7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
1/89
PEDAGOGIEPEDAGOGIE
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
SPORTSPORTIVIV
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
2/89
ObiectObiecti sarcinii sarcini
Pedagogie grec. PAIDEIA = cretere, formarePAIS = copil, biat
AGOGE= conducere
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
= aciunea de coordonare i educare a copilului
=tiina care are ca domeniu de cercetare unfenomen specific societii umane, i anumefenomenul educaional.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
3/89
ObiectObiecti sarcinii sarcini
Pedagogia general studiazlegile educaiei nfuncie de specificul fiecrei ornduiri sociale legile obiective ale educaiei n general i aplicarea
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
lor la tipul societii la un moment dat; descoperiformeazlegi obiective ale instruciei i educaieipentru formarea unui om folositor societii.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
4/89
ObiectObiecti sarcinii sarciniPedagogia este o disciplince studiaz:
problemele generale ale educaiei; esena legilor ei; factorii dezvoltrii personalitii;
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
probleme generale ale proceselor didactice; propune metode i modaliti de realizare ale
educaiei intelectuale, morale, profesionale,
estetice, fizice; problema conducerii activitii instructiv-
educaionale.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
5/89
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
6/89
ObiectObiect
i sarcinii sarcini
Sec. XVI XVII
progresitii idei ce preconizau realismul dezvoltriifizice i psihice.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
J.J. Rousseau concepii referitoare la problemaeducaiei apare i se dezvoltpedagogia necesitcunoaterea fenomenului educaiei.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
7/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pedagogia s-a dezvoltat att de mult nct adat natere mai multor ramuri:
pedagogie comparat experimental
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
pedagogia vrstelor precolar, colar, tineretuluiuniversitar, vrstnicilor
pedagogia aplicativ artistic, sportiv, militaretc.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
8/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pedagogia general este disciplina carestudiazproblema educaieii instruirii, legile
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
, ,
problemele generale ale procesului didactic,propune metodele i modalitile de realizarea educaiei intelectuale, morale.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
9/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pedagogia sportiv
Obiect i sarcini ramura pedagogiei
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
generale care a aprut ca o formce se aplicnprocesul sportului. Aceastpedagogie a sportuluiare un coninut diferit fade pedagogie n general,i este diferitde pedagogia educaiei fizice.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
10/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pedagogia educaiei fizice se ocupdeaspectul pedagogiei de educaie fizicn coli,universiti, n cadrul proceselor de nvare.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Pedagogia sportului se ocupde aspectelepedagogice din cadrul procesului de pregtire asportivilor.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
11/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Fiind o ramur-mam i pentru a se ncadrantre discipline, ea trebuie sndeplineascunelecondiii:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
1. saibun obiect propriu de studiu2. saibmetode proprii3. saibnoiuni bine conturate
4. sstabileasclegi, norme, propuneri specificeobiectului de studiu n urma verificrilor practice.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
12/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pregtirea sportiv vizeazperfecionareacapacitilor fizice i psihice ale sportivului prinpracticarea unui anumit sport. Ea cautca n
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
procesu nstruct v-e ucaona s ezvo te a sport vcunotine, priceperi, caliti motrice, deprinderimotrice, care s-l ajute la realizarea unorperformane n ramura de sport n care se
pregtete.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
13/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Componente:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Dezvoltare
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
14/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Componenta educaie cuprinde un complex deinfluene ce se exercitasupra sportivului contienti or anizat n sco ul realizrii acesteia educa ia +
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
autoeducaia n funcie de vrst, individualitate,mprejurri.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
15/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Componenta dezvoltare este un proces mecanic i serealizeazprijn trecerea de la o stare cantitativvechela alta nou. Aceastdezvoltare urmrete dezvoltarea
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
dezvoltarea fizica sportivului este un proces dezvoltarea psihiceste un produs al creierului i este
reprezentatde procesele cognitive, volitive i nsuirilepsihice ale sportivului temperament, aptitudini, caracter
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
16/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
ntre educaie i dezvoltare existo relaie reciproc complex, care se
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
.la dezvoltarea proceselor fizice ipsihice.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
17/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Educaia intelectual cunotinecognitive, creeazdezvoltarea gndirii
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
activiti ale sportivului.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
18/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Educaia moral scop pregtireasportivului pentru a-i nsui normele morale,
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
ormarea conv nger or ap u n or econduitmoral(comportament, manifestri).
