8/19/2019 timpurile_verbale
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Projet didactique
Date : le 8 Mai 2012
Classe : VIIe
École : Şcoala Gimnazială Şivi aț
Professeur : Zubaşcu Raluca – Anamaria
Sujet : Les temps verbaux – systématisation
Type de leçon : renforcement e! connai!!ance! "#$ ac%ui!e!
Durée : &0 minute!
Compétences spécifiques :
1.2 Ientificarea !en!ului 'lobal al unui me!a# !im(lu) a unei conver!a*ii uzuale+
articulate,e- clar
Compétences opérationnels :
• Reconna.tre an! un te/te le! tem(! verbau/ a((ri!
• Am"liorer lem(loi u tem(! an! la (rouction "crite
Stratéies didactiques :
!ét"odes : conver!ation+ ob!ervation+ a((renti!!a'e (ar la "couverte+
le/ercice+ la can!on+ la m"toe u rai!in+ brain!tormin'
!oyens : fice e travail+ le tableaunoir+ la craie+ le fli(cart+ e! feutre!+ le "+
billet! avec e! verbe!!odalités d#oranisation : frontale – collective+ iniviuelle+ 'rou(e!
É$aluation : formative+ continue
%i&liorap"ie:
3ren'u a 4(rea+ț Pedagogie. Alternative metodologice interactive, 5itura 6niver!ită ii+ț
7ucureşti+ 200
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Programa şcolara pentru limba franceză clasele – !!!, 7ucureşti+ 2009
Micaela :lăve!cu+ An'ela :oare+ Mariana ;o(a+ "anual pentru clasa a !!#a, 5itura 3avallioti+
7ucureşti+ 2009
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No.Crt
Les étapes dela leçon
u r " e Contenu informationnel Stratéies didactiques
L$activité du professeur L$activité des él%ves "ét&odes "oyens "odalitéd$organisat
1. !ise en train
1
<e (rofe!!eur !alue le! "l=ve!et enre'i!tre le! ab!ent!>4n "veille lattention> 4n cr"e
en cla!!e une atmo!(=re(ro(ice au travail>
<e! "l=ve! r"(onent au
(rofe!!eur>
3onver!ation ?rontale
3ollective
2. 'a $érificationdesconnaissancesacquises
(
<e (rofe!!eur emane au/"l=ve! %uel a "t" leur evoir etil corri'e le! faute!orto'ra(e et e(rononciation
<e! "l=ve! li!ent leurevoir et il! !ont attentif!au/ inication! u(rofe!!eur>
3onver!ation
5/ercice
<e tableau –
noir
<a craie
?rontale
3ollective
). '*é$eil de
l*attention(
<e (rofe!!eur (ro(o!e au/"l=ve! "couter la can!on5it ;iaf La vie en rose et(ui! ientifier le! tem(!
verbau/ utili!"! an! lacan!on>
<e! "l=ve! "coutent lacan!on et (ui!ientifient e! tem(!
verbau/ comme le
(r"!ent+ le (a!!"com(o!"+ lim(arfait oule futur>
<a can!on
<a((renti!!a'e
(ar la
"couverte
?icier
auio
?ice e
travailiniviuelle
?rontale
Iniviuelle
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+. 'a
communication
de nou$elles
connaissances
2
(
<e (rofe!!eur communi%ue
au/ "l=ve! le titre e la le@on
Les temps verbaux –
systématisation et le!
ob#ectif! e la le@on>
Il "crit le titre au tableaunoir>
4n emane au/ "l=ve! e
com(l"ter le raisin avec le!
information! %uil!
connai!!ent !ur ca%ue tem(!
verbau/ a((ri!>
<e! "l=ve! "crivent
an! le! caier! le titre
e la le@on>
<e! "l=ve! com(l=tent
la fice avec le!
"finition! e! tem(!
verbau/>
Le raisin
7rain!tormin'
<e tableau
noir
<e fli(
cart
?eutre!
