N. Iorga

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1012345678

drum parcurs, deplasare,

i gazelor,

sunetului.-

- - -

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

R e a l i -

produsul so l ic i ta t prin în-

regulilor s tabi l i te sau prin orice alt act ilicit.

implicare în realizarea produsului respectiv sau acumu-

de puncte, determinat pentru tes-tul/proba de evaluare.

realizarea produsului so-licitat, dar nu depune efort vizibil pentru

-tate relevante, corecte i complete

11%-19% din -

mal de puncte, determinat pentru testul/ proba de eva-luare,

--

-

-

-zarea produsului solicitat, dar produsul nu este

acu- 20%-30%

-

determinat pentru testul/ proba de evaluare,

--

-

-

-

-

--

produs relevant, dar incorect i

31%-44% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

---

--

--

-

corect (elemen-tele incorecte

45%-60% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

--

--

-

-

-

-

-

(elementele corecte

cele incorecte)

-te, determinat pen-tru testul/ proba de evaluare,

--

-

-

-

-

-

-

-

-

-

(elementele corecte

determinat pentru testul/ proba de eva-luare,

-

-

-

-

-

-

-

-

corect, coerent, complet,

din partea profesorului

-

-terminat pentru testul/ proba de evaluare,

--

-

-

--

-

corect, coerent, complet

partea profesorului,

de puncte, determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

-

-

--

-

-

dinamometrului, randamentului unui mecanism

*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

De--

Reali-

pro-dusul soli-citat prin

-carea regu-lilor stabili-te sau prin orice alt act ilicit.

orice impli-care în reali-zarea produ-sului re-spec-tiv.

realizarea produsu-lui soli-citat, dar nu depune efort vizi-bil pentru

rezultate relevante, corecte i comple-te

-

-

--

-

-

-

-lizarea produsu-lui solicitat, dar produsul nu este

--

-

--

-

---

--

-

-

-

produs relevant, dar incorect i

-

-

-

-

-

-

-

--

--

--

-

-

majoritare) -

-

---

-

---

-

-

--

-

-

în paritate cu cele incorecte)

-

-

---

-

-

-

-

-

--

-

-

-

--

--

ritare)

--

--

--

--

--

-

--

-rect, coerent, complet, dar

-

-

--

--

-

--

-

--

---

-

-

corect, coerent, complet

partea profesorului,

-

-

-

-

--

-

-

---

-

---

-

*

*

*

*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

produsul solicitat prin

regulilor stabilite sau prin orice alt act ilicit.

orice im-plicare în realizarea produsului respectiv.

realizarea pro-dusului solicitat, dar nu depune efort vizibil

rezultate rele-vante, corecte i complete

-

-

-zarea produsului solicitat, dar produsul nu este

-

--

-

-

-

-

-dus relevant, dar incorect i lipsit

---

--

--

-

-

(elementele inco--

tare)

-

--

-

-

-

-

(elementele corec-

cu cele incorecte)

--

-

-

-

-

-

-

-

-

(elementele corecte

-

-

-

-

-

-

-

-

--

-dus corect, coerent,

cu ajutor din partea

-

-

--

-

-

-

-dus corect, coerent, complet

-tea profesorului

--

-

--

-

-

--

-

-

--

-

-

*

*

*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10R e a l i -

produsul solicitat prin în-

regulilor stabili te sau prin orice alt act ilicit.

orice im-plicare în realizarea produsu-lui respec-tiv.

realizarea produsului so-licitat, dar nu depune efort vizibil pentru

-tate relevante, corecte i complete

---

-

realizarea produsului so-licitat, dar pro-dusul nu este

-

-

-

-

-

-

-

-

--

produs relevant, dar incorect i lipsit de coeren-

-

-

-

-

-

--

-

(elementele inco--

tare)

-

--

--

-

-

-

-

-

-

în paritate cu cele incorecte)

-

---

-

-

--

-

-

--

-

majoritare)----

---

-

-

-

-

-

-

-

-rect, coerent, complet, dar

-

-

--

-

-

--

--

-

--

-

-

corect, coerent, complet

partea profesorului,

-

--

-

-

--

-

---

--

-

1 7 8 9 1012345678

momentului cinetic.