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
19/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Educaia estetic antrenorul
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
acestora de a aprecia frumosul.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
20/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Educaia tehnologic
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Educaia religioas
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
21/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Educaia didactic
teoria i tiina procesului de nvare (a instruirii/nvrii altora), nvmnt care se realizeaz
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
ntr-un s stem e e ucae; este procesul de nvare printr-o tehnologie,prin aplicarea unor principii i mijloace didactice,prin anumite forme de organizare a acestuiproces de baza metodelor de evaluare.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
22/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Didactica sportului proces de pregtire asportivului, care se desfoaratt printr-un proces
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
, .
n didactica sportivinstrucia i educaia sentreptrund reciproc, fiind un tot unitar.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
23/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
nvarea activitate comunsau individualizatprin care antrenorul transmite cunotinte, priceperi,deprinderi sportivilor si n conformitate cu scopul
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
o ec ve e spor u u respec v.
Procesul de nvare are douaspecte : predare
nsuire
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
24/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Componentele procesului de nvare i educaie
1. Cunotinele care reprezintrezultatul gndirii i oglindiriin contiina noastra unor fenomene sau obiecte sub formde percepii, reprezentri, noiuni i fenomene ale lumii
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nconjurtoare.n procesul de pregtire sportiv, cunotinele sunt cptatede ctre sportivi pe cale informaionalde la antrenor, prinexecuia unor sportivi de performan, sau vizionrii
competiiilor (filme, poze, etc.)Aceste informaii pot avea un caracter general sau unulspecial.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
25/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
2. A doua component priceperile i deprinderile motricePriceperi = posibilitatea sportivului de a reproduce n modcontient o anumitaciune motricn condiii variabile.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Deprinderi motrice = formele automatizabile ale aciunilormotrice n procesul nvrii, capacitatea execuiei uurina.
Dezvoltarea acestor priceperi i deprinderi se face pe baza
fenomenelor de iradiere ale colilor care le folosesc nantrenamentele sportive.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
26/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Deprinderi motrice: Mersul, Alergarea,
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Aruncarea, Sritura, Trrea, i altele.
Unele deprinderi motrice pot avea influenasupra altora care trebuie nvate.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
27/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
3. Calitile motrice (biomotrice) absolutnecesare n procesul de instruire = aptitudinispecifice capacitilor de micare ale omului.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
urmtoarele caliti de baz:a. forb. vitez
c. rezistend. ndemnare
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
28/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
a. Fora - calitate motrica omului ce poatefi definitca posibilitatea sau capacitateasportivului de a nvinge o rezistenexterioar
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
sau sacioneze mpotriva ei prin eforturimusculare.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
29/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Calitatea motricFORA este rezultatulcontraciilor musculare depinde de numrul i
rosimea fibrelor musculare. Aceastnsu ire
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
pe care o au sportivii ca aceastmasmuscularsfie ct mai convenabilsportivuluii ct mai capabilde a dezvolta o formare.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
30/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Fora poate fi: forgeneral
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
or spec c forcombinatcu alte caliti
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
31/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
b. Viteza. D.p.d.v. mecanic se definete cafiind spaiul parcurs n unitatea de timp.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
La baza oricrui tip de vitezstaufenomenele fiziologice i biochimice dinmuchi.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
32/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Viteza poate fi: de reacie,
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
de execuie, de repetiie.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
33/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Viteza de reacie = viteza de a rspunde laun excitant, timp de reacie.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Viteza de execuie = viteza de a executa omicare ntr-un timp ct mai scurt.
