tehnologic Tehnic Technician in industria textilă 2 56
Tehnologic Servicii Coafor-stilist 1 30
Tehnologic Resurse nat. Tehnician chimist de laborator 1 28
Teoretică Real Matematica-informatica a-X-
a
1 25
Tehnologic Tehnic 2 51
Tehnologic Resurse nat. 1 30
Teoretică Real Ştiinţe ale naturii 1 29
Teoretică Real Matematica-informatica a-
XI-a
1 28
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria sticlei si
ceramicii
1 27
Tehnologic Tehnic Tehnician designer vestimentar 1 30
Tehnologic Resurse nat. Tehnician chimist de laborator 1 30
Teoretică Real Ştiinţe ale naturii 1 31
Teoretica Real Matematica-informatica a-
XII-
a
1 25
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria sticlei si
ceramicii
2 58
Tehnologic Tehnic Tehnician designer vestimentar 2 49
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria textila 1 30
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria materialelor
de constructii
2 56
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria pielariei 1 28
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria textila a-
XIII-
a
1 28
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria pielariei 1 18
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria materialelor
de constructii
1 29
Tehnologic Tehnic Tehnician in industria sticlei si
ceramicii
1 31
Tehnologic Tehnic Tehnician designer vestimentar 1 31
2. SAM Calificare profesională a-X-
a
Textile-pielarie Lucrator in tricotaje-confectii 1 19
Esteica si
ingrijirea corpului
omenesc
Lucrator in estetica si igiena
corpului omenesc
1 22
3. AC Materiale de
cosntructii
Operator ceramica fina a-
XI-a 0,5 14
Esteica si
ingrijirea corpului
omenesc
Frizer-coafor-manichiurist-
pedichiurist
0,5 14
Textile-pielarie Confectioner produse textile 1 25
4. Liceal
inv.special
Tehnologic Tehnic/ Materiale
de cosntructii
Operator ceramica fina a-
IX-a 1 12
5. SAM –
inv.special
Textile-pielarie Lucrator in confectii piele si
inlocuitori
a-X-
a 1 9
Textile-pielarie Lucrator in confectii piele si a– 1 12
5
inlocuitori XI-a
Materiale de
cosntructii
Lucrator in industria ceramicii a-
XII-
a
1 11
6. AC
inv.special
Textile-pielarie Confecţioner articole din piele si
inlocuitori
a–
XI-a 1 9
C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE
C.1.Personalul de conducere: Director
(numele şi prenumele)
Calificarea
Gradul didactic
Vechime la catedră
Documentul de numire în funcţie
Modalitatea numirii pe funcţie
Unitatea de învăţământ la care are norma de bază
Unitatea de învăţământ la care este titular (dacă e cazul)
Observaţii - dacă este cazul (directorul este cadru didactic cu studii în străinătate echivalate / neechivalate în România)
CĂLIN
Ș TEFAN
Profesor I 33 Decizia
nr.899/
2007
Cu
delegatie
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
Director adjunct (numele şi prenumele)
URSU
CARMEN
Profesor I 24 Decizia
nr.4/ 2007
Prin
concurs
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
CRISAN
FLORENTIN
Profesor I 36 Decizia
nr.5/ 2007
Prin
concurs
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
Col.Tehnic
„Apulum”
Alba Iulia
C.2.Personalul didactic:
Număr total
de cadre didactice
Număr de norme
didactice întregi / posturi
Număr de cadre
didactice cu norma de bază în
unitatea de învăţământ/ procent din număr de persoane /
norme întregi, după caz
Număr de titulari/proc
ent din număr de
norme întregi / posturi
Număr de cadre calificate / procent din număr de cadre didactice
Modalitatea angajării pe post* (titularizare, detaşare, suplinire,
transfer;exprimare numerică şi procentuală)
Observaţii - dacă este
cazul
(personal didactic cu