?rontale
3ollective
Iniviuell
,. 'a fi-ation des
connaissances
acquises1)
4n ivi!e la cla!!e (ar 'rou(e!
et on (ro(o!e au/ "l=ve! un
concour!> 3a%ue 'rou(e oit
e/traire un verbe> 5n!uite+ il!
oivent utili!er le " avec le!
!i/ (er!onne! et con#u'uer le
verbe $ la (er!onne ini%u"(ar le ".
<e! "l=ve! font ce %ue
le (rofe!!eur leur a
it>
3oncour!
3onver!ation
<e "
7illet! avec
e! verbe!
Grou(e!
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. 'a mise en
/u$re de la
performance(
<e! "l=ve! re@oivent une fice
e travail ,anne/e- concernant
le! tem(! verbau/ a((ri!> Il!
oivent r"!oure le! e/ercice!
!ur la fice>
<e! "l=ve! font le!
e/ercice! (ro(o!"! (ar
le (rofe!!eur au
tableau – noir>
5/(lication
5/ercice
?ice e
travail
?rontale
Iniviuell
0.'#é$aluation
finale 1
<e (rofe!!eur a((r"cie le
travail e! "l=ve! (ar e!
note!>
<e! "l=ve! "coutent le!
remar%ue! faite! (ar
leur (rof>
3onver!ation 3ollective
(. De$oir la
maison 1
3omme evoir le! "l=ve!
oivent continuer le! e/ercice!
!ur la fice e travail>
<e! "l=ve! notent leur!
evoir! an! le!
caier!>
3onver!ation ?rontale
3ollective
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33454
6ic"e de tra$ail
Les temps verbaux – systématisation
1. Classe les $er&es sui$ants en ) roupes 7premier roupe 8 2e roupe8 )e
roupe9 :
finir+ canter+ !avoir+ voir+ "couter+ ire+ aimer+ (ouvoir+ an!er+ lire+ "crire+ r"u!!ir+ (artir+
!ortir+ vouloir+ #ouer+ (renre+ !emer
2. Dans c"aque série de $er&es indique le temps utilisé :
Avoir avai!
Aller Vou! irez
3anter Bou! avon! cant"
3oi!ir Il! coi!i!!ent
Cire Du va! ire
?aire Il! font
;ouvoir 5lle (ourra
;artir 5lle! !ont (artie!
R"u!!ir e r"u!!i!!ai!
Voir Bou! verron!
). ;elie c"aque proposition au $er&e correspondant :
Premier groupe 'euxi%me groupe
(roisi%me groupe
<=>; <>; <;4
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Eier+ #FFFFFFF un beau !(ectacle e t"tre> font
Cemain+ vou! FFFFFFFFFFF cez le! 'ran!(arent!> e!t
Au#ourui+ il! FFFFFFFFFFF e! e/ercice! e 'rammaire au fran@ai!> !ont all"e!
Huan tu FFFFFFFFFF enfant ma !ur avait une (etite catte> ai vu
<e fran@ai! FFFFFFFFFF une lan'ue "tran'=re> !aura
5lle! ne FFFFF #amai! FFFFFFFF en ?rance> (ouvait
4n FFFFFFFF emain le! r"!ultat! u concour!> irez
Mon oncle FFFFFFFFFFF !iffler tr=! fort> "tai!
+. >dentifie les $er&es et puis met<les au temps indiqué :
a- ;enant l"t" #e vai! $ la cam(a'ne> ,im(arfait-
b- ;aul (art en vacance! au 3anaa> ,futur-
c- <e! "l=ve! li!ent un roman e ule! Verne> ,(a!!" com(o!"-
- Hue!tce %uil veut J ,im(arfait-
e- Du fai! %uel%ue co!e ce !oir J ,(a!!" com(o!"-
f- <enfant ne (eut (a! faire le! evoir!> ,(a!!" com(o!"-
'- 5!tce vou! Kte! au cin"ma ou au t"tre> ,futur !im(le-- Bou! allon! $ la monta'ne cet iver> ,(a!!" com(o!"-
i- ai un fr=re et troi! !ur!> ,futur-
#- Il! coi!i!!ent un 'ran bou%uet e fleur!> ,im(arfait-