1

Structura Structura şi şi conţinutulconţinutulLLucrucrării de ării de

licenţălicenţă- - minighid -minighid -

2

Universitatea “Al. I. Cuza” IaşiUniversitatea “Al. I. Cuza” IaşiFacultatea de Psihologie şi Ştiinţe Facultatea de Psihologie şi Ştiinţe

ale Educaţieiale Educaţiei

Lucrare de licenţăLucrare de licenţă

TitlulTitlul

Coordonator ştiinţific:Coordonator ştiinţific: Candidat: Candidat:

sesiunea iusesiunea iullie 2014ie 2014

3

CUPRINSCUPRINSArgumentArgument …..…..

………………………………………………….............................................................…. 3………………………………………………….............................................................…. 3

PARTEA TEORETICĂPARTEA TEORETICĂCapitolul I: Capitolul I:

I.1. I.1. ……………………………………………………............................................................................. 5……………………………………………………............................................................................. 5

I.2. I.2. ……………………………………………………........................................................................... 12……………………………………………………........................................................................... 12

Capitolul II:Capitolul II:II.1. II.1.

……………………………………………………....................................................................... 18……………………………………………………....................................................................... 18

II.2. II.2. ……………………………………………………....................................................................... 23……………………………………………………....................................................................... 23

II.3. II.3. ……………………………………………………....................................................................... 27……………………………………………………....................................................................... 27

4

PARTEA PRACTICĂPARTEA PRACTICĂObiectivul cercetării Obiectivul cercetării

……………………………………......................................................…. 32……………………………………......................................................…. 32

Ipotezele cercetării Ipotezele cercetării …….…….…………………………………......................................................…. .33…………………………………......................................................…. .33

Variabile.Variabile. Planul cercet Planul cercetării. Designării. DesignMetoda Metoda …….…………………………………......................................................…….…………………………………......................................................

……………………………………... .35……………………………………... .35

Lotul de subiecţiLotul de subiecţiInstrumenteInstrumenteDesfDesfăşurarea cercetăriiăşurarea cercetării

Rezultate Rezultate …………………………………......................................................…………………………………......................................................……………………………………... . 38……………………………………... . 38

Concluzii Concluzii …………………………………......................................................…………………………………......................................................……………………………………... . 50……………………………………... . 50

BibliografiaBibliografiaAnexeAnexe

5

TITLULTITLUL → reflectă de obicei → reflectă de obicei legătura dintre variabilele legătura dintre variabilele independente şi dependenteindependente şi dependente

- e uşor de dedus de aici - e uşor de dedus de aici conţinutul părţii teoreticeconţinutul părţii teoretice

ARGUMENTUL ARGUMENTUL →→ ce a fost ce a fost înainte de începerea lucrării: înainte de începerea lucrării: experienţe, observaţii, reflecţii, experienţe, observaţii, reflecţii, lecturi… care e lecturi… care e muzamuza? ?

6

PARTEA TEORETICĂ PARTEA TEORETICĂ →→ conţine conţine 2-3 capitole 2-3 capitole (fiecare cu aprox. 3-(fiecare cu aprox. 3-4 subcapitole)4 subcapitole) Aici se regăsesc: Aici se regăsesc: - Teorii relevante - Teorii relevante (clasice, (clasice, revizuite)revizuite) - Conceptele teoretice - Conceptele teoretice (definiţii, autori)(definiţii, autori) - Taxonomii, Metodologie - Taxonomii, Metodologie - Referinţe la cercetări - Referinţe la cercetări anterioare anterioare - Dezbateri, critici, direcţii - Dezbateri, critici, direcţii ……

!! Partea teoretică este Partea teoretică este importantă pentru importantă pentru interpretarea psihologică a interpretarea psihologică a rezultatelor rezultatelor

7

PARTEA PRACTICĂ PARTEA PRACTICĂ conţine:conţine: - - Obiectivul cercetăriiObiectivul cercetării (o (o concretizare a ceea ce apare în concretizare a ceea ce apare în argument, referinţe succinte ale argument, referinţe succinte ale aspectelor importante)aspectelor importante) - - IpotezeIpoteze (generale şi specifice; (generale şi specifice; direcţionalitatea ipotezelor; uşor direcţionalitatea ipotezelor; uşor de înţeles)de înţeles)- - VariabileVariabile (independente, (independente, dependente, controlate);dependente, controlate); Plan de Plan de cercetarecercetare;; DesignDesign de cercetare de cercetare ((experimental sau experimental sau cvasiexperimental cvasiexperimental (dacă există)(dacă există)