studii în străinătate
echivalate/neechivalate în România)
97 94.4 86 84 95 - 84 titulari (3 titulari concediu ingr.copil
1 titular concediu fara plata)
- 4 detasati in unitate - 9 suplinitori
6
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:
Număr personal didactic calificat: Număr personal
didactic Necalificat
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul
II
Cu Definitivat Fără definitivat
1 56 16 19 3 2
C.3.Personalul didactic auxiliar - număr pe categorii:
Categorie de personal
Număr de persoane încadrate
Număr de norme pentru fiecare categorie de personal
Numărul de personal este:
sub normativele privind încadrarea categoriei respective de personal
la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal
peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal
Administrator
financiar şi
de gestiune
4 4 DA
Secretar 2 2 DA
Analist
programator
2 2 DA
Technician 1 1 DA
Bibliotecar 1 1 DA
Laborant 1 1 DA
C.4.Personalul nedidactic (număr pe categorii):
Categorie de personal
Număr de persoane încadrate
Număr de norme pentru fiecare categorie de personal
Numărul de personal este:
sub normativele privind încadrarea categoriei respective de personal
la nivelul normativelor privind încadrarea categoriei respective de personal
peste normativele privind încadrarea categoriei respective de personal
Munictor 5 5 Da
Sofer 1 1 Da
Ingrijitor 10 9,5 Da
Paznic 3 3 Da
D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE
7
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Săli de clasă /grupă 43 2568 2. Cabinete* 11 54 3. Laboratoare* 3 178 4. Ateliere* 8 332 5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport* 1 1101 6. Spaţii de joacă * Curte 8230
* DACĂ ESTE CAZUL Unitatea funcţionează cu un număr de 1 schimb, durata orei de curs/activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar a pauzelor/activităţilor recreative fiind de 10 minute. E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare
2 84
2. Sală pentru servit masa*
3. Dormitor *
4. Bucătărie *
5. Spălătorie *
6. Spaţii sanitare* 15 315 7. Spaţii depozitare materiale didactice 4 80
* DACĂ ESTE CAZUL
D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Secretariat 2 43 2. Spaţiu destinat echipei manageriale 3 57 3. Contabilitate * 1 35 4. Casierie * - - 5. Birou administraţie* 1 11
E. F) CURRICULUM Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional / alternativ aprobat prin ………… cu numărul…….. din data ……………………. (se va menţiona pentru fiecare nivel, filieră*, profil / domeniu*, specializare / calificare profesională* în parte)
CURRICULUM utilizat pentru anul şcolar 2009-2010:
- la învăţământul primar - OMECT nr.5229/2008 privind programele şcolare revizuite
- la învăţământul gimnazial – OMECI nr.5097/09.09.2009 privind programele şcolare
- la toate nivelele de învăţământ liceal şi profesional, pentru toate calificările /profilurile existente
în unitatea de învăţământ, este cel naţional, conform ordinului MECI nr.4857/31.08.2009, OMECI
nr.5099/09.09.2009, OMECI nr.5098/09.09.2009, Ordin MECI nr.3412/16.03.2009 şi
3313/02.03.2009.
- Curriculum la decizia şcolii a fost orientat în principal spre ariile curriculare din profilul clasei.
- Curriculum de dezvoltare locală a fost elaborat într-un cadru de parteneriat între şcoală şi agenţii
economici având în vedere competenţele solicitate de aceştia.
În tabelele următoare sunt prezentate CDS-urile/CDL-urile pentru care au fost elaborate
programe la nivel de unitate şcolară.
8
TABEL DISCIPLINE OPŢIONALE CULTURĂ GENERALĂ - AN ŞCOLAR 2009-2010
DISCIPLINA/TITLUL
OPŢIONALULUI
CLASA TIP
OPŢIONAL
NR.ORE/
SĂPT.