Huygens.

corpuri. - (studiate în gimnaziu)

ciocniri elastice, ciocniri plastice, oscilator armonic,

transversale, unde longitudinale, ultrasunete, infrasunete, unde seismice.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10R e a l i -

produsul solicitat prin în-

regulilor stabilite sau prin orice alt act ilicit.

orice im-plicare în realizarea produsului respectiv sau acu-

0-10% din

de puncte, determinat pentru tes-tul/proba de evaluare.

realizarea pro-dusului soli-citat, dar nu depune efort vizibil pentru

-tate relevante, corecte i complete sau

11%-19% din -

mal de puncte, determinat pentru testul/ proba de eva-luare,

--

-

-

-zarea produsului solicitat, dar pro-dusul nu este rele-

-

20%-30% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

--

-

-

-

-

-

produs relevant, dar incorect i lipsit de coeren-

-

puncte, deter-minat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

---

-

corect (elemen-tele incorecte

45%-60% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

--

--

-

-

-

-

-

-

-

(elementele corecte

cele incorecte) sau

determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

--

-

-

-

-

--

-

-

(elementele corecte

de puncte, determinat pentru testul/ proba de evaluare,

--

-

--

-

-

-rect, coerent, complet, dar

-

-

--

determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

-

--

-

-

--

-

corect, coerent, complet

partea profesorului, sau

de puncte, determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

--

-

-

--

-

--

* -

*

-constantei elastice a unui resort.

-

* -

* -

*

-

--

-

-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Reali-

produ-sul so-licitat p r i n

-c a re a r e g u -l i l o r stabili-te sau p r i n o r i c e alt act ilicit.

Re-

orice impli-care în reali-zarea pro-du-sului re-spec-tiv.

realizarea produsu-lui soli-citat, dar nu depune efort vizi-bil pentru

rezultate relevante, corecte i complete

-

--

--

-

-

-

-

-

-lizarea produ-sului solicitat, dar produsul nu este rele-

-

-

-

-

-

-

---

-

-

-

-

produs rele-vant, dar inco-rect i lipsit de

-

-

-

-

-

-

-

--

--

--

-

--

ind majoritare) -

-

----

---

-

-

---

-

-

în paritate cu cele in-corecte)

-

-

--

-

--

-

-

-

-

-

--

--

ritare)

--

--

--

--

--

--

-

--

-rect, coerent, complet, dar

-

-

--

--

-

--

-

--

-

-

--

-

-rect, coerent, complet i

partea profesorului,

-

-

--

-

--

-

-

-

-

.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

p r o d u s u l solicitat prin

r e g u l i l o r stabilite sau prin orice alt act ilicit.

orice implicare în realizarea produsului respectiv.

-alizarea produ-sului solicitat, dar nu depune efort vizibil

rezultate rele-vante, corecte i complete

-

-

-zarea produsului solicitat, dar produsul nu este

-

--

-

-

-

-

-

-dus relevant, dar incorect i lipsit

---

--

--

-

corect (elementele

majoritare)

--

--

-

--

-

-

-

corect (elementele

paritate cu cele incorecte)

--

---

-

-

-

-

-

--

corect (elementele -

ritare)

-

-

---

-

-

--

-

-

-

--

--

-dus corect, coerent,

cu ajutor din partea

-

-

--

-

-

-

-

-

--

-

-

corect, coerent, com-plet ajutor din partea profe-sorului,

-

-

--

-

-

-

--

--

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

produsul solicitat prin

regulilor stabilite sau prin orice alt act ilicit.

orice implicare în realizarea produsului respectiv.

-alizarea produ-sului solicitat, dar nu depune efort vizibil

rezultate rele-vante, corecte i complete,

--

-

-

-lizarea produsu-lui solicitat, dar produsul nu este

-

-

-

-

-

--

-

--

produs relevant, dar incorect i lipsit de coeren-

---

---

-

----

-

--

corect (elementele

majoritare)

--

-

-

-

---

-

-

--

-

(elementele corec-

cu cele incorecte)

--

-

-

-

---

-

-

-

--

-

(elementele corecte

-

-

-

-

-

-

-

--

--

corect, coerent, complet,

partea profesorului (între-

-

-

-

-

---

--

--

-

-

corect, coerent, complet

partea profesorului,

-

-

--

--

-

-

-

- (studiate în gimnaziu)

un sistem de puncte materiale, mi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10R e a l i -

produsul so l ic i ta t prin în-

regulilor s tabi l i te sau prin orice alt act ilicit.

orice implicare în realizarea produsului respectiv.

realizarea produsului solicitat, dar nu depune efort vizibil pentru a ob-

relevante, corecte i complete

11%-19%

de puncte, determinat pentru tes-tul/ proba de evaluare,

--

-

-zarea produsului solicitat, dar pro-dusul nu este rele-

-

20%-30% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

-

--

-

-

--

-

--

produs relevant, dar incorect i

31%-44% din

de puncte, de-terminat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

-

-

-

-----

-

corect (elemen-tele incorecte

45%-60% din nu-

puncte, determinat pentru testul/ pro-ba de evaluare,

--

--

-

--

-

-

-

-

-

(elementele corecte

cele incorecte)

determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

---

-

-

-

-

-

--

-

-

(elementele corecte

de puncte, determinat pentru testul/ proba de evaluare,

----

---

-

--

-

--

corect, coerent, complet,

din partea profesorului

-minat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

-

---

-

--

-

-dus corect, coerent, complet

profesorului, sau acu-

de puncte, determinat pentru testul/ proba de evaluare,

-

-

--

-

-

-

--

-

-

corp, studiul pendulului elastic.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10R e a l i -

p rodu -sul so-l i c i t a t p r i n

-rea re-guli lor stabilite sau prin o r i c e alt act ilicit.