8

● ● Lot subiecţiLot subiecţi (descrierea (descrierea caracteristicilor, ilustrare prin caracteristicilor, ilustrare prin tabele, grafice …)tabele, grafice …) ● ● InstrumenteInstrumente (construite sau (construite sau împrumutate; conţinut, ce şi cum împrumutate; conţinut, ce şi cum măsoară, tip de scală, măsoară, tip de scală, operaţionalizare… operaţionalizare… Vor fi menţiuni Vor fi menţiuni pentru consultarea anexelor unde pentru consultarea anexelor unde acestea pot fi vizualizateacestea pot fi vizualizate))● ● Desfăşurarea cercetăriiDesfăşurarea cercetării (se (se descrie cum s-a derulat cercetarea descrie cum s-a derulat cercetarea propriu-zisă, pe etape) propriu-zisă, pe etape)

METODA METODA (3 piese declarate):(3 piese declarate):

9

► ► Menţiune Menţiune strategie de strategie de prezentare a rezultatelor:prezentare a rezultatelor:

└ └ fiecare ipoteză reamintită fiecare ipoteză reamintită └└ interpretarea statistică interpretarea statistică

└└ interpretarea interpretarea psihologicăpsihologică

└ └ concluzii rezultate concluzii rezultate ipotezăipoteză

10

● ● Interpretarea statisticăInterpretarea statistică →→ menţionarea coeficienţilor menţionarea coeficienţilor relevanţi: relevanţi: χχ22, fcv., corr, T(df), F, , fcv., corr, T(df), F, mm11, m, m22, p, p – – semnificaţia statistică; semnificaţia statistică; AA>>//<<//=B=B● ● Interpretarea psihologicăInterpretarea psihologică →→ înîn baza cunoştinţelor din partea baza cunoştinţelor din partea teoretică se dă sens teoretică se dă sens interpretărilor statistice. interpretărilor statistice. Cum pot fi explicate rezultatele Cum pot fi explicate rezultatele obţinute? În ce sens?obţinute? În ce sens?

REZULTATEREZULTATE::

● ● ConcluziiConcluzii →→ un scurt rezumat a un scurt rezumat a ceea ce s-a obţinut şi interpretat ceea ce s-a obţinut şi interpretat (fără titlu de concluzie)(fără titlu de concluzie)

11

INTERPRETAREA STATISTICĂINTERPRETAREA STATISTICĂ

- - Partea tehnică a lucrăriiPartea tehnică a lucrării- - Se prezintă corect datele Se prezintă corect datele statisticestatistice- - Însoţite de grafice, tabele Însoţite de grafice, tabele sinteticesintetice-- Se evită copierea ( Se evită copierea (copy-pastecopy-paste) a ) a output-urilor din SPSS a testelor output-urilor din SPSS a testelor simple (simple (χχ22, fcv., corr, T(df), F, m, fcv., corr, T(df), F, m11, , mm22, p, p). Acestea sunt structurate în ). Acestea sunt structurate în tabele sinteticetabele sintetice- - Se admite prezentarea output-Se admite prezentarea output-urilor din SPSS a testelor urilor din SPSS a testelor complexe (complexe (crosstab, analiza crosstab, analiza factorială, regresii, plăcinte…factorială, regresii, plăcinte…) ) - - Anexele nu reprezintă o Anexele nu reprezintă o maculatură!maculatură!

12

TriadaTriada tt dfdf mm2020

0202

mm2020

0505

PP

Tr1 Tr1

(Drept, Med(Drept, Med., ., Şt.Ec.)Şt.Ec.)

6,76,799

484844

.24.2477

-.3-.37979

<.00<.0011

Tr2Tr2

(Filos., Ist., (Filos., Ist., Asist.Soc.)Asist.Soc.)

3.43.411

464600

.19.1988

-.0-.09393 .001.001

An aplicareAn aplicare tt dfdf mmtr1tr1 mmtr2tr2 PP

An 2002An 2002 0,60,600

484811

.24.2477

.19.1988 .547.547

An 2005An 2005 --2.92.999

464633

-.3-.37878

-.0-.09393 .003.003

Factor 1. Perspective asupra corupţiei; Teste t pentru Factor 1. Perspective asupra corupţiei; Teste t pentru eşantioane independenteeşantioane independente

13

! INTERPRETAREA ! INTERPRETAREA PSIHOLOGICĂ PSIHOLOGICĂ

- - Cea mai Cea mai IMPORTANTĂIMPORTANTĂ parte a parte a lucrăriilucrării- - Conţine amprenta dvs. de Conţine amprenta dvs. de psiholog psiholog (social)(social)- - Factorii psihologici au fost Factorii psihologici au fost trataţi în partea teoretică, chiar trataţi în partea teoretică, chiar de către dvs.!de către dvs.!- - Limbaj academic, povestitor, Limbaj academic, povestitor, elaborat, complex, rafinat…elaborat, complex, rafinat…- - Urmat de concluziiUrmat de concluzii- - Nu fiţi expeditivi, fără limbaj Nu fiţi expeditivi, fără limbaj colocvial colocvial - - Fără a menţiona în această Fără a menţiona în această secţiune titlurile: “interpretare secţiune titlurile: “interpretare statistică /psihologică”, “concluzie statistică /psihologică”, “concluzie rezultate ipoteză”)rezultate ipoteză”)

14

CONCLUZII FINALECONCLUZII FINALE (1) (1)

- - Reluaţi pe scurt argumentul: Reluaţi pe scurt argumentul: ce ce aţi reuşit din ceea ce v-aţi propus?aţi reuşit din ceea ce v-aţi propus?