PROFESOR
Engleză: ENGLISH IS FUN I A
B
Opţional la nivelul
disciplinei
1
1
Rusu Elena
Engleză: PLAY AND SING IN
ENGLISH
II A Opţional la nivelul
disciplinei
1 Mihalca
Andreia
Engleză: PLAY AND SING IN
ENGLISH
II B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Mihalca
Andreia
Engleză:LAUGH &LEARN
ENGLISH
III A Opţional la nivelul
disciplinei
1 Mihalca
Andreia
Engleză:DRAMA PLAY IV A
Opţional la nivelul
disciplinei
1
Rusu Elena
TIC: Tehnologia informaţiei şi
comunicaţiei
IVA Opţional la nivelul
ariei curriculare
1 Irimie Sanda
Matematică: ISTORIA APARIŢIEI
NUMERELOR
VA Opţional la nivelul
ariei curriculare
0.5 Tibea Maria
Matematică: MATEMATICA PLUS VB Opţional la nivelul
disciplinei
1 Urcan Mihaela
Biologie: EDUCAŢIE PENTRU
SĂNĂTATE
VA Opţional la nivelul
disciplinei
0.5 TraxlerZoica
Engleză: ENGLISH
CONVERSATION
VA Opţional la nivelul
disciplinei-Extindere
1
1
Mihalca
Andreia
Română: TRADIŢII ŞI OBICEIURI
DIN TRANSILVANIA
V B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Ghimici Maria
Engleză: EVRY DAY ENGLISH VI A Opţional la nivelul
disciplinei-Extindere
1
1
Mihalca
Andreia
Matematică: ISTORIA APARIŢIEI
NUMERELOR
VI A Opţional la nivelul
disciplinei
1 Ţibea Maria
Română: TRADIŢII ŞI OBICEIURI
DIN TRANSILVANIA
VI B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Zlăgnean Ioana
Biologie: EDUCAŢIE PENTRU
SĂNĂTATE
VI B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Traxler Zoica
Engleză: FASCINATING FACTS VII A Opţional la nivelul
disciplinei-Extindere
1
1
Mihalca
Andreia
Română: TRADIŢII ŞI OBICEIURI
DIN TRANSILVANIA
VII B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Ghimici Maria
Matematică: VII B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Urcan Mihaela
Engleză: TRADITIONS IN
ENGLAND AND AMERICA
VIII A Opţional la nivelul
disciplinei-Extindere
1
1
Mihalca
Andreia
Matematică: CONSTRUCŢII
GEOMETRICE; SECŢIUNI
VIII B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Ţibea Maria
Biologie: EDUCAŢIE PENTRU
SĂNĂTATE
VIII B Opţional la nivelul
disciplinei
1 Traxler Zoica
Matematică: Aplicaţii ale
matematicii în practică
IXA Aprofundare 1 Hodor Maria
Matematica XA Aprofundare 1 Pipoş Corina
Matematica XIA Aprofundare 1 Oţelea Maria
9
Matematica:Compemente de calcul
integral
XIIA Opţional – rubrica
nouă în catalog
1 Ceuca Maria
Biologie XIIA Aprofundare 1 Cucu Claudia
Bologie:Educaţie pentru sănătate XAs Opţional – rubrica
nouă în catalog
1 Opriţa Carmen
Bologie:Educaţie pentru sănătate XIAs Opţional – rubrica
nouă în catalog
1 Cucu Claudia
Chimie XIA Aprofundare 1 Comăniciu
Cristina
Fizică: Tehnici de rezovare a
problemelor de fizică
XIA Opţional – rubrica
nouă în catalog
1 Retegan
Ramona
TABEL DISCIPLINE OPŢIONALE (C.D.S./ C.D.L) - AN ŞCOLAR 2009-2010
NIVEL
DE
ÎNVĂŢĂ
-
MÂNT
PROFIL/
DOMENIU/
CALIFICAR
E
DISCIPLIN
Ă
CLAS
A
TIP
OPŢIONA
L
NR.ORE
/
SĂPT.
CADRU
DIDACTI
C
Observaţi
i
LICEU
Tehnologic-
tehnic/servicii
Fasonarea
manuală în
atelierul
şcoală
IX B Disciplină
nouă
3 săpt.PC
– 30
ore/săpt
Dănilă
Silvia
Programă
elab.la
nivelul
şcolii-
2009
Tehnici de
confecţionare
a produselor
de textilă-
pielărie
IXC Disciplină
nouă
3 săpt.PC
– 30
ore/săpt
Purcel
Virginia
Gălăţa
Valeria
Programă
elab.la
nivelul
şcolii-
2009
Management
şi calitate în
saloanele de
înfrumuseţare
IX E Disciplină
nouă
3 săpt.PC
– 30
ore/săpt
Cheţan
Sanda
Programă
elab.la
nivelul
şcolii-
2009
Tehnici de
confecţionare
a produselor
de textilă-
pielărie
IX F Disciplină
nouă
3 săpt.PC
– 30
ore/săpt
Purcel
Virginia
Gălăţa
Valeria
Programă
elab.la
nivelul
şcolii-
2009
Masurători
tehnice
aplicate în
industria
ceramicii
XB Disciplină
nouă
1 Ursu
Carmen
Programă
elab.la
nivelul
şcolii-
2009
Bazele
tehnologiei
textile-
pielărie
X C Disciplină
nouă
1 Paul Dan
Programe
elab.la
nivelul
şcolii-
2006
Tehnologic –
Resurse
naturale şi
Protecţia
Mediului
Exploatarea
instalaţiilor în
laboratorul
tehnologic
IXD Disciplină
nouă
3 săpt.PC
– 30
ore/săpt
Cirnat
Mihaela
Programă
elab.la
nivelul
şcolii -
2009
10
Valorificarea
resurselor
vegetale în
gospodărie şi
industrie
XD Disciplină
nouă
1 Pitea
Gabriela
Programă
elab.la
nivelul
şcolii -
2008
PARTEA A II-A
DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE
Activităţile specifice de îmbunătăţire a calităţii realizate în anul şcolar trecut.