orice im-plicare în realiza-rea pro-dusului respectiv.

realizarea produsului solicitat, dar nu de-pune efort vizibil pen-

rezultate relevante, corecte i complete

-

--

-

-

-

-lizarea produsu-lui solicitat, dar produsul nu este

-

--

--

-

---

--

-

-

-

produs relevant, dar incorect i lipsit de coeren-

-

-

-

-

-

-----

-

--

-

-

-

--

joritare)

-

-

-

-

-

-

-

-

-

--

-

în paritate cu cele incorecte)

-

-

---

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

majoritare)----

---

-

--

--

--

-

-

corect, coerent, complet,

partea profesorului (între--

-

-

-

-

--

---

-

--

---

--

-

--

corect, coerent, complet

partea profesorului,

-

--

--

--

--

-

---

-

--

-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

p r o d u s u l s o l i c i t a t

-carea re-gulilor sta-bilite sau prin orice alt act ili-cit.

implicare în realizarea produsului respectiv.

-lizarea produsu-lui solicitat, dar nu depune efort vizibil pentru a

relevante, corec-te i complete

-

--

-

-lizarea produsu-lui solicitat, dar produsul nu este

-

--

-

-

-

-

-

-dus relevant, dar incorect i lipsit

---

--

--

-

--

rect (elementele

majoritare)

--

--

-

--

-

-

-

--

rect (elementele

paritate cu cele incorecte)

--

---

-

-

-

-

-

--

corect (elemen-

majoritare)

-

-

---

-

-

--

-

-

-

--

--

-dus corect, coerent,

cu ajutor din partea profesorului (între-

-

-

-

-

--

-

--

-

-

-dus corect, coerent, complet

-tea profesorului,

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

produsul so-licitat prin

r e g u l i l o r stabilite sau prin orice alt act ilicit.

orice im-plicare în realizarea produsu-lui respec-tiv.

realizarea produsului s o l i c i t a t , dar nu de-pune efort vizibil pen-

re z u l t a t e relevante, corecte i complete

--

-

-lizarea produ-sului solicitat, dar produsul nu este rele-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

produs rele-vant, dar inco-rect i lipsit de

-

-

-

-

-

-

--

--

rect (elementele

majoritare)

--

--

-

--

-

-

-

--

--

rect (elementele

paritate cu cele incorecte)

--

-

-

-

-

-

-

-

-

-

(elementele corecte

-

-

-

-

-

-

-

-

--

-rect, coerent, complet, dar

-

--

-

-

-

-

--

--

-

-

-rect, coerent, complet i

partea profesorului,

-

-

-

-

--

-

-

--

-

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10R e a l i -

produ-sul so-l i c i t a t prin în-

-rea re-gulilor stabili-te sau p r i n o r i c e alt act ilicit.

orice im-plicare în rea-lizarea produsu-lui re-spectiv.

la rea-lizarea produsului solicitat, dar nu de-pune efort vizibil pen-

rezultate relevante, corecte i complete

-

----

-

-

-

-

-

realizarea produsului so-licitat, dar pro-dusul nu este

---

-

-

-

-

-

-

--

--

--

produs relevant, dar incorect i lipsit de coeren-

---

---

-

--

-

--

-

--

--

-

(elementele incorecte

-

-

----

-

--

-

---

-

-

în paritate cu cele incorecte)

-

-

--

-

-

-

-

-

-

-

-

--

ritare)

---

--

--

--

--

-

--

-rect, coerent, complet, dar

-

-

--

--

-

--

-

--

---

--

-

-rect, coerent, complet i

partea profesorului,

-

-

--

-

-

---

-

---

-

*

*

*

*

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

p ro d u s u l s o l i c i t a t

-carea re-gulilor sta-bilite sau prin orice alt act ili-cit.

orice im-plicare în realizarea produsului respectiv.

la reali-zarea pro-d u s u l u i solicitat, dar nu d e p u n e efort vizi-bil pentru

rezultate relevante, corecte i complete

-

----

-

-

-

-

-

-lizarea produ-sului solicitat, dar produsul nu este relevant

--

-

--

-

---

--

-

-

-

produs rele-vant, dar inco-rect i lipsit de

-

-

-

--

--

-

--

-

-

-

--

ind majoritare) -

-

----

---

-

-

---

-

-

(elementele corecte

cele incorecte) -

-

--

-

-

-

-

--

-

--

--

--

ind majoritare)----

-

-

-

-

-

-

---

-

-

-

-

-rect, coerent, complet,

din partea profesorului --

-

-

-

---

-

-

---

-

-

--

corect, coerent, com-plet ajutor din partea pro-fesorului,

-

--

--

-

---

-

-

-

--

-

-