Viteza de repetiie = frecvena unor micri.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
34/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
c. Rezistena = calitatea de a efectua unanumit efort pe o duratde timp ndelungat.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Are douaspecte: generali specific.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
35/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Pentru educarea rezisteneitrebuieinut seama de:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
intensitatea lucrului n antrenament durata intervalului de odihn
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
36/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
d.ndemnarea capacitatea sportivului de aefectua n mod raional un exerciiu fizic sau oac iune. Se s une des re un s ortiv ceste
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
ndemnatic dacare capacitatea de a rezolvact mai ndemnatic, precis, corect i cucheltuialminimde energie a diferitelor sarcini
sau elemente tehnice.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
37/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Toate calitile proces unitar, cci atunci
cnd acionm asupra unei caliti indirectaceasta le influeneazi pe celelalte.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
Aceste caliti se dezvoltn timp diferit, ncorelaie cu vrsta i sexul. La biei 13-17 for+ rezisten La fete de la 15 n sus
=> Necesitatea de a dezvolta viteza i ndemnarea-trebuie sse asigure pnla 13-14 ani.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
38/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
ntre deprinderile motrice i calitile motrice ->corelaie -> legturlogic-> interdependen.
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
n aceastinterdepende, coninutul l constituiecalitile motrice ce vor forma deprinderile -> anumitecaliti nu se pot evidenia dect prin intermediul unordeprinderi, iar deprinderile -> dependente de nivelulcalitii motrice.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
39/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Principiile didactice
Reprezinto cerinobligatorie a activitilor
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
de predare i nvare, este o generalizare aacestora i o generalizare a practicii de instruirecare trebuie sinseama de legile instruirii.
Ele reprezintteze fundamentale dupcarese conduce antrenorul n activitatea sa.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
40/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
I. Principiul participrii contiente i active- n procesul de antrenament, caracterul acestui
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
care sportivii neleg scopul i necesitatea exerciiilorfizice, utilitatea lor pentru practicarea unui sport.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
41/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
II. Principiul intuiiei- se formeazla sportivi n imagini ct mai clare i ct
-
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
sau sport.- folosete materiale intuitive -> programe, filme,diagrame, exerciii sportive.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
42/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
III. Principiul sistematizrii i continuitii- trebuie respectate: planificarea sistematic,
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
u u u
gradati continu.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
43/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
A se lua n seamrespectareaurmtoarelor norme:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
.
2. de la uor la greu3. de la simplu la comlpex.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
44/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
Ca reguli:
caracterul succesiv i continuu al nvrii trebuieefectuat n timp
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
(generalul), apoi sse treacla fazele secundare sse asigure numrul de repetri, o justalternare
ntre aciune i odihni o dozare atenta efortului
sportivului.
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
45/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
IV. Principiul accesibilitii i individualizrii- n procesul de antrenament trebuie ca ceea ce
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
seama de particulariti: vrst, sex, grad depregtire (elememente simple).
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
46/89
Sistemul tiinelor pedagogiceSistemul tiinelor pedagogice
V. Principiul nsuirii temeinice i dependenaconsolidrii instruirii- planificarea corect
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
- efectuarea numrului necesar de repetri- efectuarea permanenta controlului consolidrii- norme i probe de control anunate din timp
motivaie i antrenament.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
47/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
Definiie:Prin metode de pregtiren procesul de
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
=
de antrenori i sportivi prin care sportivii insuesc un sistem de cunotine, i formeazi i dezvoltpriceperi, deprinderi i caliti
motrice.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
48/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
n cadrul procesului de antrenament se disting 4 etape:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
.
2. nvarea amnunita aciunii motrice3. consolidarea i perfecionarea deprinderilor motrice
dobndite, precum i a calitilor motrice
4. analiza i aprecierea rezultatelor.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
49/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
Concomitent cu metodele prezentate maisus se folosesc i anumite procedee specifice
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
.
asiguratoare pe care le folosete antrenorul nscopul de a mri eficiena unei sau alteimetode de lucru.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
50/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
n alegerea metodei i procedeului de lucru trebuiesse inseama de mai muli factori:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
procesului de nvare Sse inseama de particularitile colectivului sau alesportivului i caracteristicle pderpinderilor de trebuie nsuite
Sse inseama de condiiile concrete de desfurare a
activitilor i de gradul de pregtire metodologic aantrenorului
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
51/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
Metode moderne de predare/ instruire
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
300 ex. vs. 60 ex. (utile)cantitativ vs. calitativ
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
52/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
Metode de instruire: verbale
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
emons ra ve practice moderne
globale i analitice pentru dezvoltarea calitilor
motrice
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
53/89
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
pregtire sportivpregtire sportiv
1. Metode verbaleCile de bazprin care antrenorul transmite
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
prin intermediul cuvintelor:a) comunicrile verbale (descrierea exerciiului,
folosirea elementelor)
b) indicaii verbale luarea punctului reper schimbarea liniei de observaie indicaii pentru dirijarea execuiei
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
54/89
etode de st u e p ocesu deetode de st u e p ocesu de
pregtire sportivpregtire sportiv
c) dispoziia forma prin care antrenorul organizeazdesfurarea leciei i nceperea i terminarea
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
execuiei. Dispoziia trebuie sfie clar, precisiferm.