A fost constituită CEAC conform metodologiei în vigoare şi a fost actualizat Regulamentul de
funcţionare.
Au fost incluse activităţi bazate pe învăţarea centrată pe elev în planurile de predare a tuturor
cadrelor didactice.
Au fost elaborate proceduri de evaluare şi asigurare a calităţii procesului de învăţământ.
Au fost întocmite rapoarte de monitorizare internă pe baza fişelor de observare a lecţiilor.
Au fost incluse activităţi de adaptare a strategiei de predare-învăţare la programele de pregătire
oferite.
Utilizarea spaţiului destinat comisiei CEAC inclusiv de către profesori şi elevi în scopul
consultării legislaţiei din domeniul calităţii, a tipurilor de chestionare, de proceduri, a
rezultatelor analizelor şi a măsurilor de remediere.
Actualizarea în site-ul Colegiului a rubricii destinate activităţii comisiei CEAC.
Rezultate şi efecte
Îmbunătăţirea continuă a planurilor de învăţământ conform cu cerinţele socio-economice
interne şi internaţionale.
Antrenarea permanentă a tuturor angajaţilor organizaţiei la aplicarea politicii referitoare la
calitatea procesului de învăţământ.
11
Îmbunătăţirea continuă a programelor analitice.
Îmbunătăţirea continuă a condiţiilor de studiu prin modernizarea bazei materiale.
Îmbunătăţirea accesului la informaţie prin utilizarea continuă a Internetului.
Diversificarea gamei de cărţi (manuale, cultură generală, legislaţie etc.) din CDI.
Îmbunătăţirea continuă a comunicării între cadre didactice şi elevi.
Cadrele didactice au parcurs stagii de formare şi perfecţionare şi apelează curent la metode de
învăţare centrată pe elev
Familiarizarea profesorilor cu aspectele urmărite prin observarea lecţiilor
Completarea dosarelor de catedră cu un număr mare de documente şi materiale specifice
Lecţii de înalt nivel susţinute de cadrele didactice
Preocupările cadrelor didactice pentru elaborarea documentelor şi actualizarea cunoştinţelor în
conformitate cu tehnologiile noi aplicate
Utilizarea AeL şi accesul la informaţie
Accentul pe aplicaţii practice individuale sau de grup în cadrul pregătirii practice
Frecvenţă bună la orele de practică desfăşurate la agentul economic drept pentru care elevii au
un limbaj de specialitate format şi realizează conexiuni logice
Procesul de predare-învăţare are un caracter activ centrat pe elev, diferenţiat după stilul de
învăţare al elevilor şi tipul de inteligenţă al acestora
Evaluarea se realizează prin metode clasice dar şi alternative
Colegiul are cadre didactice calificate la toate diciplinele de cultură generală, precum şi la
disciplinele tehnice.
12
PARTEA A-III-A
NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE
PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.2007) şi STANDARDELOR DE REFERINŢĂ (HG nr. 1534/2008)
FIŞĂ de AUTOEVALUARE privind
NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM
STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/2007) şi STANDARDELOR DE REFERINŢĂ – (în proiect)
Se va preciza în dreptul indicatorului (vezi indicaţiile de mai sus), nivelul de îndeplinire: Nr.crt Indicatori de performanţă Calificativul
acordat1
DOMENIUL: A.CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ
a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale
1 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective
(proiectul de dezvoltare şi planul de implementare) fb
2 Organizarea internă a unităţii de învăţământ fb
3 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă fb
4 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ fb
5 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.
