Numele si prenumelePARTEA I (45p)PARTEA II (45p)OficiuTotalMSURIData comunicarii /

Semnatura

Ex.1 (15p)Ex.2(20p)Ex.3(10p)Ex.1 (16p)Ex.2 (14p)Ex.3(5p)Ex.4 (10p)10p(puncte)

5108160301052-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice;

-sa foloseasca un limbaj chimic

515860001044-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.

15108150101059-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.

520560301049-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa poata interpreta unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.

5208124501064-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa poata interpreta unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

-sa foloseasca un limbaj chimic

10208160501069-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa poata interpreta unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa rezolve exercitii de calcul matematic (procent, fractie etc.)

15108110301057-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice; formule chimice pe baza valentei

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

10208414541075-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic

- sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

105880101042-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie formule chimice pe baza valentei

sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

15158100301061-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

510600001031-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie simboluri ale elementelor chimice;

- sa scrie formule chimice pe baza valentei;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic;

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

510800001033-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie formule chimice pe baza valentei;

- sa modeleze stuctura atomului pentru diferite elemente;

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic;

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

1010808001046-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie formule chimice pe baza valentei;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic;

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

10159012001056-sa rezolve probleme de calcul a concentratiei procentuale;

- sa scrie formule chimice pe baza valentei;

-sa modeleze structura atomului pentru diferite elemente chimice prin calcularea particulelor (p,n,e), stabilirea configuratiei electronice si determinarea pozitiei in sistemul periodic a elementului respectiv.

-sa foloseasca un limbaj chimic;

-sa sa rezolve exercitii de calcul matematic;

- sa sa interpreteze unele fenomene , fapte sau procese intalnite in viata cotidiana dpdv chimic;

Concluzii La testul initial au participat 14 elevi. Elevii au obinut notele prezentate in tabelul de mai jos:

Nota1 4.995 6.997 8.999 - 10

Elevi671-

Din cei 14 elevi participani la testul iniial , 42,85 % au obinut note sub 5

iar 57,14 % au obinut note peste 5 .

Media clasei: 5,27 n urma testului iniial am constatat c:

cea mai mare parte a elevilor au identificat rspunsurile corecte;

nu toi elevii pot modela structura atomului; cea mai mare parte a elevilor au identificat formula chimica, completand corect spaiile libere;

unii elevii nu pot scrie corect formulele chimice; nu pot determina natura substantei; neatenie i tratarea cu uurin a rezolvrii sarcinilor au implicat greeli ce au diminuat nota.

Propuneri de mbuntire: lucrul difereniat; aplicarea unor metode interactive centrate pe elev; elaborarea unor fie de lucru, care urmresc rezolvarea unor sarcini de la general la particular i de la noiuni mai simple, la cele mai complexe; evaluarea continu i periodic a tuturor elevilor prin fie de evaluare care urmresc mai multe categorii de itemi: subiectivi, obiectivi i semiobiectivi; verificarea temelor pentru acas i observarea sistematic a elevilor; recapitularea unor noiuni eseniale din clasa a VII a; rigurozitatea rezolvrii sarcini de lucru este asigurat pe tot parcursul.