d) comanda i numrtoareae) convorbirea -> forma oralbazatpe ntrebrii
rspunsuri (-> sportivii de performan)f) aprecierea execuiei (bine, foarte bine)
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
55/89
pp
pregtire sportivpregtire sportiv
2. Metode demonstrativeDefiniie: prin demonstraienelegem artarea
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nem oc e c re an renor sau a unuinstructor a exerciiilor pe care sportivii trebuiesi le nsueasccu ajutorul organelor desim. De obicei metodele demonstrative se
folosesc mpreuncu explicaii.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
56/89
pp
pregtire sportivpregtire sportiv
n demonstraii folosim diferite mijloaceintuitive. Aceste mijloace intuitive sunt imaginile
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
pe care sportivii le memoreaz
i le p
straz
.Aceastintuiie se face pe douci:
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
57/89
pp
pregtire sportivpregtire sportiv
a. Direct:
a.1. demonstraia antrenorului sau a sportivului frunta a.2. experiena motricanterioara sportivului a.3. prin exerciii de ncercare, prob
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
a.4. prin ngrdirea micrilor folosind diverse obiecte sau obstacole a.5. executarea cu ajutorul antrebnorului a.6. observarea i controlul propriilor micri n oglind a.7. cu ajutorul aparatelor ajuttoare
a.8. cu partener pasiv sau activ a.9. prin observarea exercuiei a altor sportivi, n special a maetrilor
sportivi
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
58/89
pp
pregtire sportivpregtire sportiv
b. Indirect: b.1. plane, kinograme
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
b.2. mulaje b.3. tablsimplsau magnetic b.4. fotografii
b.5. DVD- uri, filme didactice, tv, radio
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
59/89
pregtire sportivpregtire sportiv
3. Metode practice Se exerseazprin repetarea aciunilor sau
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
calitilor motrice cu scopul perfecionrii lorn vederea atingerii miestriei sportive. Urmresc ca sportivii s-i nsueascct
mai corect diverse aciuni motrice, diversedeprinderi motrice.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
60/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Executnd aceste aciuni repetate,consolidate, s unem cs-a realizat
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nvarea prin aceastmetodpractic(numr mare de repetri, dar cu grijca snu se plictiseascsportivul).
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
61/89
pregtire sportivpregtire sportiv
4. Metode globale sau analitice
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
4.1. Metoda global -> n cazurile cndexerciiul fizic este uor sau poate fidescompus n prile sale componente.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
62/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Etape: antrenorul indicsportivilor sse concretizeze
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
toate cexerciiile se executn ntregul lor antrenorul recomandexecutarea ntreguluiexerciiu prin eliminarea detaliilor
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
63/89
pregtire sportivpregtire sportiv
4.2. Metoda nvrii analitice (fragmentarea)Definiie: nsuirea separata aciunilor motrice care
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
compun exerc u
Cu ct exerciiul este mai complex i mai dificil, cuatt mai mult se impune folosirea metodei analitice.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
64/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Superioritatea acestei metode fade cea global,este cea permite perfecionarea separata
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
dezavantajul cfavorizeazmemorarea izolataunor elemente i necesitmai mult timp de nvare. n timpul folosirii metodei globale sau analitice trebuie
sprevenim i scorectm greelile, saflm caresunt cauzele care determingreelile de execuie.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
65/89
pregtire sportivpregtire sportiv
----> la antrenor: aplicarea de metode neadecvate
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
pregtirea fizicgeneralslab nencrederea n forele proprii
caliti motrice nedezvoltate greeli din cauza bazei materiale
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
66/89
pregtire sportivpregtire sportiv
5. Metode moderne
5.1. nv area ro ramat si urc r cterul
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
aplicativ formativ al deprinderilor motrice icalitilor fizice de baz.- este o metodde instruire orientatn
conformitate cu modelul cibernetic al procesuluide nvare.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
67/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Continuare:- se asiguro participare activi independenta