fb
6 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi fb
7 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului
fb
8 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. b
b)baza materială 9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare fb
10 Dotarea spaţiilor şcolare fb
11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare fb
12 Utilizarea spaţiilor şcolare fb
13 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative fb
14 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare fb
15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare fb
16 Utilizarea spaţiilor auxiliare fb
17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare b
18 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi
documentare
fb
19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. fb
20 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor b
1 În cazul în care unitatea de învăţământ a fost supusă evaluării externe periodice, se vor menţiona calificativele pentru
fiecare indicator, precizate în raportul de evaluare externă periodică
13
curriculare
21 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii fb
c)resurse umane 22 Managementul personalului didactic şi de conducere fb
23 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic fb
DOMENIUL: B.EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
a)conţinutul programelor de studiu
24 Definirea și promovarea ofertei educaționale fb
25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii fb
26 Proiectarea curriculumului fb
27 Realizarea curriculumului fb
b) rezultatele învăţării 28 Evaluarea rezultatelor şcolare fb
29 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) b
c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz 30 Activitatea ştiinţifică b
31 Activitatea metodică a cadrelor didactice fb
d) activitatea financiară a organizaţiei 32 Constituirea bugetului şcolii b
33 Execuţia bugetară fb
DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII
a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională
fb
35 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii fb
36 Dezvoltarea profesională a personalului b
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor
desfăşurate
37 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare fb
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării
38 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării b
d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral fb
e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării
40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale fb
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii 41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ b
g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz,
certificatele, diplomele şi calificările oferite
42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii fb
h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii
43 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii
fb
14
PARTEA A IV-A PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI OFERITE
PENTRU ANUL ŞCOLAR URMĂTOR
Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar următor
1. Elaborarea, aplicarea şi interpretarea chestionarelor atât de către CEAC, cât şi de către
comisiile metodice.
2. Elaborarea procedurilor necesare tuturor compartimentelor şi situaţiilor prin colaborarea dintre
comisia CEAC – comisiile metodice şi compartimentele din colegiu.
3. Realizarea de activităţi de perfecţionare internă în vederea cunoaşterii de către profesori şi
elevi a standardelor de calitate şi a modului de aplicare a evaluării şi asigurării calităţii.
4. Implicarea tuturor factorilor în realizarea unui nivel înalt al calităţii din colegiu.
5. Evaluarea permanentă şi pe tot parcursul proceselor educaţionale a calităţii, depistarea
neconcordanţei cu standardele existente si corecţia non-calitaţii acolo unde aceasta se impune.
6. Dotarea spaţiului destinat Centrului de Documentare şi Informare cu noi echipamente de
tehnologie informatică şi de comunicare, materiale, mijloace de îmvăţământ, cărţi, auxiliare
curriculare.
7. Utilizarea eficientă a laboratoarelor AEL
8. Folosirea eficientă a materialului didactic disponibil
9. Insistarea pe explicarea termenilor de specialitate
10. Utilizarea frecventă metodelor centrate pe elev şi raportarea la stilurile de învăţare
11. Completarea dotării tehnice cu aparatură modernă a laboratoarelor şi cabinetelor
12. Stabilirea unor sarcini diferenţiate pentru elevi
13. Încurajarea autoevaluării
14. Realizarea unei evaluări ritmice
15. Selectarea strategiilor în funcţie de nevoile elevilor
16. Activizarea unui număr mai mare de elevi şi antrenarea lor în desfăşurarea activităţilor
17. Organizarea activităţilor practice pentru a valorifica abilităţile fiecărui elev
18. Aplicarea unor chestionare pentru cunoaşterea opiniilor si propunerilor beneficiarilor
procesului de educaţie, în vederea măsurarii gradului de satisfacţie al serviciilor oferite.
19. Chestionarea elevilor şi/sau a părinţilor în privinţa tipurilor, numărului şi calităţii activităţilor
extracurriculare, aplicate de diriginţi şi stabilirea unui parteneriat real şcoală – familie.
Efecte scontate:
1. Prestarea unor servicii educaţionale de calitate adaptate permanent nevoilor unei societăţi
bazată pe cunoaştere, în conformitate cu noile tehnologii şi cu necesităţile pieţei forţei de
muncă ;
2. Crearea unei culturi instituţionale care să încurajeze implicarea întregului colectiv didactic şi
administrativ în adoptarea unei etici a îmbunătăţirii continue a calităţii.