- - Reluaţi obiectivele anunţate în Reluaţi obiectivele anunţate în partea practică, tratate chiar la partea practică, tratate chiar la începutînceput

- - Reluaţi ipotezele, dar nu atât de Reluaţi ipotezele, dar nu atât de tehnic cum se cerea în partea tehnic cum se cerea în partea practică. practică. Confirmate, infirmate, Confirmate, infirmate, confirmate parţial?confirmate parţial?

- - Menţionaţi factorii psihosociali Menţionaţi factorii psihosociali cei mai importanţi pe care vă cei mai importanţi pe care vă fundamentează lucrareafundamentează lucrarea

15

CONCLUZII FINALE (2)CONCLUZII FINALE (2)

- - Merită să menţionaţi Merită să menţionaţi limitelelimitele cercetării, fără a face din aceasta cercetării, fără a face din aceasta o taxonomie. o taxonomie.

-- Merită să propuneţi Merită să propuneţi direcţii direcţii pentru continuarea cercetăriipentru continuarea cercetării, , direcţii pe care, poate, le veţi direcţii pe care, poate, le veţi continua!? continua!?

... la master... la master

16

BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

-- Recomandăm folosirea Recomandăm folosirea standardului APAstandardului APA

- - Ordinea alfabetică Ordinea alfabetică

-- Se vor identifica: cărţi, reviste, Se vor identifica: cărţi, reviste, surse electronice surse electronice (dacă este cazul)(dacă este cazul)

-- Cu siguranţă sunt şi Cu siguranţă sunt şi titluri titluri româneştiromâneşti, ale autorilor români!, ale autorilor români!

- Sursele bibliografice sunt cele - Sursele bibliografice sunt cele cititecitite de dvs.! de dvs.!

17

ANEXEANEXE

- - Fiecare anexă are un Fiecare anexă are un numărnumăr

-- Fiecare anexă are un Fiecare anexă are un titlutitlu

-- Anexele cuprind: chestionare Anexele cuprind: chestionare originale şi /sau traduse, ghiduri originale şi /sau traduse, ghiduri interviu, interviuri transcrise, interviu, interviuri transcrise, analiza de conţinut categorială analiza de conţinut categorială /tematică, articole presă /tematică, articole presă scanate /xerox, acte, acorduri scanate /xerox, acte, acorduri pentru aplicarea instrumentelor, pentru aplicarea instrumentelor, tabele, grafice, imagini, fotografii, tabele, grafice, imagini, fotografii, dvd-uri…dvd-uri…

18

Indicaţii generale (1):Indicaţii generale (1):

- Text: - Text: Times New RomanTimes New Roman, , 1212, , spaţiere spaţiere 1,51,5- frazele nu depăşesc 3 propoziţii- frazele nu depăşesc 3 propoziţii- prezenţa - prezenţa diacriticilordiacriticilor- - numerotareanumerotarea paginilor paginilor- titlurile nu sunt rupte de text - titlurile nu sunt rupte de text

(apar pe aceeaşi (apar pe aceeaşi pagină)pagină)- eliminarea spaţiilor inutile - eliminarea spaţiilor inutile

(înainte de virgulă, (înainte de virgulă, punct)punct)- ghilimele şi parantezele odată - ghilimele şi parantezele odată deschise sunt închise în finaldeschise sunt închise în final

19

Indicaţii generale (2):Indicaţii generale (2):

- fiecare tabel, grafic, figură este - fiecare tabel, grafic, figură este numerotatnumerotat, are un , are un titlutitlu, iar în , iar în textul lucrării există textul lucrării există trimitereatrimiterea către acel tabel…către acel tabel…- renunţaţi la notele de subsol. - renunţaţi la notele de subsol. Acestea vor fi doar dacă sunt Acestea vor fi doar dacă sunt necesarenecesare- citaţi corect autorii în text (APA)- citaţi corect autorii în text (APA)

20

FINALFINAL- - 22 lucrări fizice lucrări fizice (1 (1 -- pt. pt. secretariat, 1 secretariat, 1 -- pt. dvs.) pt. dvs.)

-- Legate cu arc. Legate cu arc. AtenţieAtenţie: coperta : coperta cartonată: cartonată:

- nu va creşte valoarea lucrării- nu va creşte valoarea lucrării- dăunează naturii, fiţi - dăunează naturii, fiţi

ecologici!ecologici!- vă împovărează inutil de bani - vă împovărează inutil de bani

şi timpşi timp

Toate fişiereleToate fişierele .wrd .wrd şi .ppt compatibile şi .ppt compatibile WinXPWinXP; ; OfficeXP/2003OfficeXP/2003

21

La treabă!La treabă!