r ivil r r r l r r v ri il r l i i l n
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
sportivul sfie capabil de a parcurge algoritmul (scheletulde baz) al exerciiului i sse autocorecteze dupce aconsultat modelul ideal pe care i-l propune de realizat.~ algoritm realizat pe baza unui model ideal care ine cont
de calitile motrice specifice fiecrui individ ~
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
68/89
pregtire sportivpregtire sportiv
~ cei cu caliti deosebite nu trebuie sfie inui mpreuncu masa trebuie lucrat separat !!! -> program specific de
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
- ealonarea materiei nsuite sse faccu pai mici ->treptat i succesiv, de la simplu la complex, uor-greu,cunoscut-necunoscut, juniori->tineret->seniori
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
69/89
pregtire sportivpregtire sportiv5.2. Modelarea
- asiguraplicarea principiilor i metodelorcibernetice i teoriei informaiei, elementele i
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
sportive pentru realizarea unei anumiteperformane se folosesc modele.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
70/89
pregtire sportivpregtire sportiv
-> prezentm modelul ideal cu particulariti psihofizice pecare le au cei mai buni sportivi pe plan mondial
-
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nceput un caracter general, iar mai apoi sindic
m uncomplex de exerciii necesar ramurii sportive respective.
-> de asemenea, trebuie savem clar stabilite finalitilepentru obinerea rezultatului scontat.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
71/89
pregtire sportivpregtire sportiv
5.3. Problematizarea = o metodcare prindescoperire cautsrealizeze:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nvarea sse facntr-un cadru conflictualcreat n lecii prin situaii-problem.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
72/89
pregtire sportivpregtire sportiv
5.4. nvarea prin descoperire: aceastmetodconstn emiterea unor sarcini de lucru pentru
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
care sportivul folosete diferite metode instructivesau prin analogie ajunge la descoperireaadevrului -> a unor reguli
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
73/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Lsai sportivul sgndeasc!!!
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
i nu tot timpul !!!
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
74/89
pregtire sportivpregtire sportiv
6. Metode pt dezvoltarea calitilor motrice(biomotrice / psihomotrice)
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
- n marea per orman sun necesare ezvo r e
calitilor motrice ce se pot realiza prin metodemoderne i prin pregtire. Aceste metode au devenitinstrumente obinuite de lucru i sunt accesibile
antrenorilor i sportivilor.
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
75/89
pregtire sportivpregtire sportiv
n mod convenional ele pot fi mpriteastfel:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
.
+ for)- met. contraciilor izometrice (ridicare)- met. contraciilor izotonice (mpingere)
- met. halterofilului- met. culturist
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
76/89
pregtire sportivpregtire sportiv
b. metode pt dezvoltarea rezistenei
- met. antrenamentului variabil cu varianta sa met. Farley- met. Maraton
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
- met. antrenamentu u cu nterva e
c. metode pt dezvoltarea vitezei- metoda antrenamentului cu repetri (atenie la numr!!!)
d. metode pentru dezvoltarea ndemnrii
- met. efecturrii aciunilor motrice cu uurinn condiiiconstante sau ngreunate i variabile
Metode de instruire n procesul deMetode de instruire n procesul de
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
77/89
pregtire sportivpregtire sportive. metode pt dezvoltarea tuturor calitilor
- met. antrenamentului n circuit- met. antrenamentului psihotonic (met. Schultz) met. prin care noi necomandm singuri => putere de concentrare
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
- met. antrenamentului la altitudine: ozonificarea trupului, curareasngelui de toxine- met. hatha-yoga drezultate deosebite prin concentrarea deosebita psihicului, mobilizarea tuturor forelor organismului pt realizarea
performanelor sportivului~ Prana-yama (exerciii cu caracter respirator)~ Asama (diferite poziii)
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
78/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Formele de organizare a procesului denvare i educare n antrenamentul sportiv au
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
os e erm na e e neces a ea pre r
sistematice a deprinderilor i dezvoltriicalitilor fizice/ motrice a elementelor dintr-oramursportivcorespunztoare sarcinilor i
obiectivelor urmrite.
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
79/89
pregtire sportivpregtire sportivAceste forme sunt de doufeluri:
1) Forme care se desfoarsub supraveghereaantrenorului
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
b) concursurile i demonstraiile 2) Forme ce se desfoarfrsupravegherea
profesorului sau antrenorului
a) practicarea independenta unor exerciii fizicesau elemente dintr-o ramurde sport b) gimnastica de nviorare
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
80/89
pregtire sportivpregtire sportiv
DefiniieLecia= forma de baza organizrii i predrii-
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
,
de sport. Ea este o activitate comun antrenor-sportiv ce se desfoarpentru ndeplinireaaceluiai scop instructiv-educativ, ncadrndu-se
ntr-un program bine stabilit.
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
81/89
pregtire sportivpregtire sportiv
Elementele de bazale Leciei: Coninutul = totalitatea elementelor de baza
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
exerc or z ce care se nc u n r-o ec e sun
orientate ctre un anumit scop Forma = organizarea i succesiunea ntr-un timp
determinat a prilor leciei sau verigilor ei potrivitscopului didactic urmrit.
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
82/89
preg tire sportivpreg tire sportiv
n cadrul leciei de antrenament vom asiguraobiectivele fundamentale ale procesului de
nvare/ instruire :
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
comun carea e no cuno n e
formarea de noi deprinderi sau priceperi motrice dezvoltarea calitii motrice consolidarea acesteia
verificarea lor periodic stimularea muncii independente
Lecia de nvare iLecia de nvare i
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
83/89
preg tire sportivpreg tire sportiv
Prin- structura leciei de antrenamentnelegem organizarea i succesiunea ntr-
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
un timp determinat a etapelor, momentelor,prilor ce se desfoarpotrivit scopuluididactic urmrit.
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
84/89
p g pp g p
Structura unei lecii de antrenament cuprinde
anumite etape sau momente: momentul organizatoric
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
nsuirea, fixarea, perfecionarea sau verificareapriceperilor i a deprinderilor motrice, precum ia dezvoltrii calitilor motrice.
scderea intensitii efortului concluzii, indicaii pentru munca independent.
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
85/89
p g pp g p
Timpul acordat acestor etape depinde
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
e urata ece e antrenament.
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
86/89
Tipurile de lecii de antrenament:
1) d.p.d.v. al orientrii generale:
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
rezultatele unei dezvoltri fizice corecte i optimizareacapacitii morfo-funcionale a organismului. lecia de antrenament propriu-zisce are ca scop
perfecionarea ntr-o anumitramursau probsportiv
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
87/89
2) d.p.d.v. al scopului leciei: lecia introductiv = lecia de prim contact cu colectivul
de sportivi lecia de transmitere de noi cunotine, prin care
urmrim nsuirea unor cunotine, deprinderi i
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
ezvo tarea unor ca tmotr ce
lecii de tip mixt care urmresc pe lngdezvoltareafizic, i nsuirea i deprinderea unor cunotine,deprinderi motrice
lecia de perfecionare = urmrete perfecionareacunotinelor, deprinderilor i calitii motrice
lecia de verificare urmrete verificarea cunotinelor,deprinderilor i calitii motrice nsuite.
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
88/89
O lecie de antrenament are de regulaprox.
100 de minute i este mpritpe etape: a. momentul organizatoric 5 minute
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
b. pregtirea organismului pt efort 15-20 minute
c. nsuirea/ dezvoltarea/ perfecionarea priceperilor/deprinderilor/ calitii motrice 50-60 minute
d. scderea intensitii efortului 10-15 minute
e. concluzii / ncurajri 5 minute
Lecia de nvare iLecia de nvare ipregtire sportivpregtire sportiv
7/26/2019 Pedagogia Sportului.pdf
89/89
Cerinele didactice ale Leciei de antrenament
precizarea clara temelor ale erea celor mai eficiente mi loace
Pedagogia Sportului Dr.Alexandru ILIE, MBA
dozarea justa valorilor i intensitii efortului
asigurarea caracterului educativ al instruirii alegerea celor mai corespunztoare metode folosirea raionala timpului alocat leciei n vederea obinerii
unei eficiene optime stimularea talentelor i activitilor individuale strnsa corelare ntre volumul i intensitatea leciei.
Top Related